《沙市中學(xué)報(bào)》第227期
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中共沙市中學(xué)委員會(huì)六屆黨委委員
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中共湖北省沙市中學(xué)委員會(huì)第六次黨員大會(huì)勝利召開(kāi)
通訊員 彭博
高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，奮進(jìn)新征程，譜寫新篇章。6月28日下午，中共湖北省沙市中學(xué)委員會(huì)第六次黨員大會(huì)勝利召開(kāi)。
大會(huì)全面總結(jié)了近5年來(lái)學(xué)校黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展取得的成就，明確了新時(shí)期學(xué)校的奮斗目標(biāo)，審議通過(guò)了《中共湖北省沙市中學(xué)委員會(huì)五屆黨委工作報(bào)告》《中共湖北省沙市中學(xué)委員會(huì)五屆紀(jì)委工作報(bào)告》，選舉產(chǎn)生了中共湖北省沙市中學(xué)委員會(huì)六屆黨委委員和六屆紀(jì)委委員。大會(huì)動(dòng)員全校共產(chǎn)黨員和廣大干部職工，齊心協(xié)力，踏實(shí)肯干，共謀發(fā)展，再續(xù)新篇！為把沙市中學(xué)建成全省一流高中的奮斗目標(biāo)，為助推荊州加快建成江漢平原高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)貢獻(xiàn)沙中人的智慧與力量！
大會(huì)會(huì)場(chǎng)，氣氛莊重?zé)崃?。荊州市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)徐言章，中共沙市中學(xué)委員會(huì)五屆黨委班子成員熊禮才、徐善慧、李義國(guó)、趙文華、胡直、唐年新等出席大會(huì)。學(xué)校全體在職黨員參加會(huì)議。大會(huì)由黨委副書記、校長(zhǎng)徐善慧主持。
在熱烈的掌聲中，熊禮才同志代表中共沙市中學(xué)委員會(huì)五屆黨委做題為“奮進(jìn)新征程，譜寫新篇章”的工作報(bào)告。報(bào)告分為三個(gè)部分：以史為鑒，不忘育人初心；認(rèn)真總結(jié)，凝練辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；謀劃未來(lái)，勇?lián)逃姑?。全面系統(tǒng)總結(jié)了過(guò)去五年學(xué)校在黨的建設(shè)、規(guī)范治校、辦學(xué)條件、德育工作、教學(xué)成績(jī)、文明創(chuàng)建等方面取得的成績(jī)，客觀指出了學(xué)校當(dāng)前所面臨的一些發(fā)展中的不足，指明了學(xué)校未來(lái)的奮斗目標(biāo)。
熊禮才強(qiáng)調(diào)：“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”沙中人善于謀勢(shì)、敢于克難、能成大事，只要我們團(tuán)結(jié)一心、埋頭苦干，就一定能匯聚強(qiáng)大的發(fā)展合力，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。他號(hào)召大家以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)弘揚(yáng)“克難履艱，砥礪德行；上善若水，自強(qiáng)不息”的習(xí)坎精神，以“大興調(diào)查研究”主題教育活動(dòng)為契機(jī)，以干在實(shí)處，走在前列，保持“拼、搶、實(shí)”的狀態(tài)和作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教師形成心往一處想、勁往一處使的生動(dòng)局面。
大會(huì)審議表決通過(guò)了《中共湖北省沙市中學(xué)委員會(huì)五屆黨委工作報(bào)告》《中共湖北省沙市中學(xué)委員會(huì)五屆紀(jì)委工作報(bào)告》。
在監(jiān)票人的監(jiān)督下，出席會(huì)議的正式黨員以無(wú)記名投票方式，選舉出中共沙市中學(xué)委員會(huì)六屆黨委委員6名和六屆紀(jì)委委員3名。
在監(jiān)票人報(bào)告被選舉人得票情況后，徐言章宣布選舉結(jié)果，熊禮才、徐善慧、李義國(guó)、趙文華、胡直、唐年新當(dāng)選中共沙市中學(xué)委員會(huì)六屆黨委委員，熊禮才任書記，徐善慧、李義國(guó)任副書記。李義國(guó)、張珺、楊攀當(dāng)選中共沙市中學(xué)委員會(huì)六屆紀(jì)委委員，李義國(guó)任書記。
徐言章代表市教育黨組發(fā)表講話，他對(duì)大會(huì)的成功召開(kāi)和新當(dāng)選的黨委、紀(jì)委班子表示熱烈的祝賀，對(duì)為學(xué)校發(fā)展勤懇奉獻(xiàn)的黨員干部和教職員工表示誠(chéng)摯敬意，高度評(píng)價(jià)了學(xué)校在上屆黨委班子領(lǐng)導(dǎo)下所取得的成績(jī)。
他對(duì)中共湖北省沙市中學(xué)委員會(huì)六屆黨委、紀(jì)委班子建設(shè)提出四點(diǎn)要求：一是提高政治站位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。牢牢把握立校之本、辦學(xué)之要，全面貫徹黨的教育方針，把黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校、教書育人、文化傳播全過(guò)程。二是貫徹二十大精神，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。通過(guò)集中培訓(xùn)，切實(shí)把師生員工的思想統(tǒng)一到中央的要求上來(lái)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在學(xué)校形成生動(dòng)實(shí)踐，不斷激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)新活力，全面提高治理體系和治理能力現(xiàn)代化。三是堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。扎實(shí)做好思政工作，堅(jiān)持“三全”育人，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。四是深化從嚴(yán)治黨，自覺(jué)涵養(yǎng)學(xué)校政治生態(tài)。持續(xù)推動(dòng)黨組織建設(shè)，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和生態(tài)。
新當(dāng)選黨委書記熊禮才作表態(tài)發(fā)言，一是堅(jiān)定政治信仰，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)持“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定“為黨育人，為國(guó)育才”使命。二是勇挑改革重?fù)?dān)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工落實(shí)《湖北省沙市中學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》。三是不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，落實(shí)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委認(rèn)真履行“把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，支持校長(zhǎng)按照學(xué)校黨委有關(guān)決議，繼續(xù)全面推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理等工作，為把我校建成全省一流高中而努力奮斗！
大會(huì)在雄壯的《國(guó)際歌》聲中勝利閉幕。
