沙市中學(xué)報(bào)（第127期）
作者/來(lái)源: 高倫強(qiáng) 發(fā)表: 2014-06-03 16:45:46 瀏覽: 9719 次
第一版
成長(zhǎng) 感恩 理想 責(zé)任 拼搏
——湖北省沙市中學(xué)2014屆畢業(yè)生成人儀式巡禮
蘭亭 寒冰 文/圖
成人禮是一個(gè)人從少年兒童時(shí)代邁向成人階段的儀式。18年的腳步，18載的記憶，18個(gè)春秋的朝夕相伴，18個(gè)寒暑的惺惺相惜。5月3日下午3時(shí)，湖北省沙市中學(xué)體育館，近800名高三畢業(yè)生，在這里隆重舉行了主題為“成長(zhǎng)、感恩、理想、責(zé)任、拼搏”的18歲成人儀式，全體學(xué)生家長(zhǎng)和老師見(jiàn)證了這一莊嚴(yán)的時(shí)刻。
一則配樂(lè)短片，讓學(xué)生重溫了從小到大的成長(zhǎng)足跡。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從幼兒園到小學(xué)，從初中升入沙市中學(xué)，在學(xué)校里軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等畫(huà)面，短片記錄了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡樂(lè)，有汗水，有微笑，也有淚水……3年的高中生活即將伴隨著高考的來(lái)臨而遠(yuǎn)去。不久，學(xué)子們將帶著各自的理想各奔東西。同窗情、師生情，最傷的是離別。不少同學(xué)看完短片，為此動(dòng)情。
校長(zhǎng)鄧北平為同學(xué)們的成人送上寄語(yǔ)，他鼓勵(lì)同學(xué)們上進(jìn)、上善，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;要求同學(xué)們知止、會(huì)止，學(xué)會(huì)居安思危、居危思變、居變思定，把握自己的前途和命運(yùn);倡導(dǎo)同學(xué)們正其心、正其道，用平常心建立起感恩之心、責(zé)任之心，按客觀規(guī)律和道德準(zhǔn)則做人處事，做一個(gè)人格高尚、情操高雅、做事高效的優(yōu)秀公民。
“十八歲我們有乘風(fēng)破浪的壯志，十八歲我們有鷹擊長(zhǎng)空的霸氣，十八歲我們熱情、堅(jiān)毅、自信，十八歲我們敢想、敢說(shuō)、敢做……”高三(15)班全體同學(xué)朗誦以“爸爸媽媽我成人了”為主題的詩(shī)歌，表達(dá)了成人的喜悅心情。
“孩子是上天賜予我們的禮物。你們的第一聲啼哭、第一個(gè)笑臉、第一次摔倒是我們生活中最富有光彩的元素。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從幼兒園里印在額頭的第一朵小紅花，到每一次考試后的喜怒哀樂(lè)，無(wú)一不在每一個(gè)爸爸媽媽的記憶中。你們的第一篇作文，讓我們翻來(lái)看去愛(ài)不釋手;你們的一個(gè)小問(wèn)候常常令我們淚流滿(mǎn)面……”高三(6)班方鐘鳴同學(xué)的母親鐘茜，代表家長(zhǎng)，以“18歲前編制夢(mèng)想，18隨后追逐夢(mèng)想”為主題，對(duì)學(xué)生提出期望。
成人儀式上，最感人的一幕要數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面互換信件?！皟鹤?，今天是你的生日。昨天很冷今天陽(yáng)光明天降溫，上天讓你生日快樂(lè)溫馨包裹，沒(méi)有慶祝沒(méi)有照相你說(shuō)低調(diào)，爺爺奶奶的9節(jié)絲瓜讓你熱淚盈眶，媽媽的雞湯排骨悶藕湯讓你熱血沸騰，你不事張揚(yáng)靜坐教室默默奮戰(zhàn)……”在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的年代，能收到父母親筆書(shū)寫(xiě)的信，更容易讓人感動(dòng)落淚。交換信件的現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)和孩子擁抱的鏡頭已多得數(shù)不清，這些家長(zhǎng)中不乏爺爺、奶奶的身影。高三(14)班小云(化名)給爸爸、媽媽、爺爺分別寫(xiě)了一封信，昨天小云的70歲的爺爺也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。譚爺爺說(shuō)，孫女小云懂事、乖巧，成績(jī)特別好，這次能來(lái)現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證孫女的成人禮，他備感驕傲和自豪。小云說(shuō)，從小受到父母、還有爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)，家人對(duì)她的照顧和培育，她都銘記在心，寫(xiě)信感謝他們的養(yǎng)育之恩。
“意味著你們要用自己的雙肩擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)的責(zé)任，意味著你們將獨(dú)立去品嘗生活的幸福和歡樂(lè)，去挑戰(zhàn)人生的坎坷。十八歲的你們因自信而倍加可愛(ài)，因堅(jiān)強(qiáng)而與眾不同。任憑困難如何咆哮，必定是你們升華的能量;任憑希望如何渺茫，你們始終屹立不倒，人生能有幾回搏，無(wú)論結(jié)果如何，只需為自己贏得一次問(wèn)心無(wú)愧……”4名教師代表以祝賀和激勵(lì)為主題，寄語(yǔ)高三學(xué)子，勇敢面對(duì)。
除了老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，成人儀式上還有來(lái)自全國(guó)各地高校的寄語(yǔ)。沙市中學(xué)2013屆高三生李昕等多名校友，將他們的祝福錄制成視頻寄回母校，為即將參加高考的學(xué)弟、學(xué)妹們加油鼓勁。
“鐵打的學(xué)校、流水的學(xué)生，學(xué)校永遠(yuǎn)都在經(jīng)歷高考，可我們不是，我們必須時(shí)刻明確，高考是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的重要一環(huán)，是必要條件而不是充分條件，所以現(xiàn)在我們要盡全力拿下高考，以后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多這樣那樣的考驗(yàn)……”高三(6)班李牧同學(xué)以“青春責(zé)任，拼搏高考”為主題代表高三學(xué)生發(fā)表感言。
儀式最后，全校高三學(xué)生宣誓：以我火紅青春，建設(shè)錦繡中華;以我壯志激情，創(chuàng)造嶄新未來(lái)。宣誓結(jié)束，同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的祝福中按班級(jí)順序走過(guò)“成人門(mén)”，接過(guò)科任老師頒發(fā)的“成人卡”。
據(jù)介紹，沙市中學(xué)每年五四青年節(jié)前后，都會(huì)為即將畢業(yè)的高三學(xué)生舉行18歲成人儀式，今年已經(jīng)是第七屆了。成人儀式，是為了培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，勇敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在拼搏中實(shí)現(xiàn)理想。
鄧北平校長(zhǎng)發(fā)表講話(huà)
成人儀式開(kāi)始了
家長(zhǎng)和學(xué)生互換信箋
面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓
五月花開(kāi)得絢爛
——沙市中學(xué)第五屆體育藝術(shù)節(jié)精彩紛呈
蘭亭
