說 明
一、本大事記記敘了學校四十二年每年發(fā)生的大事情，為編寫校史起個索引作用；
二、本大事記編寫原則：實事求是，尊重事實，按照當時文件、資料，客觀地加以摘抄、記述；
三、本大事記采用按時間順序排列的辦法，主要記敘了學校的教育、教學大事，政治運動從簡或不錄：
四、本大事記主要依據(jù)學校的文書檔案。由于檔案殘缺，所以本大事記不全、不準之處在所難免，只作為“征求意見稿”發(fā)出，請同志們予以補充和修正。
沙市三中校史編篡辦公室
一九八三年十一月廿一日
1960—1961學年度
1、60年秋季，學校工作的指導思想：“以毛澤東思想和黨的教育方針為綱，以教改為中心，大力支援農(nóng)業(yè)，全面安排，重點突出，高速度地提高教育質(zhì)量?！?
2、在上半年“教改運動”的基礎上，秋季開始，學校試行十年一貫制的新學制。暑假集中辯證夸美紐斯的“五大原則”，初步學習了新大綱、新教材，為試行十年一貫制打下了一定的思想基礎，秋季開學招收初中新生，只招了試改班級學生200名，開四個班。
3、把學習紅旗干部劉煥章與教學改革緊密結合起來，一手抓政治運動，一手抓教學改革，并以語、數(shù)兩組為重點，開展“精講多練”的試驗。
4、61年春季，學校提出的基本任務是：“深入開展整風運動，抓生活，保健康，貫徹農(nóng)業(yè)為基礎的方針，貫徹八字方針，勤儉辦學的方針和勞逸結合的政策，積極而慎重地進行教學改革，扎扎實實地提高教學質(zhì)量?！?
5、教學工作貫徹八字方針，縮短戰(zhàn)線，突出重點，各科教學中貫徹“一主二輔三結合”的原則，建立新的教學秩序，嚴格規(guī)定上課時間，教學時間課表和教師工作初步穩(wěn)定，會議及活動時間相當減少、教學質(zhì)量逐步攀升；以校零星為中心的各項規(guī)章制度包括升留級制度及獎懲制度初步得到了貫徹執(zhí)行。
6、強調(diào)抓生活，保健康，堅決貫徹勞逸結合的政策，教學工作在確保健康的前提下安排，學生教師的學習工作時間控制在八小時之內(nèi)，保證學生有9—10小時睡眠，教師8—9小時睡眠，不搞重體力勞動，不搞勞動競賽，
1961—1963學年度
1、貫徹黨的知識分子政策，學習教育部制定的“中教50條”，進一步建立健全與鞏固了以教學為主的正常秩序，如穩(wěn)定教師的課表、課程、保證師生教與學的時間；妥善安排了學習、勞動、休息、活動時間，固定了會議時間。
2、嚴格執(zhí)行并繼續(xù)建立一些規(guī)章制度：
?、賴栏駡?zhí)行升留級制度：全校25個班，1055人，根據(jù)上學年末考試應該留級給予留級的149人，占全校學生14.24%；
②嚴格出勤記載：日日登記，周周小結，按戶記賬，及時教育處理，因而全勤班級成批涌現(xiàn)；
?、劢⒆粤曒o導及作業(yè)批改制度；
?、茉囍屏艘恍┕ぷ鳁l例、制度：《班主任工作條例》（8條）、《教研組工作條例》（8條）、《教師工作條件》（10條）、《教導處工作制度及管理制度》、《學生寢室規(guī)劃》《飯廳規(guī)劃》、《實驗室規(guī)則》、《圖書館借書規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《理化生儀器館工作管理制度》。
3、教學工作進一步加強了基礎知識的教學與基本技能的訓練，課堂教學質(zhì)量比以前有所提高。
4、注意了教師的培養(yǎng)、提高：61年秋季猛增新教師23人，占全校教師1/3，對新教師培養(yǎng)迫在眉睫。主要形式是：“以老帶新”，并訂立“師徒合同”，保證時間，建立制度。
