沙市中學(xué)報(bào)（第123期）
作者/來(lái)源: 高倫強(qiáng) 發(fā)表: 2014-02-26 16:47:19 瀏覽: 8803 次
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新年的陽(yáng)光照亮夢(mèng)想
——在2014年春季開(kāi)學(xué)典禮上的講話
鄧北平
紅梅點(diǎn)點(diǎn)辭舊歲，瑞雪紛紛迎新春。我們度過(guò)了喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，迎著皚皚春雪，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。今天我們舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂(lè)!
新的學(xué)期，我想對(duì)各個(gè)年級(jí)的同學(xué)說(shuō)幾句話。
高三的同學(xué)們，我從你們臉上蕩漾的笑容和腳下輕盈的步履就已經(jīng)看出，你們一定會(huì)在決定人生前途與命運(yùn)的六月高考中贏得勝利!你們?cè)诟咧?000多個(gè)激情燃燒的日子里所付出的心血、汗水、淚水，不僅浸潤(rùn)在習(xí)坎校園的晨暉與夜色中，而且將在前行的路上閃爍出晶瑩的輝光!你們?cè)趦赡甓嗟臅r(shí)間里，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了拼搏，你們是高一、高二同學(xué)的楷模，你們學(xué)風(fēng)感染了沙市中學(xué)。我相信你們一定考出優(yōu)異的成績(jī)，也一定能寫(xiě)出沙市中學(xué)高考成績(jī)新的輝煌篇章。讓我們共同對(duì)高三學(xué)子表達(dá)熱烈的期盼，同時(shí)，由衷地祝福他們?cè)谖磥?lái)漫長(zhǎng)的人生道路上，以我們沙市中學(xué)人上善若水、自強(qiáng)不息的精神走進(jìn)精彩，一路順風(fēng)，馬到成功!
高二的同學(xué)們，你們是好樣的!上學(xué)期期中考試后，學(xué)校給高二年級(jí)提出了理科600分和文科580分的倍增計(jì)劃。同學(xué)們和高二的老師們以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，孜孜以求，殫精竭慮，在期末三校聯(lián)考中一舉實(shí)現(xiàn)倍增目標(biāo)。責(zé)任心是凝重的砝碼，能真實(shí)地稱(chēng)量出人生的價(jià)值;責(zé)任心是堅(jiān)硬的磐石，能為你鋪好面向理想的光明大道。高二的同學(xué)要乘勝而進(jìn)，保持這種良性發(fā)展的勢(shì)頭。
高一要增強(qiáng)時(shí)間緊迫感。毛澤東講過(guò)，“天地轉(zhuǎn)、光陰迫，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，時(shí)間稍縱即逝，千鈞力士挽不回流逝的歲月，億萬(wàn)富翁買(mǎi)不到一寸光陰，我們要珍惜時(shí)間。高一部分同學(xué)要迅速改變自己的不良習(xí)慣。通過(guò)近三年的高考，我們看到，學(xué)生入學(xué)時(shí)底子薄、基礎(chǔ)差的人，經(jīng)過(guò)我校的鍛造，形成了良好的習(xí)慣，在高考時(shí)都取得了優(yōu)異成績(jī)。主要原因是除了學(xué)校管理嚴(yán)、老師負(fù)責(zé)任以外，學(xué)生能夠自主管理，主動(dòng)發(fā)展，知道自己要奮斗。沒(méi)有這一點(diǎn)，好成績(jī)無(wú)從談起。
老師們、同學(xué)們，天際已飛升彩霞萬(wàn)道，大地已涌出紅日高照，新的一天已經(jīng)開(kāi)始。逝者如斯，時(shí)不我待，讓我們站在這初春的早晨去迎候每一個(gè)人新的春天!讓我們以昂揚(yáng)的銳氣，蓬勃的朝氣來(lái)照亮夢(mèng)想!
從平凡到超凡，只需要1萬(wàn)小時(shí)的錘煉
黃 煒
周一，在高二(九)班小王老師的課堂里，看到了PPT中的一句話——從平凡到超凡，只需要1萬(wàn)小時(shí)的錘煉。
這句話取自于國(guó)外一本名為《異數(shù)》的暢銷(xiāo)書(shū)。書(shū)很厚，我大致翻閱過(guò)，其中的一些觀點(diǎn)與我的理解和感受比較符合。
書(shū)中引述大量研究數(shù)據(jù)，只是為了表明——世界上不論任何行業(yè)，當(dāng)你具備基本技能后，最終能否出類(lèi)拔萃，成為專(zhuān)家、權(quán)威、大師，只有一個(gè)因素最重要，那就是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，最低限度是一萬(wàn)小時(shí)。
書(shū)中特別舉了個(gè)我們這一代人特別熟悉的例子。有個(gè)匈牙利心理學(xué)家很早就相信只要方法得當(dāng)，任何一個(gè)人都可以被訓(xùn)練成任何一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的高手。為了證明這一點(diǎn)，他選擇了一個(gè)傳統(tǒng)上女性不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，也就是國(guó)際象棋。結(jié)果他和妻子把自己的三個(gè)女兒都訓(xùn)練成了國(guó)際象棋世界大師，這就是著名的波爾加三姐妹。這個(gè)實(shí)驗(yàn)甚至證明哪怕你不愛(ài)好這個(gè)領(lǐng)域，也能被訓(xùn)練成這個(gè)領(lǐng)域的大師，因?yàn)槿忝弥械囊粋€(gè)并不怎么喜歡國(guó)際象棋。
只要經(jīng)過(guò)1萬(wàn)小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡，一萬(wàn)小時(shí)是什么概念?那大約是每天練習(xí)三小時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻，連續(xù)十年。人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人，而是付出了持續(xù)不斷的努力。
過(guò)去有段時(shí)間，流行“哈佛女孩”，告訴人們“名校都是玩進(jìn)去的”，其實(shí)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的本意哪有這么簡(jiǎn)單。校慶日上，王璟喻校友介紹過(guò)的北大考古系林梅村教授，埋頭從事西域文化研究十多年，幾乎到后來(lái)不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，才有了現(xiàn)今的成就。前上海建平中學(xué)校長(zhǎng)程紅兵到美國(guó)實(shí)地考察后，驚呼“被誤讀的美國(guó)精英教育”。走出了四位諾貝爾獎(jiǎng)、還有著名學(xué)者亨廷頓(《文明的沖突》作者)、著名藝術(shù)家(《聞香識(shí)女人》導(dǎo)演)的學(xué)?！~約史蒂文森高中，學(xué)生只能在高分、社交、睡眠，這三個(gè)選擇中取其二，而學(xué)生們往往只選了前兩項(xiàng)。美國(guó)牛娃也不是想象的那樣輕松，他們也只能睡5-6小時(shí)。
付出才會(huì)有回報(bào)，這是常識(shí)。你不用付出就可以做到最好，我想那終究不是常態(tài)。
書(shū)中還提到了訓(xùn)練方法的重要性。十三世紀(jì)的哲學(xué)家培根曾經(jīng)認(rèn)為任何人都不可能在少于30年之內(nèi)掌握數(shù)學(xué)，而現(xiàn)在的學(xué)生十幾歲的時(shí)候已經(jīng)學(xué)到多得多的數(shù)學(xué)，這是因?yàn)榻虒W(xué)方法進(jìn)步了。
