《沙市中學(xué)報(bào)》第136期
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正風(fēng)肅紀(jì) 廉潔自律
--沙市中學(xué)學(xué)習(xí)貫徹全市教體系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議精神
本報(bào)訊（記者 唐年新）4月7日上午，我校召開管理團(tuán)隊(duì)工作會(huì)議，傳達(dá)了荊州市市直教體系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)下階段黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升群眾對(duì)教育的滿意度等方面做了相關(guān)部署。會(huì)議由黨委書記、校長(zhǎng)熊禮才主持。
會(huì)議首先由熊禮才校長(zhǎng)傳達(dá)市直教體系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議精神，重點(diǎn)圍繞市教體局黨委書記、局長(zhǎng)文藝的講話，與大家進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。文藝局長(zhǎng)講話主要內(nèi)容包括：一是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將責(zé)任落到實(shí)處。重點(diǎn)是落實(shí)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩兩大責(zé)任，要做到嚴(yán)格遵守下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從組織的規(guī)矩，不搞非組織活動(dòng)；堅(jiān)決維護(hù)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、班子團(tuán)結(jié)，不搞陽(yáng)奉陰違，兩面三刀；不信謠不傳謠，謹(jǐn)言慎行，三思而行；正風(fēng)肅紀(jì)，廉潔自律。同時(shí)結(jié)合教育實(shí)際，強(qiáng)調(diào)反四風(fēng)。對(duì)于個(gè)人行為，要嚴(yán)禁有償家教；對(duì)于學(xué)校行為，要禁止違規(guī)發(fā)放津貼、獎(jiǎng)金；禁止擇校費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等亂收費(fèi)行為。二是要順應(yīng)改革大勢(shì)，推進(jìn)教體事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。這要求我們要切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙查、一崗雙責(zé)”目標(biāo)，嚴(yán)帶班子，嚴(yán)管隊(duì)伍；用制度管人、維權(quán)，提高學(xué)校制度建設(shè)水平，“權(quán)隨責(zé)定，費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”，努力打造一支風(fēng)清氣正、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、謀事創(chuàng)業(yè)的干部與教師隊(duì)伍，為我校發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織支撐、精神動(dòng)力和作風(fēng)保證，建設(shè)群眾滿意學(xué)校，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
接著，分管紀(jì)檢工作的書記張志禮做了相關(guān)發(fā)言，副校長(zhǎng)趙文華、朱勝祥、工會(huì)主席戴永平等先后談了學(xué)習(xí)體會(huì)，其他中層干部和年級(jí)組長(zhǎng)也相繼發(fā)言。
最后，熊禮才校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校工作，提出以下要求：一是抓牢反腐倡廉建設(shè)這條主線，對(duì)“四風(fēng)”現(xiàn)象零容忍；二是抓住安全穩(wěn)定建設(shè)這個(gè)重心，建設(shè)和諧校園；三是抓嚴(yán)師德師風(fēng)建設(shè)這個(gè)核心，尤其是嚴(yán)禁吃請(qǐng)、有償家教等違規(guī)違紀(jì)行為出現(xiàn)。
春日情暖 共話備考
--沙市中學(xué)與荊州中學(xué)舉行高三備考共研共進(jìn)交流活動(dòng)
蘭亭
春，是一幀浸染著生命之色的畫布；春，是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。當(dāng)季節(jié)老人把沙市中學(xué)春的帷幕拉開，校園里那些破土而出的、含苞待放的、慢慢舒展的桃兒、杏兒，就會(huì)用自己獨(dú)特的方式呈現(xiàn)生命那神奇的活力。在2015屆高三進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)70天左右、二輪復(fù)習(xí)全面展開之際，3月25日下午，沙市中學(xué)迎來同城的荊州中學(xué)高三各高考學(xué)科備課組，兩校高三教師共話高三二輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃和具體措施，為譜寫荊州2015屆高考新的華章注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
下午4點(diǎn)，荊州中學(xué)彭繼平校長(zhǎng)率領(lǐng)高三各備課組組長(zhǎng)和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)來到沙市中學(xué)，在沙市中學(xué)校長(zhǎng)熊禮才、副校長(zhǎng)朱勝祥、代管教學(xué)的紀(jì)委書記張志禮、工會(huì)主席戴永平、辦公室主任黃祥洲等的陪同下參觀了校園，深入了解了沙市中學(xué)的習(xí)坎文化建設(shè)，科技館、實(shí)驗(yàn)館、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、食堂、學(xué)生公寓等硬件設(shè)施建設(shè)。沙市中學(xué)小巧精致的校園環(huán)境，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)、鑄就如水人格的辦學(xué)理念，高舉素質(zhì)教育大旗的辦學(xué)特色，文科班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給兄弟學(xué)校的教師們留下了深刻的印象。
隨后兩校高三教師就當(dāng)前二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與實(shí)施、尖子生培優(yōu)、一本臨界生教學(xué)進(jìn)行了交流，大家暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈融洽。沙市中學(xué)的高三心理輔導(dǎo)、教學(xué)大檢查、三次學(xué)習(xí)理念等行之有效的備考經(jīng)驗(yàn)，荊州中學(xué)的高三年級(jí)值班制度、尖子生菜單式培優(yōu)方式，都引起各自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的濃厚興趣。通過反思荊州二次質(zhì)檢各自的得失，兩校高三年級(jí)在最后70多天的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)管理和復(fù)習(xí)策略上達(dá)成共識(shí)：做實(shí)計(jì)劃，忌撒大網(wǎng)；精講多練，及時(shí)反饋；備教批輔，扎實(shí)到位；做強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，通力合作。
沙市中學(xué)和荊州中學(xué)是鑲嵌在江漢平原上的兩顆教育明珠，同為省示范高中，為國(guó)家培養(yǎng)了大量棟梁之才,如今又都面臨新高考的挑戰(zhàn)和進(jìn)入新校區(qū)辦學(xué)的機(jī)遇。本次校際交流活動(dòng)，為兩校教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校之間的相互了解，增進(jìn)了友誼，必將促進(jìn)兩校共同進(jìn)步與發(fā)展，為兩所名校的合作掀開新的一頁(yè)。
本次校際教研活動(dòng)，受到了兩校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。沙市中學(xué)的所有在校干部熱忱接待了來訪的嘉賓，荊州中學(xué)所有在家的校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)都參加了這次共研共進(jìn)交流活動(dòng)。
荊州中學(xué)與沙市中學(xué)，攜手走進(jìn)春天里！
我是未來女科學(xué)家
--記中國(guó)未來女科學(xué)家可持續(xù)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃沙市中學(xué)培訓(xùn)會(huì)
□通訊員 黃嘉懿
3月13日下午，由聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)工作委員會(huì)組織的“科學(xué)點(diǎn)‘靚’未來--中國(guó)未來女科學(xué)家可持續(xù)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃”培訓(xùn)會(huì)在沙市中學(xué)體育館舉行。該計(jì)劃旨在激發(fā)高中女生對(duì)科學(xué)的熱情、提升高中女生的科學(xué)、創(chuàng)造素養(yǎng)，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開展學(xué)習(xí)規(guī)劃和生涯指導(dǎo)，形成可持續(xù)發(fā)展需要的科學(xué)知識(shí)與學(xué)習(xí)能力。
儀式由沙市中學(xué)紀(jì)委書記張志禮主持。除了歐萊雅(中國(guó))項(xiàng)目負(fù)責(zé)人滕飛女士、聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)工作委員會(huì)部長(zhǎng)戴劍、沙市中學(xué)校長(zhǎng)熊禮才等嘉賓外，培訓(xùn)會(huì)還邀請(qǐng)了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)趙書紅教授、華中師范大學(xué)崔鴻教授及張秀紅博士。我校高一、高二年級(jí)全體女生均參加了啟動(dòng)儀式。
沙市中學(xué)校長(zhǎng)熊禮才首先致辭。他代表學(xué)校對(duì)各位杰出的女科學(xué)家表示熱烈的歡迎，對(duì)活動(dòng)的主辦方選擇沙市中學(xué)表示感謝。此外，他還指出，多年來從沙市中學(xué)走出了許多杰出的女性，相信今后會(huì)從這里走出更多杰出的女科學(xué)家。他希望在座的各位女同學(xué)通過今天的講座能發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美和女性之美，嘗試用女性之美去點(diǎn)亮科學(xué)之美。
歐萊雅(中國(guó))的滕飛女士向大家簡(jiǎn)單介紹了與聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合舉辦這一成長(zhǎng)計(jì)劃的目的，并邀請(qǐng)?jiān)谧募钨e觀看了一段展示視頻。隨后，戴劍部長(zhǎng)介紹了可持續(xù)發(fā)展教育與學(xué)習(xí)的計(jì)劃背景，并號(hào)召學(xué)生投入到科學(xué)創(chuàng)造的隊(duì)伍中。四位嘉賓向沙市中學(xué)贈(zèng)送了中國(guó)未來女科學(xué)家可持續(xù)成長(zhǎng)行動(dòng)的指導(dǎo)手冊(cè)和光盤。
啟動(dòng)儀式結(jié)束后，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)趙書紅教授和華中師范大學(xué)的崔鴻教授為在場(chǎng)的學(xué)生們帶來了一場(chǎng)別開生面的互動(dòng)講座。講座中，趙書紅教授分享了自己科學(xué)研究背后的故事，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)大家心存夢(mèng)想努力奮斗。之后的現(xiàn)場(chǎng)提問環(huán)節(jié)，沙市中學(xué)學(xué)生踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛相當(dāng)熱烈。
春日放歌賞美景 青春作伴尋夢(mèng)游
--沙市中學(xué)2014級(jí)學(xué)生暢享武漢高校尋夢(mèng)之旅
本報(bào)訊(記者 黃嘉懿) 3月25日，沙市中學(xué)高一年級(jí)（2014級(jí)）為期兩天的武漢高校社會(huì)實(shí)踐暨尋夢(mèng)之旅畫上了圓滿的句號(hào)。
3月24日上午六點(diǎn)，沙市中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已是一片白色的海洋。高一年級(jí)的學(xué)生們身著整齊的校服，攜帶著簡(jiǎn)單行李，以班級(jí)為單位在這里集合。高一年級(jí)組長(zhǎng)劉仁宏主持召開了簡(jiǎn)單的動(dòng)員儀式，副校長(zhǎng)趙文華發(fā)表了簡(jiǎn)要的講話。簡(jiǎn)短的儀式過后，早已迫不及待的習(xí)坎學(xué)子們伴著吹面不寒的楊柳清風(fēng)，迎著溫柔繾綣的春日朝霞，懷著心潮澎湃的期待之情，正式踏上了旅程。
歷經(jīng)四個(gè)多小時(shí)的車程，學(xué)生們陸續(xù)到達(dá)了夢(mèng)想第一站：武漢大學(xué)。行走在武大著名的櫻花大道上，欣賞著絢爛的春花，呼吸著濃郁的人文氣息，醉心于厚重的歷史建筑，同學(xué)們一路歡喜，一路憧憬。走走停停之際，輕笑淺談之間，夢(mèng)想二字似乎已在少年們的嘴邊初見輪廓。
下午兩點(diǎn)半，在武大桂園食堂體驗(yàn)完大學(xué)伙食之后，大家乘車前往夢(mèng)想第二站：華中科技大學(xué)。在兵分兩路參觀完華科的光電實(shí)驗(yàn)室以及校史館之后，同學(xué)們暢游在現(xiàn)代化氣息濃厚的華科校園。有的走進(jìn)實(shí)驗(yàn)樓、走進(jìn)教學(xué)樓，去感受高校的科研環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍;有的來到華科運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，和大學(xué)生們一起，打了一場(chǎng)痛快的籃球;有的走進(jìn)華科青年園，在清幽雅致的環(huán)境里暢想未來……
3月25日上午，夢(mèng)想的第三站是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。著名的地大博物館激起了同學(xué)們的無限熱情?？铸埢?、生物進(jìn)化演化、珠寶礦石等展廳，將同學(xué)們帶進(jìn)了生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)的奇妙世界。
25日下午的東湖磨山，是此次尋夢(mèng)之旅的最后一站。同學(xué)們?cè)谶@里全身心投入大自然的懷抱。繽紛燦爛的櫻花林、熱烈綻放的郁金香以及成片盛開的油菜花，再加上清新的春風(fēng)、蒼翠的青松和潺潺的溪流，自然的美景讓人流連忘返。在這里，大家真切地感受到生命的活力與詩(shī)意。
25日下午六點(diǎn)半左右，上千名學(xué)子帶著滿滿的收獲與滿心的憧憬陸續(xù)安全抵達(dá)習(xí)坎校園。此次尋夢(mèng)之旅，讓同學(xué)們的大學(xué)夢(mèng)更加堅(jiān)定。尋夢(mèng)是為了更好地筑夢(mèng)，旅程雖然結(jié)束，但是同學(xué)們勇敢追夢(mèng)的腳步卻永遠(yuǎn)不會(huì)停止!