文化是生命的根基，體育是生命的陽(yáng)光，藝術(shù)是生命的甘霖。五月的季風(fēng)吹開(kāi)了學(xué)生們的心田，難得一見(jiàn)的陽(yáng)光照亮了學(xué)生們的笑臉。5月10日，湖北省沙市中學(xué)的校園里洋溢著歡樂(lè)的氣氛，師生期盼已久的第五屆體育藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)了序幕。
這次體育文化藝術(shù)節(jié)為全體師生搭建了一個(gè)展示個(gè)人才華、凝聚團(tuán)隊(duì)精神、陶冶高尚情操的平臺(tái)，讓沙市中學(xué)的素質(zhì)教育成果完美呈現(xiàn)。廣大學(xué)子在體育藝術(shù)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自我、提高自我、超越自我，在文化的海洋、體育的世界、藝術(shù)的天空點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想。
舞姿絢爛 金聲玉振
在學(xué)校體育館和大階梯教室里，人頭攢動(dòng)，笑聲、掌聲不斷。在這里亮相的文藝節(jié)目中，有水漪舞社帶來(lái)的節(jié)奏明快的《Ringa Linga》;有漢服社表演的優(yōu)雅曼妙的舞蹈《禮儀之邦》;有沙積青塔COS社呈送的魅影幢幢的《百鬼夜行》。各班的舞蹈節(jié)目如1211班的《舞、舞、舞》借助松緊藤蔓極有爆發(fā)力;1213班的《假面舞者》舞出人生的悲愴與理想。聲樂(lè)類(lèi)競(jìng)賽和表演中，《海闊天空》《Rero》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《風(fēng)雨彩虹 鏗鏘玫瑰》《半城煙沙》……一首首耳熟能詳?shù)膭?lì)志歌曲響徹校園上空，一曲曲動(dòng)聽(tīng)的旋律讓現(xiàn)場(chǎng)彌漫著青春的氣息。器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)，選手們可謂八仙過(guò)海，各顯神通。悠揚(yáng)動(dòng)人的古箏、二胡、吉他、小提鋼琴演奏展示了他們高超的技藝。
丹青妙手 揮毫寫(xiě)意
與歌舞體育競(jìng)技同時(shí)進(jìn)行的還有繪畫(huà)、攝影作品展覽。沙市中學(xué)的美術(shù)愛(ài)好者丹青寫(xiě)意，恣意發(fā)揮，他們運(yùn)用手中的毛筆為大家展現(xiàn)了中華書(shū)法和繪畫(huà)藝術(shù)的磅礴和蒼勁。本次畫(huà)展參展作品內(nèi)容廣泛，形式多樣，品位高雅，主題鮮明。既有刻畫(huà)精細(xì)的建筑素描，又有個(gè)性突出的人物素描。沙市中學(xué)的美術(shù)班與其他藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校一樣，開(kāi)設(shè)了素描、速寫(xiě)和色彩課;在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，幫助學(xué)生考上心儀的藝術(shù)高校。此次展覽展出了40多位學(xué)生的50幅寫(xiě)生作品。雖然他們大多數(shù)接受美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)才幾個(gè)月，但從作品中能夠看出，同學(xué)們都非常認(rèn)真和努力。
陽(yáng)光體育 創(chuàng)意無(wú)限
5月11日，經(jīng)歷了風(fēng)雨后的操場(chǎng)變成了一個(gè)“秀場(chǎng)”。因昨天下雨被推遲了的入場(chǎng)式今天爆發(fā)出巨大的創(chuàng)意能量。1311班的超級(jí)瑪麗、1211班的進(jìn)擊的巨人、1306班玩的可樂(lè)加曼妥思、1214班和1314班的漢服、 1213班的輪滑入場(chǎng)讓校園里尖叫聲不斷，閃光燈不斷，笑聲不斷，讓全校師生好好“娛樂(lè)”了一把。當(dāng)引導(dǎo)員將方陣帶入到主席臺(tái)前時(shí)，每個(gè)班都有3分鐘時(shí)間展示自己，學(xué)生們拉開(kāi)方陣，扭動(dòng)身體，大秀編排好的舞蹈，展示各自的班級(jí)文化。
由于時(shí)間限制，今年的體育競(jìng)賽更多是集體項(xiàng)目，如跑操、籃球、拔河、迎面接力等。特別引人注目的是高一高二的班主任老師。雖然他們已是同學(xué)們父母的年紀(jì)，他們中有些已發(fā)福，跑起來(lái)力不從心，但他們也欣然奉獻(xiàn)出了精彩的“拔河秒殺”“接力大戰(zhàn)”，讓同學(xué)們驚嘆于張珺老師的重量級(jí)優(yōu)勢(shì)、羅忠老師的青春風(fēng)暴、劉志國(guó)老師的老當(dāng)益壯。大家還難得地看到了高一年級(jí)主任魏遵平老師和高二年級(jí)主任李昌坤老師在賽場(chǎng)的正面pk。他們?yōu)樯呈兄袑W(xué)舉辦的第五屆體育藝術(shù)節(jié)添上了精彩的一筆，為構(gòu)建和諧校園增添了一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。
新聞簡(jiǎn)訊
沙市中學(xué)工會(huì)榮膺全省教育系統(tǒng)"先進(jìn)工會(huì)集體"稱(chēng)號(hào)
我校工會(huì)因開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，不斷開(kāi)創(chuàng)工會(huì)工作的新局面，近日被湖北省教育工會(huì)授予湖北省教育系統(tǒng)“先進(jìn)工會(huì)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
沙市中學(xué)舉行第二十期黨章班結(jié)業(yè)典禮
5月14日上午第五節(jié)課，沙市中學(xué)第二十期黨章班結(jié)業(yè)典禮在大階梯教師舉行。校長(zhǎng)鄧北平為全體學(xué)員們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。校學(xué)生會(huì)主席潘艾希同學(xué)代表全體學(xué)員承諾將時(shí)刻以黨的宗旨和紀(jì)律要求自己，忠于黨的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己力量。
沙市中學(xué)慶?！拔逅摹北碚孟冗M(jìn)吸收新團(tuán)員
4月30日，在"五四"運(yùn)動(dòng)95周年到來(lái)之際,我校高一、高二全體學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)召開(kāi)了2013年度共青團(tuán)系列表彰暨新團(tuán)員入團(tuán)宣誓大會(huì)。會(huì)上58名新團(tuán)員面向團(tuán)旗，光榮宣誓，加入共青團(tuán)。校長(zhǎng)鄧北平、副校長(zhǎng)趙文華為19個(gè)校“紅旗團(tuán)支部”、16個(gè)學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)、10個(gè)校“十佳優(yōu)秀團(tuán)員干部”、139個(gè)?！皟?yōu)秀團(tuán)員干部”頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
張安群老師獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?br />
2014年五一前夕，從中華全國(guó)總工會(huì)傳來(lái)喜訊，湖北省沙市中學(xué)張安群老師因工作業(yè)績(jī)突出，教育教研成果豐富，被中華全國(guó)總工會(huì)授予全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢摢?jiǎng)?wù)率侨珖?guó)總工會(huì)為獎(jiǎng)勵(lì)在社會(huì)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中做出突出貢獻(xiàn)的職工而頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?br />
