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課堂研討活動(dòng)安排

　　為全面貫徹落實(shí)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動(dòng)要求，深入推進(jìn)全員教研活動(dòng)，營造濃厚的教研氛圍，深化我校各學(xué)科課程教學(xué)改革，5月中下旬，我校開展了為期兩周的“雙優(yōu)化”聚焦高效課堂研討活動(dòng)。


語文


數(shù)學(xué)


英語

　　語文教師周敏運(yùn)用多彩的PPT，結(jié)合諸多課內(nèi)古文的例證，講解議論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，可謂推陳出新，讓古板的議論文寫作教學(xué)靈動(dòng)化，深深吸引了在場師生；數(shù)學(xué)老師劉一在學(xué)生已經(jīng)提前預(yù)習(xí)的前提下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生講解題目，自己做適當(dāng)補(bǔ)充歸納總結(jié)，將困難的導(dǎo)數(shù)構(gòu)造問題變得通俗易懂，簡單而有規(guī)律，學(xué)生參與熱情高漲；英語老師陳蓓老師別出心裁，在帶領(lǐng)學(xué)生快速梳理《百萬英鎊》故事情節(jié)后，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演，還原書本上的精彩場景，給老師們留下了深刻的印象。


物理


化學(xué)


生物

　　物理老師劉春用深海探測視頻引入，抓住學(xué)生的認(rèn)知誤區(qū)，將學(xué)生的感性認(rèn)識巧妙轉(zhuǎn)化為理性分析，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為雙優(yōu)化背景下高效課堂的轉(zhuǎn)型提供方向；化學(xué)老師黃菊利用食物中的蛋白質(zhì)引入，結(jié)合短視頻介紹了蛋白質(zhì)在人體中的作用，利用實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)的性質(zhì)，注重學(xué)生的生成和問題的解決，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)；生物老師劉利桃以轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程為主線，通過設(shè)計(jì)問題串引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一步操作的必要性，并通過習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生對新知的靈活運(yùn)用，完成知識的內(nèi)化。


歷史


政治


地理

　　歷史老師張紹開以時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入，拉進(jìn)歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，運(yùn)用新穎充分的史料，突出關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，通過問題引領(lǐng)、課堂討論等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，核心素養(yǎng)達(dá)成效果明顯；政治老師于美波以“找不同”為切入點(diǎn)，助力學(xué)生在區(qū)別中鍛煉思維能力，教學(xué)方法巧妙靈活，課堂框架立體直觀，既發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位；地理老師楊攀以美國海上漂浮城市“自由號”導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，并理論聯(lián)系實(shí)際，在梳理課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過“中美南海對峙”的視頻，引發(fā)了學(xué)生對海洋資源、國家安全的深入思考。


音樂


信息技術(shù)

　　音樂老師張盼以民主的教學(xué)方式營造了輕松和諧的課堂氛圍，面向全體，因材施教，用充滿激情的范唱、嫻熟的鋼琴伴奏和形象的音樂表現(xiàn)動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂藝術(shù)的神圣殿堂；信息技術(shù)老師崔琛首先利用“垃圾分類”熱點(diǎn)話題引起學(xué)生關(guān)注，隨后組織學(xué)生通過實(shí)踐充分體會(huì)圖像識別技術(shù)的概念和原理，探索如何利用圖像識別技術(shù)實(shí)現(xiàn)垃圾分類，解決生活中的實(shí)際問題。

　　課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新高考背景下，我校將立足時(shí)代發(fā)展，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，借“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動(dòng)之機(jī)，聚焦高效課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，鍛煉學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，為學(xué)校教學(xué)改革賦能，為學(xué)生終身成長奠基。