《沙市中學(xué)報》第134期
發(fā)表: 2015-02-06 15:16:57 瀏覽: 9652 次
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學(xué)會求知 學(xué)會做人 學(xué)會創(chuàng)造
——習坎廣播電視臺采訪熊禮才校長
主持人：親愛的觀眾朋友們大家好，歡迎大家收看今天的第一會客室，今天我們有幸請到了熊校長。
熊校長：習坎園的各位學(xué)子大家新年好。
主持人：熊校長您好，轉(zhuǎn)眼間2014已經(jīng)走過，那么在2015年來臨之際，您對我們習坎學(xué)子有怎樣的要求與期待呢？
熊校長：好的。時光匆匆， 2014年轉(zhuǎn)瞬即逝?；赝?014，我們沙市中學(xué)有許多值得點贊的事情。我們有努力拼搏的激情，有取得成功的喜悅，有學(xué)習反思的頓悟；我們在德育、教育教學(xué)、審美、思想素質(zhì)各個方面都取得了長足的進步，取得了斐然的成績……這一切都將隨著時間的流逝而成為歷史，更將成為我們再次負笈前行的基石。要說到2015年我要送大家怎樣的祝福，那我就送大家四句話吧。第一句話呢，同學(xué)們可能看到過我們教學(xué)樓前有八個字，叫作“自信堅毅、樂學(xué)善思”。這八個字，是我們學(xué)生誓詞里的一句話。這句話的意思我理解，實際上是強調(diào)要求我們求知。這個求知，也不是我們說的僅僅學(xué)習課本知識，它應(yīng)該是要求我們學(xué)會掌握終生學(xué)習的秘訣。社會在進步，時代在發(fā)展，國家需要有主體性的、發(fā)展性的、有良好創(chuàng)新意識的人。以終身學(xué)習為目的，能適應(yīng)學(xué)習化社會需要，這是時代對現(xiàn)代青年的召喚。說到底，就是要全面提高個人素質(zhì)，尤其是充分挖掘自我潛能，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習能力。比如說，在求知的過程中，我們掌握一門演繹、歸納、推理的能力，掌握綜合、概括的能力，反映在我們具體的學(xué)習上，就必須要變被動學(xué)習為主動學(xué)習，要知其然更要知其所以然。這是我想送給大家的第一句話。第二句話，也是我們校園里一塊文化石上的字，習坎園有一塊石頭，上面有“學(xué)用一致”四個字。這四個字是我校60年代的校訓(xùn)，也是湖湘文化的精髓，它與學(xué)會做事不謀而合?！兜赖陆?jīng)》有言“上士聞道，勤而行之”，我們學(xué)生不能讀死書，死讀書，我們要學(xué)以致用，不斷提升自己動手實踐和解決問題的能力，以首創(chuàng)的精神著力提升自我綜合素質(zhì)和能力水平。學(xué)習的目的、求知的目的就是為了我們在工作中要學(xué)用一致、學(xué)以致用。這是我想送給大家的第二句話。我送給大家的第三句話，也是我們學(xué)生誓詞中的一句話，叫作“鑄造如水人格”。這句話我理解，實際上是要求我們同學(xué)要學(xué)會共處。就是在生活中，學(xué)會去關(guān)心人，學(xué)會去與大家分享，與大家合作。那么這里涉及到的核心內(nèi)容，是中國傳統(tǒng)文化中最最重要的一個因素，就是“和”?！昂汀笔侵腥A傳統(tǒng)文化的核心價值，這個“和”不是中庸的，它實際上強調(diào)的是我們在與人交往的同時，要能夠適應(yīng)環(huán)境，使人與人、人與自然更融洽地相處。高中生多為獨生子女，又正好處于青春叛逆期，學(xué)會共處尤為重要。我認為文明、守紀是“和”的價值底線，學(xué)會尊重是“和”的實現(xiàn)前提，妥善處理多種關(guān)系是“和”的關(guān)鍵。如在學(xué)校要處理好與老師、同學(xué)、班集體之間的關(guān)系，在家里，要學(xué)會和父母和親人和睦相處。只有學(xué)會共處，才能最大限度地利用環(huán)境，助力成長。這是我送給大家的第三句話。第四句話，也就是我們校訓(xùn)的核心價值，叫作“上善若水”?！吧仙迫羲边@句話，它要傳達的什么意思呢，就是強調(diào)我們要學(xué)會做人。學(xué)會做人，聯(lián)合國教科文組織認為這是教育和學(xué)習的根本目標，他們認為學(xué)會做人超越了單純的道德、倫理意義，而包括了適合個人和社會需要的情感、精神、交際、親和、合作、審美、體能、想像、創(chuàng)造、獨立判斷、批評精神等方面相對全面而充分的發(fā)展。我們生活的一個很重要的內(nèi)容就是要把人做好。這也是將來我們在社會上安身立命的最重要的一種素質(zhì)。我剛剛送給大家的四句話，合起來是說，要學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。這四句話是聯(lián)合國教科文組織歸納的21世紀對人的最基本的要求。這些要求，在我們的校訓(xùn)之中、在我們學(xué)校里的文化氛圍之中，都有體現(xiàn)。所以我把我們習坎文化的核心價值觀，用大家每天都能看到、聽到的四句話送給大家，希望對大家在習坎園里的成長有所幫助。
主持人：好的謝謝您，謝謝熊校長的祝福。
主持人：那么在剛才熊校長的祝福中呢，第一條強調(diào)的主要是求知。我們現(xiàn)在還處于學(xué)習階段，我們主要的知識來源是學(xué)校的課本，其實除了校內(nèi)的學(xué)習外，校外的一些書籍對于我們來說也是一種求知的途徑。根據(jù)不同的年齡階層，有不同的書目的選擇，那么讀書的方法就顯得格外重要。那么熊校長，你認為怎樣去閱讀一本書呢？