沙市中學(xué)新校區(qū)計(jì)劃明年9月投入使用
荊州新聞網(wǎng)消息(記者 盧艷 馬蓓)近年來，隨著城市不斷向北拓展，醫(yī)療、教育等民生配套工程也在逐步向新區(qū)轉(zhuǎn)移。作為市政府“交鑰匙工程”--總投資2.8億元的沙市中學(xué)新校區(qū)項(xiàng)目，去年6月動(dòng)工建設(shè)以來進(jìn)展順利，目前已進(jìn)入教學(xué)樓主體施工階段，新校區(qū)計(jì)劃于明年9月投入使用。
沙市中學(xué)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目位于沙北新區(qū)東岳路、徐橋路與工農(nóng)路交會(huì)處。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，施工人員正在綁扎鋼筋，鋪設(shè)模板，準(zhǔn)備澆筑混凝土。
沙市中學(xué)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人嚴(yán)祥明介紹，目前正在施工的是3號(hào)教學(xué)樓已經(jīng)施工到2層，2號(hào)教學(xué)樓正在施工1層的教學(xué)樓，食堂正在施工1層的結(jié)構(gòu)。學(xué)生公寓1號(hào)和3號(hào)土方基本完成，2號(hào)馬上挖土方。3號(hào)教學(xué)樓建筑面積五千多平方，占地面積月九百平方。2號(hào)教學(xué)樓建筑面積四千多平方，占地面積也是九百平方，都是6層。食堂是2層。
根據(jù)規(guī)劃，沙市中學(xué)新校區(qū)占地面積200畝，由綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓、習(xí)坎樓、藝術(shù)館等18個(gè)單體建筑組成。
嚴(yán)祥明說，整個(gè)工期540天，初步計(jì)劃是15年全年度土建工程基本完，確保市政府這個(gè)重點(diǎn)工程在2016年秋季投入使用。
據(jù)了解，位于北京中路的沙市中學(xué)校區(qū)占地面積近60畝，現(xiàn)有學(xué)生3千多人。按照國(guó)家示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，每位高中生的占地面積應(yīng)達(dá)到29.93平米，而目前沙市中學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
沙市中學(xué)副校長(zhǎng)朱勝祥表示，老校區(qū)歷史比較悠久，但面積比較狹小，處于鬧市區(qū)，在沙北新區(qū)建的新校區(qū)功能更為完善，沙市中學(xué)入駐新校區(qū)后可以為荊州市提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
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2015年中國(guó)大學(xué)先修課程（CAP）試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)心得
學(xué)有余力 不妨CAP
湖北省沙市中學(xué)物理組 張曉玲
2015年1月8日至11日，我與本校語(yǔ)文組教師許麗莎一同前往北京清華大學(xué)附屬中學(xué)參加了為期三天的《2015年中國(guó)大學(xué)先修課程（CAP）試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)》。
中國(guó)大學(xué)先修課程（Chinese Advanced Placement,簡(jiǎn)稱CAP）旨在讓學(xué)有余力的高中生盡早接觸大學(xué)課程內(nèi)容，接受大學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正享受到最符合其能力和興趣水平的教育，幫助其為大學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備；同時(shí)也為深化我國(guó)高中教育教學(xué)改革，推進(jìn)我國(guó)人才培養(yǎng)模式改革起到積極的促進(jìn)作用。
中國(guó)大學(xué)先修課程試點(diǎn)項(xiàng)目已從課程研發(fā)、教材出版、項(xiàng)目運(yùn)行管理機(jī)制研究、學(xué)生信息系統(tǒng)建設(shè)和考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)等環(huán)節(jié)，組織專家開展了細(xì)致全面的研究和籌備工作。經(jīng)過前期大量的論證和準(zhǔn)備，首批研發(fā)了微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、文學(xué)寫作、通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)、物理力學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等8門精品課程。
應(yīng)學(xué)校要求，我本次參加了《物理力學(xué)》課程培訓(xùn)。培訓(xùn)由清華大學(xué)附屬中學(xué)俞家新教授、清華大學(xué)張留碗教授及李巖松教授主講。通過培訓(xùn)我了解了CAP物理力學(xué)這門課程教學(xué)大綱，包括課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等，教材教學(xué)分析以及教學(xué)建議。下面我結(jié)合培訓(xùn)，就在本校關(guān)于開展《物理力學(xué)》這一課程提一點(diǎn)自己的想法。
一、本校開展先修課程《物理力學(xué)》的必要性
一方面，就中國(guó)大學(xué)先修課程的目的來看，它為學(xué)有余力的拔尖學(xué)生提供新的挑戰(zhàn)和平臺(tái)。作為中國(guó)大學(xué)先修課程--物理學(xué)科系列教材之一，《物理力學(xué)》旨在為有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、學(xué)有余力且希望進(jìn)一步探索物理世界的優(yōu)秀高中生提供與其現(xiàn)有水平向匹配且具有挑戰(zhàn)性的力學(xué)教學(xué)。對(duì)學(xué)校教學(xué)而言，它能有效地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
另一方面，從考試招生制度改革的視角來看，未來高校招生要逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制，作為普通高中一方面要關(guān)注統(tǒng)一高考，另一方面還應(yīng)關(guān)注綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的一些因素，而“中國(guó)大學(xué)先修課程”的成績(jī)也許可以作為一個(gè)有價(jià)值的參考因素，這也正是“中國(guó)大學(xué)先修課程”努力的一個(gè)方向。
二、在本校開展先修課程《物理力學(xué)》的可行性
我校是省屬重點(diǎn)中學(xué)，部分優(yōu)秀學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，富有挑戰(zhàn)精神，有明確的人生發(fā)展目標(biāo)，在物理學(xué)科有突出的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，開設(shè)《物理力學(xué)》等先修課可以充分滿足他們的學(xué)習(xí)需求和特長(zhǎng)的發(fā)展。另一方面，本校長(zhǎng)期開展學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)，并取得一定成績(jī)，這能為開展先修課程提供師資力量保證。
三、在本校開展先修課程《物理力學(xué)》的基本構(gòu)想
1、開課形式
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出，要深入推進(jìn)高中的課程改革，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多的選擇，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，同時(shí)推進(jìn)模式的多樣化，探索和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。我省也正處于新課改，普通高中應(yīng)逐步增設(shè)選修課程，滿足學(xué)生及社會(huì)的需要。由此看來，先修課程與高中選修課有極為相似的目標(biāo)。因此，可以將《物理力學(xué)》納入選修課，以選修課的形式開設(shè)，這同時(shí)也可豐富我校的選修課體系。
2、開課對(duì)象
《物理力學(xué)》旨在為有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、學(xué)有余力且希望進(jìn)一步探索物理世界的優(yōu)秀高中生提供與其現(xiàn)有水平向匹配且具有挑戰(zhàn)性的力學(xué)教學(xué)。因此本課程必須面向有一定基礎(chǔ)、學(xué)有余力、且有學(xué)習(xí)需求的學(xué)生。我們不能主張所有學(xué)生都來參加此項(xiàng)課程，而是應(yīng)該要適合的學(xué)生，這也體現(xiàn)了因材施教的教育原則。
3、開課資源建設(shè)
個(gè)人覺得《物理力學(xué)》開課資源建設(shè)來自兩個(gè)方面，一個(gè)是課程建設(shè)、二是師資建設(shè)。一門課程的開設(shè)離不開優(yōu)質(zhì)課程資源開發(fā)。先修課程本就是為大學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以課程的內(nèi)容應(yīng)面向高校課程，但絕不是照搬照抄，而應(yīng)符合高中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮他們的接受程度。關(guān)于課程建設(shè)方面，應(yīng)該主要依托項(xiàng)目組提供的課程并結(jié)合本校實(shí)際開發(fā)本校的課程資源。先修課程的推行除了課程資源建設(shè)以外，最為關(guān)鍵的是教師，教師是先修課程推進(jìn)的直接執(zhí)行者。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括擴(kuò)充所任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，提高其教育教學(xué)能力和參與研究的能力。
敢為天下先 愿做領(lǐng)航人
湖北省沙市中學(xué)語(yǔ)文組 許麗莎
1月9號(hào)，全國(guó)70多所重點(diǎn)高中的320位老師齊聚清華附中，參加了為期三天的CAP課程培訓(xùn)。中國(guó)大學(xué)先修課程（chinese advanced placement，簡(jiǎn)稱CAP）是借鑒了美國(guó)大學(xué)先修課程的理念，配合中國(guó)高考選拔方式改革的需要，在中學(xué)開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程。本課程針對(duì)的對(duì)象是各重點(diǎn)高中最優(yōu)秀的10%的學(xué)生。
旨在讓學(xué)有余力的高中生及早接觸大學(xué)課程內(nèi)容，接受大學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正享受到最符合其能力和興趣水平的教育，幫助其為大學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備；同時(shí)也為深化我國(guó)高中教育教學(xué)改革，推進(jìn)我國(guó)人才培養(yǎng)模式改革起到積極的促進(jìn)作用。本次培訓(xùn)開設(shè)有數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微積分、概率論、物理力學(xué)、通用技術(shù)英語(yǔ)、文學(xué)寫作等科目。“文學(xué)寫作”培訓(xùn)主要介紹文學(xué)寫作課的總體設(shè)想、教學(xué)內(nèi)容、教材的重難點(diǎn)等;文學(xué)寫作課的教學(xué)對(duì)象是各校愛好文學(xué)寫作的學(xué)生。
一、課程定位與課程目標(biāo)
文學(xué)寫作是一門人文基礎(chǔ)課程。寫作能力既是中學(xué)語(yǔ)文課的要求之一，也是一個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)?！拔膶W(xué)寫作”課立足于彌補(bǔ)中學(xué)與大學(xué)教育相脫節(jié)的弊病，為中學(xué)的部分優(yōu)秀才俊提早接受專業(yè)教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練提供一個(gè)平臺(tái)。通過本課程的學(xué)習(xí)，希望達(dá)到以下目標(biāo)，即在教師引領(lǐng)下，提高學(xué)生的文學(xué)及人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生接受專業(yè)的文學(xué)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力，為部分學(xué)生將來從事文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
