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陽光溫室外景


陽光溫室內(nèi)景


生物組教師在技術(shù)人員指導下學習設(shè)備操作方法


生物園使用效果圖

　　9月15日，湖北省沙市中學生物園工程完成了最后一次驗收，標志著生物園正式建成并交付使用，為習坎園再增添一道靚麗的風景。

　　生物園坐落在學校網(wǎng)球場旁，總面積約1500平米，分為兩大區(qū)域，中部為標準化陽光溫室，為無土栽培區(qū)；溫室周圍為戶外種植區(qū)，進行有土栽培。陽光溫室內(nèi)設(shè)置了A架圓管栽培、報架栽培、平架栽培等植物培養(yǎng)系統(tǒng)，還配備了電控遮陽系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)、自動噴霧系統(tǒng)、灌溉系統(tǒng)等先進技術(shù)設(shè)備，能通過各種傳感器監(jiān)測陽光房內(nèi)的土壤水分、土壤溫度、空氣溫濕度、光照強度等參數(shù)，是一個智能現(xiàn)代化的物聯(lián)生態(tài)園地。戶外種植區(qū)劃分4大塊58小塊，分為四大種植區(qū)域，包含花卉種植區(qū)，果蔬種植區(qū)，糧食種植區(qū)，中藥種植區(qū)。

　　“一方園林多麗日，一灣碧色盡春暉”的生物園不僅將建成一塊精致園圃，更將是學校教育與實踐結(jié)合的一次探索，是學生素養(yǎng)培養(yǎng)形式和手法的更新，是學科建設(shè)過程對五育育人的深層次挖掘。將生物課堂內(nèi)的植物圖片變成溫室中鮮活的實體，讓知識在陽光下閃耀，是為“智育”；步移景異，方寸之間見天地，小處著筆，大處生花，是為“美育”；實踐過程中體味一磚一瓦鋪設(shè)之不易，一花一草栽種之艱辛，是為“勞育”；在春種秋收中感受自然的輪回，獲得之艱難，是為“德育”；在澆水除蟲中舒展身體、親近自然，舒緩課堂學習之疲憊，是為“體育”。

　　生物園建成后，將由學校教導處、學工處和生物組共同制定管理使用制度，隨后交付班級使用。小小的一塊園地，給習坎園帶來一抹綠意的同時，也將助力學校五育并舉的探索向前推進。