熊校長：中華民族是一個善于閱讀的民族。我們古人有詩云，“腹有詩書氣自華”，還說“為學(xué)心難滿”，都是強調(diào)閱讀的重要性。我們現(xiàn)代人有一句話是這樣說的：讀書的厚度，決定人生的高度。可見，讀書是很重要的。但是怎樣讀書呢？我就從一個故事說起吧。宋代有一位文學(xué)大家叫羅大金，他有一本書叫《霍林語錄》，特別提到宋代著名的宰相趙普以“半部論語治天下”。這句話相信同學(xué)們都聽過。其實這句話前面還有一句話，完整的應(yīng)該是“半部《論語》輔陛下，得天下；以半部《論語》，治天下”。這兩句話，他分別是對趙匡胤和他的弟弟說的。我們從這個故事中可以悟出一個道理，就是把書真正讀懂了，不在于讀了多少，而在于讀懂了之后在生活中很好地運用，從中增長自己的智慧，這個最重要。這就是我基本的理解。古人講述的這些道理給我們的啟發(fā)是：讀書的第一步就是手腦并用。我們不僅僅是把書讀完，而且是一定要結(jié)合自己的思考，去理解書中的真意。第二，讀書一定要養(yǎng)成留有批注的好習慣。把讀完之后的感受體驗一定要及時做好筆記。這也算是留下自己的智慧。第三就是要養(yǎng)成摘抄的好習慣。摘抄其中的道理，我們將來在人生過程中加以運用，形成我們對生活的一種看法、一種生活的態(tài)度和方式。我想給同學(xué)們提出以上三條建議。
主持人：我校習坎電視臺今年剛剛成立，熊校長您也是我們第一會客室第一期節(jié)目的第一位嘉賓，那么是否能請您為我們的校園電視臺做一些指導(dǎo)呢？
熊校長：好的。說到指導(dǎo)，我給大家兩點意見。第一，我們習坎廣播電視臺要堅持傳播學(xué)校正能量。我作為習坎園的一名新人，才來了三十多天，從點點滴滴的生活過程中，感受到了很多令人感動的情景。無論是我們的老師還是我們的同學(xué)，在校園留下了堅實的足跡，這些美好的印痕，希望是我們習坎電視臺傳達的最重要的內(nèi)容。第二呢，是希望大家堅持創(chuàng)新。電視這種媒介發(fā)明這么長時間已經(jīng)很成熟了。同學(xué)們剛剛涉足，就要在學(xué)習中創(chuàng)新，多借鑒前輩和他人做出來的成果，包括全國有很大影響的地方電視臺荊州電視臺。我來之前，聽說過我校09級學(xué)生中有人拍過一個《炸三中》的視頻，發(fā)布后點擊率很高，社會反響不一。今天，我們站在校園電視臺的角度來看這個問題，我想，能不能利用制作《炸三中》的智慧拍攝一部《保三中》，體現(xiàn)習坎學(xué)子感恩母校、捍衛(wèi)母校形象的作品呢？沙市中學(xué)有創(chuàng)新這一傳統(tǒng)，也有這樣良好的氛圍，我們要積極引導(dǎo)，使大家得到共識，把學(xué)校的正能量傳播出來。這是我給大家的兩點希望。
主持人：在節(jié)目的最后，再次感謝熊校長接受我們習坎電視臺的采訪，今天的節(jié)目到這里就結(jié)束了，感謝大家的收看，我們下期再見！
2015年 擁抱新起點
1318班 夏珮蕓
不論是死守著各大衛(wèi)視的跨年晚會，還是和親人、朋友共享著這冬日時節(jié)的夜色和溫情，2015年如約而至。在熱鬧的氛圍中讀秒，聆聽新年的鐘聲敲響，歡呼聲和祝福聲一齊轟響，是對2015年的無限憧憬和歡愉。與此同時，2014一年中，所有我們的所得所失，都像放電影一樣，一一浮現(xiàn)腦海。對過去是遺憾抑或滿足，都已不再重要。無論如何，如今我們手中握住的，便是2015年白紙一般嶄新的時光。新的一年，請讓我們用全新的姿態(tài)，擁抱這全新的起點!
2015年，向自己承諾，切莫辜負時光?；居昙?，這短暫的、人生中別有一番風味的階段，就做我們能做和該做的事情吧。這段只有現(xiàn)在的我們才能體會到的時光，以后即便再痛心疾首，也永難回頭。青春在于奮斗，一切都閃著光亮的未來只能靠自己爭取。努力而用心地生活、學(xué)習，為自己走上更遙遠的征途做好準備，最重要的是，不要讓自己在未來因為現(xiàn)在而后悔。
2015年，向自己承諾，學(xué)著成長。去自覺遵守制定好的規(guī)章制度，因為它們的存在本身就是為了更好的學(xué)習環(huán)境的創(chuàng)造。在感受他人善意的時候，時刻心懷感激，用雙手把這份善意傳遞下去。用微笑向朋友送去祝福，用尊敬為長輩送去問候。坦然地面對失敗和褒獎，從身后已走過的腳印中汲取成長的養(yǎng)分。成長是一條漫長的旅途，但成長中的學(xué)習和思考會成為一生的財富。
2015年，向自己承諾，學(xué)會擔當。生活賦予每個人不同的角色，承擔責任，就是盡力做好每一種角色要求我們做到的事。承擔班集體的責任，請把心交給伙伴和集體，凝聚力永遠是支撐個體向前走、向上攀的源動力；承擔習坎學(xué)子的責任，熱愛我們的校園，維護校園環(huán)境；承擔作為公民的責任，為了我們的城市、我們的家鄉(xiāng)增添一份正能量；在追求自己夢想的路上，不要忘了讓五星紅旗時刻飄揚在心頭，讓自己的夢想和中國夢融為一體。個人夢、習坎夢、中國夢，2015年，追夢路上，努力讓自己成為一個有擔當?shù)娜?，一個有如水人格的人。
2015年的到來意味著什么？是校園里的花開花落又將循回一輪？是換成新一本臺歷放在桌邊？還是在寫下2014的年份后，恍然記起如今已邁入2015年？或許沒那么簡單。對于我們每個人來說，這都將是獨一無二的一年，有摸索，有堅持，有挑戰(zhàn)，甚至有別離。滿懷希望地在新的起點描繪藍圖后，我們所要做的，便是用行動去珍惜這365個日夜。
2015年，請向自己承諾，我們要讓這一年煥發(fā)耀眼光芒。讓我們迎著新年的朝霞，邁著自信而矯健的步伐，不斷追求卓越，超越自我，去實現(xiàn)屬于我們的光榮和夢想吧!