二、課程框架與課程內(nèi)容
由清華大學(xué)教授格非，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)老師陸楠楠以及清華大學(xué)附屬中學(xué)徐慧琳老師共同編寫的“文學(xué)寫作”課程的試行本教材已經(jīng)面世。這套教材分為《文學(xué)寫作》與《作品精讀》兩本?！段膶W(xué)寫作》集中闡述文學(xué)寫作的基本理論，《作品精讀》編選了二十二篇二十世紀(jì)以來的世界經(jīng)典短篇小說、散文作品。《文學(xué)寫作》分為四個(gè)單元，共二十講。前兩個(gè)單元從寫作的準(zhǔn)備、寫作的過程出發(fā)，對(duì)寫作的意義以及寫作過程中可能面臨的諸多問題，逐一闡述。后兩個(gè)單元借鑒二十世紀(jì)敘事學(xué)的成果，向?qū)W生較為全面地介紹寫作中的各種敘事策略。前兩個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)有一個(gè)宏觀的、歷史的理解；幫助學(xué)生理清思路，認(rèn)識(shí)到文學(xué)、寫作在我們今日所處的世界中的特殊意義；對(duì)寫作過程的梳理，也為學(xué)生提供了切實(shí)可行的建議，使“寫作”的各訓(xùn)練環(huán)節(jié)能夠落到實(shí)處。后兩個(gè)單元結(jié)合文學(xué)史上的經(jīng)典作品，介紹敘事學(xué)理論，為學(xué)生更好地閱讀、理解文學(xué)作品做出基本的示范，也能夠在一定程度上啟發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)。另一本配套教材為《作品精讀》，包含二十二篇在文學(xué)史上已有定論的精粹之作。每一篇作品后面，就單元知識(shí)重點(diǎn)附上思考題，供學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，并啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行文本細(xì)讀。
三、教學(xué)原則與評(píng)價(jià)建議
在這門課的具體教學(xué)中，我們可以將學(xué)生課堂討論的表現(xiàn)與課后寫作練習(xí)都納入考評(píng)范圍。由于對(duì)文學(xué)文本的理解也是文學(xué)寫作教育中關(guān)鍵的一環(huán)，所以課堂討論的質(zhì)量十分關(guān)鍵。將學(xué)生的課堂表現(xiàn)納入考評(píng)范圍，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極發(fā)言，深入思考。另外，根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度，由教師安排寫作訓(xùn)練，最終檢驗(yàn)學(xué)生的接受情況。
以上評(píng)價(jià)建議是基于以下原則:
1、評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生文本感悟力與寫作能力的全面提高。
大學(xué)先修文學(xué)寫作課程與普通高中語(yǔ)文課程相銜接，致力于進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、審美能力和探究能力，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
2、評(píng)價(jià)建議是立足于課程目標(biāo)提出的。
課程目標(biāo)是教學(xué)與評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)。因此，在保證達(dá)成基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)應(yīng)有利于鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課程的自主選擇，采用生動(dòng)活潑、靈活多樣的評(píng)價(jià)方法。
3、評(píng)價(jià)應(yīng)充分發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。
文學(xué)寫作先修課程評(píng)價(jià)重在激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足，并提出有針對(duì)性的發(fā)展建議；同時(shí)，教師也應(yīng)通過評(píng)價(jià)來反思教學(xué)，不斷調(diào)整和完善教學(xué)過程。
預(yù)備開設(shè)CAP課程是沙市中學(xué)敢為天下先、愿做領(lǐng)航人，勇挑重?fù)?dān)、勇于創(chuàng)新的結(jié)果。推動(dòng)教育改革，培養(yǎng)拔尖人才，縮短中西差距，鍛造全球精英是我們的目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃。三天的學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們捧回的是觀念革新、知識(shí)爆炸的火苗，各種知識(shí)、理念的碰撞激發(fā)了我們躍躍欲試的創(chuàng)新熱情。實(shí)踐出真知，就讓我們敢于做先行者，開天下萬(wàn)物之先河，用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)培育我校大學(xué)先修課程希望的幼苗！為大學(xué)先修課程的推進(jìn)吶喊助威！
異彩紛呈巧構(gòu)課 殊途同歸動(dòng)文心
--湖北省語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩有感
黃嘉懿
為文難，教學(xué)生為文更難。作文教學(xué)向來是語(yǔ)文教學(xué)中一塊“難啃的硬骨頭”。不得不說，這次的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽命了一個(gè)好題：指導(dǎo)學(xué)生作文“寫什么”。這是一個(gè)指向明確但又極具開放性的命題，它既指向?qū)W生寫作的終極困惑，又考量了教師的個(gè)性與匠心。這樣一個(gè)命題，加上優(yōu)秀前輩們的精心設(shè)計(jì)，最后生成的課堂簡(jiǎn)直可以有無限的可能。有鑒于此，初為人師的我簡(jiǎn)直按捺不住激動(dòng)的心情，踏上了學(xué)習(xí)的征程。
果然不負(fù)我的熱望！兩天時(shí)間，八位學(xué)養(yǎng)深厚、風(fēng)采各異的優(yōu)秀前輩，八堂異彩紛呈、殊途同歸的優(yōu)質(zhì)好課，四次提綱挈領(lǐng)、字字珠璣的精彩點(diǎn)評(píng)，讓歸來的我，滿滿都是收獲。
一、立意高遠(yuǎn)：蕙質(zhì)蘭心巧選點(diǎn)
設(shè)計(jì)一堂好課，就如同寫就一篇好文章，選點(diǎn)立意十分關(guān)鍵。一花一世界，一葉一菩提。大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物都可盡收筆底，納為寫作對(duì)象。那么，到底該指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”？單從教學(xué)課題的選擇，我們就可以初步窺見教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、對(duì)學(xué)生寫作實(shí)際的研究、對(duì)寫作教學(xué)的思考。
八位教師，有重在引導(dǎo)學(xué)生書寫?yīng)毺厮枷氲?。例如，華師一附中的畢蘭老師，選擇引領(lǐng)學(xué)生從尋常處生發(fā)個(gè)性化思考；武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的吳罕硯老師，重在引導(dǎo)學(xué)生書寫對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考；江漢油田廣華中學(xué)的周婷老師，則希望喚醒學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知。也有強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)的，如黃岡中學(xué)的周珍老師，“召喚棲居于心的精靈”，用詩(shī)意來激發(fā)學(xué)生的個(gè)性化情感體驗(yàn)；咸寧市嘉魚一中的吳麗明老師，“讓寫作回歸真情”，指導(dǎo)學(xué)生書寫親情的感動(dòng)。還有的，緊扣學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生書寫“平凡事”及細(xì)小“發(fā)現(xiàn)”……
個(gè)性化思維、個(gè)性化情感體驗(yàn)、個(gè)性化觀察視角……選點(diǎn)或深或淺、有大有小，但是無一不是領(lǐng)會(huì)了新課改的精神，契合著教材“表達(dá)與交流”版塊教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活、豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)“個(gè)性化”，也正抓住了寫作的本質(zhì)--表情達(dá)意、獨(dú)抒性靈。立意高遠(yuǎn)，足見教師的蕙質(zhì)蘭心。
二、精思巧構(gòu)：匠心獨(dú)具設(shè)環(huán)節(jié)
一堂好課，要充分把握新課改精神，關(guān)注學(xué)生的主體性地位；還要體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知過程，讓學(xué)生“學(xué)得流暢”；更要挑選貼切的教學(xué)素材，設(shè)置合理的教學(xué)容量，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，才能在調(diào)動(dòng)積極性的同時(shí)，讓學(xué)生有充分時(shí)間思考、消化以及吸收……一堂好課的生成，其中要蘊(yùn)含教師的多少匠心！
作文教學(xué)尤其要關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的打磨，因?yàn)閷懽?，必須基于體驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)的。機(jī)械化的反復(fù)練習(xí)、生硬空洞的技巧講解是無法切實(shí)提高學(xué)生寫作能力的。那么，如何激活學(xué)生的情感與思維、激發(fā)表達(dá)與創(chuàng)作的欲望，如何在短短40分鐘之內(nèi)讓學(xué)生有收獲并且切實(shí)將它運(yùn)用到寫作中去？這就需要語(yǔ)文教師潛行研究、打磨教學(xué)環(huán)節(jié)。
在這方面，華師一附中畢蘭老師的精思巧構(gòu)，格外出彩。她的課堂，通過對(duì)一張白紙進(jìn)行自由想象，打開了學(xué)生的思路；然后通過學(xué)生評(píng)價(jià)及教示范，進(jìn)行規(guī)律與方法的總結(jié)；最后請(qǐng)學(xué)生寫下對(duì)考霸吳善柳的事跡的思考，小組交流推舉，然后當(dāng)堂展示。思路之清晰、過程之簡(jiǎn)潔、主問題之精要，讓人不由嘆服。整堂課，基本就是學(xué)生在說、在寫、在展示與評(píng)價(jià)，看似過少的教學(xué)容量，實(shí)際上給學(xué)生搭建了一個(gè)廣闊的思維空間與展示平臺(tái)，充分尊重了學(xué)生的主體性地位；簡(jiǎn)明的教學(xué)環(huán)節(jié)，從興趣的激發(fā)、思路的打開到方法的總結(jié)再到最后當(dāng)堂的演練提升，充分體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂上，思維被激活之后，學(xué)生的思路之開闊、表現(xiàn)之積極、表達(dá)之流利、書寫片斷之文采一再地讓人驚喜。教師的匠心，成就了一個(gè)開放而有活力的課堂。恰如一位評(píng)委點(diǎn)評(píng)的那樣：“一張白紙，張開思維觸角；一個(gè)考霸，迸發(fā)思維火花！”
三、嘉言妙語(yǔ)：詩(shī)情畫意動(dòng)“文心”
作文教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”，其實(shí)就是指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)寫作對(duì)象，明確寫作內(nèi)容。這是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)”的過程。但是，無論是教“寫什么”還是“怎么寫”，都有一個(gè)基本的前提，那就是要引動(dòng)學(xué)生的一顆“文心”。所謂“文心”，乃為文之心。也就是說，要引逗學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入一種創(chuàng)作的心緒與情境。