青年教師毛悅榮獲"荊州市十大杰出青年"稱(chēng)號(hào)
5月4日下午，在荊州電視臺(tái)舉辦的紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)95周年暨第七屆荊州市十大杰出青年頒獎(jiǎng)盛典上，我校青年教師毛悅榮獲“荊州市十大杰出青年”稱(chēng)號(hào)。組委會(huì)授予毛悅老師的頒獎(jiǎng)詞是：“三尺講臺(tái)，有教無(wú)類(lèi)。她用英語(yǔ)為孩子們推開(kāi)一扇世界之窗，用激情為孩子們打開(kāi)一扇快樂(lè)之門(mén)?！鼻G州市副市長(zhǎng)徐朝平為毛悅老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)杯。
第二版
尋常一樣窗前月 才有梅花便不同
——記“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、沙市中學(xué)教師張安群
本報(bào)評(píng)論員 鐘雨軒
如果說(shuō)教書(shū)是一彎窗前月，圓了則缺，缺了又圓，重復(fù)著不變的軌跡，那么張安群老師卻捧一樹(shù)清梅，給這單調(diào)的月色添了幾許嫵媚。是什么讓這看似清苦的教書(shū)生活生趣盎然?走近張老師的生活，我們就聞到了這月色里氤氳的縷縷暗香。
一、種一瓣心香，用關(guān)愛(ài)播撒學(xué)生心房
歲月更迭，張老師在23年的教學(xué)生涯中，最難以割舍的，是與學(xué)生相伴的日日夜夜。1991年，她懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)限憧憬，放棄了留城機(jī)會(huì)，來(lái)到邊遠(yuǎn)的四湖地區(qū)江陵縣熊河中學(xué)支教，為農(nóng)村教育默默奉獻(xiàn)了十六年。這16年，因她對(duì)學(xué)生真誠(chéng)深遠(yuǎn)的愛(ài)而變得特別厚重。
1997年，張老師首次擔(dān)任高三班主任，學(xué)生參差不齊，來(lái)自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平日沒(méi)有父母在身邊，年紀(jì)還輕的她既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽。那一年，她的風(fēng)濕病特別嚴(yán)重，行動(dòng)艱難，生活不便。然而，她忍著身體的疼痛，照顧孩子們的生活。學(xué)校里沒(méi)有熱水供應(yīng)，就給住宿的學(xué)生每天燒開(kāi)水。夜晚，到孩子們的寢室噓寒問(wèn)暖;白天，陪在孩子們身邊，和他們一起迎接高考的挑戰(zhàn)。1998年，這個(gè)班高考錄取率位于全省同類(lèi)學(xué)校前列。
2006年，張老師因母親患了老年癡呆癥，生活不能自理，不得不調(diào)回沙市。剛調(diào)到沙市中學(xué)，就接縣市區(qū)名校班班主任兼兩個(gè)縣市區(qū)名校班語(yǔ)文的教學(xué)工作，面對(duì)這些遠(yuǎn)離父母到沙市求學(xué)的孩子，她注重引領(lǐng)思想，指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，關(guān)愛(ài)每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，2009年高考中，她所帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。
23年，彈指一揮間，數(shù)屆高三班主任，無(wú)數(shù)成功的學(xué)生，張老師在耕耘中收獲著經(jīng)驗(yàn)，在繁忙中品味著幸福。
二、點(diǎn)一瓣心香，用執(zhí)著芬芳語(yǔ)文課堂
很多同事總說(shuō)，張老師是屬于課堂的。一走進(jìn)語(yǔ)文課堂，她就像走進(jìn)了另一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，她探索著語(yǔ)文的本質(zhì)，碰撞著語(yǔ)文課改的新理念;在這個(gè)世界里，她和學(xué)生共游語(yǔ)文海洋，講《論語(yǔ)》，讀名著，賞詩(shī)詞，編課本劇，拍課本短片，把短短的40分鐘搖曳得豐富多彩。她從來(lái)不滿(mǎn)足于給了學(xué)生多少知識(shí)，她要送給學(xué)生的，是對(duì)語(yǔ)文濃厚的興趣，更是能濡養(yǎng)學(xué)生終身的能力和素養(yǎng)。于是，多少學(xué)生讀了大學(xué)依然懷念著她的課堂，多少孩子回想起高中生活依然能清晰地描述她在課堂上的一顰一笑。她在追求詩(shī)意的時(shí)候，往往也把這詩(shī)意流淌了學(xué)生的一生。
張老師不僅在日常課堂中享受著教學(xué)的樂(lè)趣，還在各種比賽中傳遞著自己的理念。2005年，在荊州市青年教師教學(xué)比武中，她選擇了難度頗高的《長(zhǎng)亭送別》，以婉約動(dòng)人的風(fēng)格獲得了一等獎(jiǎng);2006年，在湘鄂重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)探討中，她講授的鄭愁予的《錯(cuò)誤》給湖南的老師們留下了深刻的印象，獲得了一等獎(jiǎng);2007年，在中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題的全國(guó)年會(huì)上，她講授的《觸龍說(shuō)趙太后》獲得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī);2007年，她講授的《學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采》在荊州市作文教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng);2009年，她受邀在湖北省高中作文研討會(huì)上講授作文課《讓思想在錘煉中升華》，獲得與會(huì)專(zhuān)家和老師的好評(píng);2011年，在荊州市的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，她在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同事的幫助下，一路劈波斬浪，說(shuō)課《小狗包弟》獲得了市直單位一等獎(jiǎng)第二名，授課《橋邊的老人》獲得了市直單位一等獎(jiǎng)第一名，授課《夢(mèng)游天姥吟留別》獲得了荊州市一等獎(jiǎng)第一名。在繁忙的日常教學(xué)中，她不僅熬夜準(zhǔn)備教學(xué)競(jìng)賽，還積極進(jìn)行家訪(fǎng)，搭建老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，先后被荊州市和湖北省教育廳評(píng)為湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”先進(jìn)個(gè)人;10月23日至27日，她代表荊州市參加湖北省教育工會(huì)舉辦的第三屆青年教師(中小學(xué)組)教學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)五天的激烈角逐，講授的《清兵衛(wèi)與葫蘆》一課獲得高中語(yǔ)文組第一名，被評(píng)為“湖北青年教學(xué)能手”，并被授予“湖北五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?br />
張老師一直覺(jué)得，參加比賽，并不是為了爭(zhēng)奪名次，而是想和各位同仁交流教學(xué)理念，讓自己在語(yǔ)文教學(xué)上有所突破。23年，她在語(yǔ)文教壇默默耕耘，一路探索，一路收獲，既是清苦的，也是快樂(lè)的。
三、燃一瓣心香，用智慧肥沃教研土壤
