沙市中學(xué)報(bào)（71—1）
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沙市中學(xué)報(bào)（71—1）
2007年11月8日，湖北省教育廳副廳長黃儉、省教研室主任張祖春一行來我校檢查指導(dǎo)工作。
開展教學(xué)開放周活動(dòng) 推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
——我校第二屆“教育教學(xué)開放周”圓滿落下帷幕
教導(dǎo)處 徐善慧
2007年11月12日~18日是我校第二屆教育教學(xué)開放活動(dòng)周，一周內(nèi)有學(xué)生家長200余人，兄弟學(xué)
校教師、領(lǐng)導(dǎo)100余人到校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了溝通交流。學(xué)校先進(jìn)的文化、和諧的環(huán)境、智慧
的師資、優(yōu)異的學(xué)生給家長們以及兄弟學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，他們對學(xué)校教師認(rèn)真負(fù)
責(zé)、敬業(yè)愛生的工作態(tài)度給予了充分的肯定。
開展教育教學(xué)開放周活動(dòng)，是檢驗(yàn)我校辦學(xué)狀況、宣傳學(xué)校辦學(xué)成績、匯報(bào)學(xué)校師德師風(fēng)建
設(shè)、加強(qiáng)家校聯(lián)系、辦人民滿意學(xué)校的措施之一，誠如鄧北平校長在開放周向家長介紹時(shí)所說，“開
放”已經(jīng)成為沙中的一種習(xí)慣！全體師生在開放舞臺上，淋漓盡致地展示自己的個(gè)性、才華和潛能，
展現(xiàn)自己積極向上的人生態(tài)度和著力鍛造優(yōu)良教育品質(zhì)的時(shí)代特征，輻射出學(xué)?！爸蛯W(xué)生終身發(fā)展
高起點(diǎn)，建立教師主動(dòng)發(fā)展好平臺，爭創(chuàng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展優(yōu)環(huán)境”的辦學(xué)理念。
交流產(chǎn)生思想，開放促進(jìn)發(fā)展。為了成功開展本次活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，制定了具體的活動(dòng)
方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)內(nèi)容，確定了活動(dòng)的具體安排和具體分工。從開放周的反饋看，
達(dá)到了預(yù)期的目的，獲得了較好的社會效益。
一、校際交流，智慧碰撞，搭建交流平臺，拓展成長空間
學(xué)校重視青年教師的成長。青年教師的成長需要一個(gè)開放的系統(tǒng)，而加強(qiáng)校際間的交流合作是
一個(gè)很好的途徑。
本屆開放周的一大亮點(diǎn)，就是學(xué)校承辦了“湘鄂青年教師教學(xué)比武交流活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)以提
升青年教師素質(zhì)，推動(dòng)教師培訓(xùn)，服務(wù)學(xué)校教育，實(shí)現(xiàn)智慧碰撞為目的，七所湘鄂兩省省級示范學(xué)校
的優(yōu)秀青年教師匯聚一堂，展示自己的教學(xué)風(fēng)采和深厚的學(xué)養(yǎng)。經(jīng)過一天緊張激烈的角逐，有三科九
名優(yōu)秀青年教師獲得一等獎(jiǎng)，我校有兩名青年教師獲得一等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)共展示了21節(jié)課，課后七所