這次的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，一個(gè)亮點(diǎn)在于許多教師展示了自己的文章或者片段，其文思、才情、生花妙筆，為學(xué)生樹立了良好的寫作榜樣，成功引導(dǎo)他們進(jìn)入寫作的思維；另一個(gè)亮點(diǎn)在于，教師或生動(dòng)或優(yōu)雅或充滿詩(shī)意的教學(xué)語(yǔ)言，為課堂營(yíng)造了良好的為文氛圍，成功地喚醒了學(xué)生潛藏內(nèi)心的詩(shī)意。例如黃石市第三中學(xué)的馬于玲老師，分享了自己下水作文《聽風(fēng)》，撲面而來的文化意蘊(yùn)換來學(xué)生發(fā)自肺腑的掌聲，在一評(píng)一品之中，學(xué)生的創(chuàng)作欲漸漸被激發(fā)；又如宜昌市夷陵中學(xué)的李華妹老師，她充滿詩(shī)意的點(diǎn)評(píng)、下水文字里行間洋溢的對(duì)父親的真切情感，成功地喚醒了學(xué)生的詩(shī)意與真情，甚至感染到臺(tái)下聽課的老師……
私以為，作文教學(xué)最動(dòng)人之處，莫過于可以文心體貼文心，以詩(shī)情引動(dòng)詩(shī)情。一次教學(xué)，如果產(chǎn)生教師與學(xué)生之間文思碰撞的火花，引起才情共鳴的震顫，豈不美哉？所以，作文課比其他任何一堂語(yǔ)文課都要考驗(yàn)教師的語(yǔ)言及文字功底。教師不為文，怎知學(xué)生為文之難易？教師的語(yǔ)言文字不優(yōu)美，如何引領(lǐng)學(xué)生寫出優(yōu)美的文字？教師的情思不足，如何挑動(dòng)學(xué)生潛藏的情思？所以有人說，語(yǔ)文教師，功夫全在課外，我深以為然。
滿懷期盼而去，滿載收獲而歸?；丶彝局校m已立冬，寒風(fēng)瑟瑟，但是真有種“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的滿足與愜意。教學(xué)之道，既阻且長(zhǎng)，為人師者，任重道遠(yuǎn)！吾定當(dāng)靜心鉆研，虛心求教，博采眾長(zhǎng)，在教學(xué)的大道上，更加奮然前行！
再思考“衡水模式”
湖北省沙市中學(xué) 王曉巍
關(guān)于衡水中學(xué)的教學(xué)“神話”在教育戰(zhàn)線廣為人知，我校的《習(xí)坎文摘》也多次摘錄了有關(guān)衡水中學(xué)的文章。本人提筆撰寫此文，源于一次上網(wǎng)瀏覽時(shí)，標(biāo)題為“衡中校長(zhǎng)媒體開罵戰(zhàn)，揭秘衡中洗腦式魔鬼”的一段節(jié)目視頻吸引了我，于是我完整的看完了這一期節(jié)目，節(jié)目里衡水中學(xué)校長(zhǎng)張文茂和主持人崔永元及其他嘉賓的爭(zhēng)鋒相對(duì)甚至可以說是“爭(zhēng)吵”，引發(fā)我思考以下幾點(diǎn)問題。
首先，毫無疑問，衡水中學(xué)近年來驚人的升學(xué)率是其受到高度關(guān)注的重要原因。節(jié)目中崔永元提問張校長(zhǎng)現(xiàn)在衡中與其他學(xué)校比的是什么，張校長(zhǎng)回答比的是辦學(xué)理念，而崔永元馬上反駁說張校長(zhǎng)說了假話，衡中拼的其實(shí)就是升學(xué)率。隨后張校長(zhǎng)在談到升學(xué)率問題時(shí)說：“升學(xué)率其他學(xué)校沒法跟我比。沒有升學(xué)率就會(huì)邊緣化，過不了今天；只有升學(xué)率就會(huì)庸俗化，過不了明天?！蹦敲吹谝粋€(gè)爭(zhēng)論點(diǎn)出現(xiàn)：衡中是否是唯升學(xué)率論。站在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的角度而言，讓學(xué)生考入高等學(xué)府就是目標(biāo)，所以追求高升學(xué)率本就無可厚非，問題在于我們是否像衡中做到那么極致，將時(shí)間精確到每分鐘，進(jìn)行類軍事化管理。作為一名高中教師，其實(shí)我非常了解大多數(shù)高中學(xué)生都是在緊張的狀態(tài)下度過的，在強(qiáng)調(diào)自主教育改革的今天，我們也非常需要培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，只是制定什么樣的標(biāo)準(zhǔn)、采取什么樣的執(zhí)行方式是非常值得我們探討和摸索的，我們需要“管住”學(xué)生，但必須把握其度。
其次，對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理是否過于“工廠化”？衡中的作息時(shí)間是這樣安排的：5:40起床鈴響，5:50全體學(xué)生到位等待跑操，5:55開始晨跑，6:05晨讀，6:35早餐時(shí)間（17分鐘左右），7:00早自習(xí)，白天十節(jié)課（吃飯、午休、看電視都精準(zhǔn)到分鐘），21:50晚自習(xí)結(jié)束，22:00學(xué)生離開教室，22:10宿舍熄燈就寢。張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)這種節(jié)奏學(xué)生并不感覺緊張，因?yàn)槊刻旌艹鋵?shí)，很快樂，很陽(yáng)光，好學(xué)生也基本都適應(yīng)。但在社會(huì)上看來，學(xué)生時(shí)間被安排的過于緊張，沒有任何喘息的機(jī)會(huì)和時(shí)間，甚至有爆出學(xué)生因吃飯時(shí)間過短染上胃病、睡覺不脫衣服等極端現(xiàn)象，校方也多次解釋說那是因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)動(dòng)作太慢、效率太低未適應(yīng)學(xué)校生活。這種類軍事化的管理模式確實(shí)使學(xué)生精神振奮、積極向上，但弊端在于這種高壓之下的“積極”非真正的積極，一旦脫離這個(gè)環(huán)境可能會(huì)讓學(xué)生因找不到管束而變得消極，當(dāng)然這種個(gè)人的激情和積極性將來會(huì)得到最大化的延續(xù)也有可能。所以要求學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)激情和積極向上的心態(tài)是否一定得通過類軍事化的苛刻管理來獲得值得商榷。我認(rèn)為學(xué)生個(gè)體本身就是差異化的，現(xiàn)代社會(huì)可能更認(rèn)同差異化的教育管理模式來練就學(xué)生的積極心態(tài)，尊重每一個(gè)個(gè)體，對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理和行為管理輔以適當(dāng)?shù)募m偏，通過三年的學(xué)校生活讓他們有機(jī)會(huì)來自我總結(jié)、自我反思，練就其健康強(qiáng)大的內(nèi)心顯得更加有意義。
再者，衡中模式培養(yǎng)的是個(gè)人積極還是集體無意識(shí)的積極?！皟裳垡槐?，開始競(jìng)爭(zhēng)”是衡中的口號(hào)，早晨起床爭(zhēng)快慢，打掃衛(wèi)生爭(zhēng)質(zhì)量，操場(chǎng)列隊(duì)爭(zhēng)早晚，晨讀書聲比響亮，跑操隊(duì)列比整齊，入室上課比速度，自習(xí)時(shí)間比狀態(tài)。就這樣，班與班之間、宿舍與宿舍、小組與小組、學(xué)生和學(xué)生，因大大小小的競(jìng)爭(zhēng)充滿了朝氣蓬勃的激情和昂揚(yáng)向上的生氣，各種學(xué)?；顒?dòng)留下的最深的烙印便是學(xué)生們?nèi)珉s草生長(zhǎng)般旺盛的斗志和將自己逼到絕路的勤奮。不可否認(rèn)，衡中模式下的學(xué)生活動(dòng)確是可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性的，但也可能會(huì)存在那種類軍事化管理下的集體無意識(shí)的積極。衡中認(rèn)為激情有時(shí)比智商更為重要，這點(diǎn)我很認(rèn)同，但是略顯差異化的激情可能就不會(huì)引起“是給學(xué)生洗腦”的爭(zhēng)議了。我相信肯定會(huì)有學(xué)生是在衡中那樣強(qiáng)大的學(xué)習(xí)氛圍下收斂自己投入到學(xué)習(xí)中的，以求獲得更好的高考成績(jī)。更值得我們思考的是否所有的學(xué)生都能承受那么大的壓力，我們面對(duì)的一群向真、向善、向美的陽(yáng)光少年，每個(gè)人都有走向成功的潛能，作為教師要做的是需要點(diǎn)燃學(xué)生生命中的激情火焰，把他們往接近夢(mèng)想的方向加以引導(dǎo)。
最后，從教育工作者的角度來看，我們當(dāng)然更多的是看到衡中模式下的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，借鑒其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如他們也十分關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，以“你的心態(tài)就是你的主人”不斷激勵(lì)學(xué)生來提高其學(xué)習(xí)和生活效率；利用各種活動(dòng)（就像細(xì)小到跑操中選一位領(lǐng)操員）培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)凝聚力和班級(jí)榮譽(yù)感。另外還有一個(gè)感悟就是衡中文化最重要的一點(diǎn)就是盡職盡責(zé)，衡中的看門大爺、樓管大媽、食堂工作人員都保有積極服務(wù)的精神面貌，他們努力著打造為學(xué)生服務(wù)、讓學(xué)生進(jìn)步的生態(tài)環(huán)境，這樣的氛圍是值得我們學(xué)習(xí)的。
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來自習(xí)坎校友會(huì)微信平臺(tái)（微信號(hào)：XK_alumni）的【高考·經(jīng)驗(yàn)】
風(fēng)雨童園，光耀習(xí)坎，這里是習(xí)坎學(xué)子共同的溫馨之家。
步步為贏 直上青云--從高考狀元到人大經(jīng)院
沙市中學(xué)1114班 中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 肖雅欣
高考分?jǐn)?shù)：620（語(yǔ)文128，數(shù)學(xué)140，英語(yǔ)141，文綜211） 2014荊州市高考文科狀元
三中的各位學(xué)弟學(xué)妹大家好，我是1114班的學(xué)生肖雅欣，很榮幸能在這里給大家說一說我高三的復(fù)習(xí)、備考以及心態(tài)調(diào)整經(jīng)驗(yàn)。說起來，高考也就是去年的事情，但我腦子不好，有的東西可能記得不太清楚，所以難免有些說的不對(duì)的地方，各位學(xué)弟學(xué)妹們一定要擦亮自己的眼睛，批判看待哦~~
一. 離高考還有90天，如何復(fù)習(xí)？
去年的這個(gè)時(shí)候，我剛剛結(jié)束自主招生，成績(jī)很不理想。這一方面給我?guī)砹硕虝r(shí)期的壞心情，另一方面也能讓我把注意力完全集中到高考上來。因?yàn)閷?duì)我來說，要同時(shí)兼顧高考和自招，并不是一件容易的事情。這也是我要告訴各位學(xué)弟學(xué)妹們的第一點(diǎn)，清楚自己的定位，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)。又想著芝麻，又想著西瓜，而你又沒有同時(shí)具備既撿芝麻又撿西瓜的能力，最后的結(jié)果就是什么都沒有。在最后沖刺的90天，時(shí)間已經(jīng)不允許你為你選擇的失誤再來一次，所以這個(gè)時(shí)候不要再瞻前顧后了，把力量集中到一點(diǎn)，才會(huì)有勢(shì)如破竹的能量。
然后來分別說一說每一科的復(fù)習(xí)吧~
1.1 語(yǔ)文
語(yǔ)文應(yīng)該是我比較強(qiáng)的科目。說到語(yǔ)文，我不能不感謝教了我三年的夏凈老師。夏凈老師是一位極其認(rèn)真、細(xì)致的老師，跟著她學(xué)三年語(yǔ)文，我們班的同學(xué)都可以自豪地說，我們的基礎(chǔ)，幾乎是沒有任何漏洞。從高一開始，每一課我們都在練習(xí)本上做一次練習(xí)，說是練習(xí)，更像是整理：每一課里覆蓋的基礎(chǔ)知識(shí)（字音、字形、詞義、文學(xué)常識(shí)等等），每篇課文的文學(xué)特色（一些重要的寫作手法、情節(jié)安排、思想意義等等），重要篇章默寫……到了最后，這個(gè)做了兩年的練習(xí)本成為我們課本復(fù)習(xí)的最佳拍檔。我滾語(yǔ)文課本的基本方法就是，把課文大致瀏覽一遍，把課文后面附的題目看一看（語(yǔ)言運(yùn)用題、文言文斷句題常從課后習(xí)題里出），再把練習(xí)本仔仔細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)一遍。我不知道那一疊練習(xí)本我前前后后復(fù)習(xí)了多少次。每復(fù)習(xí)一次，我都會(huì)用不同顏色的筆把我還記得不熟的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注出來，下一次復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)看，這樣一遍遍篩下去，到了高考，與課本相聯(lián)系的知識(shí)我真的已經(jīng)做到了“爛熟于心”。