張老師愛(ài)思考，也愛(ài)寫(xiě)作，常常在課余伏案，記錄教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反思課堂的角角落落，一段段文字流淌成了一篇篇文章，于是，在教研這片土壤上，培育出了智慧的花朵。
在江陵縣工作時(shí)，身為高三備課組長(zhǎng)，她組織老師集體備課，探討備考方法，推行了作文面批面改及升格輔導(dǎo)、基礎(chǔ)知識(shí)保溫訓(xùn)練等多項(xiàng)策略，讓學(xué)校語(yǔ)文高考成績(jī)躍居全縣前列。
作為湖北省中語(yǔ)會(huì)會(huì)員和荊州市中學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)理事會(huì)成員，她虛心求教，踏實(shí)鉆研，在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方面形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，曾受邀在重慶市、湖北省及黃岡市、黃石等地舉辦的大型語(yǔ)文學(xué)術(shù)交流會(huì)議上講授觀摩課、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
二十多年來(lái)，她積極參加課題研究，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作緊密結(jié)合。2006年，參加了中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”的研究，曾有多篇論文在課題年會(huì)上獲獎(jiǎng)，并代表湖北省在全國(guó)年會(huì)上講授了《觸龍說(shuō)趙太后》，獲得了一等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)。2008年，參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)課堂教學(xué)效率課題組的研討活動(dòng)，有多篇論文獲得年會(huì)一等獎(jiǎng)。2010年，作為湖北省普通高中課程改革重大研究項(xiàng)目《新課程學(xué)科課堂有效教學(xué)研究》之子課題《表達(dá)與交流有效教學(xué)研究》負(fù)責(zé)人之一，組織組內(nèi)老師積極探討，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)題，而她也因在課題研究中教研成績(jī)突出而被評(píng)為湖北省“課題研究先進(jìn)個(gè)人”。
近年來(lái)，張老師寫(xiě)作的論文發(fā)表于國(guó)家級(jí)中文核心期刊的有10篇，省級(jí)30多篇，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的有9篇，省級(jí)獎(jiǎng)6篇，市級(jí)獎(jiǎng)8篇。
張老師知道，教海無(wú)止境，行走在語(yǔ)文教學(xué)的路上，她將以自己對(duì)語(yǔ)文、對(duì)學(xué)生的愛(ài)打造亮麗的風(fēng)景，以愛(ài)的芬芳讓這教壇的月色暗香浮動(dòng)，分外嫵媚。
樓高但任云飛過(guò) 池小能將月送來(lái)
——我觀張安群老師《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學(xué)比武
高倫強(qiáng)
短篇小說(shuō)《清兵衛(wèi)與葫蘆》收錄在人教版課標(biāo)選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第五單元，作者是日本近代文學(xué)流派“白樺派”代表人物志賀直哉，作品是反思教育問(wèn)題的一篇經(jīng)典小說(shuō)。小說(shuō)簡(jiǎn)單淺顯，但張安群老師在參加湖北省教育工會(huì)組織的全省第三屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽(中小學(xué)組)中，卻把此文講授得搖曳多姿，有張有弛，真有“樓高但任云飛過(guò)，池小能將月送來(lái)”之感。
一、細(xì)研教材喚醒文本
教師在面對(duì)文本的時(shí)候，一定要體現(xiàn)出自己的力量，即適時(shí)地向?qū)W生表達(dá)自己理性的解讀。這就需要教師深入挖掘文本的魅力，亦為之喚醒文本。
為了備戰(zhàn)此次競(jìng)賽，張老師利用暑假對(duì)《外國(guó)小說(shuō)欣賞》整本教材做了細(xì)膩深入而見(jiàn)解獨(dú)到的閱讀，為她在緊張得有些嚴(yán)酷的賽課環(huán)境中完成較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
張老師對(duì)教材的閱讀，是智慧的帶有研究性質(zhì)的閱讀，涉及的內(nèi)容包括全套特色、文體線(xiàn)條、單篇細(xì)節(jié)、知能訓(xùn)練、知識(shí)集納、練習(xí)風(fēng)格、教學(xué)標(biāo)高。她對(duì)十六篇小說(shuō)做了全面梳理，力求挖掘以求深、發(fā)散以求活、變角以求新、探幽以求奇、創(chuàng)新以求異。
二、教材處理匠心獨(dú)具
教材處理是語(yǔ)文教師的基本功力。張老師多年來(lái)參加荊州市、湖北省和全國(guó)的各項(xiàng)教學(xué)比賽，形成了對(duì)教材處理的良好素養(yǎng)。她能根據(jù)教材的篇章特色、文體特色、內(nèi)容特色、教材在全冊(cè)或單元中的地位，確定對(duì)教材的處理方法。
張老師對(duì)《清兵衛(wèi)與葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)貫徹了課文整體閱讀教學(xué)的思路。她扣住單元話(huà)題，從“情節(jié)”切入，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中理清文章脈絡(luò)，并感知清兵衛(wèi)與大人之間的矛盾沖突。課堂上，她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的主體地位得到充分展示，讓學(xué)生不同程度地感受到成功。清兵衛(wèi)玩葫蘆，想葫蘆，看葫蘆，買(mǎi)葫蘆，最終舍葫蘆，全文搖擺跌宕的情節(jié)被梳理得既凝練又自然。她就單元重點(diǎn)“細(xì)節(jié)”和矛盾的“生發(fā)—突發(fā)—爆發(fā)”對(duì)于表達(dá)主題的作用進(jìn)行分組鑒賞和探究，讓學(xué)生敏感地抓住小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和重點(diǎn)的字詞句來(lái)分析人物性格和文章主題。這樣兩項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)的解決帶動(dòng)對(duì)全篇文章的閱讀理解，帶動(dòng)學(xué)生生動(dòng)活潑的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生思維的觸角深入到課文的每一個(gè)角落之中，真正突破了教學(xué)的難點(diǎn)。
三、淺文深教引人入勝
她的教學(xué)體現(xiàn)出淺文深教的教學(xué)藝術(shù)。將淺顯的教材內(nèi)容“變”得深刻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練與情志熏陶，既能表現(xiàn)教師厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，又能表現(xiàn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)的技藝。淺文深教，落實(shí)在“教學(xué)”二字上，要體現(xiàn)出一個(gè)“引”字。張安群老師用多角度整體賞析的方法，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生放飛思緒，各抒己見(jiàn)，暢談?wù)嬲齻€(gè)人的創(chuàng)造性的解讀。對(duì)清兵衛(wèi)和大人的沖突的原因分析，引導(dǎo)學(xué)生探究小說(shuō)主題是表現(xiàn)了“大人”在不理解孩子的天性和天賦的情況下，對(duì)孩子的天性和天賦的粗暴扼殺?！胺纸巧首x父親、客人和清兵衛(wèi)的對(duì)話(huà)，并體會(huì)父親與客人談?wù)摵J的不同立場(chǎng)?！眲t引領(lǐng)學(xué)生思考更深層次的大人和孩子在審美標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念的巨大分歧以及家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育等存在的問(wèn)題。
