《荊州晚報》2014年9月10日報道習(xí)坎文化鍛造我校優(yōu)秀教師隊伍
發(fā)表: 2014-09-10 17:23:39 瀏覽: 7023 次
燦爛的習(xí)坎文化
鍛造追逐愛與夢想的教師隊伍
通訊員 高倫強
優(yōu)秀的校園文化飽含鮮明、深厚的人文特質(zhì)。它，不僅可以通過物質(zhì)外顯遍布師生視野，也可以凝成學(xué)校精神滲入師生心靈，更可以決定師生不斷發(fā)展的方向和質(zhì)量。
七十多年的年櫛風(fēng)沐雨，春華秋實;一代又一代沙市中學(xué)人殫精竭慮，上下求索，構(gòu)筑了一座不朽的文化大宅，創(chuàng)造了一種永恒的精神境界，打造了一個卓越的教育品牌，用摯愛譜寫了永恒的生命贊歌，用智慧演繹了美妙的學(xué)府傳奇。
“習(xí)坎”文化為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠基
“習(xí)坎”源于《周易》，《周易》第二十九卦為“坎”，也稱“習(xí)坎”?！吨芤住丰屛?，坎卦習(xí)坎，有孚，維心亨，行有尚?！吨芤住钒素灾羞€以“坎”喻水，水之美德為漸、為默、為恒。
近年來，學(xué)校對習(xí)坎文化進(jìn)行了著力的整理，形成了屬于自己的富有特色的習(xí)坎文化體系。它包含有特色的精神文化、有風(fēng)格的行為文化、有柔性的制度文化、有品位的物質(zhì)文化四個方面。
如今，那塊由著名數(shù)理邏輯學(xué)家汪奠基先生親筆題寫的“習(xí)坎樓”篆刻石碑靜靜地躺在文化長廊里，它飽經(jīng)風(fēng)霜，閱盡滄桑，它溶鑄了歷史跨越的點點滴滴，聚焦了習(xí)坎之子永恒的精神之光!
六個“三”教學(xué)文化保證了有效教學(xué)
沙市中學(xué)人在不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)本校教師教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上逐步建構(gòu)起沙市中學(xué)六個“三”的教學(xué)文化，即：
三個理念：以生為本的理念;教學(xué)的根本任務(wù)是全面、充分地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的理念;打造智慧課堂的理念。
三維目標(biāo)：知識與能力;過程與方法;情感態(tài)度價值觀。
三種學(xué)法：自主學(xué)習(xí);探究式學(xué)習(xí);合作學(xué)習(xí)。
三次學(xué)習(xí)：課前學(xué)習(xí);課中學(xué)習(xí);課后學(xué)習(xí)。
三有課堂：有學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向和創(chuàng)景設(shè)問;有學(xué)生探究、訓(xùn)練;有總結(jié)反饋。
三會目標(biāo)：學(xué)會;會學(xué);會用。
六個“三”的教學(xué)文化闡釋了有效教學(xué)應(yīng)具備的特征。踐行六個“三”的教學(xué)文化，需要老師們在“敬業(yè)樂群，愛生善教”的教風(fēng)和“自信堅毅，樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)引領(lǐng)下探索其具體的操作步驟。
執(zhí)著于教育夢想的名師畫廊(部分)
教師，不僅是美好價值的弘揚者，更是人類文明的傳承者。沙市中學(xué)教師不僅具有科學(xué)的教育理念、過硬的教學(xué)本領(lǐng)和深厚的文化底蘊，而且在帶頭踐行和培育社會主義價值觀的過程中，完善自我，哺育學(xué)生，延續(xù)文明，走向崇高。
張志禮 不倦的奔跑者
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。張志禮老師用不倦的追求、辛勤的耕耘溢滿了一條豐收的河流：1998年輔導(dǎo)范晶獲國家一等獎，2000年輔導(dǎo)杜沖獲得生物競賽國家一等獎，2001年輔導(dǎo)張黎、張舒獲獲得國家一等獎，2002年輔導(dǎo)方文雯獲國家一等獎， 2003年培養(yǎng)出全省高考理科狀元鄒怡蓉，另有五名學(xué)生進(jìn)入清華、北大，2005年張珂獲得生物競賽國家一等獎，并入省隊集訓(xùn)，2008年輔導(dǎo)譚北慧等2人獲得國家一等獎，2011年輔導(dǎo)陳怡然、鄭孝天、鎮(zhèn)婭姝等六人榮獲生物奧賽全國一等獎，陳怡然代表湖北省參加全國決賽。2014年輔導(dǎo)肖淳、李光遠(yuǎn)獲得全國生物學(xué)競賽銀牌，肖淳獲得清華大學(xué)最優(yōu)錄取資格，李光遠(yuǎn)也與北大清華簽訂相關(guān)優(yōu)錄協(xié)議……細(xì)數(shù)張老師沉甸甸的的豐碩的教學(xué)成果，不由令人感慨：他有過多少思考?流過多少汗水?度過多少不眠之夜?
