胡明
——湖北省教學(xué)比武一等獎獲得者
——湖北省教學(xué)比武一等獎獲得者
發(fā)表: 2014-03-14 09:56:46 瀏覽: 18828 次
青春是美麗的。一個人的青春可以平庸無奇,也可以美麗綻放;可以空虛無度，也可以邁著結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。胡明老師作為一名年輕的教師，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，在各方面都表現(xiàn)出他的出色和優(yōu)秀，他能高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，無私奉獻(xiàn)。人們都說：花的事業(yè)是艷麗的，果實(shí)的事業(yè)是豐碩的，躬耕神圣杏壇，他愿做一抔樸實(shí)的泥土，為花的艷麗、果實(shí)的豐碩默默地提供養(yǎng)料。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做研究型教師
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名體育教師，教學(xué)中，他刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力，由淺入深地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，力求上好每一堂課，使每個學(xué)生都喜歡上體育課，樂于鍛煉身體，同時培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。為此，他抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。2007年公開課《越過障礙》在荊州市第五屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)中獲市一等獎;2010年荊州市第六屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)"三個一"教學(xué)評比獲二等獎;2010年中國教育學(xué)會體育專業(yè)委員會首屆中小學(xué)體育教師單元教學(xué)計劃獲中學(xué)組一等獎;2010年在第二十七屆湘鄂部分省級示范重點(diǎn)高中青年教師教學(xué)研究活動中獲體育學(xué)科一等獎;2012年被評為沙市中學(xué)第五屆“十佳青年教師”;2013年5月先后獲得荊州市中小學(xué)體育教師運(yùn)動技能展示暨模擬教學(xué)比賽高中組一等獎第一名;荊州市第九屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)高中組一等獎第一名;2013年7月參加全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資國家集中培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，被授予學(xué)習(xí)積極參與獎;2013年8月被評為荊州市第六屆“骨干教師”;2013年10月在湖北省第九屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動中，榮獲高中組優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名。
工作之余胡明老師積極充電，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。他始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時，他積極把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，不斷提高自己。2008年論文《學(xué)生個性差異與體育教學(xué)效果的關(guān)系》在全國第十屆體育科學(xué)論文報告會中獲荊州賽區(qū)一等獎;2008年湖北省教育學(xué)會體育專業(yè)委員會第十屆論文報告會獲省二等獎;2010年《嚴(yán)師出質(zhì)量》在《中國體育報》2010年11月2日第六版登載;2011年《體育教學(xué)要重視審美教育》在2011年9月9日《中國體育報》第7版發(fā)表;2011年論文《從心開始》獲荊州市中小學(xué)體育與健康教學(xué)論文評比二等獎。2012年論文《加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的思考》獲中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會論文評比一等獎;2013年5月論文《高中短跑運(yùn)動員力量訓(xùn)練的探討》被湖北省教育學(xué)會體育專業(yè)委員會第十四屆學(xué)術(shù)論文報告會評為二等獎。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
體育工作是胡明老師人生中得驛站，也是體現(xiàn)他人生價值的最佳平臺。工作中，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，他熱愛那運(yùn)動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生;他始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，他還很注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了他的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，他還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實(shí)際情況，他對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了良好的效果。2002年獲沙市教育局頒授"優(yōu)秀裁判員"稱號;2003年獲沙市教育局頒授"優(yōu)秀教練員"稱號;2003年獲湖北省第四屆中學(xué)生籃球賽組委會頒授"優(yōu)秀裁判員"稱號;2007年帶隊(duì)參加荊州市中學(xué)生排球賽獲荊州市第三名。2011年帶隊(duì)參加湖北省首屆體育特色項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動會獲團(tuán)體總分第三名，其中金牌3枚，銀牌7枚;2012年帶隊(duì)參加荊州市中學(xué)生田徑運(yùn)動會獲團(tuán)體總分第一名。
四、愛灑操場，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在他和其他的老師的認(rèn)真組織下搞的風(fēng)風(fēng)火火、秩序井然。每個學(xué)生都自覺的加入到了大課間活動的中來。寒來暑往，每天的大課間中，都可以看見他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些孩子的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。那種滿足感唆使他更加努力探索，勤于實(shí)踐。
青春年華應(yīng)該是激情飛揚(yáng)，勇于進(jìn)取的。作為一名青年教師，相信胡明老師一定會再接再厲，以更積極地態(tài)度超越自我，完善自我。用自己的滿腔激情去奏響青春的華麗樂章!