在考察各個(gè)領(lǐng)域最好的訓(xùn)練方法后，科學(xué)家們總結(jié)出了一套通用練習(xí)法，其主要特點(diǎn)是：
1. 針對(duì)性地練習(xí)自己的短板?？疾旎踊\(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，可發(fā)現(xiàn)在同樣的練習(xí)時(shí)間內(nèi)，普通運(yùn)動(dòng)員更喜歡練自己早已掌握了的動(dòng)作，而頂尖運(yùn)動(dòng)員則更多地練習(xí)各種高難度的跳。普通愛(ài)好者打高爾夫球純粹是為了享受打球的過(guò)程，而職業(yè)運(yùn)動(dòng)員則集中練習(xí)在各種極端不舒服的位置打不好打的球。練習(xí)不是為了完成運(yùn)動(dòng)量，其精髓是要持續(xù)地做自己做不好的事。
2. 大量重復(fù)訓(xùn)練。從不會(huì)到會(huì)，秘訣是重復(fù)。MBA課程的精髓就在于把不常見(jiàn)的高難度事件重復(fù)化。學(xué)習(xí)商業(yè)決策的最好辦法不是觀察老板每個(gè)月做兩次決策，而是自己每周做20次模擬的決策。
3. 建立對(duì)自己錯(cuò)誤的極度敏感。練習(xí)者必須建立起對(duì)自己錯(cuò)誤的極度敏感，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，會(huì)感到非常不舒服，一直練習(xí)到改正為止。
4. 精神高度集中。與那些例行公事或者帶娛樂(lè)色彩的練習(xí)完全不同，練習(xí)者必須全身心投入。
看了這四點(diǎn)，再看我們的雙周練和近來(lái)教學(xué)的做法，似乎為自己找到了些理由。
要聞：
沙市中學(xué)舉行2014年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮
2月14日晨七時(shí)，沙市中學(xué)全體師生三千余人齊聚學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，舉行開(kāi)學(xué)典禮暨升國(guó)旗儀式，2014年春季學(xué)期正式啟動(dòng)。
開(kāi)學(xué)典禮上，鄧北平校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，他勉勵(lì)習(xí)坎學(xué)子志存高遠(yuǎn)，追求卓越，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的進(jìn)步創(chuàng)造新的輝煌。
高一(14)班學(xué)生齊若詩(shī)代表學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出了倡議。(文/圖 關(guān)信章)
市教育局體育局領(lǐng)導(dǎo)檢查沙市中學(xué)備戰(zhàn)全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球賽情況
2月13日下午，荊州市教育局局長(zhǎng)詹宇生、體育局局長(zhǎng)文藝等領(lǐng)導(dǎo)抵沙市中學(xué)，檢查該校備戰(zhàn)全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球賽的情況，并對(duì)相關(guān)工作做了具體指示。(文/圖 關(guān)信章)
沙市中學(xué)召開(kāi)首次教職工大會(huì)迎來(lái)新年"開(kāi)門(mén)紅"
2月13日下午，沙市中學(xué)全體教職工齊聚學(xué)校大階梯教室，召開(kāi)2014年春季學(xué)期第一次教職工大會(huì)，迎來(lái)農(nóng)歷甲午馬年的“開(kāi)門(mén)紅”。
大會(huì)首先進(jìn)行了2013年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。副校長(zhǎng)黃煒對(duì)春季新學(xué)期的教學(xué)工作做了初步部署。
紀(jì)委書(shū)記張志禮進(jìn)行了2013年秋季學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)。趙文華副校長(zhǎng)公布了2013年度考核中獲評(píng)優(yōu)秀等級(jí)的教職工名單，被評(píng)優(yōu)的教職工受到了現(xiàn)場(chǎng)表彰。大會(huì)由朱勝祥副校長(zhǎng)主持。(關(guān)信章)
2013至2014學(xué)年下學(xué)期開(kāi)學(xué)班主任工作會(huì)議召開(kāi)
2月13日下午，我校全體班主任在大階梯教室召開(kāi)了新學(xué)期第一次班主任工作會(huì)議。學(xué)工處主任吳本萍對(duì)本學(xué)期的相關(guān)工作做了詳細(xì)的部署。副校長(zhǎng)趙文華對(duì)班主任工作對(duì)出了殷切期望。(文/ 劉寒冰)
沙市中學(xué)召開(kāi)2013年度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)
1月16日下午，沙市中學(xué)組織召開(kāi)了2013年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，學(xué)校各黨支部書(shū)記也列席了會(huì)議。荊州市教育局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)孫文同志全程參會(huì)指導(dǎo)，并作了重要講話。(孫石毅)
沙市中學(xué)京津校友會(huì)召開(kāi)2013年年度工作會(huì)議
2013年12月27日，在校友丁一先生管理的紅番茄鳥(niǎo)巢店，沙市中學(xué)京津校友會(huì)召開(kāi)了2013年年度工作會(huì)議。方紅衛(wèi)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、頓世新、喻杉、王軍、田德軍副會(huì)長(zhǎng)，李亞平秘書(shū)長(zhǎng)及秘書(shū)處成員，共同商議了2014年的年度工作計(jì)劃。(唐年新)
2版
“超級(jí)高考工廠”之我見(jiàn)(二)
——我校師生熱議本報(bào)轉(zhuǎn)載的《衡水中學(xué)“封神”之路》
肖述友老師
“原始積累”是需要機(jī)遇的，也一定是有些違規(guī)的，之后的良性循環(huán)總是可以提煉成所謂的“經(jīng)驗(yàn)”的。只是不知是否會(huì)類(lèi)同于“房產(chǎn)泡沫”終會(huì)有徹底破滅之日!不合規(guī)則的事情應(yīng)該不會(huì)長(zhǎng)久!
鄒振斌老師
教育不能唯分?jǐn)?shù)而論。
教育的本質(zhì)是育人。
劉志國(guó)老師
衡水中學(xué)通過(guò)封閉、嚴(yán)格、規(guī)范的量化管理讓每一分鐘效益達(dá)到最大化，落實(shí)到我校普通文科班應(yīng)狠抓三個(gè)問(wèn)題，即出勤、自習(xí)紀(jì)律和作業(yè)完成，用剛性的班規(guī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
朱茂林老師
教育不可以太“功利”!教育的本質(zhì)是育人!總之，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)做事，最后才是做學(xué)問(wèn)!何況，學(xué)生有機(jī)會(huì)終生學(xué)習(xí)!
