沙市中學報（64—4）
發(fā)表: 2010-08-03 10:33:15 瀏覽: 6509 次
沙市中學報（64—4）
遇
2006年3班 劉翠
在露水就要凝成秋霜的時候，陽光也變得微弱無力的時候，此時陽光就變得招人憐愛，招人渴望。
我伸出雙手，平攤著，想接住陽光，接住滿滿的一捧陽光，我又想起了那個接住陽光的女孩……
很偶然的機會里，我遇到了她。
深秋早晨已經(jīng)很冷了，太陽好不容易戀戀不舍地出來，我穿著單薄的衣服在樹下“格物”無意間看到遠
處有一個小女孩，坐在花壇上，高高地舉起雙手，手伸得平平的，頭還不時地抬起望望天空，“難道天
上有糖果掉下來！”我心里暗自發(fā)笑，對這個奇怪的動作產(chǎn)生極大興趣。
“喂，你在那兒干什么？”我朝她。她一個高傲的女孩，竟不搭理。
我更加好奇了，朝她走去，衣服上幾個不明顯的字卻赫然映入我的眼簾“聾啞學?！痹瓉怼吹搅?
我，立即拿出紙和筆，刷刷寫下：“請問，有什么事嗎？”我遲疑一下：“你在干什么。”
她滿臉笑容，眼睛都成了月牙兒了，“接陽光呀！”她又望著我滿臉疑惑，繼續(xù)告訴我，醫(yī)院里有一位
老奶奶病了，她總是覺得很冷很冷的樣子，她要接住很多陽光送給她。
我心里不禁使勁地震了一下。這是一個多么善意的舉動，我知道，即使那是一個幼稚的動作，甚至說是
一個愚蠢的動作，都毫無關系，沒有人會在乎。
我想告訴她陽光是接不住的，因為我不想讓她感到失望，一顆真心幫助別的心是不容許被傷害的。我只
得默默走開，相比之下，我就會變得多么渺小，多么微不足道。
我從未想過幫路旁的小樹松松土；從不知道接住陽光，帶給別人溫暖；從未想過去敬老院看望那里的老
人，從未給失學兒童送去我的鼓勵與支持。
從明天起，要做一個快樂的人，一個真實的自己。
遇到陽光，把它送給缺少溫暖的人，遇到秋霜，把它送給嬌妍的菊花；遇到冬雪，把它送給堅忍不拔的
“歲寒三友”；遇到快樂，把它分給周圍的人……
［輔導老師張安群評點：遇見她、遇見陽光，遇見令人震撼的愛心。］
從眼角抵達遺忘
2005級15班 蘇喆
暮色融入炊煙，我踩著泥藻深一腳淺一腳地在這欲干的池塘里徘徊。將寒未寒的泥里，陽光殘下的痕跡
漸行漸遠。池水少寒，腳底偶爾觸到一星尖銳，大概是某條游魚的骨骸吧。濃釅的夜色開始籠罩，我將
頓步于此，沉淪許久許久——
飲雨的梧桐在深冬的庭院中恣意展開它無窮枯敗的影子，這池塘深處應該有蓮子。曾經(jīng)此處是映月荷葉
田田的溫潤風景。早些年，我就從長者的口中聽到了關于這庭院深處的鮮妍。那時光景，此去經(jīng)年。少
不了一些茫無頭緒的嘆息纏繞著生活在枯萎下去，而人們又能如何呢？破敗的庭院依舊破敗，斷腸的過
客都不愿及步于此，也就只有是我，才能收拾詞工在此遺留的浪漫，然后再等待光陰的流駛。
褪色的紅塵和含糊不清的言辭，在這夜里都倏地無影無蹤了。我手中持了許久的詩卷，此刻也已消于無
形。我開始停止在池塘中漫步，坐在池塘一側開始凝望——
凝望泥藻，斑駁地攀附在池塘邊緣的石壁之上；
凝望頑石，曾經(jīng)的精致而今也已顯示著胡亂堆砌；
凝望未干的淚水，一點點，一點點地折射著當時的月亮；
凝望我的足跡，在泥藻間留下了象征某種符咒的形象，它在泥藻上深淺不一，在我的眼角也迷亂不堪。
凝望它，只不過是讓亂者愈加亂無章法。
凝望。
我試圖以我純真善良的目光參透這一切，卻又無從行動。索性不再凝望，因為我深諳：以我之力無
法… …
在命運的掌心中，我不敢輕易憂傷；
在命運的目光中，我不敢執(zhí)意逃離；
在命運的懷抱中，我不敢隨便回首。
微風舔舐著眼睫，我開始停止用眼角察看這一切。我閉上了雙目，幻想著夏日村莊的傍晚。村口是一口
古井，里面是云朵脫下的衣裳。云的衣裳越積越多，綠色逐漸淡去，一只白粉蝶從村口飛出，我追隨上
去，一條溪水清澈見底。我從湍急的上游來到溪流的中央，我的身體在水中變得透明。我伸出手去捉水
底的卵石，游魚游動著美麗的刺青，它們輕吻我的四肢，它們也一定在奇怪：我的身體為什么沒有它們
輕盈的尾翅？我將頭埋在水草叢中仰視水上的蝴蝶，我看見了我向往的未來。
孤翩似蝶，它似蝶般翩飛也終究是孤單的尋覓——
一條魚在水中蕩漾，它無比自由。因為沒有什么比水更讓它感到自由。它游過溪流；游過湖泊；游向海
水的盡頭，它也曾游過泥藻；游過山川；游過蓮朵的夢囈。它游動的痕跡為我點亮一盞盞明燈。我也沿
著它，游過泥藻；游過山川；聽見了蓮朵的夢囈。
“泛彼柏舟，亦泛亦流。耿耿不寐，如有隱憂。微我無酒，以熬以游?！?