（本文為作者在國旗下的講話）
簡訊
沙市中學(xué)新一屆學(xué)術(shù)委員會成立
因?qū)W校實際工作需要及人員變動，校長辦公會討論并通過了我校新一屆學(xué)術(shù)委員會組成方案及名單。學(xué)術(shù)委員主任為熊禮才校長，副主任為張志禮書記，秘書長為教科處主任李德植，成員基本構(gòu)成為特級教師、校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門主任、各教研組組長，共25人。湖北省沙市中學(xué)學(xué)術(shù)委員會主要職能有：對學(xué)校的發(fā)展和培養(yǎng)目標進行咨詢，提出建議；研究課程的開設(shè)、指導(dǎo)評價，校本教材的審定；對課堂教學(xué)予以指導(dǎo)評價，咨詢診斷；對學(xué)校的專業(yè)技術(shù)、職務(wù)、稱號評聘工作進行指導(dǎo)；對申報者的業(yè)務(wù)能力、學(xué)術(shù)成就和學(xué)術(shù)水平作出評價等等。
九位老師被聘為沙市中學(xué)
學(xué)科教研組組長
為進一步提升我校學(xué)科教研組的工作水平，繼續(xù)推動我校教育教學(xué)水平不斷向前發(fā)展，經(jīng)校長辦公會研究決定，元月30日，全校教職工大會上紀委書記張志禮宣布了聘任決定：聘任丁家順為語文教研組組長，陳亮為語文教研組副組長；聘任吳祥成為數(shù)學(xué)教研組組長，陳剛為數(shù)學(xué)教研組副組長；聘任何新建為英語教研組組長，毛悅為英語教研組副組長；聘任劉新春為物理教研組組長，聘任張俊為化學(xué)教研組組長，聘任劉仁宏為生物教研組組長，聘任李君山為政治教研組組長，聘任劉志國為歷史教研組組長，聘任王翠娥為地理教研組組長。熊禮才校長為各教研組組長頒發(fā)了聘書。
沙市中學(xué)教師唐年新應(yīng)邀擔任
"省培計劃"主講專家
1月16日，沙市中學(xué)歷史教師、辦公室副主任唐年新應(yīng)邀到華中師范大學(xué)為河南省高中歷史骨干教師作專題講座。唐年新老師結(jié)合自己的課題研究和教學(xué)實踐，圍繞高中歷史課程資源的開發(fā)與利用、學(xué)生發(fā)展性學(xué)業(yè)評價、有效教學(xué)等話題，與培訓(xùn)班學(xué)員們進行了兩個多小時的交流，學(xué)員們普遍反映收獲頗多。
湖北省物理教研員許曉林蒞臨我校做專題報告
1月4日，湖北省課改專家、省物理教研員許曉林老師，荊州市物理教研員張辛夫老師蒞臨我校，對我校物理教研組的教學(xué)工作進行檢查指導(dǎo)，并做了關(guān)于高中物理科學(xué)探究和生成性教學(xué)課題的專題報告。
習坎學(xué)子參觀望山橋一號楚墓考古工地
1月18日上午，沙市中學(xué)高一(11)班的學(xué)生在學(xué)工處主任吳本萍及班主任盧美仙等老師的帶領(lǐng)下到荊州望山橋一號楚墓考古工地進行參觀。同學(xué)們在講解員的帶領(lǐng)下，分批次觀看了望山橋一號楚墓的宣傳展板，了解了本次考古工作的基本情況。大家還與考古專家進行了互動。本次活動由我校習坎廣播電視臺記者進行跟蹤拍攝。
沙市中學(xué)學(xué)生黨校開課
1月14和1月28日，沙市中學(xué)學(xué)生黨校馬克思主義理論培訓(xùn)班與《中國共產(chǎn)黨章程》學(xué)習班分別在大階梯教室開課，授課者分別是政治教研組李君山老師及李振軍老師，馬培班與黨章班全體學(xué)員均準時到會學(xué)習。李君山老師為高二馬培班學(xué)員解讀了中國基本經(jīng)濟政策、中國經(jīng)濟新常態(tài)等相關(guān)內(nèi)容。李振軍老師則與高三黨章班的學(xué)員探討了當前歐洲局勢、政治經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的熱點問題，以及與中國當前的國際關(guān)系等。
我校組織學(xué)生進消防訓(xùn)練基地進行消防培訓(xùn)
1月16日，我校組織學(xué)生到沙市區(qū)中山消防支隊訓(xùn)練基地進行消防安全培訓(xùn)。支隊組織人員精心準備，為全體學(xué)生開展了一堂生動的“消防安全課程”。在培訓(xùn)中，支隊宣傳人員以現(xiàn)場教學(xué)、示范演示、情景模擬等方式，詳細地向?qū)W生們講解了火災(zāi)的危害性，如何預(yù)防火災(zāi)，如何報警，如何安全用火用電，如何撲救初起火災(zāi)，如何逃生自救，如何使用簡單消防器材等消防知識，并現(xiàn)場與學(xué)生們進行了互動問答。
開展安全疏散演練成為沙市中學(xué)新常態(tài)
開展師生安全演練活動成為沙市中學(xué)新常態(tài)。上?？缒瓴忍な录肮枮I火災(zāi)事件給校園安全敲響了警鐘。為了應(yīng)對突發(fā)事件，提高師生安全意識，新年到來之際，學(xué)校組織了多輪安全疏散演練活動。1月8日上午，當緊急疏散的鈴聲響起，各班按照既定路線，有序跑離教學(xué)樓來到操場，全部用時2分30秒。1月15日，沙市中學(xué)還組織住宿生進行了消防安全緊急疏散演練。
我校宿舍大門升級更換為防火玻璃門
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，我校學(xué)生宿舍大門于近期全部更換成玻璃防火門，并張貼相關(guān)安全告示。冬季來臨，天干物燥，防火形勢嚴峻，將宿舍大門升級更換為玻璃門，當火災(zāi)或者緊急事件發(fā)生時，學(xué)生可以快速擊碎玻璃，奪門而出，脫離危險。
我校學(xué)生社團繽紛活動喜迎新年
為迎接新年的到來，沙市中學(xué)的各個學(xué)生社團紛紛組織慶新年活動。在過去的兩周時間內(nèi)，每個社團都集中了社團成員開展交流和娛樂活動。學(xué)生社團是學(xué)生自主管理、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺，迎新年的活動能夠增進社員和社團間交流，使社員擁有歸屬感，提高社團凝聚力。繽紛多彩的活動展現(xiàn)了沙市中學(xué)學(xué)子的熱情與活力，參與活動的學(xué)生都表示活動非常成功，希望多參加社團組織的類似活動。
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何新建老師小檔案
湖北省第九批特級教師
湖北省中小學(xué)英語優(yōu)秀教師
荊州市第三批專業(yè)技術(shù)拔尖人才
荊州市優(yōu)秀教師
荊州市首屆高中學(xué)段骨干教師
獲第二屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎
湖北省教改先進個人
《英語學(xué)習輔導(dǎo)報》優(yōu)秀作者
市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員
沙市中學(xué)首屆“習坎名師”
何來塵埃漫天 新月鋪灑若仙
——記沙市中學(xué)特級教師何新建
蘭亭
“何來塵埃漫天，新月鋪灑若仙，建題設(shè)文無限，老之將至不怨，師德大愛無邊”，這是一首藏頭詩，描寫的是最近被評為湖北省第九批特級教師的沙市中學(xué)英語教師何新建。
第一次見到他，甚至看不出是英語老師。銳利的目光、嚴肅的面孔，從未出現(xiàn)在這個人身上。他體型微胖，襯衣在他身上被撐得鼓鼓的，左肩挎包，右手拿書，頭發(fā)英俊帥氣，面容慈祥。他總是以這樣的形象出沒在學(xué)校里，陌生人見了他不會有半點緊張，只會隨意地用口語跟他打招呼：“Hello，Mr.River”他則會面帶笑容地點點頭，他就是這樣一位親切和氣的老師。