秦卓瓊老師
學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類(lèi)個(gè)體的自我意識(shí)覺(jué)醒與自我超越。盡管衡水中學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)傳奇，盡管民間將衡水中學(xué)追捧為“神一樣的學(xué)?！?，但教育是教育，而不是流水線。我們可以指責(zé)學(xué)校有違教學(xué)規(guī)律，也可以可憐學(xué)生的花樣年華淹沒(méi)于2.41米的試卷中，但更值得思索的是“超級(jí)工廠”背后的唯學(xué)歷是尊的人才評(píng)價(jià)及選用模式。倘若社會(huì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不變，也許會(huì)有更多的人一邊指責(zé)，一邊斗志昂揚(yáng)地投入“超級(jí)工廠”的建設(shè)之中。
張子若 1106
優(yōu)點(diǎn)：
1.“激情教育”值得提倡，在學(xué)習(xí)中，士氣很重要。
我們班級(jí)也要有這樣的氛圍，互相激勵(lì)，有共同的信念，一起沖“清北”，這種學(xué)習(xí)熱情也是我們?nèi)硇耐度肫渲械那疤帷?br />
2.高強(qiáng)度的訓(xùn)練，可以激發(fā)學(xué)生的潛能
曾幾何時(shí)我看到這樣一句話：“不要說(shuō)你盡力了，當(dāng)你這樣說(shuō)時(shí)，往往還沒(méi)有做到最大程度。”在衡中，每個(gè)人都在拼命學(xué)習(xí)。別人做得到如此早起，我們面對(duì)困難，也就沒(méi)有什么逃避的理由了。在信念面前，外界對(duì)我們構(gòu)成的一切挑戰(zhàn)都是微不足道了。在高壓下，我們的潛能被挖掘，我們要有這種覺(jué)悟，個(gè)人能力才會(huì)發(fā)揮到極致。
3.充分利用時(shí)間，提高效率
雖然學(xué)校的作息安排使我們無(wú)法復(fù)制出一份完全相同的“衡水作息表”，但在高三時(shí)期里，我們也可以自覺(jué)地對(duì)自己實(shí)行“軍事化管理”，見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)。我們的時(shí)間都是相同的，但提高效率，充分利用，收獲自然就大不相同。
如“無(wú)人抬頭的自習(xí)，課操的口號(hào)”，很多方面我們做得還不夠，不自覺(jué)，很懶散。
缺點(diǎn)：
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在6班的一些經(jīng)歷，讓我們也體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”“自主交流”的一些益處，而在當(dāng)前要求“終生學(xué)習(xí)”的社會(huì)背景下，自主的“授人之漁”模式一定會(huì)優(yōu)于工廠化的“授人以漁”模式。交流、放松必不可少，快樂(lè)地學(xué)習(xí)最重要。
總結(jié)：
我們和別人最大的差距，還是沒(méi)有那種自信力，沒(méi)有那種激情，沒(méi)有那種舍我其誰(shuí)的態(tài)度。高三，那種“瘋狂學(xué)習(xí)”的感覺(jué)還沒(méi)找到。強(qiáng)大的意志力，才是我們個(gè)人乃至整個(gè)班創(chuàng)造高考佳話的基石!
楊卿樹(shù) 1106
關(guān)于衡水中學(xué)的報(bào)道和評(píng)論很多，大多數(shù)點(diǎn)評(píng)和分析也合情合理，其中一些我表示贊同。但是從我自己的角度上看，也有一些不同的想法。
在這里，我想談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
以前，我一直把學(xué)習(xí)看作成工具，如一把能讓我爬上理想生活的鑰匙。為此，我需要努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)入一所優(yōu)秀的大學(xué)，努力找到一份待遇優(yōu)厚的工作。而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)那些真正吸引我的并不是財(cái)富的多少或是名聲的大小，我的人生的追求和目標(biāo)不應(yīng)該被世俗的物質(zhì)所羈絆，我向往著真正自由和幸福的世界，向往著理智和公平的社會(huì)。所以，我無(wú)法容忍自己的無(wú)知，不能原諒自己的懶惰——無(wú)論我將來(lái)會(huì)做得如何，都不可能拋棄學(xué)習(xí)，盡管未知之路有時(shí)伴隨著痛苦與寂寞。
所以，為了理想，為了真正的自由，當(dāng)下的辛苦和挫折又算得了什么呢?倘若什么都無(wú)法舍棄，那么我們又怎能改變自己、創(chuàng)造未來(lái)呢?我們也無(wú)需信奉付出才能有所得的信條，因?yàn)橐恍臑閴?mèng)想奮斗時(shí)，遭受的所有不如意都化為過(guò)眼云煙，煙消云散。生命的饋贈(zèng)因五味俱全才彌足珍貴，正是那些錘煉和磨礪才能讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，成熟，使我們離自由的未來(lái)更進(jìn)一步。
的確，衡水中學(xué)的教育方式弊端頗多，但是以不同的角度，踮踮腳后的視眼上看，它能磨礪那些夢(mèng)想遠(yuǎn)大的人，成就那些追求真正的自由的人。
因此，我們不妨跳出被眾人的言語(yǔ)所包圍的圓圈，沉下心來(lái)想想自己想要的到底是什么，自己到底應(yīng)該做什么?
我相信，每個(gè)人的潛力都不可估計(jì)。只要不甘于泯然眾人而努力改變，任何人都能擁有改變世界的力量。
那么，找準(zhǔn)自己的方向，為了真正的自由，拼搏吧!
肖 淳 1201
有關(guān)衡水中學(xué)“封神”的感想幾則
俗話說(shuō)三百六十行，行行出狀元。教育界，孔子已成了圣人，似乎是后無(wú)來(lái)者了，但現(xiàn)在，似乎有顆巨星正冉冉升起，光照神洲，晃了萬(wàn)千學(xué)子的眼眸——衡水中學(xué)。
衡水中學(xué)，超級(jí)中學(xué)的典范，力壓黃岡，毫無(wú)對(duì)手。2012年高考可謂是一枝獨(dú)秀的舞臺(tái)，當(dāng)年清華北大錄取人數(shù)達(dá)104人，這才是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。從此，衡水中學(xué)衣著華美地登上了“神壇”，受萬(wàn)千師者瞻仰。
衡水何以坐大?
首先可以看看眾多的超級(jí)中學(xué)們，試以列舉幾個(gè)，衡水中學(xué)，華師一附中，黃岡中學(xué)，雅禮中學(xué)……無(wú)一不是優(yōu)生云集，一本上線率高得驚人。但它們的坐大背后有著跨區(qū)招生、強(qiáng)抓應(yīng)試等現(xiàn)今教育的通病。病入膏肓，人人皆知，但都熟視無(wú)睹，任由其發(fā)展，更有甚者，還大加吹捧，豈不荒唐?正如衡中老師自己所言，“站起一個(gè)人，倒下一大片”。
我只是想談一談罷了。
作為學(xué)生，本當(dāng)以學(xué)習(xí)為本。這固然無(wú)錯(cuò)，但學(xué)習(xí)的目的又在于什么呢?僅僅是為了能又好又快地完成幾張?jiān)嚲?若真是如此，那我也只能悲哀地保持沉默了。呼喊者不多我一人，這種現(xiàn)象的存在具有不可改變的現(xiàn)實(shí)客觀因素。但我只是想說(shuō)，就算現(xiàn)實(shí)無(wú)奈定下了方向，但在不適當(dāng)?shù)姆较蛏献叨噙h(yuǎn)則是可由自己決定的，然而眾多學(xué)府仍有不撞南墻不回頭的“覺(jué)悟”，讓人看了可笑可悲!
作為學(xué)校，追求更高的升學(xué)率固然是人之常情，但是否應(yīng)該舍本逐末，這便又是另一個(gè)議題了。教育不是一些人的事，而是所有人的事，超級(jí)中學(xué)現(xiàn)象無(wú)疑使得教育落后 地區(qū)處境更困難，而更多的孩子只能受到劣質(zhì)的教育，這無(wú)疑對(duì)“神府”們是有利的，而對(duì)國(guó)家是有害的，孰重孰輕，一望便知。政府部門(mén)則應(yīng)當(dāng)加以控制，但文件是發(fā)了又發(fā)，無(wú)什么效果。這與地方的“殷殷期盼”是不無(wú)干系的。
教育是為了人的終身發(fā)展而努力的，而眾多學(xué)子們似乎人生的目標(biāo)僅是為了考上好的大學(xué)，若再談什么理想則又是空洞的。人生美好的時(shí)光都花費(fèi)在淺薄且無(wú)用的所謂“理想”上，這難道不是人類(lèi)的悲哀嗎?
錢(qián)氏有問(wèn)：“為什么中國(guó)出不了創(chuàng)新性人才?”
同窗有言：“童年和青春不能只用汗水和淚水充實(shí)?！?br />
個(gè)中滋味，還須深思!