有許多同學(xué)都認(rèn)為語(yǔ)文是一門“玄乎”的學(xué)科，你學(xué)或者不學(xué)，似乎考的分都差不多。但是，你不學(xué)，或者學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，考個(gè)110多的分?jǐn)?shù)、偶爾上下120，與你認(rèn)真學(xué)，把語(yǔ)文成績(jī)保持在130以上，這中間隔的分?jǐn)?shù)，就不是一點(diǎn)點(diǎn)了。
我前面介紹的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)方法，很多同學(xué)都認(rèn)為投入-產(chǎn)出比太低，這樣做太傻，殊不知因?yàn)樽陨淼膽卸瓒乃阌?jì)投入-產(chǎn)出比，才是真正的可悲。我們跟著夏媽落實(shí)了這么多基礎(chǔ)知識(shí)，最后高考考到也許1%都不到，但這一過程至少教會(huì)了我踏實(shí)做事、不耍小聰明的態(tài)度，這種態(tài)度，我將一生受用。
除了基礎(chǔ)知識(shí)版塊，讓很多同學(xué)頭疼的就是閱讀和作文了。對(duì)于閱讀和作文，我們班并沒有采取高強(qiáng)度的訓(xùn)練手段--不掌握方法，你一天刷十幾篇閱讀寫5篇作文，有什么用？高一高二以及高三上學(xué)期，我們?cè)谄綍r(shí)的上課和試卷講評(píng)中零散地積累了一些閱讀技巧和方法，到了高三的沖刺階段，你之前所積累的這些技巧和方法就需要被你歸納、總結(jié)成體系了。例如古詩(shī)文閱讀，你就可以將不同內(nèi)容的詩(shī)歌分類，梳理不同內(nèi)容詩(shī)歌的常見問題和答題要點(diǎn)；現(xiàn)代文閱讀，通常分為散文和小說，兩類體裁下又分別有表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等等小類。這都需要你不怕麻煩去整理，整理完之后還要背、要用。說一個(gè)有點(diǎn)好笑但不一定沒有應(yīng)試意義的例子，我現(xiàn)在的室友有一個(gè)是浙江的理科大學(xué)霸，她最頭疼的就是語(yǔ)文，于是她買了語(yǔ)文五三、四二、三十八套等等一堆資料，把上面的題目分類歸納，如標(biāo)題的作用，歸納了十幾條，以后遇到這樣的題目，就把十幾條全部答上去。這樣的方法當(dāng)然不鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)，但足以見到歸納答題方法的重要性，說不定就會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻救你一命。（友情提示：實(shí)行此方法的我室友是在其他科目已經(jīng)達(dá)到巔峰的前提下，語(yǔ)文掛科還能在“神一般的重點(diǎn)中學(xué)”考年級(jí)前五十，大家不要盲目效仿。）至于作文，我自己認(rèn)為多看看高考優(yōu)秀、滿分作文是很有用的。我常在考試前讀幾篇，然后自己似乎就有了一種能夠?qū)懞每紙?chǎng)作文的感覺。大家不要想到考場(chǎng)優(yōu)秀作文就想到八股，一臉鄙夷，仔細(xì)看看這些年的高考好作文，其實(shí)其中很多都很有思想和文氣，值得細(xì)細(xì)品味。至于作文的結(jié)構(gòu)、素材的積累，老師會(huì)說，平時(shí)會(huì)記，我就不多說了。
1.2 數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是我很弱的一門科目。我也就不多說了。在之后的推送中，會(huì)有一位數(shù)學(xué)大~學(xué)~霸來為大家細(xì)細(xì)講解~
1.3 英語(yǔ)
英語(yǔ)是我們?nèi)械膬?yōu)勢(shì)科目，湖北的英語(yǔ)考試也比較簡(jiǎn)單。英語(yǔ)復(fù)習(xí)，單詞短語(yǔ)語(yǔ)法的掌握我就不廢話了。其他的就是針對(duì)考試的能力提升。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，刷卷，刷卷，刷卷。對(duì)待英語(yǔ)，我們就是要分分必爭(zhēng)。140的同學(xué)要提到145，135要提到140，130提到135。和經(jīng)濟(jì)學(xué)里的規(guī)模效益遞減規(guī)律相似，越往高分走，想要提高就越難。但是我希望已經(jīng)有一個(gè)不錯(cuò)分?jǐn)?shù)的同學(xué)不要因?yàn)榕码y而止足不前，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)。對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待高考，我們需要有一定的功利，但又不能太功利。學(xué)習(xí)的根本目的是提升自己，不要只把目光放在高考上而束縛了自己。
1.4 文綜
文綜是我飄忽不定的一門科目，高的時(shí)候可以很高，低的時(shí)候可以低得無下限。最后高考里拖我后退最嚴(yán)重的也是文綜。所以師姐在這里以慘痛的教訓(xùn)提醒大家，一定不要對(duì)文綜放松警惕，產(chǎn)生“我文綜似乎還不錯(cuò)”的錯(cuò)覺。對(duì)于文綜，我們政治老師常說要有“文氣”，但到底什么是文氣？
我在做了一堆高考題后，終于有了一點(diǎn)點(diǎn)感覺。我在這里必須特別強(qiáng)調(diào)做高考題的重要性。許多同學(xué)覺得從高一開始，就接觸到各種高考題，為什么到了最后幾天，還要做這些老題？原因有四：
1.高考前夕，你需要做的不是那些按內(nèi)容分類的零散題目了，而是做整卷。做整卷和做散題，是兩種完全不同的體驗(yàn)，高考前需要做往年整卷，來找到感覺；
2.高考題，都是質(zhì)量非常高的題，是可以一品再品的，對(duì)，是“品”，品它的材料是怎么給的，答案是怎么組織的，題目傳遞出了什么樣的思想觀念；
3.當(dāng)你把一年年的高考題在一段時(shí)間里集中做的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同年份、不同省份之間的題目，有時(shí)是有關(guān)聯(lián)和線索的，前些年的題目，說不定就改頭換面一番出現(xiàn)在后來的高考試卷中；
4.很多人熱衷于做外面賣的模擬題、預(yù)測(cè)題，但這些“新題”的質(zhì)量，參差不齊，就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，80%的題目，質(zhì)量都不及高考題的一半，大家適當(dāng)做一下新題，開拓一下眼界是好的，但不要在低質(zhì)量的題上耗費(fèi)過多時(shí)間。
我在這里友情劇透一下，習(xí)坎校友會(huì)微信號(hào)的主頁(yè)菌之一可是文綜超級(jí)大！學(xué)！霸！我在這里呼喚她出來一下如何？
二. 考前心態(tài)調(diào)整
對(duì)于考前心態(tài)調(diào)整這一塊，我覺得其實(shí)沒有什么太大的必要。因?yàn)樵谖铱磥?，最重要的調(diào)整，就是別拿心態(tài)對(duì)考試的影響太當(dāng)回事。
高考怎么說也是我們十幾年來經(jīng)歷的最大的考試了，有些緊張是正常的。但這種輕微的緊張完全不至于讓我們徹底發(fā)揮失常。就拿我自己來說，我自己知道我在考語(yǔ)文和文綜的時(shí)候因?yàn)榫o張影響了發(fā)揮，最后的成績(jī)也不太理想。但我依然發(fā)揮出了我實(shí)力的90%，所以最后就讀的大學(xué)我也非常滿意。心態(tài)再怎樣，也只是影響你最終成績(jī)的不確定因素之一，最重要的，還是踏實(shí)努力，握緊你手中的確定性因素--你的實(shí)力。而且，你越有實(shí)力，你就越有底氣，你在考試中，就越自信。
但每年依然有很多同學(xué)因?yàn)椤靶膽B(tài)不好”最后只能發(fā)揮出實(shí)力的百分之六七十，這就十分可惜了。我記得高考之前，老師不斷強(qiáng)調(diào)要早睡，保持充足的睡眠，不然就怎怎怎地。這樣的看法沒錯(cuò)，但我們不必強(qiáng)化。要知道，許多高考省狀元，也面臨高考期間失眠的問題，也常常晚上只睡了四五個(gè)小時(shí)。這就說明，睡眠對(duì)高考發(fā)揮的影響，沒有你想象中的大。這個(gè)例子是為了說明，什么失眠影響高考，心態(tài)影響高考，其實(shí)都是紙老虎。你不拿它當(dāng)回事，它真就不是回事。
三. 結(jié)語(yǔ)
好啦，邏輯混亂又啰啰嗦嗦的學(xué)姐就說到這里了，希望能對(duì)大家的高考有所幫助。如果什么幫助都起不到，我想我至少可以把我最好的祝福送給你們：
你的努力，上天看得見。相信你每一天踏實(shí)的進(jìn)步，終會(huì)將你帶到更精彩的未來。
翠竹聳立 礪火三年
--我的人大奮斗史
沙市中學(xué)1114班 中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院 董晨妍
高考分?jǐn)?shù)：613（語(yǔ)文125，數(shù)學(xué)150，英語(yǔ)136，文綜202）
各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹/優(yōu)勢(shì)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)介紹：
每一門科目我認(rèn)為都需要在老師教學(xué)習(xí)慣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的個(gè)人習(xí)慣。很多老師習(xí)慣自己在黑板上寫筆記，首先要認(rèn)真地抄下來，另外更重要的是你需要有一個(gè)自己整理的筆記本。這個(gè)筆記本得用你自己的思路去寫，為你自己量身打造，里面可能包含你平時(shí)做題出現(xiàn)的錯(cuò)誤或者很好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可能包含你自己覺得有用的冷知識(shí)或者你自己的想法，甚至可以包含你自己的心情隨筆。這點(diǎn)獨(dú)立性會(huì)幫助你更好地理解所有的學(xué)科。
我呢，語(yǔ)數(shù)外的水平是一直強(qiáng)于文綜的，文綜的感覺找了3年也沒有掌握到精髓……加上在前一期里肖大神已經(jīng)給同學(xué)分享了很多，所以在這里我就主要給大家講一下我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科--數(shù)學(xué)啦~我所謂優(yōu)勢(shì)并不是說我的數(shù)學(xué)會(huì)比理科生還好，而是指成績(jī)穩(wěn)定，一般是靠它來提高總分的。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以給你們帶來或多或少的啟發(fā)。
如果你們還是高一，我會(huì)告訴你們最重要的一點(diǎn)“對(duì)數(shù)學(xué)培養(yǎng)興趣！”愛上這門科目你就有更大的可能學(xué)好它。相信我，數(shù)學(xué)是值得你愛的，嗯！
但是，由于這期專題是針對(duì)高三的同學(xué)，讓那些用了兩年多時(shí)間證明不會(huì)愛數(shù)學(xué)的同學(xué)扭轉(zhuǎn)心情已經(jīng)很困難了，那就需要從其他途徑找尋進(jìn)步的空間，在這里我重點(diǎn)在兩個(gè)方面給大家提一點(diǎn)建議。
1.學(xué)會(huì)用錯(cuò)題本
數(shù)學(xué)錯(cuò)題本在高中三年里絕對(duì)不會(huì)只有一個(gè)，隨著年級(jí)的增高，學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)層次的差異會(huì)決定你的錯(cuò)題整理模式。就我自己來說，數(shù)學(xué)一共有四個(gè)錯(cuò)題本，第一個(gè)是常規(guī)錯(cuò)題本，按照章節(jié)內(nèi)容記錄作業(yè)或者考試中的錯(cuò)題，常用公式，和每次考試或者做作業(yè)進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；第二個(gè)是補(bǔ)課的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，由老師講解，自己整理，里面的題目偏難一點(diǎn)，而且更加系統(tǒng)，記錄了一些書上沒有但是普遍的規(guī)律公式，直接記住對(duì)于解題或者檢驗(yàn)有幫助；第三個(gè)是難題錯(cuò)題本，記錄自己覺得很難的題，包括自主招生。第四個(gè)是高三時(shí)期針對(duì)具體問題（比如復(fù)合函數(shù)，存在和所有的問題……）自己收集的專題。
