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張曉玲
——湖北省沙市中學(xué)第六屆十佳青年
作者/來(lái)源: 陳露    發(fā)表: 2016-11-14 19:35:36    瀏覽: 11563 次


  中共黨員,研究生學(xué)歷。2007年畢業(yè)于華中師范大學(xué)物理學(xué)院,同年進(jìn)入湖北省沙市中學(xué),成為一名物理教師。該同志一貫有較高的政治理論素養(yǎng)和踐行能力,遵紀(jì)守法愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同志、勤奮工作、勇挑重?fù)?dān)奉獻(xiàn)于黨的教育事業(yè)。

  能夠成為沙市中學(xué)的一名教師,她是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谶@里總能得到各位前輩的悉心指導(dǎo)。正因?yàn)榇?,張老師在業(yè)務(wù)上能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。從教第二年,張老師在省教研員的帶領(lǐng)下,參加了“全國(guó)初高中物理課程改革經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”作《信息技術(shù)與物理教學(xué)的結(jié)合》、《面向基礎(chǔ)教育的高師物理課程與教學(xué)論研究生培養(yǎng)》的交流,獲得好評(píng)。在這次交流會(huì)中,她為課改地區(qū)學(xué)校老師們所取得的成績(jī)而贊嘆的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,僅憑在師范院校期間學(xué)習(xí)的一些書本知識(shí)及簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)教師的要求?;氐綄W(xué)校后,她積極鉆研課堂教學(xué),在教育教學(xué)及教育科研中不斷進(jìn)步。

  作為一名物理教師,她熱愛(ài)自己的任教學(xué)科,物理學(xué)科能增強(qiáng)學(xué)生的邏輯性,活躍學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,但同時(shí)也是學(xué)生最為畏懼的學(xué)科。因此在教學(xué)上她改革教學(xué)、深入淺出,多層次多角度提升學(xué)生思維能力。在教學(xué)中,堅(jiān)持利用課余時(shí)間與學(xué)生多交流,及時(shí)幫差補(bǔ)缺,變“教育權(quán)威”為“教師朋友”,使學(xué)生處在民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中。正因?yàn)榇?,她能圓滿完成每一屆教學(xué)任務(wù),并被評(píng)為“高考先進(jìn)個(gè)人”。

  在教育教學(xué)的同時(shí),張老師潛心教育科研,以科研促進(jìn)教學(xué)。2008參加高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽《曲線運(yùn)動(dòng)》獲荊州市一等獎(jiǎng)、2011年在全組老師的幫助下她參加的優(yōu)質(zhì)課大賽《感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小》獲荊州市一等獎(jiǎng)、湖北省二等獎(jiǎng),2014年參加湖北省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課《研究摩擦力》榮獲一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)她還撰寫了多篇文章:《創(chuàng)設(shè)物理情境、提高物理教學(xué)有效性》發(fā)表于《教師》;《單色光雙縫干涉現(xiàn)象的計(jì)算機(jī)模擬》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)高中物理教學(xué)的一點(diǎn)思考》、《電磁感應(yīng)觀課有感》發(fā)表于《走向智慧》;2012年,她的論文《我與“課內(nèi)比教學(xué)”》在荊州市中小學(xué)“我與教學(xué)比武”征文評(píng)選活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng);2014年《對(duì)高中物理有效課堂的思考》發(fā)表于《中學(xué)物理教學(xué)參考》,2015年《學(xué)有余力 不妨CAP》收錄于2015年湖北省物理學(xué)年會(huì)論文集。

  作為教師,張老師始終堅(jiān)信:春天,是播種的季節(jié)。播種的人,只有不怕雨不怕霧。那么她播下的希望的種子,都將漸漸發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)……讓我們堅(jiān)守這份信念,一起前行。