吳 雙 1201
衡水中學(xué)的高考奇跡很大程度上源于它來(lái)自全省乃至外省的優(yōu)質(zhì)生源，這也讓它的高度軍事化管理及學(xué)生瘋狂的學(xué)習(xí)態(tài)度成為可能。沙市中學(xué)在生源上無(wú)法仿效衡中在全省選擇優(yōu)生，即使發(fā)掘現(xiàn)有學(xué)生的所有潛能，也無(wú)法復(fù)制奇跡。衡水二中的做法倒比較適合沙市中學(xué)。學(xué)校除了升學(xué)率和分?jǐn)?shù)之外的東西，才能體現(xiàn)這種學(xué)校的素養(yǎng)。沙市中學(xué)一直堅(jiān)持的素質(zhì)教育和民主方式，對(duì)一個(gè)學(xué)生人格和思想的塑造至關(guān)重要。對(duì)于衡中的畢業(yè)生而言，高中三年充滿生活的是無(wú)盡的試卷，而學(xué)校本身又給他們留下了什么印象呢?而對(duì)于沙市中學(xué)的學(xué)生而言，即使沒(méi)有炫目的高考成績(jī)，對(duì)于母校的情感也會(huì)伴隨一生。
張 格 1115
我們可以點(diǎn)燃激情，但卻無(wú)法量化生命。
真正優(yōu)秀的學(xué)?？梢酝诰?qū)W生的潛力，但不可磨滅每個(gè)獨(dú)特生命的真實(shí)個(gè)性。
流水線只能生產(chǎn)毫無(wú)特色的產(chǎn)品，卻無(wú)法創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。
曾 好 1207
衡水中學(xué)從倒數(shù)到榜首，是由學(xué)校的教育體制改革帶來(lái)的，學(xué)校采用量化積分的方法，增強(qiáng)老師教學(xué)的積極性。這點(diǎn)是值得借鑒的。但成為河北省的高考名校后，不顧教育局的明文條款，擴(kuò)大招生范圍，形成“起來(lái)一個(gè)，倒下一片”的局面是不可取的。根據(jù)學(xué)校作息安排可看出，學(xué)生休息，并未受得侵占，在有限的時(shí)間內(nèi)完成超出規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，可看出學(xué)生學(xué)習(xí)效率很高，這才是老師去觀摩學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
劉劍聰 1114
如果是在初中或是高一的時(shí)候，看完這篇報(bào)道，我極可能會(huì)拍案而起，怒斥中國(guó)之教育體制存在諸多弊病，并在心里責(zé)怪負(fù)責(zé)教育的官員不作為，任由高考將學(xué)校改造成工廠……然而現(xiàn)在高三的我，卻也不再像以往那樣激憤，不是因?yàn)槔饨且驯滑F(xiàn)有制度磨平，而是我選擇去接受，不是被迫，而是主動(dòng)。既然無(wú)法改變，那我只能做好。
高考在每個(gè)中國(guó)人心里都是神圣的。它不僅是對(duì)莘莘學(xué)子十二年努力的見(jiàn)證，更是寒門(mén)學(xué)子改變命運(yùn)的可以說(shuō)是唯一的途徑。都說(shuō)考上大學(xué)并不是唯一出路，可是在我看來(lái)，大學(xué)就像一塊跳板，這個(gè)跳板的高度不說(shuō)決定，至少能在很大程度上影響你跳躍的高度，影響你人生的高度。從這個(gè)角度來(lái)看，衡中為了讓更多的學(xué)子進(jìn)入尖頂名校而實(shí)行的軍事化管理是無(wú)可厚非的。對(duì)于學(xué)生而言，再苦再累也就這三年，三年后，收到錄取通知書(shū)的時(shí)候，所有的苦都會(huì)化成甜。除此之外，衡中的管理之嚴(yán)也不無(wú)道理。5：30起床鍛煉了學(xué)生的意志;瘋狂地學(xué)習(xí)與無(wú)娛樂(lè)培養(yǎng)了學(xué)生的自控力和克制力;校長(zhǎng)的激情教育更堅(jiān)定了學(xué)生的目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)力。如此看來(lái)，衡中培養(yǎng)出來(lái)的也不一定是高考機(jī)器，他們也有思考，他們更有堅(jiān)強(qiáng)的意志，超強(qiáng)的自制力和明確的目標(biāo)。
然而，正如報(bào)道中所言，“衡水中學(xué)的成功難以復(fù)制”。在提倡素質(zhì)教育的今天，衡水模式也或許沒(méi)有復(fù)制的必要。比起衡中，我更欣賞人大附中保證學(xué)子運(yùn)動(dòng)時(shí)間的做法，我更欣賞上海外校鼓勵(lì)學(xué)生參加模聯(lián)和HSYLC的做法，我也更欣賞習(xí)坎園中每周一的“《論語(yǔ)》解讀”。希望我的母校能保留自己的特色，若干年后，能在報(bào)上看見(jiàn)“習(xí)坎Style!”
付夢(mèng)宇 1102
衡中壟斷教育資源，造成地區(qū)教育不平衡發(fā)展的行為固然值得批判，但“存在即為合理”，關(guān)鍵是誰(shuí)使之“合理”化?是否有一些社會(huì)人士一邊批判卻又一邊加大對(duì)衡中的投入?是否有一些家長(zhǎng)眉頭緊鎖卻毫不猶豫地將孩子推進(jìn)衡中大門(mén)?是否有一些學(xué)生對(duì)衡中制度深?lèi)和唇^卻仍然趨之若鶩?衡中現(xiàn)象的形成里，或許該反思的不僅是這座“超級(jí)高考工廠”，更是這些一手建起所謂“工廠”的“工人”們。
3版
沙市中學(xué)第六屆“英語(yǔ)月”活動(dòng)圓滿落幕
英語(yǔ)教研室通訊員 陳 蓓
沙市中學(xué)第六屆“英語(yǔ)月”活動(dòng)也落下了帷幕。在高一高二年級(jí)全體師生的共同努力下，我們順利地舉辦了包括“我是句子王”、“作文達(dá)人秀”、“英語(yǔ)大合唱比賽”、“英文講座”等多項(xiàng)賽事，“英語(yǔ)月”活動(dòng)取得預(yù)期的效果。
作為沙市中學(xué)特色項(xiàng)目的“英語(yǔ)月”活動(dòng)，自開(kāi)辦以來(lái)一直受到同學(xué)們的追捧。每年的12月份，我們的校園就充滿了濃烈的英語(yǔ)氛圍。同學(xué)在整個(gè)“英語(yǔ)月”活動(dòng)中充分展示了個(gè)人和班級(jí)的特色，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和班級(jí)集體榮譽(yù)感。各班的英文黑板報(bào)的質(zhì)量再創(chuàng)新高，出現(xiàn)了很多油彩配美文的佳作;在高一年級(jí)“優(yōu)秀三本”展示中，大家在贊嘆他人完美書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，也不斷鞭策自我，完善自我。而高二年級(jí)的“作文達(dá)人秀”的角逐更是對(duì)同學(xué)們限時(shí)作文的能力提出了更高的要求。在剛剛結(jié)束的“英語(yǔ)大合唱”比賽中，同學(xué)們的出色表現(xiàn)再次展示了習(xí)坎學(xué)子全面發(fā)展的整體素質(zhì)。為了獎(jiǎng)勵(lì)英語(yǔ)月中表現(xiàn)突出的班級(jí)，學(xué)校還特地邀請(qǐng)了外教為同學(xué)們做了關(guān)于曼德拉的精彩演講。
“英語(yǔ)月”的活動(dòng)時(shí)間雖然有限，但是同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情卻是無(wú)限的。讓我們攜手英語(yǔ)，放飛夢(mèng)想，相信下一屆的“英語(yǔ)月”活動(dòng)定會(huì)更加精彩!