四、咬文嚼字活動(dòng)充分
張老師的這堂課教出了一種真正的語(yǔ)文味。語(yǔ)文味首先來(lái)自對(duì)文本語(yǔ)言的“斤斤計(jì)較”。隨著課改的進(jìn)行，很多新理念不斷沖刷著教學(xué)領(lǐng)域。有的語(yǔ)文老師備課研讀文本、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，更多地關(guān)注到了更新穎、更容易“出彩”的環(huán)節(jié)，卻忽略了對(duì)文本語(yǔ)言的挖掘。有的教師對(duì)文本的研讀過(guò)于粗略，走馬觀花，依賴(lài)現(xiàn)成的解讀，而沒(méi)有沉浸到文本的字里行間咀嚼詞句的味道。在《清兵衛(wèi)與葫蘆》的教學(xué)中，張老師特別注意引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的精彩之處、語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)典之處，品讀語(yǔ)言文字，讓學(xué)生從課文中的字、詞、句的比較、揣摩、感悟、運(yùn)用中受到語(yǔ)言的熏陶，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。比如找出第一段中最能概括清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的感情的詞，朗讀并劃出表現(xiàn)了清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的熱衷的細(xì)節(jié)。張老師沒(méi)有教條而刻板地運(yùn)用一些“公式化”的套話(huà)：“渲染了……氛圍，烘托了……的人物心情”，“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……”，“表現(xiàn)了……反映了……”等等。劉勰說(shuō)：“綴文者情動(dòng)而辭發(fā);觀文者披文而入情?！彼寣W(xué)生圍繞劃出的兩個(gè)“自己”、四個(gè)“笑”、五個(gè)“看”、兩個(gè)“喘著氣”、三個(gè)“跑”，用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀，反復(fù)比較相同詞語(yǔ)的不同內(nèi)涵，感悟作者重復(fù)用詞在表達(dá)效果上的差異，從而在語(yǔ)言的品味和情感的領(lǐng)悟上得到深刻的感受，也自然地感受到了清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的熱衷。
這堂課的“語(yǔ)文味”還體現(xiàn)在酣暢淋漓的朗讀中。“手披目視，口詠其言，心惟其義”，朗讀，從古至今都是品味文本語(yǔ)言、體現(xiàn)“語(yǔ)文味”的最基本的方法。在《清兵衛(wèi)與葫蘆》的教學(xué)中，張老師進(jìn)行的朗讀活動(dòng)有速讀、品讀、研讀，有默讀、有聲朗讀，有個(gè)人讀、齊讀、分角色朗讀等多種方式。在朗讀中鑒賞，在鑒賞中有感情地朗讀，使得課堂活躍，學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)細(xì)膩而深刻。這些精心設(shè)計(jì)的朗讀，讓學(xué)生在主客協(xié)調(diào)、物我同一的境界中，體會(huì)出文章的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，感受到語(yǔ)言的豐富性，增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言的鑒別能力，領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。
第三版
守 望
1216班 張浥萱母
六月的風(fēng)，輕，柔，爽。望著你們，興奮的撲棱著漸豐的翅膀，箭一般飛向遠(yuǎn)方，我這棵老樹(shù)就開(kāi)始把一種名叫畢業(yè)的葉子掛滿(mǎn)枝頭。
有太多的記憶，有太多的不舍，如探訪(fǎng)春天的蝶，蹁躚在我微笑的眼角。三年的時(shí)光，清晰的倒影出你們初來(lái)時(shí)稚氣的臉龐;歲月漸長(zhǎng)，豆蔻的你們，出落得有模有樣;步入初三，你們稚嫩的肩扛起了沉甸甸的夢(mèng)想，用汗水和時(shí)間澆灌遠(yuǎn)方。而我，一直在這里守望——七(6)，八(6)，九(6)，任歲月荏苒，如水一般流淌。
最特殊的學(xué)生是你，張浥萱。至今，我都無(wú)法界定，即是你媽媽又是你老師這件事是幸耶?悲耶?但我又不得不承認(rèn)，比起其他的媽媽來(lái)，我很幸運(yùn)。也許是機(jī)緣巧合，你上初一，我恰巧從初三回頭，就這樣，我多了和你共度初中三年的美好時(shí)光。你的一顰一笑，一哭一鬧，我都盡收眼底。
記得剛上初中的那個(gè)清晨，你代表初一新生在全校大會(huì)上發(fā)言，清脆的童音仍猶在耳。不料短短的兩年，你就趕上了我的高度，像一棵挺拔的白楊。我也想像其他的母親一樣，希望你能快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng);學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠?qū)櫲栀赏５鳛槟愕陌嘀魅?，我又更希望你出?lèi)拔萃。所以，孩子，在這樣的糾結(jié)中，你比一般學(xué)生承受我批評(píng)的時(shí)候多，有時(shí)甚至是苛刻?？粗愠聊臉幼?，我也會(huì)后悔和自責(zé)，其實(shí)內(nèi)心里我更希望你能快樂(lè)。三年，在老媽的高壓之下，你居然茁壯成長(zhǎng)，絲毫不受影響：做過(guò)拔氣門(mén)芯的壞事，跳過(guò)風(fēng)情萬(wàn)種的拉丁，主持過(guò)感恩主題的班會(huì)，考過(guò)年級(jí)第一……嫻靜如你，昂揚(yáng)如你，回望這走過(guò)的三年，是否也有依依的手撥動(dòng)心底的琴弦?
閉上眼睛，就會(huì)浮現(xiàn)你笑意盈盈的模樣。劉嘉慧，愛(ài)笑的你，自從進(jìn)入我們班，開(kāi)始變得積極向上。你會(huì)在短短的課間去辦公室請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題;你會(huì)在偶爾考試失利后淚流滿(mǎn)面;你開(kāi)始一筆一畫(huà)的寫(xiě)字，為了美觀漂亮;你開(kāi)始早起晚睡，為了自己的夢(mèng)想;你會(huì)在同學(xué)們困難的時(shí)候，俠義地伸出援手;你會(huì)在遭遇挫折時(shí)，瀟灑地甩一甩頭;你開(kāi)始學(xué)會(huì)了一步一個(gè)腳印，你燦爛的笑臉是咱們班最美好的風(fēng)景。彎彎的月牙，是你可愛(ài)的名片。也是一種緣分，讓我們遇見(jiàn)，這一年，你，重新開(kāi)始。
我們一直記得，冬天像小企鵝一樣的你，胖乎乎的可愛(ài)樣子 ，無(wú)辜的眼神秒殺了無(wú)數(shù)老師。在咱們班，年齡最小的也是你，楊輔正 。小錯(cuò)不斷，是你最大的特色。你總是喜歡拉長(zhǎng)聲音說(shuō)話(huà)，周?chē)耐瑢W(xué)都不堪你擾。偶爾，在語(yǔ)言不能解決問(wèn)題的時(shí)候，你居然全然不顧什么紳士風(fēng)度，和女孩子對(duì)掐。天曉得，你的漿糊腦子在想些什么;而又為什么理科成績(jī)出奇地好。每每提及你，各科師長(zhǎng)總是愛(ài)恨交織，像是面對(duì)源源不斷涌現(xiàn)的什么猜想。