“只管走過去，不必逗留去采了花朵來保存，因為一路上的花朵自會開放”，張志禮老師如是說。
全正華 千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始見金
全老師1991年華師畢業(yè)回母校工作，至今已有23個年頭了。她始終堅持以人為本，注重因材施教，多把尺子衡量學(xué)生，發(fā)揚學(xué)生個性特長;始終堅持大教育理念，注重學(xué)生身心和諧發(fā)展，注重心理健康，注重學(xué)生素質(zhì)教育。在她的培育下，有多名學(xué)生進(jìn)入北大、人大、南京大學(xué)和香港中文大學(xué)等一批國內(nèi)外知名學(xué)府深造， 2011年荊州市文科狀元姚雯伶、2014年荊州市文科狀元肖雅欣都是她的得意弟子，她是荊州市文科教學(xué)的一張名片。
“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋焸冇袝r在辦公室互相調(diào)侃：“班上問題全名師，處理問題全無敵?！?br />
劉仁宏 他的粉筆會說話
劉仁宏老師是2008級副年長，2011級年長。為人正直性格豪爽的劉老師，1992年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，是荊州市骨干教師，湖北省沙市中學(xué)第二屆“習(xí)坎名師”，全國優(yōu)秀生物奧賽教練。他是全國多家教育機構(gòu)高考總復(fù)習(xí)試題特約撰稿人。他教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段多樣，課堂教學(xué)中特別善于把復(fù)雜深奧的知識簡單通俗地呈現(xiàn)，學(xué)生戲說他上課風(fēng)趣幽默——“他的粉筆會說話”，學(xué)生稱贊他是“能叫出校園所有花草樹木名稱的老師”。一屆又一屆生物奧賽學(xué)生在他的培養(yǎng)下走向了全國一二三等獎的領(lǐng)獎臺。
肖述友 執(zhí)著的朝圣者
從教二十多年來，憑著對教育的執(zhí)著，肖老師培養(yǎng)出多位清華北大的高材生、二十多位國家競賽獎獲得者。僅2009屆學(xué)生就有8位獲國家一等獎、40多位國家二等獎，保送北大、交大、南洋理工7人、獲得北大、交大、北航等校加分資格的8人，而在2009年高考中他更是創(chuàng)造了他所帶的班一本51人的輝煌。2011年肖老師所帶班級捷報頻傳：許可、鎮(zhèn)婭姝、黎小玄被保送新加坡，陳怡然、鄭孝天、鎮(zhèn)婭姝等六人榮獲生物奧賽全國一等獎，數(shù)理化生高二奧賽獲國家二等獎8人，三等獎17人……
“用真誠和愛心對待朋友，以艱辛工作換取心地踏實，以學(xué)生的成長與進(jìn)步為最大的欣慰?！毙な鲇牙蠋熞猿恋闹腔酆驼嬲\的秉性詮釋著教育，他就像天空的一片彩云，永不停息的追逐著心中的那輪明月。
李昌坤 躬耕細(xì)作責(zé)任田
李昌坤老師，現(xiàn)任高三年級組長，中學(xué)化學(xué)高級教師，化學(xué)奧林匹克競賽國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，湖北省優(yōu)秀化學(xué)教師，荊州市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，校十佳青年。參加工作十八載，擔(dān)任班主任十七年，他始終關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在班主任工作方面有獨到的見解和突出的成就，多次被評為優(yōu)秀班主任和骨干班主任，深受學(xué)生和家長好評!輔導(dǎo)多人獲化學(xué)奧賽國家級一等獎和二等獎。前日，他培養(yǎng)的化學(xué)競賽選手楊明聰獲得了2015年高考清華大學(xué)最優(yōu)惠錄取資格。他帶領(lǐng)年級管理團隊開拓創(chuàng)新，踏實工作，取得了優(yōu)異的成績。
他用夢想、青春、激情，他用責(zé)任、關(guān)愛、智慧，默默地耕耘著心中的責(zé)任田——教育。
吳本萍 不倦地追逐 無悔地守望
對吳本萍老師而言，教育不僅是一份職業(yè)，一種謀生手段，更是一種生活方式，生活態(tài)度。如此，教書就成了她立業(yè)的根基和精神的寄托。
作為英語教師，她曾獲荊州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽壹等獎，她所帶班級學(xué)生的英語成績也在年級名列前茅，并有兩名學(xué)生在高考中先后獲得荊州市英語單科狀元。吳本萍老師先后獲得“湖北省優(yōu)秀英語教師”、“荊州市首屆骨干教師”、 “荊州市教育先進(jìn)工作者”、“ 荊州市高中教育教學(xué)先進(jìn)工作者”、“全國中學(xué)生英語能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等榮譽稱號。