何新建老師從教35年，現(xiàn)為中國教育學(xué)會外語教學(xué)研究會會員、荊州市教育學(xué)會中小學(xué)外語專業(yè)委員會副理事長、市科普創(chuàng)作協(xié)會理事；曾獲全國中小學(xué)外語教師園丁獎、省中小學(xué)英語優(yōu)秀教師、省教改先進個人、市先進工作者、市優(yōu)秀教師和荊州市首屆高中學(xué)段骨干教師等榮譽稱號。他創(chuàng)造出“嚴、實、活、樂”的教學(xué)模式，先后被邀赴東莞、恩施、宜昌、洪湖、仙桃、公安和荊州師專給老師和學(xué)生介紹教學(xué)經(jīng)驗或上示范課，接待公開課30多次，共計1500多教師人次聽課。
課堂因生動而精彩
在何老師的課上，你幾乎感受不到教學(xué)的痕跡，他就象是在和孩子們聊天，慢慢地滲透給學(xué)生所要學(xué)習的知識，學(xué)生就那么乖乖地跟著他進入學(xué)習的空間，漸漸地將新知過渡，到吸收最后到運用。
何老師教學(xué)特別靈活，非常注重運用各種手段來結(jié)合實施教學(xué)并激發(fā)學(xué)生的積極性。就說每次點名讓學(xué)生到黑板上做作業(yè)這件小事就特別與眾不同。每次何老師點名時都會在黑板上寫幾個英語單詞，讓同學(xué)們根據(jù)這些單詞的意思猜是讓誰上黑板做作業(yè)。這些單詞往往是根據(jù)班上的同學(xué)漢語名字的大意用英文來表達的。例如：double king（雙王）就是指同學(xué)王霜，Bright Week（明亮的一周）就是指同學(xué)周艷。學(xué)習保護動物那一課時，何老師編了好多同學(xué)的這樣特別的名字。例如：楊曉奇little strange antelope(奇怪的小藏羚羊)，王文沁 mosquito king(蚊子王），余祥龍lucky dragon（幸運的龍），熊聰聰clever bear（聰明的熊）， 艾冬虎 winter tiger（冬天的虎），李岱樂happy kangaroo(快樂的袋鼠）等等。大家都非常喜歡這些名字，課堂這時最為活躍，同時，這些名字讓同學(xué)們記住了這些動物的單詞。
在平時的教學(xué)中，何老師常常編一些順口溜，幫助學(xué)生記憶。例如：兩句話，一連詞，沒連詞就考慮非謂語動詞。主動ing，被動過去分詞，將要做的事動詞不定式，狀態(tài)形容詞?？吹絠t想that,看到that想it,看到the same想as,看到so想as，看到such想到as，看到as想到as。記住這些話后讓學(xué)生避免了做英語作業(yè)時非常容易犯的一些錯誤。做閱讀推理題時，他編的“太大要具體，太小要全面；中心看首尾，目的看最終；細節(jié)字字推，猜詞詞詞酌；暗推非原句，絕對非答案； 標題概針醒，排序先首尾”很快就讓學(xué)生記住了做閱讀時要注意的做題技巧。做湖北英語高考完成句子題時，他編的“時態(tài)非謂重頭戲，主謂一致別忘記。情態(tài)倒裝?？碱}，被動強調(diào)也不離。各項從句看仔細，結(jié)構(gòu)搭配細分析”一下子就讓同學(xué)們記住了該題型的考試范圍。這些順口溜短而逗，是何老師的思想結(jié)晶，學(xué)生很受用！
教研因勤奮而豐潤
何老師1981年畢業(yè)于長江大學(xué)（原荊州師專）外語系，1981年7月開始從教，先后在沙市二中、沙市中學(xué)擔任英語教師。1987年被破格評為中學(xué)一級外語教師，1988年至1990年于湖北省教育學(xué)院脫產(chǎn)進修，1993年被破格評為中學(xué)高級外語教師。他一直同十幾家全國主流英語報刊雜志和國家級出版社往來聯(lián)系，做他們的特約撰稿人、兼職主編、社外編委等，積極應(yīng)邀參加全國性的教學(xué)研究活動，不斷地給自己充電，提高自己，完善自己，同時帶動身邊的同事和朋友，投身到英語教學(xué)研究中去。他先后兩次進行大輪回的初中英語教改實驗和兩次國家級高中教改實驗。兩次初中實驗都分別得到了省教研室和人民教育出版社的大力支持和幫助。實驗的總結(jié)論文都分別在1987年和1994年省年會上宣讀和在國家級的雜志上發(fā)表。兩次國家級高中教改實驗總結(jié)論文獲荊州市第三屆自然科學(xué)論文一等獎。他兩次參加編寫人民教育出版社主編的《初中英語教學(xué)參考與指導(dǎo)》，一次參加編寫上海外語教育出版社出版的《高中英語課程標準3500詞匯》并擔任副主編，發(fā)表在國家級刊物上的論文近10篇。
何老師的教學(xué)研究圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心進行。這種改革使課堂教學(xué)更具有趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性。一方面，加強“有聲作業(yè)量”，促進學(xué)生聽、說、讀、寫能力的全面提高；另一方面使學(xué)生在仿真語言教學(xué)環(huán)境之中進行對話、表演、交際等活動。在教學(xué)活動中，何老師不斷制造懸念，設(shè)置問題，啟迪思維，激勵思考，變“學(xué)答”為“學(xué)問”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開啟學(xué)生的創(chuàng)造力、合作力，讓老師真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者。
何新建老師擔任沙市中學(xué)外語教研組長已十多年。他任勞任怨，踏踏實實做好外語組工作的每件事情。教研活動豐富多彩；英語課外活動有聲有色。沙市中學(xué)很有外語特色的英語月活動連續(xù)開展了6年。他不遺余力地輔導(dǎo)青年教師，先后輔導(dǎo)三位老師獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，其中兩位是全省第一名，特別是輔導(dǎo)毛悅老師獲全國優(yōu)質(zhì)課一等獎。何老師領(lǐng)銜的外語組教師團隊創(chuàng)造了該校英語高考成績十多年獨步荊州的輝煌業(yè)績，2011年何老師所教學(xué)生姚雯伶同學(xué)獲得全市文科高考狀元，其中她的英語成績?yōu)?48分，為全省英語高考第一名。該校學(xué)生參加省市英語能力比賽的成績也非常優(yōu)秀。
何老師常常告誡學(xué)生和青年教師：“對自己經(jīng)過認真摸索的東西，要有自信，敢于堅持，但是同時又要對自己的觀點、自己的做法不斷修正、完善。也許人們暫時沒有接受你，可能實際上你是走在了別人的前面?！?br /> 何老師，有一顆棉花般柔軟的心。他且行且思，不斷鉆研，成就價值。
吳祥成老師小檔案
湖北省第九批特級教師
湖北省優(yōu)秀教師
荊州市首屆突出貢獻人才“優(yōu)秀獎”
全國高中數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀教練員”
湖北省沙市中學(xué)首屆習坎名師
湖北省沙市中學(xué)“首屆明星班主任”
培養(yǎng)出三名省級高考狀元
躬耕教壇終不悔 碩果盈枝吳金牌
——記沙市中學(xué)特級教師吳祥成
蘭亭
一頭飄逸的長發(fā)，戴著一副酷黑的墨鏡，堅毅的目光里讀得出嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他，被學(xué)生們親切稱為“吳老大”，被評為“習坎男神”。他的人格魅力深深感染著一代又一代習坎學(xué)子，他被許多學(xué)生認作人生中的第二父親！他就是最近被評為特級教師的沙市中學(xué)教師吳祥成。
他敬業(yè)，肩負兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任和競賽培訓(xùn)，無一絲懈怠，無任何怨言。他是一位演說家，不大的眼睛時刻閃耀著智慧的光茫，不偉岸的身軀承擔著學(xué)子們的期望，他在臺上連續(xù)講上四個小時，即使嗓子出現(xiàn)了問題，也仍堅守著自己的崗位。