5、62年春，進一步學習50條，端正指導思想，調(diào)動人的積極性，積極進行教學試改，加強教學研究，進一步確定基礎知識和基本技能訓練的范圍和內(nèi)容，并狠抓政、語、數(shù)、外四門主科的教學，特別是加強對語文教學的領導，帶動全面教學質(zhì)量的提高。
6、積極進行教改試驗，逐步積累試改經(jīng)驗。根據(jù)教學大綱，學校組織教師對60級學生進行補火工作；對61級學生切實按大綱要求的深度廣度教學，使學生基本上達到了優(yōu)良標準；為了搞好試改，學校還認真地研究了中小教育的銜接問題。
1962—1963學年度
1、這一學年度整個指導思想是：以堅持貫徹執(zhí)行全日制中學工作條件（五十條）為綱，以教學質(zhì)量為中心，堅持政治掛帥、繼續(xù)加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，穩(wěn)定教學秩序和領導秩序，發(fā)揚民主，轉變作風，加強業(yè)務建設，提高教學水平，更扎實、更嚴格、更正規(guī)、更主動開展全校工作，全面地提高質(zhì)量。
2、在學生思想教育方面：加強以階級斗爭教育為中心的形勢教育，同時加強道德品質(zhì)、組織紀律、學習目的以及自學的學習習慣的教育，認真貫徹學生守則的要求。
3、在教學上，提出和執(zhí)行“三為主”的指導思想：加強兩基為主，主科為主、教材為主。
4、實行黨政明確分工：
黨支部領導教師學習，貫徹黨的方針政策和上級指示，作好思想工作，加強黨的思想建設和組織建設，加強對工會、團、盟、學生會的領導，加強對學生的思想工作的領導；
學校行政領導學校教學、學生工作、生產(chǎn)、生活以及服務教學的工作。
1963—1964學年度
1、第一學期學校工作總要求是：以“工作條例”（50條）為綱，以全面貫徹執(zhí)行教育方針，全面提高教育質(zhì)量為指導思想，繼續(xù)堅持教學為主，保證正常教學秩序，大力加強以階級教育為基礎的政治思想教育和生產(chǎn)勞動教育，以最大的努力，確保工具課的教學質(zhì)量，努力改進其他課程的教學，適當開展體育活動，進一步改進為教學服務工作，全面扎實地提高教育質(zhì)量。
2、強調(diào)思想政治教育是學校教育的首要工作，必須把它貫徹在全部教育和教學過程中。思想政治教育的主要內(nèi)容是四大教育：階級觀點的教育、生產(chǎn)勞動觀點的教育、革命觀點的教育、集體主義觀點的教育；在進行階級教育時，提倡有計劃有目的地進行三訪（訪家史、街史、廠史）、三問（訪問老工人、老貧農(nóng)、老干部），三比（了解過去比現(xiàn)在，學習革命前輩比自己，對待革命事業(yè)比雷鋒。）
3、在教學工作上，強調(diào)大力改進教學法，講究教學實效，確保語文、數(shù)學、外語等基礎工具課的教學。
4、64年春季，學校貫徹中央《關于克服中小學生過重負擔現(xiàn)象和提高教學質(zhì)量》的指示精神，首先普遍解決“怕降低教學質(zhì)量”等思想問題，解除兩個包袱（“紅旗包袱”、“重點學校包袱”），其次是確定數(shù)學組與初一（2）班作為“減輕負擔，提高質(zhì)量”的試點，同時，改革了一些不合理的規(guī)章制度，如調(diào)整學生作息時間；取消教師自己規(guī)定的臨時考試；規(guī)定各門課程課外作業(yè)的限度；積極組織課外文、體活動等等。