進(jìn)入初三，咱們班的金三角熠熠奪目，屢戰(zhàn)屢勝，氣勢(shì)如虹。王碧杉、李凡、陳子晨構(gòu)建了最穩(wěn)定的三點(diǎn)一個(gè)平面，無(wú)人撼動(dòng)的優(yōu)勢(shì)讓我備感驕傲。在青春的跑道上，你們遙遙領(lǐng)先。碧杉的堅(jiān)韌，子晨的沉穩(wěn)，李凡的踏實(shí)，編織了最絢麗激昂的初三舞曲。我想，成就這種事情還真有相互性：初三(6)成就了你們，你們也成就了初三(6)。誰(shuí)又能忘記，考試完后你擺著手說(shuō)：我沒(méi)臉見(jiàn)你，這題我做錯(cuò)了;誰(shuí)又能忘記，課堂上你精彩的答題;誰(shuí)又能忘記，你伏案疾書(shū)的身影;誰(shuí)又能忘記，你高興時(shí)即興的歌曲。你們，有著驕人的成績(jī)，卻謙遜有禮。你們，是我枝頭最耀眼的果實(shí)，甜美融化在心里。
也許你會(huì)說(shuō)我偏愛(ài)女生，事實(shí)上，咱們班還真有點(diǎn)陰盛陽(yáng)衰的味道。李凡，楊輔正，鄒智，確也獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，不過(guò)，這樣的男生寥若星辰。喜歡扮酷的男生大有人在，偶爾在心情晴朗時(shí)抽抽風(fēng)，搞搞怪，惹得女孩子大呼小叫的場(chǎng)面我也見(jiàn)識(shí)過(guò)的;也有冷酷到底的角色，喜歡穿一黑到底的衣服，眼神犀利，其實(shí)內(nèi)心相當(dāng)脆弱。所以，我也很清醒地認(rèn)識(shí)到，這些淘氣的把戲并不妨礙其他男生在高、帥上的明顯優(yōu)勢(shì);也不妨礙其他女孩們綻放美麗。那些風(fēng)一樣飄過(guò)的日子，呵呵，真的是一言難盡。你們的剪影，你們的悲喜，常常就是我的夢(mèng)境。望著你們，活潑與陽(yáng)光一齊跳躍在臉龐，那種欣慰喜悅總是如常春藤一般爬滿(mǎn)我的心房。多么希望，就這樣一直拉著你們的手，陪著你們放飛夢(mèng)想，陪著你們收獲太陽(yáng)。而時(shí)間，總是在這樣的時(shí)候高唱驪歌，把我殷殷的目光，拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
更多的時(shí)候，覺(jué)得自己像老農(nóng)，春天播種，夏天捉蟲(chóng)。臨近秋收，卻又惴惴不安。那些精心培育的禾苗，飽滿(mǎn)的穗是否可以詮釋農(nóng)人兀兀窮年的守望?又或像一棵老樹(shù)，窮盡心力，只為放飛鳥(niǎo)的翅膀。如果你能，有一次溫暖的懷想，我所有的酸甜苦辣都煙消云散。我會(huì)一直在這里，守望，蒲公英的種子飛向四面八方……
順其性而致其然也
1112班 潘淑敏
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深林，駝走大漠。每種生命跟從天性自由地生活，從而造就了生命的極致。畢加索的母親保護(hù)、鼓勵(lì)他真正的愛(ài)好，才有了這樣一位令人景仰的藝術(shù)家，正所謂順其性而致其然也。
種樹(shù)時(shí)“其蒔也若子，其置也若棄”，方有了樹(shù)的發(fā)榮、滋長(zhǎng)和繁茂。樹(shù)猶如此，何況人呢?《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的作者曾寫(xiě)道：“一個(gè)人最幸福的事情，是做自己喜歡的事并且獲得報(bào)酬?！碑吋铀髯呱狭怂煨宰⒍ǖ乃囆g(shù)之路，倘若全家人都逼他繼續(xù)在皇家學(xué)院學(xué)習(xí)，他自己亦無(wú)勇氣堅(jiān)持，那么這個(gè)名字也許會(huì)湮沒(méi)在歷史的洪流中。他做了自己喜歡的事，也有了非凡的成就，人生的意義便在此了。
與畢加索類(lèi)似的是黃家駒的經(jīng)歷。他少年時(shí)撿到一把舊吉它，開(kāi)啟了他對(duì)音樂(lè)的狂熱。在那個(gè)搖滾不為香港重視的年代，整天玩搖滾便造成了全家人認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)。他作為beyond的靈魂人物，帶領(lǐng)隊(duì)員打工掙錢(qián)為樂(lè)隊(duì)出第一張唱片。曾經(jīng)極力反對(duì)的母親也順從了孩子的天性，偷偷塞給他大半生的積蓄，讓他們撐到了轉(zhuǎn)機(jī)的到來(lái)。其間的辛苦不言而喻，而若沒(méi)有母親對(duì)他天性的包容與理解，這世上是否會(huì)少了一位讓后人永遠(yuǎn)懷念的歌者，少了一個(gè)締造音樂(lè)傳奇的beyond?
畢加索的母親說(shuō)得多好：“要是你當(dāng)兵，就能做將軍;要是你當(dāng)教士，就能做教皇”。又有多少人能像這樣支持與保護(hù)天性呢?每個(gè)周末，都有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子奔赴各大興趣班。家長(zhǎng)愛(ài)孩子，期望自然高。若孩子不好好練習(xí)，就可以招來(lái)斥責(zé)。其實(shí)，真正熱愛(ài)的領(lǐng)域才是最適合的沃土。順其性而致其然也，不是一句空洞的話(huà)，也不是遙不可及的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)它，需要自己的堅(jiān)持與汗水，需要外界哪怕那么一丁點(diǎn)兒的包容與支持。
順其性，當(dāng)然是保護(hù)小樹(shù)好的天性若是小樹(shù)長(zhǎng)歪了，自然要及時(shí)扶正，并且在正確的方向上給予其自由廣闊的生長(zhǎng)空間。等它長(zhǎng)大了，該是一副怎樣的筆直挺拔、枝繁葉茂的樣子啊!
《牧羊少年奇幻之旅》中圣地亞哥的話(huà)仍在回響，讓我們記?。喉樒湫远缕淙灰?。
相信是一種包容的愛(ài)
1115班 王雨婷
相信有夢(mèng)的人，相信雛鳥(niǎo)對(duì)未來(lái)的期待，以愛(ài)為名義的束縛是一種傷害，信任如甘霖滋潤(rùn)著弱小無(wú)助的芽?jī)骸?br />
鼓勵(lì)著一個(gè)異想天開(kāi)的設(shè)計(jì)，包容著一方不容世俗的思考，這樣的愛(ài)是相信。
曾皙一簞食一瓢飲，孔圣贊，其不改其志，盛贊于他。劉伶呼倫貝爾盟嗜酒輕狂，時(shí)人鄙之，獨(dú)劉妻暗勸他莫隱其志當(dāng)效姜公?？资ハ嘈旁c(diǎn)杰出的品格正如劉妻的堅(jiān)持：丈夫的嗜酒是雅趣是風(fēng)度。
相信是來(lái)自心靈無(wú)有差別的承認(rèn)與尊重，是無(wú)關(guān)他人世人妄評(píng)的肯定與支持。時(shí)人舉之而不加勸，時(shí)人非之而不加沮，給萌芽的靈感一片蔚藍(lán)的天空，給心靈的微光一方羽墨的丹青。
相信愛(ài)，是相信一個(gè)荒謬的舉動(dòng)，是即使在絕壁斷隙猶有的無(wú)悔的原諒包容。
這是一種宏大的承認(rèn)。名人效應(yīng)使成功的人更容易成功。然而我們是否有勇氣去追逐一條道的幽深小路?又是否有勇氣鼓勵(lì)走著岔路的人，沒(méi)關(guān)系，小路荊棘，前方卻美。
李安導(dǎo)演失意之時(shí)，正是那雙溫暖的妻子的手為他頂起了創(chuàng)作的艱辛歲月;若是沒(méi)有母親的拍肩鼓勵(lì)，是否這天間便少了一幅《格爾尼卡》，多了一個(gè)在夢(mèng)想與親人的失望間苦苦掙扎的犧牲兒?
因?yàn)橄嘈?，所以給予的支持從不迷茫;因?yàn)榘?，所以即使罹難曲折也會(huì)微笑地給予安慰;因?yàn)橛袗?ài)，所以即使世界已冷卻了期待，始終有一顆火熱的心與你一起跳動(dòng)升騰。
石油大王哈特十歲時(shí)只是個(gè)服務(wù)員，徐志摩的數(shù)學(xué)曾當(dāng)眾出丑被恥笑。如果我們總以尖刺的眼光對(duì)他人吹毛求疵，如果我們總止步于已踩出的道路，地心說(shuō)的謬論何以被推翻?瞎子阿炳的耀世才華正是因世人的一分苛刻，二分屑視，三分迂腐消弭殆盡。如何才能不讓昨日的悲劇在今日上演?
