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學(xué)習(xí)活動現(xiàn)場

    為進一步推動“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動走深走實，3月7日下午，我校舉辦了“雙優(yōu)化”治理百日攻堅之校園治理能力提升行動論壇（第一期）。沙市中學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記張志禮主持論壇活動，學(xué)校黨務(wù)校務(wù)中心主任唐年新、教師發(fā)展中心主任潘磊、校團委書記張珺做交流發(fā)言，全體教師參加了本次論壇交流活動。
   

黨委副書記、紀(jì)委書記張志禮主持學(xué)習(xí)活動

　　張志禮首先闡明了此次論壇交流活動的重要意義。他指出，“雙優(yōu)化”治理，其要義在于提升校園治理能力，關(guān)鍵在行動，各部門各支部各年級要從阻礙我校教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問題入手，聚焦學(xué)校發(fā)展內(nèi)部問題，既要解決面上問題，也要解決背后深層次問題，既要消減問題存量，又要防止問題增量，提升政治素養(yǎng)，增強履職意識，提升治理能力。
　　

黨務(wù)校務(wù)中心主任唐年新交流發(fā)言
　　
    唐年新從五個方面對攻堅行動第一二階段推進實施情況進行了總結(jié)，即強化校情意識，擬好方案；強化宣傳意識，營造氛圍；強化統(tǒng)籌意識，規(guī)劃重點；強化資料意識，抓鐵留痕；強化督辦意識，傳導(dǎo)壓力。他針對學(xué)校黨委提出的關(guān)于黨建和創(chuàng)文的兩大實績目標(biāo)，談了五點攻堅措施，即按規(guī)范程序組織好主題黨日活動；開展好全校教職工的大學(xué)習(xí)、大研討、大整改活動；督促黨員干部加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)；加大對違紀(jì)違規(guī)行為的查處力度；規(guī)范完成相關(guān)人事工作，理順外圍關(guān)系，營造良好辦學(xué)環(huán)境。
　　

教師發(fā)展中心主任潘磊交流發(fā)言
　　
　　潘磊首先對教師發(fā)展中心爭創(chuàng)“十大課程改革樣板?！钡葘嵖兡繕?biāo)做了說明，提出了六項具體攻堅措施，即創(chuàng)新構(gòu)建我?！耙惑w兩翼五系”校本課程體系；搭建平臺做好國家省市課題規(guī)劃；積累學(xué)科活動經(jīng)驗，“品悟”學(xué)科核心素養(yǎng)；圍繞教學(xué)質(zhì)量提升工程，組織系列課堂研討活動打磨精品課；結(jié)合國家政策要求，探索學(xué)校特色師生科學(xué)評價體系；加大教學(xué)宣傳力度，推介優(yōu)秀經(jīng)驗和典型模范等。
　　

團委書記張珺交流發(fā)言

　　張珺以“三全育人”理念為中心，以學(xué)校“上善若水、自強不息”的習(xí)坎精神為落腳點，就如何在學(xué)生德育活動中開展攻堅行動的主要路徑做了說明，提出了十項具體攻堅措施，即開展貫穿三年的逐夢系列活動；組織召開第十五屆團代會、學(xué)代會；大力加強學(xué)生黨校建設(shè)；序列化德育活動；開展愛國主義系列教育；嚴(yán)抓學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生干部隊伍整體素質(zhì)；創(chuàng)新一批高品質(zhì)學(xué)生活動；落實全面從嚴(yán)治團，推動團的建設(shè)規(guī)范化；大力開展感恩系列教育、深化志愿服務(wù)活動；積極開展抗挫折教育、創(chuàng)新家庭親子關(guān)系處理方法等。
　　
　　最后，張志禮對本場論壇活動進行了總結(jié)。他指出，學(xué)校黨務(wù)政務(wù)中心是攻堅行動的主責(zé)部門，教師發(fā)展中心是攻堅行動的主陣地，校團委是負(fù)責(zé)全體學(xué)生意識形態(tài)，進行未成年人思想道德教育的主戰(zhàn)場，三個部門先行安排參加論壇，進行攻堅措施的交流，接受廣大教師的監(jiān)督，后續(xù)其他部門、年級支部、教研組也將開展交流。他要求每位教師要將百日攻堅行動與“十四五”規(guī)劃推動結(jié)合起來，與完善學(xué)?，F(xiàn)代化治理體系結(jié)合起來，與完成年度目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，將活動實踐轉(zhuǎn)化為學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃發(fā)展成果，轉(zhuǎn)化為五育并舉與質(zhì)量優(yōu)先的和諧統(tǒng)一，轉(zhuǎn)化為立德樹人的辦學(xué)方略，最終實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量的發(fā)展，切實擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)荊州教育振興的光榮使命，以教育高質(zhì)量發(fā)展為建設(shè)鄂中省域中心城市提供強有力支撐。
　　
　　本次論壇交流深化了全校教師對“雙優(yōu)化”整治活動的認(rèn)識，進一步明確了學(xué)校各部門的目標(biāo)責(zé)任和攻堅措施，為后續(xù)整改提升階段打下了堅實基礎(chǔ)。