5、64年春季，思想政治教育工作提出了“學習解放軍，實現(xiàn)革命化”的總任務。在具體工作上，提出三個狠抓：（1）狠抓毛主席著作的學習，加強對毛主席著作的學習小組的領導，要活學活用，邊學邊用；（2）狠抓“四個第一”，培養(yǎng)“三八”作風，要人人作思想工作，抓活思想；（3）狠抓樣板，大力發(fā)揚先進。
1964—1965學年度
1、第一學期的總任務是：高舉毛澤東思想紅旗，以階級和階級斗爭為綱，加強政治思想教育工作，正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，認真地貫徹“五十條”，全面地提高教育質(zhì)量，堅定不移地貫徹階級路線，樹立無產(chǎn)階級優(yōu)勢，樹立革命的校風，培養(yǎng)堅強的、勞動化的革命后代。
2、學校成立政教處，加強對年級教導會和少先隊輔導員的領導，強調(diào)認真學習毛主席著作，帶著問題學，活學活用；加強各學科教學的思想性，堅決以無產(chǎn)階級思想占領課堂陣地。
3、加強勞動教育，在勞動中，培養(yǎng)學生不怕臟、不怕累，以熱愛勞動為榮的階級感情，防止“和平演變”。
4、大力貫徹階級路線，對工農(nóng)和老干部子女要嚴格要求，耐心教導，關心生活，對成績差的工農(nóng)出身的學生，大力加強輔導；積極培養(yǎng)和選拔工農(nóng)子女當學生干部；助學金的使用主要面向工農(nóng)子女和經(jīng)濟困難的其他勞動子女；對剝削階級出身的子女，要加強教育改造，用無產(chǎn)階級思想教育他們背叛家庭，與剝削階級劃清界線，堅決站到無產(chǎn)階級這邊來，走革命化的道路。
5、提出樹立革命校風：
政治上：聽黨的話，積極進??； 學習上：艱苦踏實，勤奮學習；
勞動上：自覺積極，熱愛勞動； 生活上：艱苦樸素，朝氣蓬勃；
風格上：關心集體，團結友愛。
6、65年春季，根據(jù)上級精神，學校開展教育革命。全校大學毛譯東思想，大破資產(chǎn)階級教育思想，特別是凱洛夫教育思想。從貫徹省教育工作者會議（在沙市召開的）精神入手，總結58年以來的經(jīng)驗教訓，發(fā)動群眾深入揭發(fā)凱洛夫教育思想的實質(zhì)，及其對三中的影響，危害、特別是對三個第一（升學第一、智育第一、書本知識第一）的錯誤思想的批判，毛主席教育思想在三中開始建立。
7、由于對中央《關于克服中小學生過重負擔現(xiàn)象和提高教學質(zhì)量》的指示精神理解的片面性，學校出現(xiàn)了活動過多（體育競賽多、文藝演出多、組織多、會議多、墻報多、節(jié)假日活動多）安排不當，要求太高，造成學生課外負擔過重的現(xiàn)象，即打亂了學校正常的教學秩序，又嚴重影響了學生的學習，休息。根據(jù)市局指示，學校作出了《關于減輕學生過重課外負擔，增強身體健康，提高教育質(zhì)量的意見》的決議，提出了：政治掛帥，教學為主，健康第一，勞逸結合，統(tǒng)籌兼顧，全面觀點，少而精，講求實效反對煩瑣哲學、形式主義的原則。
1965—1966學年度
1、把活學活用毛澤江思想擺在一切工作的首位，事事突出政治，學毛著改造思想，抓革命促教學。廣大教師樹立了正確的學習目的為革命而學，為改造思想而學，為改進工作而學；特別是剝削階級家庭出身的知識分子能帶著階級感情學毛著，學用結合，改造思想。40多位教師自覺下到學生食堂，與學生同吃；有8個同志深入學生寢室與學生同住，不少教師深入工廠、農(nóng)村，一方面征求工人貧下中農(nóng)對辦學的意見，一方面改造自己的思想。