“積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也”。宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就，發(fā)展愿景催人奮進(jìn)。我們堅(jiān)信，在新一屆黨委班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有克難履艱、砥礪德行的沙中人的共同努力，湖北省沙市中學(xué)一定能實(shí)現(xiàn)新跨越，鑄造新輝煌，奮力開(kāi)啟建設(shè)江漢平原高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)教育發(fā)展新征程！
沙市中學(xué)召開(kāi)慶祝建黨102周年大會(huì)暨"七一"表彰大會(huì)
通訊員 彭博
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立102周年，表彰在推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)組織和個(gè)人，提醒并激勵(lì)學(xué)校各級(jí)黨組織和廣大黨員干部不忘初心、牢記使命、奮發(fā)有為，推動(dòng)學(xué)校黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階，6月28日下午，沙市中學(xué)召開(kāi)了慶祝建黨102周年大會(huì)。會(huì)議由校黨委委員、副校長(zhǎng)唐年新同志主持，全體黨員參加了會(huì)議。
在莊嚴(yán)的《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律中，全體黨員起立，奏唱國(guó)歌，慶祝建黨102周年大會(huì)正式拉開(kāi)序幕。隨后，校黨委委員、副校長(zhǎng)胡直同志宣讀關(guān)于湯云焉同志轉(zhuǎn)為中共預(yù)備黨員的決定，校黨委委員、副校長(zhǎng)趙文華宣讀2023年“七一”表彰決定。此次受到表彰的共有一個(gè)優(yōu)秀黨支部、一名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、十二位優(yōu)秀黨員。校黨委書記熊禮才為優(yōu)秀黨支部頒獎(jiǎng)，黨委副書記、校長(zhǎng)徐善慧為優(yōu)秀黨務(wù)工作者頒獎(jiǎng)，黨委副書記、紀(jì)委書記李義國(guó)為優(yōu)秀黨員頒獎(jiǎng)。與會(huì)黨員向以上獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈祝賀。
表彰名單具體如下：
先進(jìn)黨支部：2020級(jí)黨支部
優(yōu)秀黨務(wù)工作者：張紹開(kāi)
優(yōu)秀黨員：
2020級(jí)黨支部： 張珺、張瑤、杜景泉、丁琴君
2021級(jí)黨支部：彭博、秦卓瓊、李艷
2022級(jí)黨支部：范曉婧、李雪冰、魏遵平
行政后勤黨支部：李德植
離退休黨支部：曹光炎
會(huì)議最后，由黨辦副主任張紹開(kāi)領(lǐng)誓，全體黨員重溫入黨誓詞，并奏唱國(guó)際歌。
沙市中學(xué)全體黨員將以此次表彰會(huì)為契機(jī)，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，為全面實(shí)現(xiàn)荊州教育振興，為建設(shè)江漢平原高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)貢獻(xiàn)力量！
沙市中學(xué)2023年6月大事記
6月1日，沙北實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)共147名學(xué)生來(lái)到沙市中學(xué)進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。
6月初，2023年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（湖北賽區(qū)）成績(jī)揭曉，我校學(xué)子喜獲佳績(jī)，包攬了荊州市生物競(jìng)賽的全國(guó)一等獎(jiǎng)及省隊(duì)名額。2101班姚棋皓、2104班劉傲郢、2112班許京瑞、2101班文楊鈞同學(xué)榮獲全國(guó)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，姚棋皓同學(xué)入選湖北省代表隊(duì)。
6月3日晚，我校學(xué)生成長(zhǎng)中心組織策劃了為高三學(xué)子送祝福的快閃活動(dòng)。
6月9日，我校習(xí)坎團(tuán)學(xué)會(huì)社團(tuán)部成員走進(jìn)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，舉行了主題為“傳統(tǒng)文化伴前程 溝通合作助人生”的志愿活動(dòng)。
6月9日晚，我校在藝術(shù)樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了以“青春心向黨 揚(yáng)帆再起航”為主題的2020級(jí)學(xué)生畢業(yè)典禮。
6月15日，沙市中學(xué)組織"楚才計(jì)劃"項(xiàng)目物理學(xué)科學(xué)生到長(zhǎng)江大學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
6月，我校學(xué)生在第37屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得省二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
6月16日，沙市中學(xué)舉行了教師和學(xué)生男子乒乓球聯(lián)誼賽。
6月16日，我校召開(kāi)了2023屆畢業(yè)生座談會(huì)。
6月19日，沙市中學(xué)各黨支部開(kāi)展6月支部主題黨日活動(dòng)，活動(dòng)主題為“重溫歷史輝煌，汲取奮進(jìn)力量”。
6月19日，沙市中學(xué)召開(kāi)了2023級(jí)年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)暨班主任選聘大會(huì)。
6月17日-20日，我校心理輔導(dǎo)中心對(duì)全體高一、高二年級(jí)1700余名學(xué)生開(kāi)展了心理測(cè)評(píng)。
6月25日，市委組織部部務(wù)委員趙坤波深入我校調(diào)研食品安全“兩個(gè)責(zé)任”包保主體工作。
6月25日，荊州市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)張弘深入沙市中學(xué)督導(dǎo)檢查燃?xì)獍踩ぷ鳌?br />
6月26日，湖沙市中學(xué)在升旗式上組織開(kāi)展了2023年6月心理健康教育專題活動(dòng)。
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2023年生物學(xué)聯(lián)賽，沙市中學(xué)一人進(jìn)省隊(duì)，四人獲國(guó)一
蘭亭
近日，沙市中學(xué)接到湖北省生物學(xué)科競(jìng)賽委員會(huì)通知，沙市中學(xué)在 2023年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽聯(lián)賽再創(chuàng)新佳績(jī)，高二年級(jí)有4名學(xué)生獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)，其中一名進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。
在2023年5月舉辦的全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中，沙市中學(xué)學(xué)子以積極的心態(tài)迎接比賽，2101班姚棋皓、2104班劉傲郢、2112班許京瑞、2101班文楊鈞同學(xué)獲得2023年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，其中2101班姚棋皓同學(xué)入選湖北省省隊(duì)，獲得參加今年8月在北京舉行的全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽決賽的資格。