鄒振斌 愛心伴你成長
他熱愛教育，點石成金，智慧引領(lǐng)學(xué)生成長;
他熱愛學(xué)生，春分化雨，無聲潤澤桃李芬芳。
別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！彼麜r時用這把尺子丈量自己的教育教學(xué)工作，在習(xí)坎園這片神圣沃土辛勤耕耘，而自己已成為習(xí)坎園中一道亮麗的風(fēng)景。
付四喜 用責(zé)任傳遞責(zé)任 以愛心喚醒愛心
在美麗的習(xí)坎園，有人親切地稱付四喜老師為“四喜草”：樸實、平凡，美麗、堅強。
作為一名化學(xué)教師，她用心打造自己的教學(xué)特色：自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。她總是讓學(xué)生快樂的遨游在知識的海洋中，樂此不疲。她教學(xué)業(yè)績突出，先后榮獲市骨干教師、全國高中學(xué)生化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市優(yōu)秀教師等多項榮譽稱號。
作為班主任，她正直善良、開朗豁達(dá)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)生圓夢成長成材，開啟學(xué)生人生的美好篇章。多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
李維雄 讓我們一起敲開夢想的窗
他是一位耕者，躬身講臺，揭示著生物世界的奧秘;他是一位智者，埋首書堆，觸摸著學(xué)科前沿的信息;他更是一位仁者，翹首遠(yuǎn)望，呵護(hù)著學(xué)生青春的夢想。二十五年的時光悄然逝去，沉淀下的是他幸福而充實的記憶。
“潛心做事，精心育人”，李老師將無私的關(guān)愛播撒成了溫暖的陽光;“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意創(chuàng)新”，李老師用深入的鉆研激起了教海晶瑩的浪花。為什么平凡的教書歲月會被李老師打造得溫暖而美麗?因為他記得自己生命的誓言——“孩子，讓我們一起敲開夢想的窗!”。他要用自己生命的跫音為孩子們美麗的青春伴奏，以奏響孩子們夢想的旋律!
丁家順 教育人生 習(xí)坎情結(jié)
一腔赤誠兩袖青霜衣帶漸寬終無悔，三秋桂子四海桃李天命踟躕猶風(fēng)流。他是湖北省優(yōu)秀語文教師，荊州市骨干教師，荊州市德育先進(jìn)工作者。他還是湖北省高考語文閱卷組題組長，湖北省沙市中學(xué)學(xué)科教研室主任。從事高中語文教學(xué)31年，出版(主編、參編)8部教育、教學(xué)著作，發(fā)表(省級以上刊物)教育教學(xué)論文22篇。他一直信守一個信念，做教育科學(xué)研究的有心人，用自己的不懈努力，跟蹤先進(jìn)教育理念，引導(dǎo)語文組教師由教書匠向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，挖掘教育內(nèi)涵，潛心積淀，厚積薄發(fā)，實現(xiàn)教師自身的價值。在新課程背景下的中學(xué)讀寫教學(xué)中，構(gòu)建了全新的高效課堂理念，取得了優(yōu)異的成績。
美麗習(xí)坎，他默默地堅守;莘莘學(xué)子，他拳拳地呵護(hù)。身正為范，學(xué)高為師，他把衷心獻(xiàn)給了事業(yè);朝迎旭日，夜伴青燈，他把勤心獻(xiàn)給了工作;細(xì)細(xì)叮嚀，靜靜撫慰，他把愛心獻(xiàn)給了學(xué)子。
毛悅 心懷夢想播撒陽光的魅力教師
“想要播撒陽光到別人心中，先得自己心中有陽光?！?羅曼•羅蘭)這是毛悅老師最喜歡的一句話，她從教的十三年，都是在豐富著這句話的內(nèi)涵，她心中的陽光就是教育的夢想，她盡情釋放著愛，大踏步地追尋著她的夢想。
2010年她帶病堅持參加荊州市高中英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，以荊州市第一名的好成績獲得省級比賽的資格。兩個月后她獲得湖北省一等獎和去全國繼續(xù)比賽的資格。一年后她又代表湖北省前往青島參加“第八屆全國英語教師基本功比武”，斬獲全國一等獎第三名和最佳語音語調(diào)獎，實現(xiàn)了荊州市零的突破。由于她工作成績突出，2013年又被評為“第六屆全國中小學(xué)英語教師園丁獎”，2014年獲評“第七屆荊州市十大杰出青年”。
一個心懷夢想的教師，快步走在通往夢想的大道上，她用愛心去澆灌可愛的種子，耐心地等待他們發(fā)芽成長，現(xiàn)在這路旁開滿了她想要的鮮花。
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