2、認真貫徹“七•三”指示。為了貫徹執(zhí)行毛主席關于減輕學生負擔，增進學生健康，從學生的一切活動總量中砍掉過重部分的指示，學校按照省廳《關于全日制中學減輕學生過重負擔增進學生健康的若干規(guī)定》調(diào)整了學生每周活動總量，加強了生活管理與衛(wèi)生保健工作，加強了體育鍛煉。9月，市委副書記、市長鐘浩同志來學校檢查工作，聽取學校領導關于如何貫徹毛主席的“七•三”指示的匯報，并作了重要指示。鐘市長講：“現(xiàn)在先認真貫徹一、兩個月，再總結一下。有些東西不要規(guī)定得太死，如早晨同學們不要來得太早，六點半鐘來不要再遲了，早晨空氣好，人的腦筋清醒些，早晨讀書最好，現(xiàn)在不做硬性規(guī)定，但可以提倡早晨讀書，提倡自覺讀外語、語文嘛！”“晚自習在校學習是三中的傳統(tǒng)，不要硬性規(guī)定不來自習，學生愿意來上晚自習，我們熱烈歡迎。”鐘校長還說：“早晨還是要鍛煉身體的，自覺地來搞鍛煉。愛好文藝的同學，早晨來了還可以調(diào)嗓子。體育活動不可不搞，但不要搞得太多?！辩娛虚L又說：“現(xiàn)在要抓下去，抓落實，搞一、二個月再開代表會議，看有什么經(jīng)驗，有什么問題。復雜的事情，要慎重一些?！薄敖虒W工作不能放松，教師要把課講得更好。學生學好不能光憑學生的政治熱情，還要看老師課講得明白精干，這是關鍵?！辩娛虚L最后說：“要把老師的革命化抓起來，什么叫革命化？辦一件事情，全心全意地辦好，就是革命化，不要把革命化搞得太神秘啦?！?
由于貫徹“七•三”指示，學生的身體健康狀況有所好轉，肝大、砂眼、血吸蟲病等疾病明顯減少。
3、開展學習王杰的活動。全校師生象王杰那樣，努力學習毛著，在“用”字上狠下功夫，涌現(xiàn)出大量學習王杰積極分子和先進集體。
4、貫徹“重在表現(xiàn)的階級政策”全校剝削階級出身的學生，通過“重在表現(xiàn)的階級政策”的學習，變化極大，成批的人主動揭露、批判剝削階級家庭對其影響，劃清界限，丟掉了包袱，心情舒暢，要求進步的人越來越多。
5、教學上貫徹少而精的原則，采用啟發(fā)式教學法。這樣，課堂氣氛活躍了，課外學習主動了，學習思路開擴了，學習方法改進了，學生對考試、分數(shù)的看法改變了，教學質(zhì)量在提高。
6、66年6月，為了參加“文化大革命”，根據(jù)上級指示，學校全面停課。
1966年7月—1968年底
1、全校停課，師生參加“文化大革命”。
2、68年8月29日沙市市工人宣傳隊指揮部派出一百名工人組成的毛澤東思想，宣傳隊進駐學校，實行大聯(lián)合，進行“斗、批、改”。
3、68年12月，老三屆（高、初中的66、67、68屆）學生響應毛主席“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的號召，1337人全部下鄉(xiāng)，到農(nóng)村插隊落戶。
1969年
1、3月，學校接收市教育局分配來的小學畢業(yè)生（計1669人，初三4個班，初二13個班，初一14個班）開學上課。
2、學校在工人毛澤東思想宣傳隊的領導下，全部實行軍隊編制：師生混合編為7個連隊，31個排，每個連設連長（由教師擔任），指導員（由工宣隊員擔任），排設排長（由教師擔任）。
3、學校更名為“沙市機二井岡山中學?！敝贫偩V為：機二井岡山中學，是中國共產(chǎn)黨領導下，由市工人毛澤東思想宣傳隊駐三中支隊直接領導，按照毛主席教育思想，按照工人階級意志舉辦的一所抗大式的“五、七”型的紅彤彤的毛澤東思想大學校。