好成績(jī)的獲得離不開(kāi)努力與奮斗，正是因?yàn)楦魑煌瑢W(xué)以及沙市中學(xué)生物競(jìng)賽主教練潘磊，教練彭璟瑤、劉利桃、湯云焉、曹孟君的辛勤付出，不斷克服難關(guān)，兩年如一日的盡心備考，才能獲得此佳績(jī)。
沙市中學(xué)積極構(gòu)建學(xué)生五育融通的成長(zhǎng)體系，打造拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高地。十多年來(lái)，沙市中學(xué)生物奧賽取得了一個(gè)又一個(gè)令人矚目的成績(jī)，在聯(lián)賽國(guó)一人數(shù)與省隊(duì)人數(shù)兩方面穩(wěn)居荊州之首，在自主招生與強(qiáng)基計(jì)劃兩個(gè)方面不斷實(shí)現(xiàn)突破，為清北與其他高校輸送了大量?jī)?yōu)秀學(xué)子。
念念不忘 必有回響
2101班 姚祺皓
打開(kāi)書架，映入眼簾的是層層疊疊的競(jìng)賽教材，書頁(yè)里折疊著過(guò)去兩年這段名為“生物競(jìng)賽”的回憶。
仍記得那個(gè)驕陽(yáng)似火的7月。正作為準(zhǔn)高一參加夏令營(yíng)，生物老師講課時(shí)突然提到了一個(gè)2017年因生物競(jìng)賽進(jìn)入國(guó)集而保送北大的學(xué)長(zhǎng)?！吧锔?jìng)賽”“保送北大”，當(dāng)時(shí)的我只捕捉到了這兩個(gè)關(guān)鍵詞，心想著要是我也能如此該多好，于是回家后買下陳閱增先生的《普通生物學(xué)》，也算是開(kāi)啟了自己的競(jìng)賽生涯，雖然更多的帶著功利性。10月頭，學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽課程正式開(kāi)啟，我沒(méi)有絲毫猶豫就選擇了生物。在教練的指導(dǎo)下，我開(kāi)始閱讀更多專業(yè)性更強(qiáng)的課本。一行行看似晦澀難懂實(shí)則也晦澀難懂的名詞解釋、一張張或黑白或全彩的插圖，給我?guī)?lái)糾結(jié)的困擾的同時(shí)也讓我收獲了理解問(wèn)題的樂(lè)趣?？上菚r(shí)的我肩膀還太稚嫩，心智也極不成熟，總是以嘻嘻哈哈的態(tài)度對(duì)待競(jìng)賽任務(wù)，自以為是的我第一輪還沒(méi)背下植物系統(tǒng)學(xué)，生化代謝只是淺嘗輒止，連基礎(chǔ)的遺傳分析都處理得馬馬虎虎，更別提細(xì)胞內(nèi)繁雜卻巧妙的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、生命由簡(jiǎn)至繁歷經(jīng)千百萬(wàn)年的進(jìn)化和動(dòng)物千奇百怪令人瞠目結(jié)舌的抽象行為了。
于是2022年的北大給了我當(dāng)頭一棒，我真正嘗到了競(jìng)賽的殘酷--省二，我從未料想過(guò)的結(jié)果?；仡^想想，肖老師教訓(xùn)的沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論在常規(guī)還是競(jìng)賽學(xué)習(xí)，我一直浮于表面，沒(méi)有沉下心來(lái)。聯(lián)賽試卷誠(chéng)然不走尋常路，但在對(duì)答案時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)了許多不應(yīng)該丟的分。自負(fù)的后果在聯(lián)賽中展現(xiàn)的淋漓盡致：我輸給了同學(xué)，更輸給了自己。
感謝這個(gè)省二讓我看清了前路。在二輪學(xué)習(xí)里，我學(xué)著看書時(shí)一字一句地用筆劃下重點(diǎn)而非一目十行，學(xué)著撫平內(nèi)心的躁動(dòng)一個(gè)人獨(dú)自享受安靜，學(xué)著放平輕視的心態(tài)虛心向同學(xué)、老師求教，學(xué)著在做錯(cuò)題后分析錯(cuò)因做好整理--在這段時(shí)間里，我一直在做一件事：學(xué)著成為更好的自己。我投入了更多的時(shí)間和心血，付出更大的熱情。低迷之時(shí)，看到誰(shuí)不是同自己一樣，單槍匹馬，跌跌撞撞；聽(tīng)到誰(shuí)又圍在自己身旁，說(shuō)“念念不忘，必有回響”；感到誰(shuí)又站在前路，靈山腳下，來(lái)日方長(zhǎng)。于是又整理行裝，踏上前途，不再彷徨。2023年5月14日，再次走進(jìn)聯(lián)賽的考點(diǎn)時(shí)，褪去一層浮華，多了一分沉穩(wěn)。10點(diǎn)整，答卷鈴響，落筆，作答，檢查，合筆，交卷鈴響，12點(diǎn)整。2個(gè)小時(shí)流過(guò)，為我的初夏打下了句點(diǎn)。
感謝我的同學(xué)們，你們的玩笑話里藏著對(duì)我最真摯的祝福。
感謝生物組的朋友們，競(jìng)賽是一場(chǎng)告別的聚會(huì)，但和你們一起奮斗的時(shí)光我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
感謝我的父母，你們永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
感謝張志禮老師，是您向我打開(kāi)了生物競(jìng)賽的大門；感謝彭璟瑤、湯云焉、劉利桃老師，你們的講授幫我的學(xué)習(xí)構(gòu)造了清晰的框架；感謝劉仁宏和肖述友老師，你們用寶貴的經(jīng)驗(yàn)和苦口婆心的教誨讓我走在正軌；感謝我的教練潘磊老師，您的規(guī)劃和指導(dǎo)是我取得成果必不可少的因素。
回憶固然美好，但道路仍在延伸。我邁上更高一級(jí)的臺(tái)階，不再回頭體味這片刻的美好。我已體驗(yàn)過(guò)跌落谷底的失落，如今我要做的就是一步一個(gè)腳印地向山頂攀登。我知道，目標(biāo)近在眼前了。就這樣吧，在最后的一程咬緊牙根沖刺，為與生物作伴的日日夜夜撰寫完美的結(jié)局。長(zhǎng)野風(fēng)起，青春的少年終將乘風(fēng)而去，載譽(yù)而歸。
玉汝于成，功不唐捐。In biology I trust.
獻(xiàn)給自己，也獻(xiàn)給大家。共勉。
未解也是一種美麗
2101班 文楊均
陌生的雨滴落在不知名的小徑，仍是熟悉的淅淅瀝瀝。我默默地收起冰冷的傘，最后一次走進(jìn)生競(jìng)教室。省一的成績(jī)，不能引起失敗之恨；與省隊(duì)失之毫厘，亦沒(méi)有成功之喜。但不管怎樣，這場(chǎng)尋找答案的旅程，于我而言已經(jīng)迎來(lái)最終的結(jié)局。塞翁失馬，焉知非福，也許未解也是一種美麗。我大概也只能這樣安慰自己了吧。
裊裊風(fēng)休，瀟瀟雨歇。心聲殘響，思緒萬(wàn)千。我默默地走近習(xí)坎湖畔，它是我的精神之友。習(xí)坎湖很美，若不是仔細(xì)觀察，幾度流連，又怎能明白這一點(diǎn)呢？水蜘蛛在湖面凌波微步，還有一些可愛(ài)的小蟲(chóng)（不包含蚊子）在更隱秘的角落注視著人來(lái)人往。湖邊嬌艷的花兒那時(shí)開(kāi)得正盛，今天卻已謝了一大半，不怪風(fēng)雨摧花，只嘆這光陰流轉(zhuǎn)不息！何必在乎什么六足亞門，圓錐花序，我只醉心于這勃勃生機(jī)，貪婪地吸食花香，也注視著這色彩褪去。湖中有青蛙，但只在夜間活動(dòng)，至今未見(jiàn)真面目，只聞處處蛙鳴。而此刻，放線菌醞釀的泥土清芬開(kāi)始在空氣中氤氳，我不禁笑起來(lái)，心情似乎好了許多。原來(lái)，只要微笑就可以了嗎？
春雨初霽，煙波泛晴。水面清圓，風(fēng)荷并舉。我在鳥(niǎo)鳴簇?fù)碇谢氐搅朔謩e了四個(gè)月的教室，融入人潮之中，悄無(wú)聲息。起初同學(xué)們還挺好奇，幾天后就基本失了興趣，仿佛我從未離開(kāi)這里。我努力保持節(jié)奏追趕，但再度面對(duì)六門學(xué)科的壓力，以及沒(méi)有補(bǔ)完的新課，仍然有點(diǎn)疲弊，只告訴自己一切都會(huì)過(guò)去。很快我逐漸適應(yīng)，也咬緊牙關(guān)繼續(xù)前進(jìn)。
也許你會(huì)問(wèn)我這四個(gè)月的競(jìng)賽究竟給我?guī)?lái)什么好處，我會(huì)回答，登過(guò)山的人，即使未能到達(dá)山頂，也能鳥(niǎo)瞰無(wú)邊原野，獲得更高遠(yuǎn)的眼界，積累更深厚的底蘊(yùn)。我在路上結(jié)交了許多志同道合的伙伴，在途中看到了許多生命的美麗，在刺骨冰風(fēng)中學(xué)會(huì)了直面失敗，在遠(yuǎn)山石徑上學(xué)會(huì)了堅(jiān)持到底。我到過(guò)雪線之上，也曾瞥見(jiàn)學(xué)術(shù)頂峰的拂曉微光，聽(tīng)過(guò)霜風(fēng)掠過(guò)山脊的聲音，只不過(guò)沒(méi)能在山頂覽紅日初升。樂(lè)哉，足矣！