一出國(guó)，就覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)得不對(duì)勁
本報(bào)記者 蘭 亭
去年暑假，沙市中學(xué)英語(yǔ)老師劉蓉，第一次帶26名學(xué)生去英國(guó)游學(xué)。活動(dòng)結(jié)束后，本報(bào)記者對(duì)參與活動(dòng)的老師和學(xué)生進(jìn)行了采訪。劉蓉說(shuō)：“在倫敦一所語(yǔ)言學(xué)校待了近10天。一出國(guó)，就覺(jué)英語(yǔ)學(xué)得不對(duì)勁?！?br />
游學(xué)中，劉蓉特別留心聽(tīng)外國(guó)人對(duì)話——比較“中國(guó)英語(yǔ)”和英式英語(yǔ)，等回學(xué)校和學(xué)生一同分享。
劉蓉說(shuō)，按書(shū)本上教的，打招呼通常是Howareyou?——I'm fine,thankyou!AndYou?但在英國(guó)，劉蓉聽(tīng)到的卻是Good(好的)或Sorry!My mood is very bad(抱歉!我的心情很糟糕)她說(shuō)，這跟我們英語(yǔ)課上教學(xué)生講的，真是兩回事。還有，英國(guó)廁所通常被稱(chēng)為 restroom，而國(guó)內(nèi)我們都用WC。
熊能子是與劉蓉一同游學(xué)的學(xué)生。她說(shuō)在與英國(guó)人交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有像老師平常要求的那樣，主謂賓、定狀補(bǔ)那么齊全，只需將句中關(guān)鍵詞流利地串起來(lái)就可以了，很簡(jiǎn)潔。
劉蓉對(duì)此很有感觸，她認(rèn)為，很多學(xué)生英語(yǔ)考試常獲得高分，可到了國(guó)外，聽(tīng)力與口語(yǔ)卻比不上那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。
劉蓉說(shuō)，英國(guó)老師在課堂上總有層出學(xué)不窮的創(chuàng)意游戲。盡管?chē)?guó)內(nèi)不少人學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了應(yīng)試，但如何“寓教于樂(lè)”，將是英語(yǔ)老師們研究的主要內(nèi)容。
My Favorite Teacher
1312班 趙國(guó)玉 指導(dǎo)老師：陳鳳麗
A teacher is someone who devotes his or her life to teaching. They are the greatest people in the world. Although there are many good teachers in my life, Mr. Xiao is my favorite.
What impressed me most was the wise way that Mr. Xiao solved the problem in our daily life. I still remember the day when the TV set in our classroom broke down. He came into the classroom asking, “Who did it?”Since no one answered him, Mr. Xiao smiled and said, “The TV set is not important, but I believe you are honest children, which is more important.” Another day, he told us that the truth had been found out, but he didn’t tell us who had done that. I like the wise way in which he dealt with the problem.
Mr. Xiao’s wisdom affects me a lot. His devotion to teaching is like a candle devoting its whole life to providing light and heat for us students. His wisdom of life is like a bright star in the dark night directing us forward. And he is like the sun which will shine my life forever!
My Favorite Teacher
1307班 鄒曉穎 指導(dǎo)老師：趙成麗
Teaching is a career which is well worth respecting. I think teachers are those people who not only teach us knowledge, but also make us happy. They are more than our teachers; they are our good friends as well.
When I was in the summer camp, I was excited because of a teacher named Simon. He is very handsome and humorous. I’m fond of him. I still remember how he explained the meaning of “English”, which kept me spellbound. It was the first time that I had found it easy to learn English. However, the lesson was so difficult for me that I had to turn to him for help. To my surprise, he could help me work out the problems in an easy way every time. Besides, he was very generous with his time, for which I was grateful. Meanwhile, he was also strict with students. If anyone chatted in class, he would stop teaching and ask us some questions which he had just explained. As long as we couldn’t answer his questions correctly, he would look at us seriously. Everywhere he looked, nearly everyone was frightened that he was angry. But after a few minutes, he smiled again.
Such is the teacher as I like. He is warm-hearted, patient, humorous and devoted to teaching. Do you like him?
A Record of My Dream 江城子·十年生死兩茫茫
By Su Shi 蘇 軾
It is ten years since you passed away，
But my memories of you always haunt me.
It is so far away from your lonely grave
That I can find nowhere to express my grief.
You couldn’t recognize me even though we met,
I guess,
Since life is a knife and has my temples gray.
Back to our home in the flickering dream,
Through the little window
I saw you making yourself up in the mirror.
We kept looking at each other in silence
And let tears overflow.
In the moonlight, the small-pine-covered graveyard
Witnesses year by year
How much I miss you.
Translated by
Hu Zheng
from Class11 Grade3
Happy Homestay
1201班 陳奕欣
Host family is our home in another country.It can comfort us and bring us warmth.A wonderful trip also depends on a good host family except the places of interest.It was pretty lucky for me to live in a fantastic host family.
Our host is a middle-aged woman named Terri.On our way home the first day,laughing,she said,”I am 54,it’s too old.”O(jiān)h,her introduction was so humorous.Daisy and me laughed too,and told her she was still young.To be honest,her short gold hair and her beautiful big eyes made her look young.What’s more ,when she talked about her boyfriend,she would be very shy just like a little girl.But it really surprised me that she told us her age directly.What I know is that it is not proper to ask an English woman’ age.However,it was her confidence and sincere attitude that made us relaxed.I believed it must be a plesant holiday.
Every day,Terri made meals for us.And every meal,she put a pair of chopsticks beside the plate.Every morning,she made “Chinese tea”for us.How considerate she was!I couldn’t help feeling moved.
One day, her two grandsons came.One was 5 and another was 3.They were really naughty and lovely because they played in the garden as mad as a hatter.Terri called them”crazy boys”.After dinner,they showed their photos to us.We laughed and laughed.Before we went upstairs,Terri asked them to say “good night”.And even she asked how to say this in Chinese.We told them.But the naughty 5-year-old boy said it in French first and then in Chinese.The moment the living room was filled with warmth as well as our heart.
Terri liked laughing.Everywhere she was,everywhere her laugh was.There was a time when I asked her why she was so optimistic.She told me with a little sadness that she had cancer 5 years ago,but to her lucky,she went through it.She thought every day for her should have been extra,so she had no reason to be unhappy.I guessed it was the most sincere lesson she taught me.I should be happy like her whatever difficulties I will meet.
Happiness is always short.On the way to the bus stop the last day,I expressed my thanks to her.”Terri,thank you.You are so enthusiastic ,warm-hearted and considerate.The delicious food,the soft bed,the happy talk,and all the things here,makes our London trip more beautiful.”She was sobbing,and so was I.
Before Daisy and I got on the bus,we hugged each other.It was the first hug,maybe the last as well.However,the life here was an important part in my trip.It will forever in my memory and my heart.
