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    目前，我校一批青年教師在步入幸福的婚姻殿堂后，接著又進入添丁的幸福時期,中年教師也正操心小孩的成績和成長。雖說教師最大的幸福就是看到學生的成長，在學生的進步和對社會的貢獻中體會快樂;但我希望大家不僅工作成功，也希望大家的生活幸福，子女個個成才，在子女成長的點滴中體驗和創(chuàng)造幸福。

　　據(jù)媒體統(tǒng)計，2010年半數(shù)高考狀元出自教師家庭。那是不是教師家的孩子一定成為優(yōu)秀人才呢?其實未必，據(jù)許多專家研究得出的結(jié)論是中小學教師把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的并不是很多。那我們教師到底應該如何去教育子女?和自己的孩子怎樣相處最好?教師職業(yè)給我們自己教育子女帶來哪些羈絆?教師在教育子女時有哪些誤區(qū)要避開?別人有哪些成功的教育經(jīng)驗可以借鑒?子女又有哪些心聲需要我們教師來傾聽?我希望本期文摘能夠給大家解惑和幫助，讓大家營建自己的幸福生活，教育自己的子女成才，做一名幸福的教師。

　　只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學生，教師要自己成為幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。子女的發(fā)展、子女的成功，也會對我們教師的幸福指數(shù)起到倍增的作用。讓“教師的人生幸福，事業(yè)成功”是我的期望和研究的永恒主題，也是沙市中學的責任。

　　
　　2010年12月15日