學(xué)校的專家對每一節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，這次展示的豐盛的課堂教學(xué)大餐，讓我校青年教師受益匪淺。對
我校學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的優(yōu)秀素質(zhì)，兄弟學(xué)校的教師專家贊賞不已。
二、開放課堂，研討交流，構(gòu)建合作平臺，促進(jìn)全員發(fā)展
教無定法，教不可無法。名師示范課，十佳青年教師的展示課，提供了優(yōu)化課堂教學(xué)的模式，
作了提高課堂教學(xué)效率的示范。這次教學(xué)開放周要求習(xí)坎名師各上示范課一節(jié)，十佳青年教師各上展
示課一節(jié)，總計(jì)36節(jié)，36節(jié)課堂堂精彩，節(jié)節(jié)經(jīng)典，充分展現(xiàn)了我校教師較高的教學(xué)水平，各學(xué)科組
積極組織教師聽課，相互研討，相互評課，教研氣氛濃厚，促進(jìn)了全員發(fā)展。周四、周五二天向家長
開放課堂，發(fā)放聽課反饋表200張，回收165張，家長對學(xué)校的開放課堂，優(yōu)質(zhì)教學(xué)深表贊賞，認(rèn)為家
長獲得了教學(xué)的知情權(quán)，親眼看到自己孩子課堂學(xué)習(xí)情況，非常自豪，非常放心。
本屆開放周的一個(gè)重要的活動(dòng)是邀請荊州城區(qū)兄弟學(xué)校的教導(dǎo)主任座談，舉辦教導(dǎo)主任論壇，
介紹學(xué)校近期的工作，聽取各位教導(dǎo)主任對我校工作的建議，溝通了思想，促進(jìn)了友誼，對學(xué)校的招
生工作有極大的推動(dòng)。
開放周的另一個(gè)重要活動(dòng)是召開家長委員會會議，邀請家長代表座談，向家長介紹學(xué)校的辦學(xué)
情況，坦陳學(xué)校的辦學(xué)困境，表達(dá)獲取家長支持的愿望，聽取家長對學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)工作的建
議。鄧北平校長在會上坦誠地向家長表明：我校目前還處于爬坡階段，高油耗，慢速度，還沒有走出
辦學(xué)危機(jī)。校長的開誠布公讓家長感動(dòng)，學(xué)校的務(wù)實(shí)作風(fēng)獲得家長的一致好評，他們對學(xué)校充滿希
望，認(rèn)為孩子在沙市中學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常正確的選擇。
三、校園文化，五彩繽紛，展示了學(xué)校辦學(xué)的高品位
沙市中學(xué)作為省級安全文明校園，更是借開放周向社會各界和家長展示了校園文化的豐富多
彩，展現(xiàn)了師生較強(qiáng)的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，展示了學(xué)校辦學(xué)的高品位。那一幅幅書法、繪畫作品裝點(diǎn)了
美麗的校園，讓教學(xué)樓透出濃濃的文化氣息，那一塊塊鐫刻著校訓(xùn)的石頭點(diǎn)綴在花草間，讓習(xí)坎園飄
蕩著濃濃的思想的芳香，文化長廊里各種學(xué)生社團(tuán)制作的版畫，更是學(xué)生才情的展示、藝術(shù)的創(chuàng)造、
夢想的飛揚(yáng)。聯(lián)歡會上學(xué)生的文藝表演，給兄弟學(xué)校留下了深刻的印象。
沙市中學(xué)第二屆教學(xué)開放周已落下帷幕，開放周，猶如沙中的一個(gè)節(jié)日，成為凝聚師生愛校情
感的基因，成為學(xué)生心靈的故里。開放周播灑的開放理念、求知夢想、創(chuàng)造智慧、文明習(xí)慣、友誼鮮
花，歡愉快樂將長久地銘刻在我們心中，必將為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
辦公室里的智慧樹
