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　　張瑤老師出生在一個(gè)平凡、和睦的家庭，祖父母都是教育工作者，她童年時(shí)便從他們身上感受到了老師的無(wú)私與偉大，也許從那時(shí)起，“老師”這個(gè)名詞就深深的烙在了她的心底。于是，大學(xué)畢業(yè)后，小小的她，來(lái)到這個(gè)熟悉而也陌生的學(xué)校，希望能夠?qū)崿F(xiàn)大大的夢(mèng)想。

　　初登三尺講臺(tái)，在學(xué)生們眼中看到的是好奇和些許懷疑，樂(lè)觀、自信的她沒(méi)有畏懼，她總是在想當(dāng)學(xué)生的時(shí)候她喜歡怎樣的老師，而現(xiàn)在身為老師的她，也得走進(jìn)學(xué)生，探尋他們又會(huì)喜歡怎樣的老師，學(xué)生的要求就是她前進(jìn)的方向。她希望把教室營(yíng)造出家的感覺(jué)，她細(xì)心的記下每個(gè)孩子的生日，在生日當(dāng)天帶領(lǐng)全班同學(xué)為他(她)祝福，孩子們?cè)谑孢m、溫馨、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，總是能事半功倍。陪伴學(xué)生們一起成長(zhǎng)了三年，在送他們進(jìn)高考考場(chǎng)時(shí)，她為學(xué)生們眼中那自信的光芒而感到驕傲，三年的刻苦努力為的就是這一刻完美的表現(xiàn)。學(xué)生們?nèi)缭傅剡M(jìn)入夢(mèng)想中的大學(xué)，她也獲得了她很看重的一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)“高考先進(jìn)個(gè)人”，第一次很真切的感受到這個(gè)職業(yè)帶給她的成就感。在這一年，她也光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　她很感激學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任以及所有同事的支持，讓她連續(xù)五年參與了高三的教學(xué)工作，讓她有如此寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)研究高考、探索高中教學(xué)，并且能與許許多多優(yōu)秀的老師共事，向他們學(xué)習(xí)如何教學(xué)、教育和做人，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是無(wú)比珍貴的財(cái)富，讓她終生享用不盡。在這五年間，她接觸過(guò)各種類型的班級(jí)，針對(duì)不同類型的班級(jí)，及時(shí)、科學(xué)的調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，但不管教什么類型的班級(jí)，她都始終堅(jiān)持三點(diǎn)：注重基礎(chǔ)、提高能力、強(qiáng)調(diào)落實(shí)。備戰(zhàn)高考，就得深入研究歷年的高考試卷。湖北的英語(yǔ)高考以考查基礎(chǔ)和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力為主。學(xué)生只有在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，才能有效的提高閱讀理解能力。她堅(jiān)持每個(gè)單元報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，督促學(xué)生扎實(shí)掌握詞匯，對(duì)詞匯掌握不到位的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，教授科學(xué)的記憶單詞的方法;她堅(jiān)持讓學(xué)生背誦每篇課文的部分段落，以聽(tīng)寫(xiě)或者朝讀進(jìn)行檢查、落實(shí);她堅(jiān)持每周一次綜合卷測(cè)試，訓(xùn)練學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的答題準(zhǔn)確性、規(guī)范性，要求學(xué)生每次考試后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出切實(shí)的解決辦法;她堅(jiān)持對(duì)書(shū)寫(xiě)不合格的同學(xué)要求練字;她堅(jiān)持針對(duì)完成句子題型自己出題、改題……高三教學(xué)中，還要多關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題。高三的很多學(xué)生底子薄、眼光高、壓力大，她常常在學(xué)生的作業(yè)、考試中、甚至是課上的一個(gè)眼神中來(lái)觀察他們心態(tài)上的變化，及時(shí)地疏導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，體貼地關(guān)懷，讓他們感受到，在他們通往夢(mèng)想的道路上，不管是平坦大道，還是荊棘密布，他們都不是孤單的，時(shí)刻都有老師和同學(xué)們?cè)谏砼怨膭?lì)他們、支持他們，助他們展翅翱翔。

　　在學(xué)校工作的八年中，時(shí)刻都感受到一股推動(dòng)和壓力，固步自封就是后退。所以，一有任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她便自告奮勇，積極參加青年教師培訓(xùn)班的每次學(xué)習(xí)，多次參與“湘鄂邊青年教師比武”的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參與市教研室領(lǐng)導(dǎo)的省級(jí)課題的研究。這些進(jìn)修活動(dòng)讓她收獲頗豐，既開(kāi)闊了眼界，又積累的經(jīng)驗(yàn)。

　　她積極參加學(xué)校青年教師培訓(xùn)班組織的教學(xué)比武、說(shuō)課、說(shuō)題等各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得了滿意的成績(jī)。她多次輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，并獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師榮譽(yù)稱號(hào)。她撰寫(xiě)的論文《父親的腳后跟》論英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)獲得市二等獎(jiǎng)……

　　在新的一學(xué)年，她再次接觸高一教學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任下，她教授兩個(gè)十分優(yōu)秀的班級(jí)，她時(shí)刻警醒自己：要想給學(xué)生一滿桶水，自己必須得要準(zhǔn)備兩桶水。充分的備課，詼諧的授課方式，平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生們很快適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)。讓她欣慰的是，兩個(gè)班的評(píng)教活動(dòng)中，她都獲得了90%以上的滿意率。

　　隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)和教學(xué)方法的逐步成熟，在英語(yǔ)組各位同仁的信任、鼓勵(lì)和大力支持下，她走出學(xué)校，代表學(xué)校參加全市以及全省的各項(xiàng)教學(xué)比賽，展現(xiàn)沙市中學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采。她獲得荊州市高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、荊州市創(chuàng)新教學(xué)演講比賽一等獎(jiǎng)、湖北省創(chuàng)新教學(xué)演講比賽二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得不是她個(gè)人的功勞，而是沙市中學(xué)整個(gè)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶，她感謝能在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、無(wú)私的團(tuán)隊(duì)中生活、工作。

　　這些成績(jī)已然成為過(guò)去，但將鞭策她以后更加努力、用心的工作，她相信一分耕耘，必定有一分收獲。

　　在學(xué)校，除了教學(xué)工作，她還參與了部分外事工作：外教的聘任、接送、生活工作的照顧與管理，外賓的接待、翻譯，英語(yǔ)夏令營(yíng)的組織和籌備，與政府相關(guān)機(jī)構(gòu)的接洽等等?！巴馐聼o(wú)小事，事事巨細(xì)”這是她給自己制定的工作準(zhǔn)則。在工作中，她凡事做好詳細(xì)、全面的計(jì)劃和準(zhǔn)備，多向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，細(xì)心、謹(jǐn)慎、友好。這項(xiàng)工作帶給她很多樂(lè)趣，不僅鍛煉了口語(yǔ)，也提高了對(duì)外溝通交際的能力，結(jié)交了許多好朋友。

　　沙市中學(xué)，是她度過(guò)美好的高中時(shí)代的母校;沙市中學(xué)，是她用心熱愛(ài)和建設(shè)的家園;沙市中學(xué)，也將是她成就夢(mèng)想展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。