4、政治工作
（1）鞏固和發(fā)展毛主席著作學習小組，每學期召開一次活學活用毛主席著作積極分子大會；
?。?）在紅衛(wèi)兵組織中掀起“三賽”高潮：賽革命，賽團結、賽進步；
?。?）在學工學農(nóng)學軍的基礎上，召開一次政工大會；
（4）年終召開四好連隊、排、班、五好學生經(jīng)驗交流會。
5、課程設置：
（1）毛澤東思想課（包括黨的兩條路線斗爭史、中國近代史、現(xiàn)代史、社會發(fā)展簡史和黨的各項方針政策）。
（2）語文課（包括學點邏輯、語法）。
（3）數(shù)學課。
?。?）工農(nóng)業(yè)基礎知識課（暫開物理、化學、生物）。
?。?）革命文藝（暫開音樂）。
?。?）英語課。
?。?）軍體課。
6、時間安排：
每天除天天讀外，上下午五節(jié)課，每周勞動半天，一個下午學生不上學，教師集中搞教育革命。
1970年
1、指導思想：以毛澤東思想為指針，以革命大批判為動力，堅定不移地走“五、七”道路，建立教育為無產(chǎn)階級政治服務、教育同生產(chǎn)勞動相結合、理論與實踐統(tǒng)一的嶄新的教育制度。
2、建立一支革命化的教師隊伍。
我校教師隊伍成份復雜，歷史復雜，階級斗爭激烈，兩條路線、兩種思想的斗爭在教學領域中嚴重存在。教師業(yè)務狀況（除個別轉行外）一般是可以的，但思想水平較差：用毛澤東思想統(tǒng)帥教材分析教材、講解教材還存在很大差距，有的在課堂上宣傳封、資、修的黑貨；有的搞所謂純知識教學；有的業(yè)務加政治，不能用毛澤東思想講解教材，對毛澤東思想學得不好，用得不活，思想不過硬；至于實踐就更差了。
（1）充實工農(nóng)兵教員。請機二調(diào)8名工人來校擔任專職教師（政治2人、語文2人、物理2人、教學2人），學校派8名教師下廠勞動，進行交換，換期為半年。另外，與機二、汽車分局聯(lián)系，組織業(yè)務講師團。
?。?）對現(xiàn)有教師進行改造。①組織教師活學活用毛澤東思想，特別是活學活用毛主席的教育革命思想；②開展革命大批判，批“教師倒霉論”，批劉少奇、凱洛夫的修正主義路線；③在使用中改造，組織研究課，教師應互相之間評課，發(fā)動學生評課；④教師實行“三三制”，把教師分成三部分，下廠、下鄉(xiāng)、教學，三部分相互輪換，三個月一次。
開門辦學，走向社會。
?。?）要克服阻力。上學期沿著這個路子走碰到了阻力，有人說：“我這個課就在教室上，到外面去搞什么呢？”“講課在教室，勞動在農(nóng)村?！薄稗k工廠不是我們的事，我上課。”斗爭的焦點是要不要開門辦學。
?。?）走向社會以什么為主？我們不論到工廠，到農(nóng)村，必須堅持“以學為主”的原則，要扭轉不重視文化課的錯誤傾向，要把社會（工廠、農(nóng)村）大課堂和學校小課堂結合起來，把大課堂作為小課堂學文的繼續(xù)，堅持在三大革命運動中上好社會主義文化課。①工校掛鉤（社校掛鉤）在學工學農(nóng)活動中上好社會主義文化課；②堅持工人、學生、教師組成三結合的備課小組制度。
開設的課程：
政治、語文、數(shù)學（代數(shù)、幾何）物理、化學、外語、軍體、音樂。（地理、歷史、生物搞講座）
二周學工，一周學農(nóng)，一周其他勞動，十六周文化課。
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