感謝這兩年的青春長(zhǎng)跑中給予我?guī)椭娜藗?。父親在我得意時(shí)適當(dāng)鞭策，母親在我失意時(shí)不斷勉勵(lì)。肖老師的支持讓我堅(jiān)定信念，潘老師的話語(yǔ)指引我前進(jìn)，而彭老師、劉老師則教會(huì)了我許多生物學(xué)的知識(shí)。朋友們的加油鼓舞，生競(jìng)同學(xué)的相互扶持。我清楚我是因何才走到這里，因此未敢忘記。
我明白，這場(chǎng)青春之旅本就沒(méi)有正解，無(wú)論駛往何方皆有得到與失去。這一路上走走停停，浩瀚無(wú)垠的知識(shí)充實(shí)我頭腦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶成為我知音，漫漫長(zhǎng)途的道阻不改我初心。遠(yuǎn)方的答案不是意義，途中的嬌灼鮮妍才是青春的真諦。
最后祝愿還在省隊(duì)奮斗的姚棋皓，我的生競(jìng)同學(xué)，以及其他學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)子們奮力拼搏，摘金奪銀！期待你們凱旋歸來(lái)！
相約前行的方向
2104班 劉傲郢
“熟悉的同伴，同相約前行的方向；輝煌的理想，只剩下落幕的哀傷”。“湖北省第22名”，盡管早有預(yù)感進(jìn)不了16人的省隊(duì)，我還是心頭一緊。
我與生物的結(jié)緣要追溯到小學(xué)二年級(jí)所買的一套《昆蟲(chóng)記》。孩提時(shí)代的我津津有味地咀嚼著書中的文字，被這小小昆蟲(chóng)的神奇所吸引。在認(rèn)識(shí)到生命的奇妙之處后，我對(duì)生物學(xué)的熱情也就自然而然地發(fā)生了。進(jìn)入高中，教材上的知識(shí)正如一扇虛掩著的門在引我深入。憑著對(duì)生物學(xué)的好奇心和一直以來(lái)的熱愛(ài)，我決定參加全國(guó)高中生生物競(jìng)賽的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，聯(lián)賽已經(jīng)結(jié)束，我已與國(guó)賽無(wú)緣，我的生競(jìng)之路也已走到盡頭。在這里，我想給同學(xué)們分享自己一路以來(lái)的心得體會(huì)。
堅(jiān)定信念，切莫半途而廢，舉棋不定。與許多提前退出了生物競(jìng)賽學(xué)習(xí)的同學(xué)們一樣，我也退出過(guò)生物競(jìng)賽，而且差一點(diǎn)就“成功”了。高二上學(xué)期，當(dāng)我得知高二下要進(jìn)行停課和培訓(xùn)時(shí)，就有了打“退堂鼓”的想法。我了解自己生競(jìng)的半吊子水平，再加上本身就只是因?yàn)榕d趣而參加生物競(jìng)賽，沒(méi)過(guò)多久就向生競(jìng)教練潘磊老師和班主任劉超老師申請(qǐng)退競(jìng)。潘老師和劉老師多次勸我繼續(xù)生競(jìng)，開(kāi)始我不同意，但兩位老師的堅(jiān)持還是讓我擦亮眼睛，選擇回歸。如果沒(méi)有他們苦口婆心的勸說(shuō)和一直以來(lái)對(duì)我的支持，我根本不會(huì)參加今年的聯(lián)賽，更不會(huì)有這一段完整而難忘的生競(jìng)經(jīng)歷。盡管未能進(jìn)入省隊(duì)，我也依然珍視我的生競(jìng)之旅，依然感謝潘老師和劉老師的包容和努力。我希望同學(xué)們不要重蹈我“臨陣脫逃”的覆轍，要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，也許你會(huì)在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中找到比結(jié)果更有意義的東西。
珍惜時(shí)間，不要自欺欺人，虛度光陰。“昨日的嘆息，成為了今天的記憶；地平線上遠(yuǎn)去的足跡，可會(huì)記得那，歲月滾燙的哭泣？”
說(shuō)來(lái)慚愧，自高一上直到高二上，我基本沒(méi)有在生競(jìng)上投入什么。除開(kāi)每周的競(jìng)賽課，其余時(shí)間大多花在了常規(guī)學(xué)習(xí)上。這直接導(dǎo)致我的生競(jìng)知識(shí)水平不及其他同學(xué)，也正是我希望退競(jìng)的原因之一。真正轉(zhuǎn)換成競(jìng)賽學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)間應(yīng)該開(kāi)始于高二下停課之后，確切地說(shuō)，直到我從南昌培訓(xùn)回來(lái)之后，即聯(lián)賽前一個(gè)月，我才如夢(mèng)初醒，進(jìn)入到一個(gè)競(jìng)賽生應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。兩年的荒廢絕不是一個(gè)月所能補(bǔ)起來(lái)的，我深知這一點(diǎn)，可在最后沖刺的一個(gè)月，我仍然沒(méi)有拼盡全力，沒(méi)有再逼自己一把。我常常想：如果我最后一個(gè)月再努力一把，是不是就能進(jìn)入省隊(duì)了呢？可轉(zhuǎn)念一想：如果我只努力了一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期就能進(jìn)省隊(duì)，憑什么那些幾年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)的其他競(jìng)賽生還不能進(jìn)入省隊(duì)呢？再說(shuō)，如果我取得的成績(jī)不是22名而是52名，我還敢有這樣僥幸的想法嗎？可惜世上沒(méi)有如果，時(shí)光不可倒流，誰(shuí)又有機(jī)會(huì)從頭走一遭呢？同學(xué)們距離高考還有整整一年時(shí)間，查缺補(bǔ)漏、鞏固提升的時(shí)間比我要多得多。希望同學(xué)們從現(xiàn)在起抓緊每分每秒認(rèn)真學(xué)習(xí)，高考盡量不留遺憾。能讓事情不留遺憾的人，已經(jīng)是人生路上的成功者了。
向前看齊，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，化作動(dòng)力?！叭绻阋?yàn)殄e(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星了。”悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。我的生競(jìng)之路已到盡頭，但我的學(xué)習(xí)之路沒(méi)有盡頭。“行嘆復(fù)坐愁”終究無(wú)濟(jì)于事，只有付諸行動(dòng)才能抓住未來(lái)。就像我們的高考之路，未來(lái)有許多周考、月考、聯(lián)考、?？?、調(diào)考等著我們，難道因?yàn)橐淮慰荚囀Ю鸵货瓴徽駟?？化悲痛為力量才是真正的出路?br />
參加生物競(jìng)賽，我無(wú)怨無(wú)悔。盡管它給我?guī)?lái)了許多遺憾與悔恨，但我也從中學(xué)得了許多，它們都將成為我寶貴的財(cái)富?！凹词故?，也是同樣的精彩”，我用這句話與同學(xué)們共勉。
我摯愛(ài)的時(shí)光
2112班 許京瑞
也許，輕輕拼湊起往昔的點(diǎn)滴，就能找到讓大家都沒(méi)有遺憾的結(jié)局吧？
在過(guò)了幾個(gè)星期后，還時(shí)常生出這樣的想法，想起在競(jìng)賽教室看書復(fù)習(xí)的日子。
書很多，有的書閃亮嶄新，有的書一直被壓在最下方，爬滿了褶皺與裂痕，可惜以后再也用不到它們了。有點(diǎn)可憐它們，收拾書籍時(shí)，第一次認(rèn)真地將它們擺好。最上方的一本是《遺傳學(xué)》，中間有一條很深的壓痕，是從南昌運(yùn)回沙市時(shí)壓壞的。
教室的氣氛一如既往的寧?kù)o，旁邊桌子上的書籍井井有條，仿佛主人剛剛離開(kāi)，僅僅是去上了個(gè)廁所或者去樓下打水。上次這樣站在這里的時(shí)候在干什么呢？最后一天復(fù)習(xí)的應(yīng)該是動(dòng)物學(xué)吧，這是學(xué)過(guò)的第一本書，第一次感受到生命的精巧。旁邊是顯微鏡，不自覺(jué)地開(kāi)始擺弄它。仿佛仍然是幾個(gè)星期前，四人一起看書，看到稍微有點(diǎn)走神。過(guò)去的河岸在那么一瞬間追上來(lái)了，一種以一葦渡江、跨越時(shí)間長(zhǎng)河的飄忽與不真實(shí)感。