相信一個(gè)大器晚成的天才，包容一份與眾不同的思想，支持一個(gè)荒謬而又理想的決定，給畢加索一聲鼓勵(lì)，給大仲馬一個(gè)擁抱，給高爾基一個(gè)肩膀。
給愛(ài)一份相信，就是給愛(ài)的人翱翔天空飛越滄海的等待。
第四版
我懷念那個(gè)叫沙市中學(xué)的地方
Palingenesis(沙市中學(xué)2010屆校友)
第一次聽(tīng)說(shuō)它，還是懵懂孩童，那個(gè)時(shí)候廣泛流傳于長(zhǎng)輩們中間的一句話(huà)是“只要上了三中，一只腳就跨進(jìn)了大學(xué)的門(mén)”，也不知道是不是因?yàn)檫@句話(huà)就奠定了它在我心中美好的基調(diào)。
2007年，初中畢業(yè)，懷著興奮而期待的心情進(jìn)入它——那個(gè)叫沙市中學(xué)的地方，開(kāi)始我現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得其實(shí)挺美好的高中生活。盡管是朝七晚九披星戴月的兩點(diǎn)一線(xiàn)，但是仍然有很多細(xì)微的快樂(lè)。從高一到高三，三年一千多天，真要回憶起來(lái)的確是漫長(zhǎng)，但是又好像歷歷在目。
持續(xù)一個(gè)星期的軍訓(xùn)，不算好吃的食堂，四人間有獨(dú)立衛(wèi)生間不斷電不限功率還有空調(diào)的寢室，雖然我并不住校(這么詳細(xì)的描述一定是因?yàn)榇髮W(xué)的寢室跟它比起來(lái)就是個(gè)渣渣)，有電視有空調(diào)寬敞明亮的教室(再看看大學(xué)只有風(fēng)扇真是好心酸，說(shuō)多了都是淚)，上課下課優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鈴聲“class is beginning”“老師們辛苦了”，健美操、羽毛球、籃球、足球種類(lèi)繁多的自選體育課，高一豐富的社團(tuán)活動(dòng);聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)還有半小時(shí)的新聞時(shí)段，最讓人心潮澎湃的可以自由活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有那個(gè)妄圖在全國(guó)高中掀起熱潮結(jié)果中途夭折的校園華爾茲(那可是高中時(shí)代最初正大光明官方認(rèn)定的男女生牽手居然被取消了，真是遺憾!)，從小學(xué)就開(kāi)始做起還舉辦了比賽的全國(guó)第X套廣播體操，每年五月舉辦的歌唱比賽(猶記得我們班第一年唱《北京歡迎你》非常慘烈，第二年唱《奔跑》可喜可賀，班歌的力量果真是無(wú)窮的)，高三開(kāi)始的感動(dòng)校園頒獎(jiǎng)，升旗儀式上我們班偉大的國(guó)歌手筆叉叉同學(xué)(話(huà)說(shuō)回來(lái)他一定成為了學(xué)弟學(xué)妹們心中的楷模)，高考時(shí)候的滂沱大雨，高考完當(dāng)天的成人禮(那道拱門(mén)真是不能再像結(jié)婚了)，緊接著偉大的造福人民的艱辛的賣(mài)書(shū)傳統(tǒng)，然后高中生涯就此落幕，就像流星一樣嗖的劃過(guò)。
高中生活雖然苦但是非常快樂(lè)，還記得高一高二的時(shí)候我們班還有隔壁班處在一個(gè)被稱(chēng)之為”世外桃源“的二層小樓房，位于實(shí)驗(yàn)樓旁邊，距離校門(mén)最遠(yuǎn)，所以每次要遲到的時(shí)候心情就特別惆悵。高三的時(shí)候搬到了習(xí)坎樓，還是逸夫樓六樓，感覺(jué)這是要吃新蓋中鈣才能一口氣上樓不喘氣的節(jié)奏。每天最開(kāi)心的事情就是剛到教室，悠揚(yáng)的早讀鈴聲就響起來(lái)了(果然學(xué)渣的本質(zhì)一早暴露無(wú)遺)。高中最糾結(jié)的事情莫過(guò)于換座位。無(wú)論是換排數(shù)還是換同桌搬桌子搬書(shū)都是非常讓人頭疼的事情，到了高三的時(shí)候全部變成單座。沒(méi)有了換同桌這碼事，順帶著教室后排也成了我們的據(jù)點(diǎn)。對(duì)于高一的印象是打雪仗，下雪的時(shí)候下課和中午就特別鬧騰，操場(chǎng)上還有實(shí)驗(yàn)樓那個(gè)彎彎繞繞的樓梯都是絕佳的作戰(zhàn)地點(diǎn)，玩得歡暢的后果就是終于大冬天感覺(jué)洗了個(gè)冷水澡。那年夏天正好是迎奧運(yùn)，學(xué)校還特意組織我們圍觀圣火傳遞，說(shuō)到底真的不是因?yàn)橛朽囆ｉL(zhǎng)嗎?到了高二那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)居然想出了早上跑步這么慘絕人寰的一招，于是每天早上就迎著朝陽(yáng)跑兩圈然后悠悠地回去上早讀，每天中午順便唱支班歌提個(gè)神。夏天的時(shí)候迎來(lái)了一場(chǎng)日全食，跟看稀奇一樣，可是心里還是樂(lè)呵呵的。最讓人興高采烈的莫過(guò)于由于一場(chǎng)H1NI我們整個(gè)暑假都基本上沒(méi)有補(bǔ)課，但是過(guò)完這個(gè)暑假也明白終于是要成為高三黨了。換了教室之后夏天終于不用圍在柜機(jī)旁邊等風(fēng)吹，中央空調(diào)是好啊!開(kāi)學(xué)前學(xué)校還組織了一場(chǎng)拉練據(jù)說(shuō)是為了鍛煉高三學(xué)生的意志力和耐力，回來(lái)之后整個(gè)班級(jí)安安靜靜坐在教室里看喜羊羊(印象太深刻不寫(xiě)出來(lái)不行)，然后每天做卷子忙考試寒假只放了不到十天，一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、月考、模擬考，圍繞整個(gè)高三的主旋律就是考試，但是當(dāng)時(shí)心里的想法滿(mǎn)滿(mǎn)的都是上了大學(xué)就好了。最后一場(chǎng)是重要的高中結(jié)業(yè)考試，然后畢業(yè)。