4版
及時(shí)愛(ài)景光
——獻(xiàn)給走在青春路上的我們
沙市中學(xué)1002班 武漢大學(xué)歷史學(xué)院 黃怡潔
一秋浮沉一年華，半身習(xí)坎半珞珈。這就是我的2013年。
時(shí)間本身就像是節(jié)奏平穩(wěn)、重音清晰的歐洲古典宮廷圓舞曲。舞者之所以會(huì)覺(jué)得它快，是因?yàn)樗奈璨嚼锛耐兄撵`魂，舞曲便成為他講述其生活歷程的故事;舞者之所以對(duì)它難以忘懷，是因?yàn)樗c他產(chǎn)生過(guò)雙向的交流：它賦予他美質(zhì)，他交付它感情。
習(xí)坎園里的三年，就是這樣一支和我們的靈魂產(chǎn)生了共鳴的舞曲——它給了我們?nèi)甑那写枳聊?，讓我們從高?qiáng)度的訓(xùn)練、高效率的總結(jié)中離領(lǐng)袖氣質(zhì)、如水人格更近一步;而我們，為之注入了我們韶華時(shí)代赤誠(chéng)如火的感情。
習(xí)坎園中身影不再，珞珈山上共鳴未絕。我們急于回到這個(gè)收藏著我們的夢(mèng)想，如今更流淌著許多更年輕的熱血的地方——我們精神的桑梓之土。
從珞珈山到習(xí)坎園，情在駿奔。
1月21日，我們回到沙市中學(xué)，開(kāi)始準(zhǔn)備本次回訪第一階段的活動(dòng)。我們走近高一的學(xué)弟學(xué)妹，為他們鋪開(kāi)武漢大學(xué)鐘靈毓秀、人杰地靈的百廿長(zhǎng)卷。
當(dāng)我走進(jìn)高一(4)班的教室時(shí)，學(xué)弟學(xué)妹們以好奇的眼神和熱烈的掌聲歡迎了我?？粗煜さ男７?，桌上高高壘起的數(shù)理化生課本，我仿佛看見(jiàn)了三年前的自己。那時(shí)的我，雖然還因?yàn)閷?duì)高中生活的不適應(yīng)而深疚于很不如意的成績(jī)，但是骨子里的倔強(qiáng)和好強(qiáng)仍然讓我做著“勇?tīng)?zhēng)第一”的夢(mèng)，仍會(huì)讓我在假想自己三年后踏進(jìn)名校的情景時(shí)，不顧挫折地勇敢地露出笑容。我看著講臺(tái)下的學(xué)弟學(xué)妹，看著他們的目光追隨著我的power point，認(rèn)真地聽(tīng)著我的講解，用心地感受著武漢大學(xué)如詩(shī)山水，如虬學(xué)脈，如鵬翼之經(jīng)緯，如瀚海之思維。我相信他們之中，一定有人已經(jīng)愛(ài)上這淵厚黌門(mén)，壯志滿膺，將它作為三年后鹿鳴宴鐘呂高奏的地方;一定也有人，盡管現(xiàn)實(shí)似乎暫時(shí)容不下這么燦爛的夢(mèng)想，仍然像三年前因?yàn)椴桓事浜笏藻浂簧岬奈乙粯樱瑢⒆约喝旰蟮哪繕?biāo)勇敢地定在了這東湖之濱，珞珈山上。
宣講結(jié)束后，我拿出了在武大的日子里購(gòu)買(mǎi)的各式的明信片，作為送給他們的禮物。當(dāng)班長(zhǎng)代表全班接過(guò)我的禮物時(shí)，我給了我可愛(ài)的學(xué)弟一個(gè)突然的擁抱。這個(gè)讓他，也讓全班同學(xué)猝不及防的擁抱的典故，出自我的高三。在那段以紙筆為戎馬的時(shí)光，在我第二次榮獲荊圃獎(jiǎng)時(shí)，習(xí)坎園的杰出校友、畢業(yè)于武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的余荊圃先生，用他的手依次握緊我們的手，暢懷大笑：“來(lái)，我來(lái)給你們傳遞正能量!”習(xí)坎人對(duì)后繼者的勉勵(lì)，總是這樣樸實(shí)而熱情。雖然，我沒(méi)有余先生如此成功，但看到習(xí)坎園今日的新學(xué)子朝氣蓬勃，也禁不住效仿余先生，用最質(zhì)樸的、不借助語(yǔ)言的方式，傳遞來(lái)自武漢大學(xué)的“正能量”。
高一部分在當(dāng)晚的網(wǎng)上聊天中結(jié)束了，1001班的魯凌翔、王濤、陳壯，1003班的高云飛，1007班的王宏銳都分享了自己愉快的講演經(jīng)歷。我們都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冎?，最年輕的習(xí)坎人，依然有三年前的我們都有過(guò)的追夢(mèng)時(shí)的賁張脈搏。
1月24日，我們?cè)僭L沙市中學(xué)。這一次的宣講地點(diǎn)選在全體高三教室所在的逸夫樓。在我心里，它是習(xí)坎園的靈魂，是習(xí)坎園里離天空最近的地方。能在這個(gè)量變見(jiàn)證質(zhì)變、豪氣交融靜氣的地方為高三的學(xué)弟學(xué)妹們傳授經(jīng)驗(yàn)，助力高考，是我還在習(xí)坎園的時(shí)候就殷殷期待的榮幸。我的朋友們——兩個(gè)精通化學(xué)的理科男，兩個(gè)縱橫土木工程的工科男，一個(gè)馳騁經(jīng)濟(jì)的文理綜合男——都以令我吃驚的姿態(tài)，克服了我假想中理工科男生的靦腆與寡言，為幾小時(shí)后的宣講積極準(zhǔn)備。教室里的高三學(xué)子們分秒必爭(zhēng)，為了交上一張最完滿的答卷;教室外的我們與時(shí)間賽跑，抓緊討論、演練，為了給教室里的你們最有力的助威。
宣講隨著剛放下稿紙和筆桿就匆匆趕到的學(xué)弟學(xué)妹的來(lái)臨而開(kāi)始。一向溫和靦腆的王濤擔(dān)綱主持;遠(yuǎn)在蘇州的葉子葳不辭辛勞熬到2點(diǎn)發(fā)來(lái)了精美而不失大氣的ppt;高云飛花了幾晚上收集數(shù)據(jù)做出的表格統(tǒng)計(jì)、名次預(yù)測(cè)、圖表分析為學(xué)弟學(xué)妹量化了走進(jìn)武大的幾率;我則結(jié)合自己的高三經(jīng)歷做了簡(jiǎn)單的學(xué)法交流;最后由王宏銳講述了他的心路歷程，告訴同學(xué)們“贏在心態(tài)”的重要性;臺(tái)下的魯凌翔和陳壯則細(xì)心地解答同學(xué)和家長(zhǎng)的疑問(wèn)。我們大膽舍棄了展示武漢大學(xué)“全國(guó)最美大學(xué)”之風(fēng)致的機(jī)會(huì)，沒(méi)有將這個(gè)宣講裝扮得夢(mèng)幻華麗。我們堅(jiān)信一定有同學(xué)猜得出學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的用意：此時(shí)的你，需要的不是夢(mèng)境，而是實(shí)力。
宣講中最令我難忘的情節(jié)，莫過(guò)于當(dāng)宏銳說(shuō)出自己和王濤的“黑馬”經(jīng)歷時(shí)，臺(tái)下的學(xué)弟學(xué)妹報(bào)以的雷鳴般的掌聲。我知道，這種以掌聲為名的共鳴，都是因?yàn)閴?mèng)想。每一個(gè)走上高考考場(chǎng)的學(xué)子，都有過(guò)這樣的夢(mèng)：超越以往，超越對(duì)手，超越自己。每一個(gè)面對(duì)高考的人，都希望高考就是自己人生中那“驚險(xiǎn)的一躍”。當(dāng)實(shí)現(xiàn)這種光輝夢(mèng)想的人站在他們眼前時(shí)，他們獲得的是他物無(wú)法替代、無(wú)法給予的肯定、慰藉與勇氣。那時(shí)那刻的我感動(dòng)莫名，感動(dòng)于這份肯定、慰藉與勇氣自珞珈山迢迢漫漫回到習(xí)坎園，隔著時(shí)間與地域，卻依舊如此振奮人心。