時(shí)間?。≮s快流逝吧，你是多么的殘酷。
一年前，與彭瑾瑤老師談及生物競(jìng)賽的作用時(shí)，她和我們說(shuō):“想保送是很難了，但付出總會(huì)是有回報(bào)的?！?br />
端午節(jié)，同樣的江城，同樣的二號(hào)線地鐵，同樣陰沉的天。上一次是比賽，這一次是散心。真是笨啊，為什么要選這個(gè)地方。不由得去想，那天在想些什么，又做了些什么呢？失落又遺憾的記憶是灰色的，天空江水城市也是灰色的。點(diǎn)點(diǎn)的雨，沒(méi)有何妨吟嘯且徐行的魄力，還是開(kāi)了傘，慢慢地走。也許應(yīng)該把時(shí)間定格在走出考場(chǎng)的一瞬間，什么想法都沒(méi)有，心里只有竹杖芒鞋輕勝馬的暢快。
時(shí)間??！停在此刻吧，你是多么美麗。
“人生不如意之事十有八九，能與他人言者無(wú)一二。”看來(lái)，還是比較幸運(yùn)，能說(shuō)出來(lái)寫出來(lái)。至于幸運(yùn)的原因，也許是重逢的一點(diǎn)希望？也許是獲得的一點(diǎn)快樂(lè)？
有一位同學(xué)與我談及競(jìng)賽時(shí)，講了一個(gè)“答辯”的故事，有一位大學(xué)生，正努力奮斗考研，他的老師叫他代表他們班去參加辯論賽，他拒絕了，說(shuō)自己要考研。然后老師告訴他：參加辯論賽考研可以加分，然后他就接了任務(wù)，一直在圖書館里找與考研不相干的資料，有人問(wèn)他，他就說(shuō)：“這是我的答辯。”
回想當(dāng)初上競(jìng)賽班，就為了拓寬知識(shí)面，見(jiàn)識(shí)一下，培養(yǎng)興趣。
“假如只關(guān)注結(jié)果的話，那么立刻死去代價(jià)反而更小一點(diǎn)哦?！痹?jīng)有人如是說(shuō)過(guò)。莫名地回想起過(guò)去的日子，多么有希望啊，連時(shí)光也是緩慢而熱烈地流逝。摯愛(ài)的時(shí)光啊，可惜這樣的日子再也回不來(lái)了。愛(ài)啊，有了你，這才能向著親愛(ài)的每一天。
在雨淋濕的窗邊，有著令人懷念的氣息，提著包走在回家的路上，后方傳來(lái)幾人的吵鬧?？此破胀ǖ娜粘?，如今卻是最摯愛(ài)的時(shí)光。在夢(mèng)中遇見(jiàn)的最親愛(ài)的時(shí)光，有著跳動(dòng)而有力的心靈。
在逐漸褪色的記憶里，請(qǐng)寄托我的思念吧，風(fēng)啊！星星啊！我盼望著，期待著，希望著和你重逢的那一天。
3版
沙市中學(xué)2021級(jí)學(xué)生赴長(zhǎng)沙研學(xué)心得集萃（二）
尋小時(shí)門前舊光景 弄晚春瀟湘新柔夢(mèng)
2115班 鄭果
長(zhǎng)沙
“月亮粑粑，肚里坐個(gè)嗲嗲……”
我對(duì)長(zhǎng)沙的記憶大概從這首童謠開(kāi)始。
小時(shí)每周末的橘子洲都有絢麗的煙花展，岸邊擠滿了人群。父親把我高高舉過(guò)頭頂，我安穩(wěn)地坐著，看見(jiàn)對(duì)岸的煙花和我一樣被高高舉起，在空中綻放，像流星，像花環(huán)，落在我的腦海中，編織成了一個(gè)愿景，多少年來(lái)使我魂?duì)繅?mèng)縈。
再抬頭的時(shí)候，發(fā)覺(jué)我已然十七，身邊同窗熙熙攘攘。
沿著橘洲慢慢地走，望盡湘江滔滔流水，陽(yáng)光下波光粼粼。對(duì)岸是更綿長(zhǎng)的高樓，同這江水一般望不到盡頭。環(huán)顧左右，有人傷今“逝者如斯夫，不舍晝夜”，有人懷古“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，有人想到教員的風(fēng)發(fā)意氣“到中流擊水，浪遏飛舟”，而我只是恍惚著，想起十年前那個(gè)小小的我，望著同樣的瀟湘同樣的你，在想些什么呢？是否想過(guò)會(huì)離開(kāi)這座城，多少年之后再以一個(gè)旅人的身份拜訪。歲月成了一堵老墻，隔著時(shí)光的裂隙，看見(jiàn)的只是瀟湘。瀟湘，瀟湘，我空以一腔深情驚擾你的舊夢(mèng)，而你報(bào)我以滿目澄澈如練的浩蕩，共我相擁。
晚春的岳麓春意自流，山花爛漫，泉水叮咚。山不高，兒時(shí)更常走小路，于是正門對(duì)我而言倒有些陌生。輕撫有些歲月痕跡的木欄，枝葉泛著青蒼的綠意搖晃在你我眉目之間，只一眼，就望見(jiàn)了朱紅的飛檐，笑含一抹斜陽(yáng)，輕臥林木山間，成了一首詩(shī)的皈依--“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。教員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山腳，背對(duì)人群熙攘，他在叢中笑。
望城很遠(yuǎn)，寂寞地同市區(qū)的繁華脫離了干系，卻在這一晚，鐫刻下了無(wú)數(shù)人的回憶與動(dòng)容。難忘那一曲《海闊天空》，手握繁星滿天，那一刻我們成了銀河，流淌年少的感動(dòng)。難忘同窗們的歌喉動(dòng)人如水，繞過(guò)我耳畔一圈又一圈；舞動(dòng)的身姿流暢似晚風(fēng)，輕輕勾住心扉的窗；難忘在彼此那一晚卸下所有防備和競(jìng)爭(zhēng)，把心里的那扇門敞開(kāi)，不談內(nèi)卷，不說(shuō)未來(lái)，只做最真歡喜的自己?，F(xiàn)在想來(lái)，那也許是少年時(shí)最后一次笑得那般開(kāi)懷了。
多想永遠(yuǎn)留住這個(gè)夜晚。
韶山
教員的故居。
細(xì)雨給旅途徒增一縷朦朧。入場(chǎng)時(shí)被收了沒(méi)喝幾口的礦泉水，同行好友笑稱教員讀書路上不能帶水還要排隊(duì)。隊(duì)實(shí)在是長(zhǎng)，來(lái)來(lái)回回繞了幾個(gè)圈。雨點(diǎn)打下來(lái)，舉起了傘，忽然想到教員也許站在這個(gè)地方聽(tīng)過(guò)雨聲，那都是已經(jīng)一百年前的事了么？那時(shí)他三十不到，已經(jīng)歷了中國(guó)的幾件大事，擔(dān)起民族復(fù)興大任，兩年后他途經(jīng)橘子洲，提筆寫下“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”想到這，便覺(jué)得好像是我在沿著時(shí)光慢慢追溯他的足跡，從橘洲到故居，從青年到少年。隔著歲月另一端的某一刻他也許和我在同一片樹(shù)陰下緩緩走著，我將傘舉高了些，為那個(gè)豪情壯志的青年遮一次雨。
門前沿路稻穗青青，長(zhǎng)勢(shì)很好，或許他回來(lái)看過(guò)。雨仍在下，風(fēng)愈大了，他的雕塑遠(yuǎn)遠(yuǎn)的立在那，在遠(yuǎn)方。逆風(fēng)下讓我覺(jué)得像一場(chǎng)長(zhǎng)征，長(zhǎng)征路上你的人民虔誠(chéng)地望向你的眉目，有人講述你的故事，盡管已說(shuō)過(guò)太多遍，依舊虔誠(chéng)。長(zhǎng)久地等候，在你的像下繞了一圈，深深地回望一眼你的名字。拜訪畢，如此匆匆。
生活并不會(huì)因?yàn)橐淮温猛径淖?，日子依舊忙碌，但眼前的路卻化為了一場(chǎng)莊嚴(yán)的長(zhǎng)征，不再感到寂寞，我知道，他正立于遠(yuǎn)方回望，等待著早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)升起。
奔赴另一個(gè)朝陽(yáng)
2116班 曾昕瀅
春夏之際，歲在癸卯，會(huì)于星城長(zhǎng)沙，研學(xué)事也。此地有山水洲城，湘江北去的自然圖景，又不乏燈紅酒綠、車水馬龍之都市喧囂。雖憾文夕大火之殤，俯仰之間，亦足以暢敘幽情。
是日也，我們收拾行囊，整裝待發(fā)。經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終抵目的地--星城長(zhǎng)沙。品嘗完令人回味無(wú)窮的當(dāng)?shù)靥厣朗?。我們啟程前往千年學(xué)府--岳麓書院?！拔┏胁模谒篂槭ⅰ钡膶?duì)聯(lián)，如今仍吸引眾人去解讀?？邕^(guò)門檻，走入廳中，瞻仰牌匾，看向前朝大儒講學(xué)的扶椅，只仿佛聽(tīng)見(jiàn)前人的呼告：時(shí)常省問(wèn)父母，朔望恭謁圣賢……
闊步橘子洲頭，漫游湘江水旁，抬頭放眼觀望，一幢幢高樓拔地而起，一棟棟古樓仍浮現(xiàn)眼底，可如今，已然外敵一炬，可憐焦土。遺憾嗎？此時(shí)，微風(fēng)習(xí)過(guò)，帶來(lái)絲絲涼意，回望波光粼粼的江面，滿面笑意的人群。我才領(lǐng)悟，我們都是踏在前人的基石上，登上直抵云端的塔尖。過(guò)往依舊耀眼，新生同樣可畏。