時(shí) 議
某日WH先生搬來一盆景，正好置于我辦公室左前方，抬眼一望，亭亭過人，翠色欲滴，煞是可
人。因不知其名，我脫口而出：“綠色好心情”，算是為他起了個(gè)名。
想來也是，室外已時(shí)至深秋，蒼穹灰黃，萬物漸瑟；室內(nèi)寫字格間的左手邊堆放著深黃色的作
業(yè)本，右手邊擺著泛黃的教師用書。它的出現(xiàn)點(diǎn)綴秋之蕭瑟同時(shí)也無疑綠化了我長期游走在深黃的課
桌間、目視于淺黃的作業(yè)本、定格在泛黃的教科書間漸已昏黃的雙目。眼眸變豐，心有綠洲，閑暇之
余便專注于它對綠色的傾情演繹。
美中不足的是它如蓋的綠葉下方有處醒目的傷疤，光光的莖桿斜伸而出，深褐的傷口觸目煞
人，實(shí)在想象不出它此前遭受了怎樣的一番磨難。悲心暫罷，只心下不斷提醒自己：多些呵護(hù)使其充
沛些舐傷的精力，至少亦不會使其生命因傷而逝。
令我愕然的是，一日清晨，當(dāng)我信步辦公室時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)原先那殘枝上不知何時(shí)已吐出新葉，
且足有兩只手掌那般大。那新葉仿佛在牛乳中洗過一般純凈而鮮嫩，較之周圍的其它葉子，它過于小
巧了些，那綠也明顯淺了些，加之它又夾在三片老葉中間，縮著頭，我不免為這抹楚楚新綠平添了些
許擔(dān)憂。營養(yǎng)姑且不論，畢竟等待它的還有一個(gè)即近的寒冬?？赡苁且?yàn)樯L空間過于狹窄的緣故，
它甚至側(cè)身延展在周圍三片老葉僅漏的“一線天”間，其它老葉則一律面朝上，一如人歡呼勝利雙臂
上舉時(shí)的“V”字形，而它卻面朝窗外，筆直上舉，背對觀眾，好一片與眾不同的新葉！
更令我啞然的是次日清晨，當(dāng)我再步入辦公室時(shí)，它已智性沖出了周圍三片老葉合圍而形成的
“一線天”，且依然綻放著那分獨(dú)有的個(gè)性：葉片如刀般直舉。我不知道那一夜它是怎樣瘋長并演繹
了生無所息的傳奇。要不，短短一夜間它怎會爆發(fā)出驚人的生命力并超出了同伴。莫非，它以驚人的
相似演繹了穿石之水知進(jìn)有恒、自強(qiáng)不息、不舍晝夜的傳奇。
如今，它已明顯高出了其它葉子許多。不同的是，那葉面與其它葉一樣已漸成“V”字形，似乎
還略顯撥云見日后的自豪。我開始驚異于它先前在“一線天”間筆直上舉的緣由。難道是為了在夾縫
中于不利處智性地求得一息生之機(jī)會，亦或是為了張揚(yáng)那分精彩的個(gè)性。好一分溪水般的靈性。
我不覺詫異于這生靈之神奇，愈至險(xiǎn)處愈艱時(shí)，其生命往往迸發(fā)出美麗的弦律，這弦律里有履
艱時(shí)的激越，又有克難后的歡暢。
我更感嘆它斷枝毀葉后的無言，愕然于它智性克難過程中的悄無聲息，喟然于它撥云見日后的
沉默不語。是啊，天地間有多少生靈和生命擁有這種如水的質(zhì)性能做到逆而無怨、生而無言、豐而不
喧。好一分如水的寧靜，可謂心如止水，寵辱不驚。
愕然之余，喟嘆之際，我開始肅然于它的真實(shí)身份。抑制不住這分洶涌而至的沖動(dòng)，我向WH打
聽這圣物的真名?！暗嗡^音”，WH告訴我。多美的名字，還真有幾份神似。生命演繹過程中，它既
顯示出觀世音的神奇性，又展現(xiàn)了如水的質(zhì)性，于逆處心氣平和藏自信，于坎處聰明靈活顯智性，于
生時(shí)別具一格揚(yáng)個(gè)性，競而有道，豐而不傲，進(jìn)而無止，澤而有容，宛如一位樂水的智者。
好一株智慧之樹！
日前，省教科院的領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校進(jìn)行了為期三天的調(diào)研活動(dòng)。
近期，我校通過多種途徑開展了行風(fēng)建設(shè)和民主評議活動(dòng)。圖為行風(fēng)評議動(dòng)員會。
我校景觀石建設(shè)已于近期完工。圖為逸夫樓前“習(xí)坎石”。
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