他善教，像一位魔術(shù)師，粉筆是他的魔術(shù)棒。三尺講臺上，粉筆一捏，長發(fā)一撩，一道經(jīng)典的數(shù)學(xué)題三下五除二地被解決了。他能將一道題推算出規(guī)律方法，再演化成無數(shù)習題，以不變應(yīng)萬變。
他幽默，善于變式教學(xué)。在課堂上為了使數(shù)學(xué)不再枯燥，不再抽象，他善于發(fā)揮“變”的魅力，寓“變”于教學(xué)之中。一次考試，全班失利，他卻說：“太好了”。見學(xué)生疑惑不解，他解釋說現(xiàn)在在高考前遇到不會做的題不就可以提前弄懂，在高考時就不怕了？引得學(xué)生一陣大笑，沉悶的氣氛又變得活躍。在他的課堂上，晦澀難懂的數(shù)學(xué)概念變成了活潑的精靈。
他好學(xué)，偶爾會用英文注明一些數(shù)學(xué)概念，課余閑暇時也可見他在背英語單詞。同學(xué)們暗暗發(fā)誓要學(xué)好英語，可不能讓吳老師超過了！
吳祥成老師畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從1997年至今一直擔任沙市中學(xué)競賽班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共培養(yǎng)了三位高考省狀元；在已畢業(yè)的六屆競賽班中，有百分之九十以上的學(xué)生考取全國重點大學(xué)，其中3人考取北京大學(xué)，5人考取清華大學(xué)，15人考取新加坡國立大學(xué)及南洋理工大學(xué)（公費），4人考取美國名校。在競賽方面也取得輝煌成績，在全國各學(xué)科競賽中，他所帶的競賽班多人獲得全國一等獎并進入省集訓(xùn)隊。他被學(xué)生和同事親切地稱為“吳金牌”。
他注重數(shù)學(xué)概念的教學(xué)。數(shù)十年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)讓他深深地認識到，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，而概念教學(xué)又是基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的核心。在教學(xué)中，他使學(xué)生既掌握概念的基礎(chǔ)內(nèi)涵，又了解它的外延。他融數(shù)學(xué)史于教學(xué)之中，利用數(shù)學(xué)史激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習興趣，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)思想、方法的理解和數(shù)學(xué)價值的認識。
他善于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。如發(fā)現(xiàn)屬性的能力、數(shù)學(xué)變式能力、數(shù)學(xué)推理能力、數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換能力、直覺思維能力，形成數(shù)學(xué)概念的概括能力，形成數(shù)學(xué)通性通法的概括能力，識別模式的能力、運用思維塊能力、發(fā)現(xiàn)特殊技巧的能力等等。他的課堂上，學(xué)生思維在啟動，在激發(fā)，在交流，在深化。他的辦公桌上有一張來自學(xué)生的賀卡上寫道：“您的課堂，總是很活躍，大家的思維都很發(fā)散，任思維激烈碰撞，擦出智慧的火花，現(xiàn)在想高中課堂能做到那樣真的很不可思議。或許這就是您的個人魅力。”他總是帶領(lǐng)著學(xué)生領(lǐng)悟看似簡單題目背后深刻的思想法，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造性地編題。他告訴學(xué)生應(yīng)該有質(zhì)疑的精神，不迷信權(quán)威；他要求學(xué)生看透實質(zhì)，多反思總結(jié)……吳老師教會學(xué)生的，不僅僅是一種學(xué)習方法，更是一種嚴謹?shù)目茖W(xué)理念，一種研究與鉆研的精神。有學(xué)生深情地說，“在吳老師的課堂上，你會感覺思維在碰撞，思維在發(fā)散，火花在舞蹈”。
他非常重視解題教學(xué)。他數(shù)十年堅持課前一題的訓(xùn)練。每次上課前，學(xué)生輪流上臺講題，講完后，吳老師對其中涉及的方法進行總結(jié)，并給出中肯的建議。剛開始有些同學(xué)不適應(yīng)，講起來結(jié)結(jié)巴巴，思路也很混亂，但慢慢地也能談吐自若，思路清晰了，同學(xué)們的表達能力和對知識的理解的透徹程度都大大加強。每個章節(jié)的教學(xué)任務(wù)完成之后，他會對章節(jié)所蘊含的數(shù)學(xué)思想、方法進行歸納總結(jié)，然后再做專題講座，強化學(xué)生對本章節(jié)內(nèi)容的理解和運用。
他融美學(xué)于數(shù)學(xué)教學(xué)之中。德國教育家第斯多惠認為，“凡是能夠引起學(xué)生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法”，強調(diào)“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞”，“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)美”。吳老師從來都不是要學(xué)生機械地學(xué)習、做題，而是用自己對數(shù)學(xué)的熱愛感染學(xué)生并引領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)略數(shù)學(xué)符號、解題方法、邏輯結(jié)構(gòu)的簡明美，數(shù)學(xué)形式的統(tǒng)一美，數(shù)學(xué)的和諧美、對稱美、奇異美，引導(dǎo)學(xué)生追求數(shù)學(xué)美，運用數(shù)學(xué)美，尋找解題思路，優(yōu)化解題思路。
吳祥成老師的班主任工作做得風生水起，卓然自成吳氏班主任經(jīng)驗體系。他認為：班主任工作是一門科學(xué)，有著自身的獨特的規(guī)律，若要“走得對”，必須敬畏教育規(guī)律；若要“走得快”，必須尊重學(xué)生個性。從“才”的視角，班主任只有關(guān)注親和力、示范力、領(lǐng)導(dǎo)力，才能“教”有成績、“育”有成效、“教”與“育”方有成就；從“人”的角度，班主任只有確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能獲得自由、贏得快樂、擁抱幸福。他的班主任工作，既民主，又嚴格；既關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又尊重學(xué)生的個性發(fā)展。
他一直堅持“先成人，再成才”的原則。他教導(dǎo)學(xué)生，拒絕懶惰，勞動光榮，主動完成清潔任務(wù)。他身體力行，撿起地上的垃圾，擺放齊桌椅，教會學(xué)生熱愛集體，把集體的事當作自己的事。他勸誡學(xué)生，常思感恩，傳遞愛心，善待身邊的每個人。他鼓勵學(xué)生，笑對失敗，堅信努力會有回報，即使緩慢行進也是向前……
夸美紐斯在《致昆體良書》中稱贊昆體良時說：“你所完成的不是一把刀子的職責，而是一塊磨刀石的職責……你的最偉大的卓越之處是你不忘責任，給偉大人物以基礎(chǔ)的訓(xùn)練，塑造其能力，提升其境界。”吳祥成老師數(shù)十年躬耕教壇，無怨無悔，早已碩果盈枝，桃李滿天。他情滿愛生，活在當下!在沙市中學(xué)這塊教育熱土上他傾力播種，傾情收獲!