站于毛主席的雕像前，才感到偉人的肩膀是如此的寬闊，他的眼神是如此深邃，撫平了湘江洶涌的怒水，守護(hù)著繁華的故土，俯瞰著復(fù)興的華夏。仰望其面容，令人不禁回溯至那一天，一個(gè)同樣渺小的青年在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代中詢問(wèn)：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉浮？答道：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書生意氣，揮斥方遒。立于此，不知怎的，這首詩(shī)不由得從心底蕩起。抬起眼去，只見(jiàn)山花爛漫，她在叢中笑。
篝火晚會(huì)隨著夜幕降臨也拉開(kāi)了帷幕，這一刻，我們仿佛沒(méi)有了任何的煩惱，與身旁三五好友為伴，為一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目喝彩。情到深處，我們打開(kāi)手機(jī)的閃光燈，仿佛一粒粒星光。我置身其中，雖為微光，仍用力揮舞手臂，組成只屬于我們的那一晚浩瀚星海。那一晚，塵世的喧囂如為浮云，只有同學(xué)的情誼、青春的活力。
研學(xué)雖短，記憶猶存。我們不能祈禱昨天的改變，只能用力奔赴另一個(gè)朝陽(yáng)。且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？--恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂！
湘游
2117班 蔡盈崟
“原諒我這一生不羈，放縱愛(ài)與自由?！笔橇胰諒?qiáng)風(fēng)，是山川人潮，是一碗道不盡的芋頭飯，一抹在舌尖歡騰的豆腐香。正如那夜里合唱一般，湘江的一切放縱著濃烈的情，亦哺育著恣意的人，涌動(dòng)著不盡的文化之水。
透過(guò)樹(shù)影，已然沉浸在山環(huán)水繞的綠意中。我們一如眾多游客那般，噤聲，可心早已游往那段“道南正脈”的年代。導(dǎo)游經(jīng)常提到道統(tǒng)這個(gè)詞。古代的讀書人都有繼承道統(tǒng)的使命感，而岳麓書院的講堂之上，至今還懸掛著乾隆皇帝御賜的“道南正脈”的匾額。瞻仰孔像，亦似乎在心頭初現(xiàn)芽端。
直到我們冒著風(fēng)雨，甘愿排一個(gè)小時(shí)隊(duì)，去看一眼毛澤東的故居。今人前來(lái)或因它被列為韶山的必去景點(diǎn)，或因隨人流而來(lái)，可我想總還是有些不同的。它不單單是云霧繚繞間一隅難得的安靜之所，也不單單如廬山一般因詩(shī)文與景致而聞名，也不單單像鳳凰古鎮(zhèn)因那里淳樸的人情與熱烈的風(fēng)俗。故居，承載的是一個(gè)人一生中的一段影像，一磚一瓦，一物一件，當(dāng)游人走過(guò)，也會(huì)回想起那段曾經(jīng)的歲月，與之共情，與之思考。倘若是我，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下又會(huì)如何抉擇？或許是山野養(yǎng)成了他內(nèi)心的初生牛犢不怕虎，或許是亂世的片刻寧?kù)o讓他義無(wú)反顧地為守護(hù)這安寧而前行，又或許是那讀書人崇尚的道統(tǒng)已在他心中深藏。湘水養(yǎng)育下的人，干秋收，立軍隊(duì)，破了那封建，破了那不可做。敢而暢快的人啊，是明知不可為而為之，是真正的擁有愛(ài)與自由。湖南的辣，湖南的人，應(yīng)都是這般模樣：有一份使命，也能活得瀟灑一場(chǎng)。
我想，串起這不羈的，應(yīng)是從書院中淌過(guò)的那份“道南正脈”。正如大雁翱翔，也有心中不離群的堅(jiān)守。凡人處世，也應(yīng)有心中的準(zhǔn)則或是信仰。“歷史是一堆灰燼，而灰燼深處有余溫?！蹦堑澜y(tǒng)，便是這余溫深處的火星。它涵蓋過(guò)往圣賢最核心的思想與心得，寄托著濟(jì)世的情懷與方法。它是《大學(xué)》里的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”;是張載的“為天地立心，為生民立命，繼往圣之絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”;是王陽(yáng)明的“知行合一”;也是毛澤東的“實(shí)事求是”和“為人民服務(wù)”；還是大乘佛法所說(shuō)的“眾生無(wú)邊誓愿度，煩惱無(wú)盡誓愿斷，法門無(wú)量誓愿學(xué)，佛道無(wú)上誓愿成”。它是根，長(zhǎng)出茂林，長(zhǎng)出歷史的天地，令后人無(wú)限景仰。
“風(fēng)雨里追趕，霧里分不清蹤影，天高海闊，你共我，永遠(yuǎn)自由自我，永遠(yuǎn)高唱我歌?！庇星椋兴迹庞欣硐胫?。
鄉(xiāng)愁
2117班 李可欣
當(dāng)我走進(jìn)深山的時(shí)候，我感到村莊沒(méi)有界限。我走進(jìn)時(shí)間的時(shí)候也一樣，由此及彼，清晰地感受到了此處的聯(lián)結(jié)，所以我也確信，“追尋偉人足跡”，那樣的足跡也深深埋藏在這片土地里，與我的足跡重合，只不過(guò)那足跡從深山中來(lái)，而我往深山去，為的是給予我那永恒的警醒。
但瀝青的公路似乎將我的足跡與土地深深的層次隔斷，所幸雨水未干，地面潮濕，足跡被搬上了可視的層面，急促地連綴起來(lái)，隨后又被阻斷，遨游向天際。
越是臨近那誕生的地方，人群越是密密的凝聚。在其中，我感到一種密切的鄉(xiāng)愁。在華夏的這片土地上，有多少的河山呀？即使每處的山是那么的相異，我們總是從其中獲得一種相似的感覺(jué)，正是因?yàn)槲覀兊挠∠笥霉P雖細(xì)，勾勒的輪廓卻是那么的偉岸。就好比宇宙廣袤，但這漆黑之中，物質(zhì)生滅，遙遠(yuǎn)的光芒經(jīng)由千年的時(shí)間才被我們的目光所接受；然而，它們既無(wú)思想，也無(wú)情愛(ài)。我不因自己身形的渺小而深陷卑微。所以說(shuō)，有精神的力量存放的地方，那里就是人類共通的故鄉(xiāng)。
我想我們走出教室的目的正在于此，不再只是視覺(jué)感官的聯(lián)動(dòng)讓我們思接萬(wàn)里。從細(xì)小的物件中勾勒出偉岸的身影，請(qǐng)看看你的記憶里還有些什么吧！你看見(jiàn)了廳堂，你看見(jiàn)了灶臺(tái)，你看見(jiàn)了寢房，你看見(jiàn)茶壺，你看見(jiàn)柵欄，你看見(jiàn)墻壁細(xì)微卻有些干枯的紋路，你看見(jiàn)谷倉(cāng)曾有的豐腴，然后你走出，看見(jiàn)綠盈盈的池塘。
即使可以猜想它在遙遠(yuǎn)的冰河紀(jì)曾是一個(gè)冰湖，那時(shí)它倒映的是天空的藍(lán)色，但你知道它已然解凍。越是真實(shí)的力量，越是讓人淚流不已。這讓我們知道，即使文字是加工的存在，有時(shí)甚至浮夸造作，有時(shí)是那么的失真，但不要忘記，它是現(xiàn)世的一隅倒影，它也可以有真實(shí)的力量。而我力求通過(guò)那感覺(jué)的共通，將它描繪出來(lái)。
挑選這誕生的地方，是為了告訴我們生命具有磅礴的張力。無(wú)數(shù)人紛至沓來(lái)又走出，習(xí)得的正是這樣的道理。我們可以從這里的道路，誕生出更多的道路，此處向彼處，遙遙無(wú)際涯。當(dāng)未來(lái)的領(lǐng)袖曾經(jīng)站在這里的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)知曉他會(huì)有那樣的豐功偉績(jī)呢？具體的事跡只能是一個(gè)途徑，而這條道路直抵那偉大品質(zhì)的深處，這便是我們所要習(xí)得的，也為我們開(kāi)辟出創(chuàng)造的潛力。只要有這樣一種變化的能力，現(xiàn)有之水平就隨時(shí)有了提高的際遇，這就是通往廣袤的唯一密匙。
回到誕生的地方去吧，每個(gè)人的心里都有著過(guò)于純粹的鄉(xiāng)愁。
以風(fēng)華正茂態(tài) 拈光與春來(lái)歸
2117班 羅云霽
“在朝氣蓬勃的季節(jié)，風(fēng)華正茂的年紀(jì)，從另鄉(xiāng)的世界里路過(guò)，拈幾朵未識(shí)得的花，于是又收獲了一個(gè)春天。”--把它當(dāng)作寫給湖南之行的詩(shī)。
初識(shí)
知瀟湘意氣，探偉人之城。“湘”字，讀來(lái)便有種瀟灑壯闊的豪放，又不失中華古典美學(xué)的詩(shī)意。而當(dāng)你想要真正走進(jìn)這方水土，這座城市，就須得流連于初夏的湖湘煙火，落目于風(fēng)土物志的秀麗，最終另省異域的千姿百態(tài)與心靈迸放出火花。當(dāng)車窗外掠過(guò)湖南大學(xué)紅墻青瓦、綠茵彩花，當(dāng)四月暖陽(yáng)在來(lái)往街道印下斑駁葉影，游人不輟，當(dāng)成群結(jié)隊(duì)的青春氣息在城市一隅漫延盛放，我們行走研習(xí)于這座偉人之城，逐漸融成它的一部分。目之所至，履之所往，短暫的亦是長(zhǎng)久的。行囊輕盈，欣喜于我們的一段生命旅途與那年、那天、那地、那景，撞個(gè)滿懷。