我已不記得從前的事物，我將停留何處？濃釅的夜色露出一絲絲淺藍色的光線，天要亮了么？
… …
我以知己的身份出現(xiàn)，又將以知己的身份忘記。那些于泥藻中逐漸塵染的靈魂總是在凄涼中潛逃，又在
凄風中哀嚎。游魚茫然的慧眼總算把這污藻看得清楚明了了，善良而真誠的目光必定會有道亮麗的風
景。而此時院外的那池已被遺忘的塘泥也終于被覆上新鮮的溪水從我的眼角滿頭大汗的流過了漫漫長
夜。
從眼角抵達遺忘，天邊的黎明和風雨也開始了一場戀愛。
包 容
2005級3班 李玲
大海廣闊無垠，任濤濤江水奔涌咆嘯；藍天延綿萬里，任無數(shù)白云自由翱翔；宇宙深邃浩瀚，任萬千繁
星熠熠生輝。天地宇宙，皆能包容萬物。人生在世，也當如天地宇宙般，以寬容博大的胸懷包容萬物。
海納百川，有容乃大。世間萬物歷經(jīng)千萬年演變發(fā)展至今才形成現(xiàn)在這個和諧統(tǒng)一的整體，憑借的就是
包容?！而B的評語》中，鳥兒們不僅沒能包容對方身上自己認為不足的地方，反而懷著嫉妒之心，盲目
批評。也許你會說，包容一切，反而會委屈自己。的確如此，為了包容對方，你需要容忍他一次次阻攔
你前進的道路；包容誠心懺悔的仇人，你需要忍受他帶給你無法彌補的傷痕。但是，包容不是忍受，更
不是逃避，而是一種敞開胸懷的接納。昔日的對方，懷著的是和你一樣對勝利的渴望；昔日的仇敵，如
今亦已滿懷愧疚之心，虔誠贖罪。面對此情此景，你還會對過去耿耿于懷嗎？
度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?；仡櫄v史，昔日蘇軾，王安石曾是政壇上意見不一的對手，彼此針
鋒相對。然而，王安石辭官歸隱，蘇軾被罷黜官，兩人再次相遇，卻已是相談甚歡，如同故友。這難道
不是因為兩人都懷著一顆包容的心不因彼此政見不一而相互排斥，反而坦誠接納對方的原因嗎？
普列姆昌德曾說過：“包容是荊棘叢中長出的谷粒”。荊棘雖然會刺破你的手指，但在這金黃的谷粒
前，痛苦也會被豐收的喜悅所感化，成為幸福的河流，延綿不絕。一個人，若擁有了這能包容萬物的
心，他的愛往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達、忍讓，而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒。包容所帶來的
一切美好的情感，正是人們不可或缺的。
“君于賢而能容罷，知而能容遇，博而能容淺，粹而能容雜?！边@是荀子的一段話。作為現(xiàn)代社會的一
分子，雖不要求抱著古文，學作君子，但對于君子應有的基本品質(zhì)卻逐漸淡忘。城市的紅燈綠酒，金錢
權利，迷失了人們的本性。人們不再包容一切。勾心斗角，玩弄權術，變得無處不在。一個沒有包容之
心的人，自己不能完成偉大的事業(yè)，便盡量去貶低別人，使之與他本人相齊。這是何等的悲哀呀！作為
一個人需要包容，作為一個社會，更需要包容。我們要以寬容博大的胸懷包容他人，包容一切。
輔導老師：章曉燕
融化內(nèi)心的堅冰
2003年14班 葉蕾
冬天的湖是靜的。當陽光暖暖的鋪灑在那一面的明鏡上，當周遭的樹枝上已有水珠在蕩漾，當藍天里飛
翔的鳥兒開始婉囀地歌唱，她固執(zhí)地堅守著內(nèi)心的溫度，展現(xiàn)出一襲冰衣。待春造訪，她才一點一點松
開她那太緊的衣襟，袒露出博大的胸懷。造夏入侵，她開始將自己一滴一滴的儲蓄幻化出朦朦的水汽，
籠罩在有月光的晚上，顯得格外迷人。
我常想，水是有生命的。很多時候人在世間的行為無異于水。我們感知著世事，感知著生命。有時，我
們內(nèi)心冰堅，冰炭在腸，冷眼觀物，冷情在象；有時，我們安定于心，平常當事；有時，我們沸騰翻
滾，馮虛御風，浩浩乎馳騁于天地之間，飄飄然而乘云駕霧，彌漫在整個宇宙。
人和走于世間，常感嘆世界之環(huán)閉。然而人之所以感到世界環(huán)閉，人生在世猶如藏身巨蚌之一隅，或
許，是他的心若堅冰，思想還有沖破桎梏。沖破牢籠？心若堅冰，常置我們于深不見谷、令人望而生畏
的懸崖之際，如果我們不試著去升高自己內(nèi)心的溫度，使心田之水流動起來，我們怎么能在懸崖邊找尋
到通幽之徑，進而化險為夷呢？釀一杯生活的烈酒，使其熱霧氤氳于心田，融化那心底的堅冰，升化出
生命的熱情，生命的光華！
我們是否還記得舞臺上那一雙雙舞動的手縱使無聲但有情，于是便成就了無數(shù)人的夢想邰麗華，這個無
聲的舞者，用內(nèi)心的熾熱為我們詮釋著一個又一個神話。生命于她們，應該是不公的，可她們用雙手，
用生命去編造了奇跡，這樣的奇跡，必須滾燙著生命的熱情！
當我們理想的桅桿被風浪摧殘，當命運將我們擱淺在泥濘的淺海灘，當我們抱怨著命運的不公與陰暗，