3版
歐洲印象（上）
——芬蘭篇
趙文華
2014年暑期，我和妻子一起到芬蘭看望讀書的女兒，經(jīng)歷了一段難忘的歐洲行程。在芬蘭呆了一段時間之后，我們又和女兒一起去意大利游覽了羅馬和威尼斯，登上坐落于愛琴海上希臘的圣托里尼島，領(lǐng)略了那里夢幻般的海島景色，最后還到了諾貝爾的故鄉(xiāng)瑞典首都斯德哥爾摩。由于有女兒的幫助，加上我的英語還有一點基礎(chǔ)，能夠與當?shù)厝擞糜⒄Z簡略交流，歐洲之行還算比較順利。海外的短暫經(jīng)歷至今記憶猶新。校報的主編高老師幾次約稿，卻之不恭，于是試著寫寫北歐以及南歐的印象和感悟。
你好，美麗的芬蘭
這次出行呆的時間最長的是芬蘭，這是我們最期待的地方。芬蘭是一個北歐國家，東連瑞典，西接俄羅斯，北極圈從境內(nèi)穿過，首都是赫爾辛基。國土面積接近兩個湖北省大小，人口卻比荊州市少90萬左右，森林覆蓋率接近國土面積的七成。芬蘭是歐盟國家，人均收入排名世界第十四，社會福利非常好，既是圣誕老人的故鄉(xiāng)，也是桑拿的發(fā)源地。
七八月是芬蘭最好的季節(jié)，我們來到了這個美麗的國家。
我們從重慶出發(fā)，在香港轉(zhuǎn)機，乘坐芬蘭航空的班機飛往赫爾辛基。承擔國際航班的飛機非常大；空乘人員給我留下很深的印象，全部是金發(fā)碧眼，標準的美女帥哥，很有教養(yǎng)，服務(wù)水平很高。我了解到，芬蘭航空是世界第三大航空公司，是世界上最安全的航空公司之一，這讓我感到很安心，整個飛行非常平穩(wěn)舒適。
飛機臨近赫爾辛基，降落時看見地面是無盡的森林和草場，還有大片的湖泊，非常漂亮。一個綠色的國家，是我對芬蘭的第一印象。下飛機后，仰望明凈湛藍的天空，呼吸著清涼新鮮的空氣，神清目爽。
出機場的時候遇見一點小麻煩。女兒生活在另一座城市叫圖爾庫，離赫爾辛基飛機場有3個小時的路程，需要坐巴士去?？蓹C場外有十多個站點，由于站名都是芬蘭語，一時不知道該上哪個車。我找到一位穿制服的芬蘭人，他只能說一點英語，我花了好大力氣才讓他明白我的困難。他非常地熱情，詢問了很多人，最后確定把我們領(lǐng)到一個站點，雖然最終發(fā)現(xiàn)那是一個錯誤的地方，最后還差點上錯車，但芬蘭人誠心助人還是給我留下很好的印象。
坐上大巴我們可以近距離欣賞這個美麗的國度。一路上的自然風光讓我們心醉。窗外就像一幅幅風景畫，用手機隨意拍下來很精彩生動。中途遇見的人非常少，但偶爾可以看見有一些自行車愛好者穿行在田園中。大巴上的人不多，但是前面車廂頂部安裝的一個屏幕引起我的注意，上面是通過GPS定位系統(tǒng)顯示出大巴的路線和動態(tài)位置，讓乘客對行程非常清楚。
到站下車后，遠遠看見女兒，我們非常興奮，一家人在異國他鄉(xiāng)團聚了。前一天還在視頻中與女兒交談，轉(zhuǎn)眼就在地球的另一端相聚，感嘆世界變成了“地球村”真是一點也不假。
芬蘭舊都圖爾庫
我的女兒在圖爾庫讀書，我們有一半的時間呆在這個城市，每天都有新的發(fā)現(xiàn)。圖爾庫是一個古老的城市，是芬蘭中世紀興起的第一座真正的城市。中世紀的歐洲城市必須具備四個條件：一座象征王權(quán)的城堡，一座享有神權(quán)的教堂，一個自由買賣的市場，一條溝通世界的河流。圖爾庫完整地具備了這些條件，是芬蘭歷史上的都城。
現(xiàn)在的城堡成了歷史遺址，供世界各地的人游覽參觀。大教堂成為教徒的圣地，每天都有一些虔誠的教徒去做禱告，每到周末兩天的早上，就有不少的信徒來做禮拜。我們曾經(jīng)在周末一大早去體驗教堂的禮拜，遠遠就能聽見悠揚悅耳的鐘鳴。走進教堂發(fā)現(xiàn)遲到了，一個儀式隊伍正在門口集結(jié)，人們一臉肅穆，最前面的人舉著十字架。看到我們進來，他們回過頭來友好地跟我們點頭打招呼，然后伴隨著音樂步入教堂正廳。后來我們在教堂中聽了主教的演講，聲情并茂抑揚頓挫，人們虔誠地傾聽。可惜是芬蘭語，我們聽得一臉茫然。
自由市場在城市的中心，工業(yè)文明到來后自由市場即失去了往日的繁華，但是被政府作為城市特有的歷史文化遺產(chǎn)保留下來。周一到周五全天都有一些農(nóng)產(chǎn)品、水果、鮮花在這里出售，價格非常便宜。我們幾乎每天都跑到市場來購買一些食物，三文魚、車厘子、草莓、藍莓和一些蔬菜，比超市要便宜很多，比如一升車厘子只賣到3到4歐元，所以在芬蘭吃到很多這樣的水果。
奧拉河靜靜地流淌，象一條玉帶輕輕劃過城市中心，讓圖爾庫這座城市顯得靈動和嫵媚。這條河是城市文明的搖籃，大教堂、城堡、圖書館、芬蘭第一所大學(xué)圖爾庫大學(xué)都建在河邊。有六座橋橫跨河流，車來人往，河中有不少游船停泊岸邊，呈現(xiàn)繁華景象。河邊綠草茵茵，繁花盛開，一些人在草地上享受陽光，還有不少人在河邊大樹下享受美食。傍晚時分，伴隨著音樂，一陣陣歡笑聲從遠處傳來，使奧拉河盡現(xiàn)魅力。河流最終匯入大海，在歷史上也使這個古都融入歐洲和世界。
這個城市的夜生活數(shù)奧拉河邊最是熱鬧。夏季的芬蘭天黑得遲，有的時候晚上10點鐘還有太陽，所以真正的夜生活很晚才開始。沿河岸邊和船上有許多酒吧，一到晚上就坐滿了人。不少酒吧安排了樂隊和歌手，人們邊喝酒邊小聲交談，一起聽歌，有時還隨音樂翩翩起舞。到了深夜，迷人的音樂、皎潔的月光、湛藍的天空、游離的燈火和不歸的游人構(gòu)成一幅令人心醉的動人美景。
圖爾庫的生活節(jié)奏很悠閑。商場到九點才姍姍開門，所以早上街上的人并不多。周末開門的時間甚至會延遲到中午十二點，而下午六點就會早早關(guān)門。芬蘭的社會保障非常好，可以說是從搖籃到墳?zāi)?，所以他們的生存壓力并不大。他們普遍的生活理念是既要勤奮工作，又要幸福生活。