從珞珈山到習(xí)坎園，以夢(mèng)為馬。
不經(jīng)激情欲燃、心志砥礪的青春，不會(huì)承得起“風(fēng)華正茂”的嘉名。如今的我們，站在珞珈山上，無(wú)論腳下之土是否契合我們的初心，都無(wú)悔習(xí)坎園里的崢嶸歲月。當(dāng)年的我們，班級(jí)不同，文理不同，性情不同，以致偶爾擦肩而過(guò)，也不會(huì)多做言語(yǔ)。當(dāng)年的我們?cè)趺磿?huì)知道，因?yàn)橥瑯訜崆檠笠绲膲?mèng)，同樣無(wú)悔付出的心，我們將會(huì)在珞珈山相聚，舉杯談笑憶往昔。在偌大的武大校園里，我們以習(xí)坎之名，建起了屬于我們的小小家庭。這個(gè)橫跨中文、歷史、經(jīng)濟(jì)、化學(xué)、土木、信息安全、臨床醫(yī)學(xué)的家，這個(gè)馳騁文、理、工、信息、醫(yī)四大學(xué)部的家，流淌著沙市中學(xué)的血脈，在珞珈山上蘊(yùn)養(yǎng)著日漸深厚的感情。私下里聚會(huì)時(shí)，我們常常相互取綽號(hào)，魯神、光速俠、小王子、國(guó)民大葉子、高富帥等等，觥籌間脫口而出。其實(shí)我們都明白，我們都不是神的孩子，更不是神，我們都是正奔跑在青春路上的年輕人，還有更遼闊的天地等我們?nèi)ヮI(lǐng)略，去踐履，去征服。因?yàn)橹镜南嘟?，?mèng)的相似，我們緣集武大，共擔(dān)風(fēng)雨，分享快意。在俊采星馳的武漢大學(xué)，我們?nèi)栽谂?，雄心勃勃，期待成為群星中耀眼的一顆，希望未來(lái)能有讓沙市中學(xué)以我們?yōu)闃s的一天。
從珞珈山到習(xí)坎園，壯心不已。
回頭看，曾為一個(gè)目標(biāo)，如此單純、誠(chéng)摯、勇敢、堅(jiān)定地付出過(guò)，是我們十八年來(lái)最值得驕傲的事情。請(qǐng)珍惜這段時(shí)光。當(dāng)今日習(xí)坎園中忙碌疲憊的你，沮喪失意的你，功成志酬的你走出這個(gè)校園的時(shí)候，毫無(wú)疑問(wèn)，你會(huì)如釋重負(fù)地，心滿意足地，滿懷希望地對(duì)別人說(shuō)：“這是我十八年里，最美的時(shí)光?！?br />
武漢大學(xué)有一首老校歌，今天的珞珈山鮮有人唱，但這段詞，仍被許許多多武大人珍藏在心里：
“黃鵠一舉兮，知山川之紆曲;
再舉兮，知天地之圓方。
試選珞珈勝處，安置百畝宮室，英雋與翱翔。
藏焉修焉，息焉游焉;
朝斯夕斯，日就月將。
念茫茫宙合，悠悠文物;
任重道遠(yuǎn)，來(lái)日亦何長(zhǎng)。
努力崇明德，及時(shí)愛(ài)景光。”
無(wú)論你的夢(mèng)是否翱翔在這珞珈山上，我們都在武漢大學(xué)，祝你夢(mèng)想成真。
只是不要忘記：為了心中夢(mèng)想，及時(shí)愛(ài)景光。
這幾月，我在臺(tái)北，在東吳
在寶島臺(tái)灣求學(xué)已有幾個(gè)多月，經(jīng)過(guò)這半年的熟悉，我漸漸熟悉并喜歡上了寶島及其生活方式。對(duì)于我的學(xué)校——東吳大學(xué)，我認(rèn)為用兩個(gè)字來(lái)形容最得當(dāng)——精致。校園不大，但是山環(huán)水繞，綠色成蔭，建筑布局富有層次。加上錢(qián)穆故居與林語(yǔ)堂故居坐落于此，東吳可謂是自然與人文景觀之勝地。東吳大學(xué)是臺(tái)灣人心目中最好的私校，法學(xué)院更是臺(tái)灣四大法學(xué)院中唯一一所私立的，其前身為現(xiàn)在大陸的蘇州大學(xué)，蔣政權(quán)撤退到臺(tái)灣后，便在臺(tái)北復(fù)校?，F(xiàn)在東吳大學(xué)和蘇州大學(xué)有著同樣的英文校名Soochow University，也有著同樣的校訓(xùn)：養(yǎng)天地正氣，法古今完人。下面，就讓我簡(jiǎn)單為大家介紹一下東吳和臺(tái)灣的生活吧!
熱情好客臺(tái)灣人
下飛機(jī)，換臺(tái)幣，取行李，一切辦妥之后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)比與學(xué)校約好的接機(jī)時(shí)間晚了半個(gè)小時(shí)，心里還在納悶會(huì)不會(huì)有人等著接我之時(shí)，便發(fā)現(xiàn)學(xué)校國(guó)際處志工(大陸稱(chēng)志愿者)仍舉著寫(xiě)有我大大名字的牌子在出口處等我。跟他們微笑示意后，他們便熱情地對(duì)我說(shuō)：“哇，望偉你好，歡迎來(lái)到臺(tái)灣喲!現(xiàn)在餓了嗎?飛機(jī)晚點(diǎn)了吧?坐了這么久的飛機(jī)累嗎?今天我們?nèi)膛阃阗?gòu)物和安頓住宿哦，不用擔(dān)心啦?！甭?tīng)見(jiàn)這些話后，我懸著的心立馬放了下來(lái)，頓時(shí)有了一種歸宿感。從機(jī)場(chǎng)到學(xué)校有一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，一路上，志工們陪我們聊著天，讓我們對(duì)臺(tái)灣有了更多的了解，同時(shí)我也對(duì)自己融入這個(gè)社會(huì)越來(lái)越有信心。這一天，我最深的感受就是：臺(tái)灣人，真熱情!
一個(gè)大中華圈的寢室
東吳的男生寢室為八人一間，上床下桌，室內(nèi)卻顯得毫不擁擠;每層樓都有浴室與洗手間，干凈而整潔，也配備有洗衣機(jī)、脫水機(jī)和烘干機(jī)。樓道內(nèi)不是單調(diào)的白色墻壁或瓷磚，而是各種卡通型的自制創(chuàng)意貼紙(看了這些創(chuàng)意我也終于對(duì)“臺(tái)灣學(xué)生非常有創(chuàng)意”這句話感到心服口服)，一切布置讓人覺(jué)得溫馨。那天一到寢室，就碰見(jiàn)了第一位室友，簡(jiǎn)單介紹后得知他是香港人。過(guò)了不久又有一位澳門(mén)人進(jìn)駐。八個(gè)人的寢室，港澳陸各一人，臺(tái)灣學(xué)生五人，構(gòu)成了一個(gè)大中華圈的寢室。室友們彼此熟悉后開(kāi)始興奮地聊天起來(lái)--你們香港有什麼，你們澳門(mén)怎么樣，大陸是不是也這樣呢?聊著聊著，我便驚訝地發(fā)現(xiàn)，雖然我們所處的社會(huì)不同，但是看問(wèn)題的思維方式都差不多。這還是要感謝中華文化成為連結(jié)我們的紐帶啊!