濃墨重彩的應(yīng)該是高中的同學(xué)情誼，從一進(jìn)班到畢業(yè)再到現(xiàn)在，我覺(jué)得我最幸運(yùn)的事就是跟很多人結(jié)下了扯不斷的革命友誼。想起來(lái)兩天一夜的武大華科地大游，雖然學(xué)校的初衷應(yīng)該是讓我們游覽了這些高校之后發(fā)憤圖強(qiáng)再創(chuàng)輝煌，但是事與愿違。孩子們的想法當(dāng)然是難得大家一起出來(lái)玩，自然是要開(kāi)開(kāi)心心不醉不歸，于是那天晚上男男女女成群結(jié)隊(duì)各種玩耍，這樣回憶起來(lái)算是高中唯一一次集體旅游，美好指數(shù)暴增。無(wú)論是同桌還是前后座，都是非常友好的情緣，上課傳紙條，自習(xí)的時(shí)候圍坐在一起八卦“哎呀那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)是不是喜歡誰(shuí)誰(shuí)”，一摞摞的資料書(shū)擋在前面把腦袋縮在里面睡覺(jué)看雜志寫(xiě)其他科的作業(yè)(學(xué)渣又開(kāi)始自黑)，一本《知音女孩》傳遍大半個(gè)班(一股驕傲自豪之情油然而生)，英語(yǔ)課上老師總是說(shuō)“曹益 have a try”又或者是“沒(méi)做作業(yè)的站起來(lái)”，下課的時(shí)候抬頭一望前面總是倒了一大片，還有聞名遐邇的高三(7)班小賣(mài)部，最后元旦聯(lián)歡的時(shí)候全部友情價(jià)回饋班級(jí)。果然回憶起來(lái)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的美好。等到了大學(xué)，同桌好像沒(méi)有固定過(guò)，傳紙條也成為了歷史，八卦這種東西盡管永不會(huì)斷但是總覺(jué)得少了些什么，上課的時(shí)候也多半是各玩各的，所以高中的時(shí)候偷偷摸摸講小話(huà)看小說(shuō)才是最刺激最帶感的。青春這個(gè)東西似乎把它最美麗的時(shí)光給了高中三年。
高中生活自然不可能少了吃喝玩樂(lè)的，尤其是沙市中學(xué)周邊的小攤小販，五一路的炸醬面麻辣燙還有每次都要等好久有段時(shí)間消失不見(jiàn)原來(lái)是老板娘回去生娃的三鮮豆皮(話(huà)說(shuō)回來(lái)我覺(jué)得比武漢的好吃太多)，就算是現(xiàn)在回家都要吃的胖子炒飯、飄香泡椒牛肉面，經(jīng)典的華萊士十塊錢(qián)三個(gè)的漢堡，先是恒升網(wǎng)吧后改成網(wǎng)絡(luò)會(huì)所現(xiàn)在又升級(jí)成恒升賓館門(mén)口的恒升餅，曾經(jīng)農(nóng)行旁邊的一塊錢(qián)三根蟹柳一塊五一根的川香雞柳，兩塊錢(qián)的炒粉炒面，37度粥鋪的皮蛋瘦肉粥，每晚必備的速七，妞妞的面包，小推車(chē)的熱湯面，鳳臺(tái)坊的熱干面，紹興臭豆腐，里脊肉餅，燒餅夾里脊，陜西涼皮，大半夜的說(shuō)起來(lái)感覺(jué)好餓，可是想起來(lái)每天晚上吃晚飯的時(shí)候覺(jué)得好幸福!比起現(xiàn)在吃食堂真是滿(mǎn)滿(mǎn)的懷念!高中的娛樂(lè)好像也就是網(wǎng)吧比較多，所以到高三的時(shí)候還總能上演“原來(lái)你也在這里”的經(jīng)典橋段，學(xué)校旁邊的報(bào)刊亭也送走了一代又一代的學(xué)生，對(duì)面一中的文具店里也總是充斥著我們的身影，下晚自習(xí)的時(shí)候公交車(chē)站總是人滿(mǎn)為患，每次等四路車(chē)感覺(jué)就是一種莫大的折磨。還記得校門(mén)口對(duì)面的東方婦科醫(yī)院總是能積聚槽點(diǎn)，旁邊有家最開(kāi)始叫美食美客的店后來(lái)總是在換名字換服務(wù)，并且每一個(gè)都撐不到三個(gè)月，這個(gè)還經(jīng)常被我們拿來(lái)打賭。校門(mén)口的藥房也變成了習(xí)坎書(shū)咖，每次進(jìn)校門(mén)還要刷校牌，經(jīng)常要穿校服。不過(guò)想到現(xiàn)在的孩子們每天都要穿頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽。三年一晃而逝，可是記憶卻并不會(huì)因此而減少半分。
到了大學(xué)每次回家總是會(huì)想要到母校附近逛逛，不論是吃東西還是買(mǎi)文具買(mǎi)雜志，好像每去一次，青春就能夠停留的多一點(diǎn)，雖然事實(shí)告訴我并不會(huì)。這所有著七十多年歷史的學(xué)校不久就要搬到新校區(qū)，我的大學(xué)也快要畢業(yè)，似乎只是一瞬間青春就已經(jīng)逝去。時(shí)光匆匆，那個(gè)我在里面生活過(guò)三年的地方，我好像比想象中喜歡它，但是也只能是懷念，時(shí)光不能倒流，只是在我心里它應(yīng)該永遠(yuǎn)是我心中那個(gè)沙市中學(xué)。
今天的沙市中學(xué)正門(mén)
愉快的高三拉練
遲到的問(wèn)候
1997屆高三(3)班 薛袁慶
今天，我在網(wǎng)上不經(jīng)意的一次搜索，才發(fā)現(xiàn)沙市三中(現(xiàn)在已經(jīng)改名沙市中學(xué))已經(jīng)成立73年了，而我已經(jīng)從母校畢畢業(yè)了17年了。
眼睛里的模糊，是從校友檔案的名字和畢業(yè)那張老照片開(kāi)始的。仿佛一下子回到那些青澀年代，那些充滿(mǎn)夢(mèng)想的年紀(jì)。
看著照片里一張張如今已經(jīng)陌生的臉，記憶在計(jì)數(shù)三秒后成為眼前一幀幀的畫(huà)面。在課堂里做卷子，晚自習(xí)穿梭在回家的自行車(chē)人流中，早晨起來(lái)蓬頭著沖進(jìn)教室，課間操……
而如今，我則坐在客廳里，聽(tīng)著音響里的Jazz，一小口，一小口的抿著紅酒，用鍵盤(pán)，將那些時(shí)間和空間交合在我的鍵盤(pán)上，變成感恩的文字，發(fā)來(lái)給母校70周年的問(wèn)候。
如今的我，從母校畢業(yè)，從華東政法大學(xué)踏入社會(huì)，歷任上海青年報(bào)社的記者，都市麗人的編輯，百盛中國(guó)肯德基品牌公關(guān)主任、轉(zhuǎn)至凱德中國(guó)中國(guó)區(qū)公關(guān)部經(jīng)理，華東區(qū)營(yíng)銷(xiāo)部總監(jiān)，政府關(guān)系首席代表，后又下海加入一家廣告公司創(chuàng)業(yè)，成為一家120人的客戶(hù)總監(jiān)。
所說(shuō)的這些，算是給母校的一個(gè)匯報(bào)，告知我這些年，盡管生活得平凡，但也生活得精彩。一路回首，沙市中學(xué)在我那些青澀年代，種下的吃苦、堅(jiān)韌的青少年印記，成為我一直的生活和工作的性格。不是要去比拼，而是認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，即使艱辛也樂(lè)觀追逐的信念。
仰首一春，俯首一秋。
校友照片上，沒(méi)有我的留影。原因是那時(shí)候我的戶(hù)口已經(jīng)轉(zhuǎn)到上海，未來(lái)得及參加那次的拍攝。那是臨別的匆匆，成為如今的遺憾，而加深了我對(duì)母校的感恩與懷念。
明星班主任里，已經(jīng)沒(méi)有我熟悉的老師面孔，很遺憾，我除了記得我的班主任朱矩斌之外，其他已經(jīng)很模糊了。如今的明星老師們，也許已經(jīng)成為我的同齡人。然而我滿(mǎn)懷敬仰的祝福他們，在這偉大的崗位上，成就平凡卻又凝重的感激。我想這就是一個(gè)有著70年歷史的中學(xué)，所蘊(yùn)含的高貴，以及更替?zhèn)鞒小?br />
盡管，我離開(kāi)時(shí)匆匆。謹(jǐn)以此文，將我變成那時(shí)的小童，祝愿母校教書(shū)養(yǎng)樹(shù)，桃李滿(mǎn)天!
97屆高三(3)班畢業(yè)合影