芬蘭的公交系統(tǒng)給我很深的印象，出行非常方便。每個汽車上無一例外都裝上了GPS系統(tǒng)，汽車的位置乘客一目了然。每個站點都貼有汽車到達的時間，毫不隨意，而且時間表能夠在網(wǎng)上查出來。我看到幾乎所有的汽車都非常準時。這樣可以保證按時出行，避免浪費時間。公交車票有效期為兩個小時，在期限內(nèi)是通票，可以搭乘所有線路的巴士，而推著嬰兒車的婦女則可以免費乘坐。司機非常專業(yè)，服務(wù)熱情周到，永遠微笑著與每位乘客打招呼，長途的司機還負責為乘客搬運行李。公交車設(shè)計非常人性化，車門處沒有臺階，到站后汽車可以傾斜，車門與馬路臺階對齊，便于小孩車、老年人特別是殘疾人上下；車門內(nèi)有一個空場和扶手，還有一個可以伸縮的架子，便于殘疾人、幼兒推車和抱小孩的女士使用。我們有一次在車上遇見一個年輕的芬蘭女孩，她笑著讓我們填一個評價表，我看到非常簡單，就是汽車是否準時、司機態(tài)度和汽車的平穩(wěn)程度等等，我表示都非常滿意。他們對公交車的評價非常嚴格，不符合標準的司機馬上更換。
溫情富庶的芬蘭人
芬蘭是國人眼中美女帥哥聚集的國度。北歐人高高大大，一色的白皮膚和金發(fā)碧眼。站在街上有些眼花繚亂，我常常在想上帝為什么這么眷顧這個北方民族。芬蘭人性格大都非常內(nèi)斂靦腆，不會主動跟人打招呼，遇見也很少進行目光交流，但是你如果找到他，卻非常熱情，讓你覺得這個民族真是不錯。跟芬蘭人打交道很簡單，有話直接說就可以了，他會熱情地幫助你。如果你在街上遇見街頭活動，可以毫無猶豫地參與進去，這個時候芬蘭人卻非常開放，你會受到他們的歡迎。我在街上遇見一個街頭電子樂隊，幾個年輕人正賣力地演奏流行樂，我走到旁邊希望以他們?yōu)楸尘傲魝€影，樂手看見我走過去，非常友好地跟我打招呼，遞給我一個搖鈴，邀請我加入他們的樂隊，讓我過了一把音樂癮。
這是一個熱愛讀書的民族。在圖爾庫奧拉河邊，綠地上躺著一些年輕人，他們在陽光下靜靜地閱讀；在公交車上，只要等車有一些時間，一些人就會拿出書籍抽空看看；在城市廣場中，也可以看見有人坐在椅子上看書。我們到餐館吃飯，等候的人群中也有正在看書的；在游輪上，看書的人更多了。愛看書使這個民族顯得寧靜和智慧。
芬蘭人特別喜愛運動，清晨我來到學(xué)生村附近的奧拉河邊，看見很多當?shù)厝撕茉缇推饋礤憻捝眢w，有的跑步，有的遛狗。傍晚時分，鍛煉的人也非常多，甚至有一些人在月光中奔跑。愛鍛煉是一種健康的生活方式，使這個民族體格強健。芬蘭人還特別喜歡自行車運動，很多人帶著各式漂亮的帽子騎車穿行于林蔭小道之中。在圖爾庫我們遇到一次自行車比賽，終點搭建了很大的氣球拱門，周圍布置了彩旗，還有自行車廠商的樣品展示。我們在終點看見幾個人飛馳而來，高興地與第一個到達的人攀談，祝賀他獲得冠軍和獎牌，他笑著告訴我們，這是幾百人參加的一次比賽，但是獎牌和獎品都是一樣的，大家都非常開心。我們看見比賽的隊伍中還有小學(xué)生，有老者，還有一個父親將自行車改裝為父子車，他和4、5歲的兒子共同參加了比賽。
芬蘭人很富有，一般的芬蘭人住房條件非常好。我們曾去了一個華人朋友家去拜訪，他在圖爾庫大學(xué)做教授，有兩個女兒，90年代一家人技術(shù)移民去了芬蘭，在芬蘭他們屬于一般的家庭。他們房后有一個挺大的庭院，草坪非常漂亮，院子里還栽種著上十棵果樹，在院子旁邊他們還開墾了一片菜地，非常漂亮，讓我們很羨慕。在芬蘭，除了住房外，很多芬蘭人還喜歡在郊外購買別墅，到休假的時候常常一家人去度假。我的朋友家也有這樣一個去處，但因為在芬蘭的時間短，沒有去看看，甚為遺憾。芬蘭的草場特別多，玩高爾夫球的人也多；圖爾庫臨海，一些芬蘭家庭購置帆船或游艇，一到周末就出海，讓人羨慕不已。
多彩的異國家庭生活
我們的住處位于圖爾庫大學(xué)村，大學(xué)村范圍非常大。女兒租住的一個單間，就象賓館的一個客房，有臥房衛(wèi)生間，每層有兩個公共廚房，有專人打掃衛(wèi)生，條件非常好；女兒的幾個中國同學(xué)中有人回家，我們就借住在她的房間，剛好與女兒房間隔壁，我們開始了一段異國的家庭生活。衛(wèi)生間的水龍頭有熱水和冰水，冰水可以直接飲用，水質(zhì)非常好，一個用過三年的快熱壺里一點水垢都沒有。我們每天都騎自行車到市場去購買食物、蔬菜和水果，自己在廚房做飯，其樂融融。
大學(xué)村中每隔幾棟樓的樓頂上就有桑拿房間，經(jīng)過預(yù)約，在剛來的幾天我們就洗了一次正宗的芬蘭浴。大學(xué)村范圍內(nèi)有各種體育運動設(shè)施，條件相當不錯，去的人不多，我們最喜愛羽毛球和游泳，預(yù)約后還運動過幾次呢。
奧拉河邊坐落著城市圖書館，我們?nèi)ミ^好幾次，閱讀一些中文刊物。這個圖書館非常大，可以用電腦進行查詢。閱讀區(qū)域很大，安置著沙發(fā)和桌椅，條件很好，不少當?shù)厝嗽谶@里靜靜閱讀。圖書館的一部分是少兒區(qū)域，色彩布置得很鮮艷，甚至還有秋千座椅，還擺放了許多玩具，像個游樂場。圖爾庫人為了吸引兒童的閱讀興趣，可以說是煞費苦心。
女兒在周末帶著我們?nèi)ズＩ弦粋€名叫Vepsä的小島游玩，我們坐著游船同許多當?shù)囟燃俚募彝ヒ黄鸪龊?。小島景色很漂亮，建有許多別墅可以小住，一些人自帶帳篷在島上休息。島上可以進行燒烤，有海邊浴場，還有一些人干脆躺在草地上曬太陽。我們則沿著小島飽覽海上風光，看著海上來來往往的帆船和游艇，感覺自由自在。晚上我們來到奧拉河畔的酒吧，邊喝啤酒邊欣賞樂隊的表演，看著翩翩起舞的人群，感受到濃濃的異國風情。