時(shí)空
惟楚有才，于斯為盛。它匿于岳麓山下，背影里重重似畫，曲曲如屏。在“岳麓”匾額下駐足凝望，探訪千年學(xué)府，尋覓于存續(xù)著湖湘文脈的亭臺(tái)樓閣，千年時(shí)空頃刻間合之為一瞬。司晨而起，靜修棲音，于是我每俯身探一池清泓，便覺(jué)得里面映出千年文人的影?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”是宋明書生學(xué)書立命之志給書院蔥蘢樹(shù)木渙上書卷墨氣，頓感讀書意趣便在于此。常念朱張會(huì)講，實(shí)事求是，儒理之思，皆始于此。
忽而在曲徑通幽處迎得愛(ài)晚亭，楓林雖無(wú)“霜葉紅于二月花”，但飛檐靈動(dòng)，風(fēng)移影碎，游者喧囂，亦稱之“珊珊可愛(ài)”。
瞻仰
在橘子洲的小火車上與撲面而來(lái)的湘江水汽邂逅，觀江亭里有令人欣喜的穿堂風(fēng)和面江遙望的偉人之像。立于橘子洲頭，湘江北去之奔騰浩蕩盡收眼底，萬(wàn)千心緒了然于胸不絕如縷。熏夕漸昏，華燈漫上，璇璣初露，不盡“書生意氣，揮斥方遒”。
走進(jìn)，走出
做一艘紅船，浮于南湖之上，革命年代槍林彈雨下堅(jiān)固如斯。一支小小的隊(duì)伍獨(dú)上韶山也別有一番趣味。覓一處小道，逢一班軍伍，淋一陣細(xì)雨，我們走進(jìn)去，偉人走出來(lái)。偉人故里，是傍山而起的農(nóng)舍園居哺育出用星星之火燎遍大江南北的人，回首觀望屹立的毛澤東銅像，青松挺拔，紅旗飄揚(yáng)，此景便也愈發(fā)肅穆莊嚴(yán)。
拜讀千年學(xué)府，立志橘子洲頭，尋覓偉人故里。四十八小時(shí)虔誠(chéng)希冀的足跡，入眼彌心的思索，愿稱之為生命旅途里絢爛的一隅,長(zhǎng)存于心。
4版
桃李丹心 春風(fēng)化雨
沙市中學(xué)2023級(jí)新高一教師團(tuán)隊(duì)亮相！
蘭亭
踏萬(wàn)千星河，相聚習(xí)坎，以最美的模樣奔赴教育的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
來(lái)到沙市中學(xué)，你將遇到一批兢兢業(yè)業(yè)、成就顯赫的精英之師。從教多年、經(jīng)驗(yàn)豐富，省市優(yōu)秀教師、習(xí)坎名師、高考先進(jìn)個(gè)人……集眾多標(biāo)簽于一身的他們，以教育事業(yè)為志向，奔跑在奮發(fā)有為的賽道上，早已桃李天下。
為迎接2023級(jí)高一新生，沙市中學(xué)精心組建了2023級(jí)新高一教師團(tuán)隊(duì)。這是一支紀(jì)律嚴(yán)明、工作勤勉、經(jīng)驗(yàn)豐富、配合默契的團(tuán)隊(duì)，他們心中有夢(mèng)，眼里有光，胸中有愛(ài)，腳下有路；他們勇?lián)?dāng)，重實(shí)干，強(qiáng)專業(yè)，求實(shí)效；他們已站在你人生的新起跑線上，即將帶你奔赴你的星辰大?！，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)一睹他們的風(fēng)采吧！
年級(jí)管理組
沙市中學(xué)2023級(jí)年級(jí)管理組組長(zhǎng)為劉建軍，副組長(zhǎng)為趙楊、劉芳。年級(jí)以“學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，年級(jí)統(tǒng)一管理”為基本管理模式，以班主任團(tuán)隊(duì)、備課組、家委會(huì)為中堅(jiān)力量，營(yíng)造年級(jí)文化，打造品牌班級(jí)，豐富社團(tuán)生活，構(gòu)建特色品牌，促進(jìn)質(zhì)量提升。
年級(jí)堅(jiān)持“為人生發(fā)展而教育”“培養(yǎng)學(xué)生完全人格”等教育理念，立德樹(shù)人，五育并舉，培養(yǎng)具有健康體魄、崇高德行、健全人格、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代優(yōu)秀中學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)科組
語(yǔ)文組：語(yǔ)摯情長(zhǎng) 文以載道
“一登一陟一回顧，我腳高時(shí)他更高?！迸c詩(shī)書為伴，和青春同行。千年的文明，幽邃的道理，他們?nèi)牒跗鋬?nèi)，又出乎其外；教學(xué)相長(zhǎng)，彼此成就，風(fēng)雨同行，文以載道。他們是師者，更是青春的領(lǐng)航者。
2023級(jí)語(yǔ)文組老中青搭配，精英強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。信筆春蠶食葉響，不負(fù)少年拏云志。這個(gè)團(tuán)隊(duì)多次譜寫荊州市“不倒語(yǔ)文”的神話。因?yàn)樗麄冎就篮?，因緣凝聚，語(yǔ)文不再是書本上僵死的符號(hào)，不再是刻板教條的紙上談兵，而是常變常新豐富多彩的生活體驗(yàn)，他們拓展了語(yǔ)文課堂的內(nèi)涵和外延。師生們既是大閱讀空間的構(gòu)建者，又是自由呼吸的享受者。
數(shù)學(xué)組：求真務(wù)實(shí) 砥礪前行
三角函數(shù)東升西落照蒼穹，影短影長(zhǎng)角不同。平行垂直皆風(fēng)景，有角有棱足壯觀。解析幾何代數(shù)幾何熔一爐，乾坤變幻坐標(biāo)書。圖形百態(tài)方程繪，曲線千姿運(yùn)算求。幾何頑石橫千載，代數(shù)神威越九天。
2023級(jí)數(shù)學(xué)組有教師9人，這是一個(gè)銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃的組合，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、極具凝聚力的集體。他們有著精益求精、追求卓越的品質(zhì)，在教科研等各方面都取得了較好的成績(jī)。他們依據(jù)考試說(shuō)明和新課改要求，潛心研究，精講巧練，把握方向，科學(xué)規(guī)劃每一分鐘，用科學(xué)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
三年，三年相伴，愿你了解數(shù)學(xué)，親近數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
英語(yǔ)組：全力以赴 盡善盡美
他們，是一個(gè)堪稱完美的“老中青”三代的絕佳組合。
他們中，有年過(guò)50卻還始終奮斗在教學(xué)一線、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膮潜酒祭蠋煟灿兄R(shí)上一錘定音、教學(xué)上獨(dú)樹(shù)一幟的70后當(dāng)家花旦，更有勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取、激情澎湃的陽(yáng)光青年；他們中，有勤勉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有教導(dǎo)有方的優(yōu)秀班主任，更有專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的省市級(jí)教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。
2023級(jí)英語(yǔ)組師資力量雄厚，綜合素質(zhì)過(guò)硬，師德高尚，團(tuán)結(jié)和諧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)。
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)鑄就非凡的成果，2023級(jí)英語(yǔ)組將繼續(xù)帶領(lǐng)新一屆學(xué)子譜寫青春華麗的篇章。
物理組：判天地之美 析萬(wàn)物之理
力熱電光原，入地上天時(shí)空探；思想方法論，辯證科學(xué)能力培。
觀照萬(wàn)物，探問(wèn)情理，未窺名利，勘探萬(wàn)機(jī)。2023級(jí)物理組滿攜輝煌戰(zhàn)績(jī)?cè)倮m(xù)新途。