新生第一哩帶來(lái)的震撼
東吳在開(kāi)學(xué)前為我們籌劃了新生第一哩定向輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在讓我們加強(qiáng)對(duì)東吳的了解以及同學(xué)之間快點(diǎn)熟悉起來(lái)。在臺(tái)灣的大學(xué)，這樣的活動(dòng)基本都是學(xué)校的學(xué)生會(huì)承辦，學(xué)校不予任何干預(yù)，這也讓我對(duì)臺(tái)灣學(xué)生的自制與組織能力之強(qiáng)感到極為驚訝。第一哩第一天，我和同學(xué)走進(jìn)東吳校門(mén)，遍看見(jiàn)五十來(lái)個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐手里拿著兩根充氣的棒槌。他們看見(jiàn)我們來(lái)后就興奮地跳起來(lái)，敲打著手中的棒槌，扯著嗓子整齊地喊道：東吳第一哩歡迎你!一種親切感油然而生。走進(jìn)校園后，這種聲音都不絕于耳，讓我震撼不已——臺(tái)灣人的熱情處處都能感受到。
大陸人?中國(guó)人?
在Facebook(臺(tái)灣人用的社交網(wǎng)站)上與同學(xué)聊天，我嘗嘗被叫做“中國(guó)人”或者有人總對(duì)我說(shuō)“你們中國(guó)怎么怎么樣”。最開(kāi)始看見(jiàn)這個(gè)詞時(shí)內(nèi)心的沖擊感很大，對(duì)這么叫我的同學(xué)我都很謹(jǐn)慎，斷定他們是故意刁難我的。但在有一天一個(gè)同學(xué)說(shuō)“其實(shí)我國(guó)中(初中)起就好想跟中國(guó)人做朋友喲”后，我才漸漸知道，其實(shí)，他們已經(jīng)習(xí)慣喊我們“中國(guó)人”了，這個(gè)“中國(guó)人”的稱(chēng)呼沒(méi)有任何惡意。陳水扁執(zhí)政的八年間推行臺(tái)灣本土化教育，而這代學(xué)生接受的正是這種教育。如果不是彼此的溝通，恐怕我還會(huì)以為他們?cè)谄缫曃?。以小?jiàn)大，兩岸交流頻繁期，溝通才是解決問(wèn)題的王道，彼此對(duì)罵只會(huì)擴(kuò)大代溝，不利于兩岸問(wèn)題的解決。
令人滿意的餐廳
恐怕大多數(shù)同學(xué)對(duì)大學(xué)最關(guān)心的問(wèn)題之一就是食堂怎么樣的，東吳這一點(diǎn)沒(méi)有讓我失望。食堂由多個(gè)門(mén)面組成，有自助餐，麻辣鍋，早餐店，烘焙店，奶茶店等十家左右組成。一般自助餐有二十來(lái)種素菜和十來(lái)種葷菜，自己選三素一葷打好，然后拿去結(jié)帳即可，價(jià)格在50-70臺(tái)幣(折合人民幣約10-14元)。雖然臺(tái)灣人吃菜的口味都很清淡，但是買(mǎi)老干媽就可以解決我們這些人的問(wèn)題。
不一樣的學(xué)習(xí)
我所學(xué)的社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)這學(xué)期有四門(mén)專(zhuān)業(yè)課，而有三門(mén)都是用英語(yǔ)原版教材。每一門(mén)課上課前預(yù)習(xí)教材都要讀上五六十頁(yè)A4大小紙張的英文文章，有時(shí)候一句話就有兩三個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)。每次查單詞的過(guò)程最痛苦的了，但是一個(gè)月過(guò)后，便覺(jué)得自己的英文就上了一個(gè)臺(tái)階，很多專(zhuān)業(yè)用詞用句偶爾能夠流利地脫口而出。
臺(tái)灣的課本很貴，一本的價(jià)格一般在250RMB左右，貴的有600RMB的。也許我們會(huì)認(rèn)為課本這么貴還不如去復(fù)印。但是臺(tái)灣對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是相當(dāng)?shù)轿坏模瑥?fù)印超過(guò)整本書(shū)頁(yè)數(shù)的8%就是侵權(quán)。即使你拿書(shū)去書(shū)店要老板復(fù)印，老板也不會(huì)答應(yīng)，他會(huì)告訴你要尊重智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)，要你自己去買(mǎi)一本。
有些課老師可能只需要課本里面的一個(gè)小章節(jié)或者自行編制的講義，這時(shí)他會(huì)放在校園網(wǎng)路的共享上，我們自行去下載，然后打印下來(lái)，或者直接帶電腦去上課。
與歐洲同學(xué)合作
我有一門(mén)課叫做Population, health and security。這門(mén)課是全英文上課，因此有六七個(gè)來(lái)自歐洲的交換生也選擇了這門(mén)課程。這門(mén)課每次上課時(shí)間為三個(gè)小時(shí)，第一個(gè)小時(shí)是小組做presentation，后兩個(gè)小時(shí)由老師講解，其中presentation的成績(jī)折成百分之三十算進(jìn)學(xué)期總成績(jī)。因此爲(wèi)了準(zhǔn)備第一個(gè)小時(shí)的presentation，小組必須提前一個(gè)星期對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、討論與整理，然后制作成幻燈片，以便在上課時(shí)能夠順利地完成這一報(bào)告。
我的報(bào)告主題是Population aging and population welfare，被分到跟一個(gè)法國(guó)人，一個(gè)荷蘭人，還有兩個(gè)臺(tái)灣人一組。我感到很興奮，因?yàn)檫@為我了解歐洲人的思維方式提供了一個(gè)最直接的機(jī)會(huì)。歐洲人和臺(tái)灣人對(duì)完成任務(wù)一點(diǎn)兒也不馬虎，認(rèn)認(rèn)真真完成，做出來(lái)的幻燈片內(nèi)容精煉且有條理，并且字句斟酌如何報(bào)告，讓我甚為感嘆!
帶歐洲同學(xué)吃川菜
順利地完成幻燈片與課堂上的presentation后，我們小組便抽了個(gè)時(shí)間開(kāi)了個(gè)慶功宴，地點(diǎn)就選在了一家川菜自助餐廳。起初法國(guó)人看見(jiàn)我們夾了一大堆菜還笑著說(shuō)，中國(guó)菜真是豐富啊。但是等我第二次夾了幾只小章魚(yú)后，他臉色瞬間改變，問(wèn)道：“章魚(yú)竟然也可以吃?”我說(shuō)當(dāng)然可以啊，等煮熟了我就吃給他看，他趕忙拿出iPhone 給我錄像，說(shuō)這是個(gè)有爆點(diǎn)的新聞。我心想，你應(yīng)該不知道我第一次下進(jìn)火鍋的是哪些菜吧，于是我?jiàn)A起已經(jīng)在火鍋里翻騰的菜，告訴他，這是牛肚，這是肥腸，這是......他聽(tīng)了更是不敢相信。我還說(shuō)，我們還吃青蛙呢。顯然，他聽(tīng)了這些內(nèi)心也招架不住了，我們大伙也有個(gè)限度，不再刺激他了。我和臺(tái)灣的同學(xué)笑了。心中竊喜，中國(guó)人的飲食文化必須給一個(gè)贊!
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