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　　近日，我校物理組省級(jí)立項(xiàng)課題《基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究》經(jīng)湖北省教師教育學(xué)會(huì)邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)組織專家對(duì)其研究成果進(jìn)行評(píng)審，順利結(jié)題。該課題于2020年11月獲批立項(xiàng)，由教研組長(zhǎng)劉新春老師牽頭，宋飛老師負(fù)責(zé)，張曉玲老師執(zhí)筆，沙市中學(xué)老中青教師，兄弟學(xué)校教師以及長(zhǎng)江大學(xué)教授組成課題組進(jìn)行課題研究。該課題從我校實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)查我校學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，并通過(guò)對(duì)教師教學(xué)狀況的走訪調(diào)查，進(jìn)行分析與歸納，通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的分析歸納從理論上探討在我校落實(shí)物理核心素養(yǎng)的途徑與方案；經(jīng)過(guò)分析，結(jié)合我校實(shí)際，以課堂教學(xué)為主、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)為輔，并在實(shí)踐中探索，落實(shí)物理學(xué)科核心素養(yǎng)；同時(shí)通過(guò)對(duì)課題的研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和行為，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展。

　　該課題在我校三個(gè)年級(jí)，針對(duì)各種課型按照新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議開(kāi)展實(shí)踐探索。課題研究過(guò)程中，課題組開(kāi)發(fā)一系列教學(xué)實(shí)踐案例。其中彭博老師的《楞次定律》獲2021年“湖北好課堂”一等獎(jiǎng)，余小路老師的《動(dòng)能和動(dòng)能定理》獲47屆湘鄂部分省級(jí)示范高中教學(xué)研討活動(dòng)一等獎(jiǎng)。課題組以校本課程教學(xué)為平臺(tái)，結(jié)合目前學(xué)生的狀況，由濮玉芳老師和劉小芹老師共同開(kāi)發(fā)基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的校本課程《高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)》。課題組以綜合實(shí)踐活動(dòng)為培養(yǎng)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的又一陣地。由曹芳老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)《水火箭的研究與制作》，活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)全員參與，內(nèi)容貼合課程又突出核心素養(yǎng)的引導(dǎo)。該課題組以本次課題研究為契機(jī)，加強(qiáng)教師修養(yǎng)，提升教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)施、命題與評(píng)價(jià)、反思與研究等方面的能力。在課題研究期間，課題組成員以物理學(xué)科核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，由宋飛老師擔(dān)任主編，張曉玲、曹芳、濮玉芳老師擔(dān)任編委參與編寫(xiě)《高能學(xué)案—高中同步導(dǎo)學(xué)方略（物理）》并投入使用。

　　我校物理組較早開(kāi)展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)研究，并取得實(shí)踐成果。課題組通過(guò)理論分析論證我?？尚械膶?shí)施策略，在實(shí)踐過(guò)程中，“課堂教學(xué)”貫穿全程，是落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地，“校本課程”“綜合實(shí)踐活動(dòng)”分學(xué)期進(jìn)行，輔助學(xué)生核心素養(yǎng)的落實(shí)。三者在本校物理教學(xué)中彼此聯(lián)系、構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。物理組積極將理論付諸實(shí)踐，在“課堂教學(xué)”中積極探索課程標(biāo)準(zhǔn)中所述的課堂教學(xué)中實(shí)施建議的具體做法，真正打造基于核心素養(yǎng)的精品課例；依托學(xué)校實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)打造《高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)》的“校本課程”；積極開(kāi)展培養(yǎng)核心素養(yǎng)的課外研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，構(gòu)建“綜合實(shí)踐活動(dòng)”。

　　該課題的研究成果，得到了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審專家的認(rèn)可，專家們認(rèn)為該課題選題切合教育教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)了較為鮮明的校本特色。課題組的研究目標(biāo)明確，研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，研究過(guò)程扎實(shí)，研究團(tuán)隊(duì)力量雄厚，課題管理規(guī)范，活動(dòng)開(kāi)展有序。課題研究成果豐富，迎合“四新高考”的新局面，其論證的“基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐策略”為一線物理教師落實(shí)核心素養(yǎng)提供實(shí)踐參考。

　　一直以來(lái)，我校堅(jiān)持科研先導(dǎo)、科研興校的方針，倡導(dǎo)教師積極參與教育科研，爭(zhēng)當(dāng)科研型、學(xué)者型的名師。據(jù)悉，我校物理組近年在學(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，注重強(qiáng)基計(jì)劃的優(yōu)生培養(yǎng)，主動(dòng)積極開(kāi)發(fā)系列化校本課程和打造高端的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。今后，物理組將以省課題結(jié)題為契機(jī)，不斷加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化能力水平提升，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和行為，在教學(xué)中更好地滲透核心素養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。物理組將積極推進(jìn)課題成果的實(shí)踐運(yùn)用與成果轉(zhuǎn)化，為新高考背景下學(xué)校教育教學(xué)的深入研究和轉(zhuǎn)型提供借鑒，推動(dòng)我校辦學(xué)水平的不斷提升和可持續(xù)性發(fā)展。