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　　今年8月23日至29日是全國(guó)節(jié)能宣傳周，8月25日為全國(guó)低碳日，活動(dòng)主題是“低碳生活，綠建未來(lái)”。

　　沙市中學(xué)將節(jié)能降碳工作和措施落到實(shí)處。8月24日，沙市中學(xué)2021年秋季學(xué)期教師的第一個(gè)上班日，學(xué)校辦公室向全校教職工發(fā)出“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”倡議書(shū)，倡導(dǎo)文明低碳的生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、環(huán)保的良好習(xí)慣，從自己做起、從點(diǎn)滴著手，積極參與節(jié)能降碳，努力做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者和示范者。


學(xué)校工會(huì)主席胡直同志負(fù)責(zé)新成立的學(xué)校黨務(wù)校務(wù)服務(wù)中心

　　一直以來(lái)，我校實(shí)施學(xué)校重大工程建設(shè)和校園維修時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)充分咨詢(xún)專(zhuān)家，通過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)科學(xué)決策，杜絕決策失誤而造成浪費(fèi)；本學(xué)期，學(xué)校成立了黨務(wù)校務(wù)服務(wù)中心，學(xué)校辦公室、總務(wù)后勤、保衛(wèi)科合署辦公，加強(qiáng)基建維修工程、物質(zhì)采購(gòu)等制度管理，杜絕日常管理不善使公物受到損失而造成浪費(fèi)，促進(jìn)節(jié)能降碳工作的開(kāi)展。比如，后勤部門(mén)將校園內(nèi)所有路燈照明設(shè)備使用LED節(jié)能燈，大幅度降低電能消耗。在此基礎(chǔ)上全校各大照明區(qū)域的開(kāi)關(guān)一律使用光感控制器，進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能效果。





　　學(xué)校制作了節(jié)能低碳宣傳展板、橫幅、電子顯示屏等營(yíng)造良好的校園氛圍，向師生科普系列節(jié)能降碳、綠色發(fā)展知識(shí)。


我校師生代表參加荊州市萬(wàn)人健步走活動(dòng)


學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)

　　為讓節(jié)能降碳和環(huán)保意識(shí)成為全校師生的共識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“低碳生活體驗(yàn)日”活動(dòng)，要求全體師生一天少用一張紙、少用一度電、一公里以?xún)?nèi)步行……積極開(kāi)展能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)，以低碳的辦公模式和生活方式提升節(jié)能環(huán)保意識(shí)。





　　學(xué)校食堂發(fā)起“光盤(pán)行動(dòng)”倡議，號(hào)召全體師生倡樹(shù)新風(fēng)，禮貌用餐，厲行節(jié)約，傳承節(jié)儉惜福、珍愛(ài)糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。



　　沙市中學(xué)與九三學(xué)社荊州市委會(huì)長(zhǎng)期合作，每年都舉行“與青年科學(xué)家面對(duì)面”活動(dòng)，青年科學(xué)家走進(jìn)沙市中學(xué)的課堂，舉辦數(shù)十場(chǎng)科普講座，其中有大量的節(jié)能降碳科技知識(shí)，像玉露瓊漿一樣澆灌著習(xí)坎學(xué)子的心田。學(xué)校的每一位教師也都能自覺(jué)將節(jié)能降碳、環(huán)保教育與日常教育教學(xué)緊密結(jié)合：在語(yǔ)文教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)整合，將環(huán)保教育、節(jié)能降碳滲入其中，并讓學(xué)生寫(xiě)讀后感、建議書(shū)、廣告詞；在物理教學(xué)中傳授節(jié)能降碳的實(shí)踐方法；在計(jì)算機(jī)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)節(jié)能降碳方面的資料，與學(xué)生一起制作以環(huán)保和節(jié)能降碳為主題的電腦小報(bào)；美術(shù)、音樂(lè)、體育等學(xué)科都利用教材本身的教育資源，通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課、共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能降碳教育。

　　沙市中學(xué)豐富而有效的節(jié)能降碳舉措，普及了節(jié)能知識(shí)，營(yíng)造了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、綠色發(fā)展的良好氛圍和風(fēng)氣，促進(jìn)了全體師生形成對(duì)地球、人類(lèi)、資源的積極態(tài)度和自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)行為。