四個(gè)本子各有特色，各有用處。我從距離高考大約三個(gè)月的時(shí)間開始重新系統(tǒng)地復(fù)習(xí)這上面的題，每個(gè)題都會(huì)看到，簡(jiǎn)單的就劃掉，有價(jià)值的題就多看幾遍。這樣輪了兩遍之后，我覺得其他卷子上的很多題我都能想到類似的題，甚至我能用比答案更妙的方法解答。對(duì)于有能力的同學(xué)現(xiàn)在可以多做一些難題，并不是說你高考會(huì)遇到這種難題，但是做難題練思維會(huì)培養(yǎng)出一種數(shù)學(xué)的感覺，讓你在遇到問題時(shí)可以在更短的時(shí)間里有更多的角度去思考，這是高考時(shí)需要的一種能力。
我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)很重要，這也是我的數(shù)學(xué)老師霍焰反復(fù)鼓勵(lì)我們使用的方法，每條經(jīng)驗(yàn)都只需要一句話（例如“空集也是子集”或者“解幾注意檢驗(yàn)”），目的是讓你看到后就能想起一個(gè)知識(shí)空缺或者思維漏洞。一定要用筆寫下來，高三一年，我一共積累了幾百條經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常翻閱幫助很大。
2.大量刷題的同時(shí)，有選擇地做題
刷題很重要！什么類型的題你做不到，就專門刷什么題。我記得我的高三有幾個(gè)月是堅(jiān)持每天的晚自習(xí)刷一張數(shù)學(xué)試卷，以此來練速度和準(zhǔn)確度。在刷題的時(shí)候也不用寫全部過程，只需要把關(guān)鍵的兩三步寫出來就行了。
到了高三，各種復(fù)習(xí)資料應(yīng)接不暇，很難全部完成，如果覺得無法全做，那么就根據(jù)自己的情況，選擇性地做。注意，怎么選是重點(diǎn)！這個(gè)得根據(jù)自己的情況，在這點(diǎn)上我很難給你們什么建議。就我自己的話，當(dāng)我搞懂了自己的薄弱題或者難題后，我就不會(huì)有沒完成作業(yè)的愧疚感了。
高考備考、高考經(jīng)歷、高考心態(tài)：
在這里我絕對(duì)可以用我自己的親身經(jīng)歷給學(xué)弟學(xué)妹們鼓鼓勁啦，我的高三其實(shí)很難熬的，成績(jī)一直不算理想，在一調(diào)成績(jī)達(dá)到峰值后就開始萎靡不振，一直到5月才慢慢好轉(zhuǎn)一點(diǎn)，感覺怎么努力也沒有辦法回到原來很好的狀態(tài)了。如果你也有和我類似的情況，首先，安心啦，這是非常正常的情況，不能說明你的高考就會(huì)怎樣。其次，我希望你們能堅(jiān)持心無旁騖地按照自己的步驟學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)，不要受旁人太大影響。最后，要自信，每天保持好心情。我在高三即使是考得太爛哭得稀里嘩啦的時(shí)候也從來沒有想過我的高考會(huì)失利。特別是高三后期，允許自己多一點(diǎn)沒有什么理由的自信。我付出了努力，怎么可能會(huì)考不好呢？！
好，把時(shí)間再往后拉一點(diǎn)，到了高考的前一天，我們會(huì)進(jìn)考場(chǎng)走一遍過場(chǎng)，找到屬于你自己的桌子，跟它溝通一下感情。注意！高考考場(chǎng)的桌子很可能會(huì)不穩(wěn)或者很臟、桌面不平，這個(gè)時(shí)候要淡定些，實(shí)在太差就找老師換，但是無論怎么樣，都不要讓這些外在的因素影響你的心情，保持平常心，回去睡個(gè)覺，準(zhǔn)備迎來又一個(gè)明天。
經(jīng)過注定難忘的一晚，現(xiàn)在，你坐在高考考場(chǎng)了，靜坐著等待考試開始，這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)呼吸有點(diǎn)困難，手心還有冷汗，盯著空調(diào)發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞怎么有一句記不起來了……深呼吸，對(duì)自己笑一個(gè)，想想以三中的實(shí)力在這個(gè)考場(chǎng)里你可能就是第一名，有什么好怕的？這種心態(tài)只會(huì)停留在卷子發(fā)下來之前，真正開始做題時(shí)你會(huì)全身心投入，這個(gè)時(shí)候老師告訴你的答題技巧就會(huì)派上用場(chǎng)啦！緊張這個(gè)問題是無法避免的，也不需要刻意躲避，但是你不能讓緊張占據(jù)你的大腦，如果發(fā)下來的題目正中下懷，也別太興奮，一興奮思維就會(huì)簡(jiǎn)單化，出現(xiàn)漏洞。我在考數(shù)學(xué)時(shí)第一道大題下筆就錯(cuò)，做完之后馬上發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁才又改正過來。所以，保持鎮(zhèn)定，全身心投入答題。
對(duì)了，還有一點(diǎn)想特別告訴一下高三的學(xué)弟學(xué)妹，上午考完試后中午的睡眠時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不尋常，當(dāng)你躺在床上后，你自以為什么都沒想，但是你會(huì)清晰地聽到你的心臟撲通撲通的狂跳怎么也睡不著，仿佛在告訴你，沒錯(cuò)你很緊張。經(jīng)證實(shí)我們很多人都遇到了這種情況，睡不著怎么辦？別慌張急躁，也千萬(wàn)別說我干脆起來做個(gè)題，請(qǐng)繼續(xù)躺著，閉目養(yǎng)神也是好的，確保下午有個(gè)好心情。
別存有僥幸心理，我認(rèn)為一般來說，即使有波動(dòng)，高考的結(jié)果就是你真實(shí)水平的反映，所以，與其期待考場(chǎng)上會(huì)有如神助，不如趁最后三個(gè)月加倍的努力吧，不要辜負(fù)了這大好時(shí)光哦！
考后如何報(bào)志愿？
經(jīng)歷過才知道，高考最痛苦糾結(jié)的時(shí)期其實(shí)是填志愿的那幾天。這個(gè)東西沒有辦法做很多的提前準(zhǔn)備，一切只有等你的成績(jī)出來了之后才能開始盤算。所以，我在這里只給大家說幾點(diǎn)重要的提示，如果想要更具體的了解，大家可以私下聯(lián)系我~
1.上網(wǎng)搜各大高校網(wǎng)站，了解各專業(yè)，查詢歷年各專業(yè)錄取線
2.按照省排名（而不是分?jǐn)?shù)）估算被中意學(xué)校錄取可能性
3.選學(xué)校or選專業(yè)？
通常來說，如果你想選更好的學(xué)校，可能你就選不了專業(yè)了；如果你要好的專業(yè)，那么可能學(xué)校就不是很好。這其中的矛盾如何解決需要自己和家人共同的判斷。
4.聯(lián)系高校招生老師時(shí)，有選擇性地相信他們的話，慎重選擇。
到現(xiàn)在為止，我認(rèn)為高中三年和高考是我最寶貴的人生經(jīng)歷，和老師同學(xué)一起奮斗的日子真的太美好了，我希望學(xué)弟學(xué)妹們的高三也是雖艱難但是快樂的時(shí)光。最后，預(yù)祝高考大捷，F(xiàn)ighting！
以文養(yǎng)氣，潛心怡性--穩(wěn)扎穩(wěn)打入人大
沙市中學(xué)1115班 中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院 張格 高考分?jǐn)?shù)：613（語(yǔ)文130 數(shù)學(xué)136 英語(yǔ)138 文綜209）
親愛的學(xué)弟學(xué)妹，你們好！時(shí)間真是最匆匆的旅者，而高考則似乎是世間最不以人的意志為轉(zhuǎn)移的事物了。感覺自己還未脫離苦海多久，你們的教室里就又已經(jīng)掛起高考倒計(jì)時(shí)了。我不知道你們現(xiàn)在心情如何，也不了解你們復(fù)習(xí)的如何，更不如你們的師長(zhǎng)懂得如何引導(dǎo)你們進(jìn)入最佳的備考狀態(tài)。我甚至還對(duì)自己突如其來的學(xué)姐身份不能適應(yīng)，但我希望我能以親身經(jīng)歷替你們預(yù)演一遍那場(chǎng)看起來艱難的戰(zhàn)役，也許讓那個(gè)怪獸變得沒有原先那么可怕，便是我這篇絮叨最大的收獲。
語(yǔ)文
相信大家已經(jīng)看到肖雅欣學(xué)姐關(guān)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和答題技巧的詳解，那我便和大家說說主觀題方面的一些個(gè)人體會(huì)吧。
1.詩(shī)歌
詩(shī)歌閱讀個(gè)人認(rèn)為是塊比較難啃的骨頭。拋開技巧不談，我認(rèn)為詩(shī)歌需要理解才能談賞析。試問如果你不能體會(huì)一首詩(shī)中作者傳遞的信息，通常是情感，恐怕談再多的主旨、手法也是無稽之談，至少是不能打動(dòng)閱卷老師讓他心甘情愿交給你八分的。而理解文意，揣摩文字內(nèi)蘊(yùn)的情感又恰是最虛無縹緲、難以把握的。
我當(dāng)初的解決辦法是每天背一首詩(shī)詞，讀《唐詩(shī)宋詞鑒賞辭典》上的賞析。相信如此寶典，沙中學(xué)子定是代代相傳的，但我猜大多數(shù)沒有好好利用。像我等偽文青當(dāng)初喜歡在同桌的計(jì)劃本上每天抄一句最愛的詩(shī)詞，后來就變成每天背一首喜歡的詩(shī)詞，再挑其中一句寫下來。幾個(gè)月下來，詩(shī)歌閱讀倒也進(jìn)步不小。不過我認(rèn)為每天讀一篇名家賞析也是必不可少的，增加對(duì)詩(shī)歌的敏感性和對(duì)鑒賞語(yǔ)言的積累都缺一不可。
2.閱讀與作文
說實(shí)話，我高中時(shí)看了不少閑書，尤其是散文。可能有人覺得我太浪費(fèi)時(shí)間，特別是理科的學(xué)弟學(xué)妹們更覺得無法理解，但我并不后悔浪費(fèi)了這些時(shí)間。我在高一高二時(shí)語(yǔ)文基本徘徊在120，而作文基本不上50。后來在語(yǔ)文老師建議下，我就每天閱讀以增加語(yǔ)感。一般是在午飯后，午睡前看半個(gè)小時(shí)左右的書，大多是散文。在高一時(shí)，以生活性散文為主，積累素材、語(yǔ)言以及構(gòu)思表達(dá)。高二開始寫議論文后，又增加了一些議論性散文和雜文的閱讀。原本的閱讀主要是為了作文的提高，但你們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對(duì)文字的敏感度提升后，閱讀理解也會(huì)變得更加駕輕就熟。不過對(duì)于高三的學(xué)弟學(xué)妹們來說，可能現(xiàn)在開始閱讀已經(jīng)有點(diǎn)晚了。但你們或許可以試試另外的“捷徑”，朗讀背誦摘抄本吧。還是為了增加語(yǔ)感，只是換了另一條比較高強(qiáng)度的路來走。
千萬(wàn)不要小瞧語(yǔ)感這個(gè)看似虛無縹緲的東西，我想在基本技巧大家都大體相同的情況下，它會(huì)讓你的語(yǔ)文答卷更靈氣四溢。而正是這份靈氣，也許就讓你的語(yǔ)文跨上十分的臺(tái)階。借用一個(gè)我喜歡的作者關(guān)于作文的描述，當(dāng)然她當(dāng)年也是文科狀元神，“作文想要得高分，一半靠才華，一半靠閱卷老師們多年劃定的條條框框，才華只有潑灑在那個(gè)框框里，才有可能獲得青睞。雖然我沒有才華，但我也一直都安全地在那個(gè)框框里蹦跶。只是蹦跶。她卻在這個(gè)框框里跳了一支舞?？床欢矂?dòng)人?！?br />
學(xué)姐一直也只能蹦跶，但卻衷心希望你們能完成自己的那支舞。
錯(cuò)題本
其他學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也介紹了不少很有用經(jīng)驗(yàn)了，我就不重復(fù)了。剩下的幾門課，就說說錯(cuò)題本這個(gè)萬(wàn)年大殺器吧！我想到了高三，恐怕絕大多數(shù)人已經(jīng)有了自己的錯(cuò)題本了吧。高一高二沒有的學(xué)弟學(xué)妹們也別急，沒有就從現(xiàn)在開始吧。關(guān)于錯(cuò)題本如何更好地利用，我想以下幾點(diǎn)也許可供借鑒：
1.重做多看
錯(cuò)題本積累了很多，一定要重做！
不管是數(shù)學(xué)的各類型錯(cuò)題，還是文綜錯(cuò)得風(fēng)中凌亂的選擇題和部分極具代表性的大題（當(dāng)然這是我偷懶，只改了典型大題），抑或是英語(yǔ)極小的習(xí)慣性、知識(shí)性錯(cuò)誤，訂正后一定要重做，然后多看！這樣才能幫你彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，糾正偏差思維，提醒細(xì)節(jié)錯(cuò)誤！而且重做錯(cuò)題還是將錯(cuò)題本更新變薄的基礎(chǔ)。
2.更新變薄
我覺得這點(diǎn)無需贅言。除了不斷增加錯(cuò)題本新訂正的內(nèi)容，更重要的是將其更新變薄。也就是通過重做溫習(xí)，將已經(jīng)糾正的、不會(huì)再做錯(cuò)的題目刪掉，只留下頑固錯(cuò)誤多次攻克。而且錯(cuò)題重做越快越好，在還沒形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)之前，就將其在腦海中糾偏是最好不過的了。
生活小貼士
還有一些最后幾個(gè)月沖刺時(shí)的生活小習(xí)慣，也許有用吧，天知道？
1.每天早上6:30進(jìn)班讀書
這時(shí)你可以進(jìn)行一些早讀安排之外的朗讀，例如文綜課本復(fù)習(xí)、語(yǔ)文詩(shī)歌、英語(yǔ)作文等，反正隨你自己安排咯！當(dāng)然起不來的同學(xué)可以忽略，反正我當(dāng)初是經(jīng)常爬不起來。
2.文綜課外閱讀
你可以選擇最近政治熱點(diǎn)、重大歷史問題的相關(guān)文章、國(guó)家地理等，這些都是高考可能涉及的，當(dāng)然記得選擇在高考卷子出完前的。
3.每天做計(jì)劃