這是一個(gè)研究型備課組。面對(duì)新高考他們團(tuán)結(jié)一致，不斷探索，勤于鉆研，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。備課組教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，教研成果豐碩。他們經(jīng)常參加省市各種教研活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。對(duì)于令高中生最為難的物理難題，他們總能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和新穎獨(dú)到的辦法讓學(xué)生輕松掌握。銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)肯干的他們指引著一屆又一屆求知者進(jìn)入自然科學(xué)的學(xué)習(xí)殿堂。在這片學(xué)習(xí)的沃土上， 2023級(jí)新高一將有這樣一群出色的引路人。
化學(xué)組：“化”科學(xué)之理 教嚴(yán)謹(jǐn)之“學(xué)”
2023級(jí)化學(xué)組形成了“學(xué)科名師-骨干教師-教壇新秀”的合理梯隊(duì)。他們以獨(dú)特的人格魅力和火熱的敬業(yè)精神，迸發(fā)出如金屬般璀璨的焰色；他們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精深的專業(yè)素養(yǎng)，萃取出化學(xué)教育教學(xué)的真諦。他們言傳身教，碩果滿枝：學(xué)科競(jìng)賽成果斐然--全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽決賽斬獲二金二銀；優(yōu)質(zhì)課比武全面開(kāi)花--“一師一課”部級(jí)優(yōu)課、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)收入囊中；學(xué)科考試成績(jī)領(lǐng)先--學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)、調(diào)考成績(jī)?cè)谌忻星懊?br />
生物組：生命可貴 萬(wàn)物皆靈
這是一支如DNA雙螺旋穩(wěn)定的團(tuán)結(jié)之組，是一支如酶促反應(yīng)高效靈敏的活力之組，更是一支專業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
2023級(jí)生物組深入鉆研教育理論，緊緊追蹤教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)科研信息，力爭(zhēng)成為“學(xué)習(xí)－研究型”的教師。在教學(xué)中，他們堅(jiān)持因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，教學(xué)成績(jī)突出，多名成員在教育部一師一優(yōu)課教學(xué)比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)。在教學(xué)實(shí)踐中，組內(nèi)一直堅(jiān)持研讀課標(biāo)，踐行課改，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，在充分發(fā)掘?qū)W科教育教學(xué)特色的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，注重對(duì)學(xué)生思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，多名學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生物競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)和省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，高考成績(jī)優(yōu)異。
政治組：立德樹(shù)人 知行合一
2023級(jí)政治組每名教師都有二十年以上的教齡。他們堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的課堂參與度，讓課堂活起來(lái)，讓知識(shí)活起來(lái)。他們工作勤勉，研究考綱、研究真題、研究技能、研究學(xué)生，勇于創(chuàng)新，在教育教學(xué)改革實(shí)踐中不斷探索，做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。他們因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面提高。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高其基本技能；對(duì)于基礎(chǔ)較好學(xué)生，側(cè)重知識(shí)的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補(bǔ)充資料，采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
新征程上，政治組將踔厲奮發(fā)，勇毅前行，努力做到傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理與塑造靈魂、塑造生命、塑造學(xué)生的品格、品行、品味相統(tǒng)一。
歷史組：傳承文明 開(kāi)拓創(chuàng)新
歷經(jīng)風(fēng)雨觀天下，史海沉浮談古今。2023級(jí)歷史組是一個(gè)愛(ài)探究愛(ài)學(xué)習(xí)、有擔(dān)當(dāng)有情懷的集體。全組老師中，既有最受學(xué)生歡迎的老師，也有心系學(xué)生的良師益友。他們?cè)诮逃虒W(xué)中秉承寬容、尊重、欣賞的理念，發(fā)揮歷史學(xué)科求真務(wù)實(shí)的學(xué)科特色，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神和獨(dú)立人格。他們都?xì)v經(jīng)多次高中歷史教材改革，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教育教學(xué)成果顯著。在教學(xué)中，每一位老師都立足于學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，立足于學(xué)生學(xué)科能力的形成，用智慧啟迪學(xué)生，用思想引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生受益匪淺，不僅獲得了書本知識(shí)也獲得了彌足寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
地理組：地承人文 理蘊(yùn)自然
2023級(jí)地理組是一支新老搭配、勇于進(jìn)取、朝氣蓬勃的隊(duì)伍。他們?nèi)蝿谌卧梗瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，他們教學(xué)基本功扎實(shí)，有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心、責(zé)任心、事業(yè)心，以踏實(shí)的工作作風(fēng)和對(duì)學(xué)生的滿腔熱情。
他們善于激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，精心制作圖文并茂的課件，積極組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)氛圍。他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中將愛(ài)融入其中，引導(dǎo)學(xué)生全面長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能。他們?cè)诘乩斫逃虒W(xué)的廣闊天地里勤奮耕耘，致力于讓學(xué)生獲得豐富而實(shí)用的地理知識(shí)和實(shí)踐能力。
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