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與會人員合影


金雙嬌老師和周敏老師榮獲一等獎


張珺老師和楊玉婷老師榮獲二等獎


楊玉婷老師上課現(xiàn)場


周敏老師上課現(xiàn)場


張珺老師上課現(xiàn)場


金雙嬌老師上課現(xiàn)場


丁家順老師作為主評委點評語文組選手表現(xiàn)


李昌坤老師作為主評委點評化學(xué)組選手表現(xiàn)


我校比賽選手合影


我校評委和比賽選手合影

　　2019年4月12日至14日，伴著明媚的春光，湖北省沙市中學(xué)、湖南省常德市一中、岳陽市一中、臨澧縣一中等六所省級示范高中的代表團齊聚宜昌市夷陵中學(xué)，開展第44屆湘鄂部分省級示范（重點）高中青年教師教學(xué)研究活動。

　　我校選派的張珺、楊玉婷、金雙嬌、周敏這四位教師在賽場充分展現(xiàn)了自己的個人風(fēng)采，成功征服了學(xué)生，也獲得了評委和聽課教師的一致好評。其中，化學(xué)學(xué)科的金雙嬌老師和語文學(xué)科的周敏老師分別榮獲了一等獎，歷史學(xué)科的張珺老師和講授班會課的楊玉婷老師則榮獲了二等獎。

　　周敏老師為大家展現(xiàn)了一個有才氣有厚度的課堂。她的教學(xué)設(shè)計以點帶面、一線串珠，匠心獨具。與此同時，她立足于培養(yǎng)學(xué)生的人文與科學(xué)素養(yǎng)，從對文本的深度挖掘，到大量教學(xué)資源的整合與運用，充分展現(xiàn)了一位青年教師的學(xué)養(yǎng)和不斷自我超越的追求。

　　張珺老師的課扣住立德樹人的思想，充分挖掘了教材內(nèi)容，落實了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。他的課堂內(nèi)容充實、銜接流暢、教學(xué)方法巧妙得當(dāng)，最后的視頻、音頻具有很強的沖擊力，充分引發(fā)了學(xué)生的共鳴和思考。課堂整體上氣勢如虹，語言凝煉，體現(xiàn)了個人極強的課堂駕馭能力。

　　楊玉婷老師講授的班會課導(dǎo)入充滿了詩意，引入入勝，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。其巧妙的教學(xué)設(shè)計充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作能力，成為了整堂課的點睛之筆。

　　金雙嬌老師的課堂設(shè)計讓人耳目一新。課堂導(dǎo)入以學(xué)生角色扮演的方式來介紹海洋資源的豐富性，獨具特色。隨后在對海帶灰濾液中碘離子的檢驗實驗探究中，通過學(xué)生討論探究，甄選出最優(yōu)實驗方案?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)重視學(xué)生價值觀的引領(lǐng)，體現(xiàn)了德育優(yōu)先，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的新課程理念，贏得了評委們的一致稱贊。

　　4月13日，七所學(xué)校的校長齊聚一堂，共同討論研究了各自的辦學(xué)理念。夷陵中學(xué)還準(zhǔn)備了精彩的聯(lián)歡晚會，我校楊玉婷、周敏和金雙嬌老師的歌曲《知否知否》引得現(xiàn)場掌聲雷動。

　　教學(xué)是心靈與心靈的交流，智慧與智慧的碰撞。正如本次擔(dān)任評委的丁家順老師所言，作為一名教師，應(yīng)該始終葆有課前的敬畏感、課中的幸福感和課后的收獲感。青年教師教學(xué)研究活動為青年教師的成長搭建了一個舞臺，架起了一座天梯，開創(chuàng)了一片教學(xué)藝術(shù)的廣闊天空。正是在學(xué)校對青年教師的成長和教師教學(xué)教研活動的高度重視和大力支持下，參賽的教師最終歷經(jīng)磨礪始得玉成，聽課的教師也得以開闊視野獲益匪淺。