不論以何種形式，一定要記得當(dāng)天給自己安排任務(wù)，用筆記下來，一項(xiàng)一項(xiàng)催促自己完成。有拖延癌的我當(dāng)初就是和同桌每天一小句美麗詩(shī)歌，一長(zhǎng)串可怕任務(wù)記在備忘錄上。
4.早睡早起身體好
千萬(wàn)不要熬夜！千萬(wàn)不要生病！反正我是不會(huì)告訴你們，我第一天高考還在發(fā)燒的。
說到底，我也不過是演示了下自己看似可怕實(shí)則充實(shí)逍遙的高三生活給大家看看，也并不能給你們?cè)S多真正的指導(dǎo)。讓你們不再對(duì)高考深懷畏懼就是我最大的愿望。
最后的最后，還是送上一份絕對(duì)不是第一份的祝福：祝親愛的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)f事順意！所有的事情都會(huì)比你們希望的好一點(diǎn)。而你們要執(zhí)著，不要在意一城一池的得失，須知最后的王國(guó)會(huì)比你曾經(jīng)失去的所有都還要大得多！
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來自習(xí)坎校友會(huì)微信平臺(tái)（微信號(hào)：XK_alumni）的【高考·經(jīng)驗(yàn)】
風(fēng)雨童園，光耀習(xí)坎，這里是習(xí)坎學(xué)子共同的溫馨之家。
語(yǔ)文不該成為絆腳石
--理科最高分的秘密
沙市中學(xué)1106班 復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)試驗(yàn)班 夏鐳
高考分?jǐn)?shù)：670
說起來，現(xiàn)在距離高考已經(jīng)285天了。當(dāng)然，現(xiàn)在距離高考又只有80天了?；叵胍荒昵斑@個(gè)時(shí)候的我，還在習(xí)坎園中為八十天后的高考做著準(zhǔn)備。真的是不知不覺，沙市中學(xué)又一屆學(xué)生將進(jìn)入高考的考場(chǎng)。作為一個(gè)剛經(jīng)歷過高考的學(xué)生，我想，我的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該對(duì)將要高考的各位學(xué)弟學(xué)妹們有一點(diǎn)幫助吧。當(dāng)然，我也希望各位能從我的經(jīng)驗(yàn)中得到所需的東西。
一次高考，兩天，六科。那就先說說六科吧。
想到語(yǔ)文，就不得不想到許多不好寫、不會(huì)讀的生字，許多作者作品生平簡(jiǎn)介，許多要求背誦的文言文，許多答題時(shí)的專用術(shù)語(yǔ)。我想，其實(shí)我們不必把如此多要記憶的東西當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。把語(yǔ)文課作為一種認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)、了解漢語(yǔ)的方式吧。這樣我們就會(huì)更樂于去記憶一些稍微生僻一點(diǎn)的漢字。好吧。舉例說明，有幾個(gè)大家可能用過但從不知道怎么寫的字，比如“筲”、“潷”。（這個(gè)，當(dāng)然高考不會(huì)考啦?。╇m然很生僻，但當(dāng)你認(rèn)識(shí)了這些新的漢字時(shí)，你難道不會(huì)感到驚喜嗎？還有這樣的字（詞/讀音/用法）！而且當(dāng)我們?cè)诒痴b文言文時(shí)，不妨想象一下當(dāng)年當(dāng)時(shí)古人是如何想、如何做、如何有感而發(fā)的。其實(shí)許多文學(xué)常識(shí)記起來也有點(diǎn)麻煩，我們不妨挑一些感興趣的讀一讀、翻一翻或者看看簡(jiǎn)介評(píng)論。這樣不僅能調(diào)節(jié)一下自己的心情，還順便記住了作家作品。
接著是數(shù)學(xué)，我不得不說我的數(shù)學(xué)比較差。高考時(shí)我的數(shù)學(xué)能考到140也真是有點(diǎn)運(yùn)氣成分在里邊的。說實(shí)在的，我覺得要學(xué)好數(shù)學(xué)可能還是得認(rèn)真聽講，加上多做練習(xí)，再加上多思考多總結(jié)吧。（此處借用了6班班主任吳老師的觀點(diǎn)）我記得高三上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我是經(jīng)常被吳老師點(diǎn)名回答問題的人。也許就是這樣，我才能把高一高二學(xué)得甚糟糕的數(shù)學(xué)給學(xué)得好一點(diǎn)。所以上課聽好老師講課其實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)得不太好的同學(xué)（比如我）就很重要了。筆記很重要哦！至于刷卷的效果，我就不妄作評(píng)論了，只能說做題總有好處。（刷卷刷得少的我表示無法具體評(píng)說。）
然后是英語(yǔ)，我也不多說什么啦。英語(yǔ)的話，刷卷真的很重要。好的題感可以讓自己在一貫水平上再提高好些分。想象一下多做對(duì)兩三個(gè)選擇題、一兩個(gè)完成句子（雖然過幾年湖北不再自主命題，也就不會(huì)有完成句子了。）會(huì)有多大幫助吧。
最后是理科綜合，我高考只考了260分，似乎沒有什么發(fā)言權(quán)。
有點(diǎn)奇怪噢，怎么語(yǔ)文寫了一大堆，其他那么少了得？因?yàn)槲业母呖汲煽?jī)似乎主要是因?yàn)檎Z(yǔ)文考的稍微好一點(diǎn)，才顯得比較好的。（作為理科生的我感到有點(diǎn)悲傷，當(dāng)然數(shù)學(xué)的發(fā)揮還是很滿意的。）
考試其實(shí)還和心態(tài)有關(guān)。而且臨近高考的時(shí)候，每個(gè)人心里都會(huì)有許多想法，所以復(fù)習(xí)時(shí)的心態(tài)會(huì)很重要，畢竟它決定了發(fā)揮的基礎(chǔ)。
考前心態(tài)的話，我認(rèn)為淡定點(diǎn)兒，適當(dāng)緊張為最佳，緊張次之，完全放松再次。不要一天到晚地想著高考的時(shí)候會(huì)怎么樣，到時(shí)候能考多少分，能不能進(jìn)自己想進(jìn)的大學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在自己復(fù)習(xí)的還不夠好怎么辦。不要一直憂心忡忡的。我想我們要明白，有因必有果。所謂有因必有果，就是說（比較狹隘地解釋一下，學(xué)哲學(xué)的同學(xué)不要扯什么因果律，本人表示不懂）你現(xiàn)在所做的是將對(duì)你的未來造成影響，而你已經(jīng)做過的事則正對(duì)你的現(xiàn)在造成影響。那么你現(xiàn)在的狀況就是你在對(duì)自己所做過的事負(fù)責(zé)。假如現(xiàn)在狀態(tài)（各方面）不怎么令人滿意的話，那也得自己負(fù)起責(zé)任，但我們同時(shí)也得意識(shí)到，現(xiàn)在不改變的話，未來將會(huì)怎樣。接著，最重要的就是找到最合適的方法并且那樣去做。我想，只要自己對(duì)所做的事情都沒有留下太大的遺憾，就enough了。（完全不留遺憾是不可能的，畢竟“人心不足蛇吞象”嘛?。?br />
就這樣吧！悲傷時(shí)想想普希金的《假如生活欺騙了你》；彷徨時(shí)品品羅伯斯特的《未選擇的路》。相信各位的努力會(huì)有結(jié)果的!
感謝習(xí)坎--我的數(shù)學(xué)是滿分
沙市中學(xué) 1114班 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班 曾靜
高考分?jǐn)?shù)：584
優(yōu)勢(shì)學(xué)科：數(shù)學(xué)
優(yōu)勢(shì)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)介紹
我的高考分?jǐn)?shù)在2014屆文科生里確實(shí)不算高，但是對(duì)于數(shù)學(xué)，我還是有許多個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想和大家分享的。
首先，個(gè)人認(rèn)為是最重要的一點(diǎn)，就是心態(tài)。特別是對(duì)于文科生，數(shù)學(xué)一直是自己過不去的坎。其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)，大家完全不需要畏懼。第一，每年高考題內(nèi)容是規(guī)定了的；比如，解答題依次是三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何，最后兩題是導(dǎo)數(shù)和解析幾何。所以，有針對(duì)性的訓(xùn)練，是一定可以提高的。第二，每一個(gè)題目既然為我們?cè)O(shè)計(jì)，就說明利用我們現(xiàn)有的知識(shí)，一定可以解決它。第三，題海里總會(huì)有我們做不出來的題目。如果沒辦法得到某一題的分，就不要一直懊惱而影響做別的題目?？傊?，一張卷子，不論難易，只要把能拿的分拿到，就考出了自己的最佳水平。
然后，就是要多做題。對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，光是回想生硬的解題方法。題型，是察覺不到自己的問題的，做題恰恰可以找出自己的漏洞。而且，題目做多了是會(huì)有感覺的。達(dá)到了一定的做題量，讀完題目，腦袋里便會(huì)自然而然生出思路，類似于“靈感”。很多時(shí)候大家認(rèn)為粗心是自己不夠細(xì)致，其實(shí)可能是因?yàn)閷?duì)于這一類型的題目不夠熟練。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)一定離不開做題。但是針對(duì)一些題目的比較怪而偏的解題方法，該放棄的則放棄。還是建議大家多做高考題。做題量是一個(gè)方面，關(guān)鍵的還是正確率。
對(duì)于錯(cuò)題的整理。首先，并不是每一道錯(cuò)題都要完整地抄下題目，再寫下正確答案。相反，這樣沒什么效果。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，首要的就是要找出錯(cuò)因。有的題只需要自己把錯(cuò)因總結(jié)成一句話寫在錯(cuò)題集上就可以，比如“求數(shù)列通項(xiàng)公式要注意n等于1，和n大于等于2的情況可能不同。這樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候只需要看到這句話就能聯(lián)想到相應(yīng)的題型。這是我以前的數(shù)學(xué)老師霍大俠傳授給我們的：要有自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)錄。而且，整理了就要經(jīng)常看。整理完花一分鐘看和不看的效果是完全不一樣的。最不應(yīng)該的事并不是做不出來，而是老是犯同一個(gè)錯(cuò)誤。
最后就是考試的時(shí)候，不要因?yàn)榫碜拥碾y易而影響自己的心態(tài)。自己能做的就是兩個(gè)字，專心。一味的緊張和擔(dān)心都是沒有意義的。功利心太重，想太多，都容易讓自己出低級(jí)錯(cuò)誤，更加得不償失。其實(shí)，心態(tài)的擺正不僅在于自己的調(diào)整，還有自己的努力程度，實(shí)力。有了實(shí)力，做題熟練，便有了信心，心態(tài)便不是問題了。
高考經(jīng)歷和心態(tài)
現(xiàn)在的我對(duì)于高考的兩天已經(jīng)沒有太多記憶了。只覺得自己并沒有很緊張，但是考出來不太理想。而且，考前自己都很從容。因?yàn)樾膽B(tài)是一個(gè)很玄乎的東西，一直糾結(jié)于此，產(chǎn)生的只能是負(fù)面影響。在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事?？记熬蛻?yīng)該認(rèn)真?zhèn)淇?，考試兩天就?yīng)認(rèn)真對(duì)待每一道題。切忌讓自己深陷在心態(tài)的怪圈，繞不出來。所有的付出，都會(huì)有回報(bào)。
無論高考考得如何，我還是很感謝高考，它將我送到了一個(gè)新的生活里。我可以有很多選擇的權(quán)利，選擇自己喜歡的。盡管我錯(cuò)失了高考這個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，我還有很多機(jī)會(huì)可以抓住。所以，高考的美不一定在于分?jǐn)?shù)有多高，更有意義的是，它帶你走進(jìn)了你期待已久的大學(xué)生活。所以，高考并不可怕，未來，有很多美好，等著你。
關(guān)于志愿填報(bào)
個(gè)人認(rèn)為志愿填報(bào)是一個(gè)非常重要的事情。首先，學(xué)校，專業(yè)的選擇會(huì)在一定程度上影響你的余生。再者，學(xué)校掉檔，專業(yè)調(diào)劑的存在就說明如何讓自己的分?jǐn)?shù)給自己一個(gè)最滿意的學(xué)校和專業(yè)，是需要經(jīng)過慎重考慮的。我記得當(dāng)時(shí)我的班主任在考后對(duì)我說過，有時(shí)候，志愿的填報(bào)比分?jǐn)?shù)的高低更重要。
最重要的參考資料便是一分一段和往年錄取情況了。這方面，到時(shí)候老師應(yīng)該會(huì)有指導(dǎo)。對(duì)于選專業(yè)還是學(xué)校的問題，因人而異。但是，如果分?jǐn)?shù)高，自然不會(huì)陷入這個(gè)令人無限糾結(jié)的問題哈。
其實(shí)一開始我是拒絕學(xué)地理的...