當我們身陷囹圄，面對痛苦和失意無處躲藏，我們何曾沉下心來，真正正視過自己如冰的心靈？而就當
我們試著去加溫自己的靈魂，一個世界就在我們心中冉冉程式起。
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空，這些熾熱的生命在我們周圍熠熠閃亮。在露重風輕的月
夜，月光如漫漲的潮水在風中蕩漾，而風，則穿越了叢生的荊棘。融化內(nèi)心的堅冰，讓我們?nèi)ケ吭?
腸，擁有大力入懷，像風一樣在世界飄蕩，像云一樣擁有一個精彩的高度，迎一輪皓月，無拘無束的演
繹一個完美的人生！
［輔導老師趙五藝點評：情隨腕生，文采斐然，為情造文而非為文造情，此為一范例。］
A speech about First Aid
Good morning,boys and girls,
I'm here to give you a speech about DR ABC.
Have you ever dreamed to be a doctor in the future when you were young?Have you ever
witnessed an accident and regretted that you could have done more?If so,just forget
it.People share the same feeling in those cases.Nowadays,the society is developing at a
rushing speed,we should learn more first aid to protect ourselves and others,cuz' giving
first aid or not can mean the difference between life and death.
As we know,everything starts at the beginning.If we want to give first aid
correctly ,then 5 letters should be kept in mind,those are DR ABC."D"means danger,make
sure that the dangerous scene is no longer there,it makes no good to save others if we
put ourselves into dangerous situations.Response is the meaning of "R".After moving the
victim out of the danger,we should make sure if the person can respond.Letter "A"means
airway,which requires us to get the victim breath smoothly,if not ,we should give him or
her mouth-to-mouth breathing as soon as possible.What "B"means is breathing.If the person
can breath but not consious,we'd better not move the person,or it can make matters
worse.The last "C"stands for circulating ,in case that the person is bleeding rapidly ,it
is a must to clean the wound ,cover it with a clean piece of cloth and press on the wound
while waiting for medical help.
Remember,the most important is to stay calm when we come across with an accident,or
we won't be able to help.
If you can keep DR ABC in mind,then you could be DR.ABC.
Thank you all very much.
Xin Zhang
From Class2, Grade2
Guide Teacher: Joan Chou
鄂公網(wǎng)安備42100202000049號 鄂ICP備05014096號