沙市中學(xué) 1016班 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班 劉禹恒
高中地理是文科中最類似于理科的一門科目，它比較靈活而多變，可能難以下手。而當(dāng)我們掌握到其中的方法時(shí)，卻也是文綜三門中學(xué)習(xí)最為輕松的科目了。
我一直把高中地理分為兩個(gè)部分：自然地理和非自然地理部分。在學(xué)習(xí)過程中，最令大家頭疼的應(yīng)該就是自然地理部分吧。首先在第一單元講地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等等部分時(shí)，我認(rèn)為其實(shí)已經(jīng)在接觸高中地理最困難的一部分了，很多同學(xué)可能拿到題目不知道怎么下手。對(duì)此，我認(rèn)為這主要反映了兩個(gè)問題。
第一：書本上的知識(shí)點(diǎn)沒有完全記到大腦當(dāng)中，雖然看似每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都覆蓋了，其實(shí)還沒有真正領(lǐng)悟，我建議在必修一時(shí)必須對(duì)每個(gè)概念字字咀嚼，完全記住，這樣才能在碰見難題時(shí)有一定的解決工具。
第二：沒有一定的思維習(xí)慣，也就是說，沒有解題的思路，我認(rèn)為這個(gè)是需要建立在大量的練習(xí)上的。而且必須做難題和高考題，但不是偏題和怪題。而且這些題目需要反復(fù)練習(xí)（最好能做到三遍以上），并對(duì)照著解析仔細(xì)比對(duì)。學(xué)習(xí)必修一的時(shí)候，我也覺得很痛苦，因?yàn)槟切┖芮擅畹姆椒ㄓ锌赡芮闷颇X袋都想不出來，這時(shí)，也需要放平心態(tài)，先放在一邊，過一陣子再來思考，也許也會(huì)有新收獲。當(dāng)然，這個(gè)方法也同時(shí)適用于之后的大氣、水循環(huán)等部分?？偟膩碚f，必修一需要著眼于打好基礎(chǔ)和攻克難題。
而非自然地理部分一般是指必修二、三以及部分選修部分。這部分我覺得有個(gè)東西特別重要：地圖?。?！地圖這個(gè)東西我認(rèn)為可以放在和教材同等重要的地步。我的地理成績(jī)比較穩(wěn)定很大程度上和我比較喜歡看地圖有關(guān)。其實(shí)關(guān)于必修二、三尤其是必修三部分涉及區(qū)域定位的難度很大程度上并沒有初中難。但是區(qū)域定位又是特別重要的，這是你去解一個(gè)題目的基礎(chǔ)。對(duì)此，我認(rèn)為讀地圖應(yīng)該主要聯(lián)想記憶法。比如太湖就像被咬了一口的餅干，馬達(dá)加斯加島就像一個(gè)鍋塊……用一種形象而簡(jiǎn)單的方法去了解、去記憶。記得每次期末復(fù)習(xí)，我都會(huì)抽出至少兩三節(jié)課去看地圖，去記每一個(gè)大洲的山脈、河流、湖泊等。我認(rèn)為這個(gè)可能比干對(duì)著課本不停地背書要重要許多。而這些部分我個(gè)人建議多做套題，畢竟這個(gè)部分更像一個(gè)整體，更難以割裂。
關(guān)于地理考試怎么進(jìn)行的話，我覺得我有一個(gè)很特別的習(xí)慣。我考試的時(shí)候，喜歡刻意地放慢節(jié)奏，喜歡在選擇題上琢磨很久，而主觀題則寫的特別迅速。這里想要表達(dá)的意思就是選擇題一定要小心而謹(jǐn)慎，我習(xí)慣用筆勾選擇題題干，并寫一下我的想法，所以我的試卷一般特別凌亂，但是每題都能清晰地留在腦海而且正確率極高。而主觀題迅速是建立在頭腦中有明確的框架，記住在回答完書本已有的知識(shí)后，一定要迅速聯(lián)想到整個(gè)高中所有部分，并且適度調(diào)動(dòng)一下平時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，嘗試著回答一下自己都覺得不敢寫的答案，有可能這個(gè)就是那個(gè)隱蔽的得分點(diǎn)。
對(duì)于高三的考生，我覺得大家應(yīng)該把視角放寬、放廣，站立在全局的角度進(jìn)行整理。在知識(shí)點(diǎn)的整理上，我建議對(duì)照著高考考查范圍，結(jié)合書本和五三進(jìn)行順序整理，這是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全覆蓋。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在哪個(gè)部分比較薄弱時(shí)，這是就需要刷題了，雖然我個(gè)人不建議題海戰(zhàn)術(shù)，但到了這個(gè)時(shí)候，需要潛心潛力地刷題，《小題狂練》等等之類的書是非常好的書用來鍛煉自己的題感，讓自己保持一種充滿斗志的狀態(tài)。我在文綜合卷后出現(xiàn)了地理下滑的狀況，這時(shí)也就更需要大家保持一種平和而專注的心態(tài)，發(fā)揮好需要淡定，發(fā)揮不好也不要?dú)怵H，做好自己就行！
地理不難，甚至可以說是高中文科最好學(xué)的一門課程。希望大家能夠樹立信心，放平心態(tài)，拿下地理。我愿與君共勉。
可人如玉，逸氣凌云--藝考女神養(yǎng)成記
沙市中學(xué)1116班 華中科技大學(xué)播音主持專業(yè) 楊卓睿
藝考成績(jī)：華中科技大學(xué)播音主持專業(yè)全國(guó)第十五
湖南大學(xué)播音主持專業(yè)湖北省第一
浙江傳媒大學(xué)雙語(yǔ)播音主持專業(yè)
親耐的習(xí)坎藝考小鮮肉們，經(jīng)過藝考戰(zhàn)場(chǎng)上的重重廝殺，文化課又與大家見面了。真是一波未平，一波又起。作為過來人，除了在空閑時(shí)間感嘆你們的悲壯經(jīng)歷，當(dāng)然也是在此想與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)，如果能幫到你們，我就很開心啦~
不管怎么說，文化分對(duì)于藝考生確實(shí)是制勝因素，因?yàn)楸救耸菍W(xué)播音的，所以我想說根據(jù)我所了解的，播音專業(yè)考生如果你的文化分能夠踏高考文化生分?jǐn)?shù)的二本線，那么文化分將不會(huì)成為你高考的絆腳石。說高考文化生分?jǐn)?shù)的二本線可能略顯抽象，這樣跟你描述這件事情吧，每年能上二本線分?jǐn)?shù)的文化生只占40%左右，也就是說文化分?jǐn)?shù)上需要你走在全省學(xué)生的前列，藝術(shù)專業(yè)的名次需要靠前（考慮黑幕）。
藝考已經(jīng)過去，大家現(xiàn)在都是兩條腿走路，咱們首先說心態(tài)，態(tài)度決定一切。從藝考回來的你，如果是對(duì)生活細(xì)心，感知力強(qiáng)，那么一定會(huì)發(fā)生很多變化，一方面你見世面了，另一方面你也可能更加浮躁。而這些變化往往帶領(lǐng)各位走向兩個(gè)不同的方向，文化分大幅度提高，或者大幅度下降。
而我們說任何事情都并非空穴來風(fēng)。提高有原因，下降亦有，了解背后原因，幫助你們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。首先談為什么會(huì)提高，傳播學(xué)中有個(gè)原理叫：知溝理論，用通俗話解釋，就是當(dāng)一個(gè)人接受的信息越多，換言之，眼界越開闊，便會(huì)越優(yōu)秀，看得越遠(yuǎn)。我記得我藝考回來，感覺面對(duì)教科書的心態(tài)有了變化。為什么有些藝考生較于文化生明明掉了太多課程，而最后分?jǐn)?shù)卻能走在文化生的前面，大幅提高，就是因?yàn)樵谕饨佑|事物多了，經(jīng)歷會(huì)讓我們變得不同，看事物的眼光也會(huì)更加透徹。還有一點(diǎn)就是出去晃了一圈壓力小了，回來陸續(xù)知道一些?？汲煽?jī)，你感覺一只腳已經(jīng)踏入大學(xué)大門。舉個(gè)例子，就好比一個(gè)背著重重行李的人和一個(gè)輕裝上陣的人爬山比賽，誰(shuí)先到達(dá)山頂呢？結(jié)果不想而知。
當(dāng)然也有不會(huì)利用優(yōu)勢(shì)的同學(xué)，在外一圈沒有讓他增加經(jīng)歷，反而更加浮躁，回來看著書就想著藝考時(shí)的趣事，沉不下心；回來之后過于輕松，對(duì)于一只腳已踏入大學(xué)門而開始沾沾自喜，掉以輕心。我想再怎么輕裝上陣，站在山腳不動(dòng)，那也是無法到達(dá)山頂?shù)摹Ｋ哉f，在我看來，拿了好的藝考證，而在文化分上出問題，是最劃不來，也是最可笑的。
回來后我們大多面臨是留原班還是去藝術(shù)班的選擇，我的建議是最好在原班級(jí)學(xué)習(xí)文化（完全跟不上聽不懂除外），對(duì)比成功與失敗的心態(tài)，我們可以發(fā)現(xiàn)，由于我們自身往往過于放松，就需要外界壓力與我們自身達(dá)成中和，而周圍文化生同學(xué)會(huì)讓你們禁不住與他們比較，學(xué)習(xí)環(huán)境也相對(duì)較好，并且最淺顯的原因是以往班級(jí)的老師會(huì)更加熟悉你。記得我以前剛回去，萬(wàn)分地不適應(yīng)，身在高手如林的16班，文化分一下子掉了一百，讓我無法接受。感謝王翠娥老師和全正華老師，給了我莫大的鼓勵(lì)。讓我堅(jiān)持一個(gè)星期后，看能否適應(yīng)。當(dāng)然，我很堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗聛恚诤竺娴闹苤芫氈?，成?jī)一步步地上漲，從之前回校的430到最后高考前的530。也許在眾多文化生中，我們的心里萬(wàn)分孤獨(dú)，經(jīng)歷的不同，也許會(huì)讓我們與環(huán)境格格不入，這不是不合群，只是一種精神上的特立獨(dú)行，而我們?nèi)匀粦?yīng)該感謝孤獨(dú)。
仔細(xì)觀察，在藝考當(dāng)中能夠取勝，并非偶然，對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)的要求也是極高的。
還有我想提一下的是，我們進(jìn)行最后文化沖刺時(shí)，也是藝考成績(jī)陸續(xù)出來之時(shí)，這是一個(gè)干擾我們學(xué)習(xí)的大因素，所以建議大家能夠盡量得之不過于喜，失之也不過于悲。最好讓家長(zhǎng)幫你們查詢成績(jī)。
我個(gè)人不太愛說學(xué)習(xí)方法，這不是說學(xué)習(xí)方法不重要，相反極其重要，只有掌握好的學(xué)習(xí)方法，才能讓我們事半功倍，脫穎而出。但是在我看來千人有千法，介紹我那一套，對(duì)于你們，我感覺是牽強(qiáng)附會(huì)；另一方面，學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)文化成績(jī)往往參差不齊，不同專業(yè)文化分要求也不盡相同。有問題的同學(xué)可以私戳我微信，我很愿意幫助你們。
藝考是一座擁擠的橋，是人是鬼都愛往上面擠，而高考的試金石會(huì)幫我們測(cè)出人和鬼。我欣賞真正的藝術(shù)家，所以你們也一定鞭策自己，不能倒在半路上。
學(xué)姐期待你們，能夠用自己成功的事實(shí)去打敗大眾固有的偏見。
PS:大華科播主歡迎優(yōu)秀的你們來成為一名優(yōu)秀的huster！~
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