我們在芬蘭也曾騎七、八個小時的自行車去美麗的郊外游玩，體會了一次難得的說走就走的短途旅行。沿途的田園風光十分迷人，合抱的樹木、成片的草場、美麗的花園、成群的野鴨讓人心曠神怡。途中我們或停下游玩了高爾夫球場一番，或參觀了私人帆船碼頭，有頗多感嘆。幾個小時的騎行讓我們深切的感覺交通設(shè)計的合理。芬蘭的汽車和自行車道是完全分離的，各行其道，兩種道路交匯的時候設(shè)置紅綠燈，自行車過路的時候按一下路邊的按鈕，汽車就會停下來讓行。所以騎車非常安全，人們也非常愿意騎車出行。
我們曾去芬蘭的城堡游覽，了解了這個國家的歷史和這個民族的智慧。我們第一次走進真實的城堡，這是過去芬蘭君主的堡壘，雖然有異于文藝復(fù)新時期的建筑風格，但依然高大威嚴，它是君權(quán)的象征。城堡功能非常齊全，有君王的辦公場所，生活區(qū)域非常奢華，城堡內(nèi)設(shè)有教堂，甚至還設(shè)有監(jiān)獄地牢。城堡還是一個軍事堡壘，在歷史上多次受到戰(zhàn)爭的沖擊，多次毀壞和重修，是芬蘭歷史的見證。
芬蘭的歷史是一個弱小民族的生存和振興史，它在漫長的歷史中曾受到瑞典、俄羅斯和德國的爭奪和征服，沒有超強的平衡能力和妥協(xié)水平一定會遭到大國的重創(chuàng)。芬蘭民族逐步找到一條成功的路徑并不斷發(fā)展起來，理性、平衡、創(chuàng)新是它的成功之道。城堡的歷史與芬蘭的民族史息息相關(guān)，凝結(jié)了這個民族血的教訓(xùn)、經(jīng)驗與智慧，反映了芬蘭民族自強不息的精神、博弈的智慧和精英階層的社會責任。為了將這些寶貴的歷史財富傳承下去，芬蘭人在城堡中增強歷史的趣味性，一些項目引導(dǎo)青少年動手參與，寓教于樂，潛移默化地傳授歷史智慧。
4版
書寶貝
沙市中學(xué)0718班學(xué)生 喬治•華盛頓大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院在讀研究生 鮑 容
照理我是沒有什么寶貝的，我年紀輕得仍是別人的寶貝。爸和媽惟一不曾一面掏銀子一面嘟囔著讓我將來歸還的東西，只有書柜里滿滿七個架子的書。貌似我長這么大惟一的個人財產(chǎn)，也就是這群書寶貝了。
我是個老實人，幸而又生在富足的家庭，架子上的書多是買來的；也有借而不還的幾本，是我健忘，借主也粗心，那卻大多是好書，難得買到。至今一回想朋友將書托付時的鄭重與不舍，便感到時光的甜蜜。所有的名著，由于市價貴，我曾費許多苦心來尋人家的舊書，可惜未果。而堂姐家中卻有中外名著整整一套——浩浩蕩蕩五十八本，我看到它們的時候，上面的燙金都完好無損。
一周后，我用一些明星海報和 CD ，強盜似地換回了這套書?！皬姳I”指的不是我的態(tài)度，而是一口麻袋把它們扛回來的樣子。晚上我就盯著這些整齊碼了一書架的名著，興奮得難以入睡，眼睛賊亮亮的，活脫脫一個守著金銀寶藏的地主婆！
有人買書是不挑的，價格湊和就行，我卻是個方圓百里聞名的“挑主”！書店老板每每被我問得直發(fā)愣，不然就是滿店轉(zhuǎn)圈，爬上爬下替我找更多版本。他們一見我就掩飾不住愁眉和苦臉——那個又要字小，又要圖少，討厭花哨，還要便宜的主又來了！我也就厚著臉皮繼續(xù)我的風格。還好，這種風格可以得到小部分老板的贊賞。而他們自然不以書賺銀子，收書、賣書是他們的愛好。這些守舊書攤子的老人，往往是會生活的“無懷氏之民”。
西門城墻下一溜窩棚矮房，看來既臟又無趣，卻是愛書人的天堂。黑暗的屋子里，緊緊排列著數(shù)不清的架子，直聳到屋頂。每個角落，每本書都覆滿灰塵，人好像也沾滿灰塵，能夠如老僧一般靜靜讀一天的書。老人不會為你介紹什么，你可以隨意翻看尋找：最油膩骯臟的架子底層，亂放在墻角的黑黢黢的破書堆，某本大部頭作品夾縫間，發(fā)掘古墓似的，然后，你偶然就看到了尋覓已久的絕版老書，不過六元三角；不經(jīng)意就拿出了線裝的明清筆記，已被忘卻的才子佳人們的生活札記，一摞十元；或是幾本宋徽宗瘦金體的臨摹帖子，一疊民國時期的鞋面花樣，從未聽說的傳奇志異……他竟或許不算錢，索性一起送了你。后來我也養(yǎng)成了習慣，一閑下來便奔向那兒泡上半天，然后抱著一大摞破書去城外釣魚，吃炸臭干子，劃著小船游湖。到了南門樓外的一排大樟樹，我就往樹下的青草坪一躺，看書，聽鳥，聞花，玩草。古人云：人生行樂耳，須富貴何時？在我這個今朝有酒今朝醉、明日愁來明日愁的人聽來，實在舒服極了。
我的先祖——古時富貴門弟的愛書才子們，往往視書如美女，憐愛有加。碰前要洗手，摸時有禮數(shù)，唯恐唐突了佳人。一本書讀完了，干干凈凈、白白嫩嫩，除了工整的書評和譯注，全然如新。如此看來，我這后人卻是敗家得很：書里總有匆忙的折痕，以及激動之中不免劃亂涂歪了的記號，更有悠游過度垂了酒杯而留下的水漬。朋友怪我，我便忙著為自個辯護——此皆讀書忘情所致，乃真性情，真喜好！君不聞宋有蘇舜欽者，以《漢書》下酒。興致極處，豈有不揚杯拍桌，惹得滿書酒印灰垢之理？狡辯歸狡辯，我卻也極推崇語堂先生的話：“讀書應(yīng)是享受，心靈于其中獲得完全的快樂和自由。若是勉強去讀，不如不讀，以免一盤珍饈，被當作蠟一般嚼咽下去，暴殄天物?！弊x書若不可隨性躺臥、任意煙酒，于我輩是大大地“勉強”，是何異于牛嚼牡丹？不過，書既嬌比美人，自然不能隨意過分。試想你如何能把好好的清麗人兒弄得亂發(fā)直指、胭脂胡抹？這兒一團泥、那兒一滴油，有礙你賞心悅目的初衷？所以我巍峨的書堆里的每一卷，總有點破破爛爛、小打小鬧。好像我們是貧賤夫妻，長年相濡以沫，我自不會欺負他們，卻也不是像段譽公子一般，當她們是畫上的仙 子，裱上框子掛起來，只看不摸。
說到摸，我自然摸得。別人要摸，那就不一定了。家中書多起來，如養(yǎng)了頭千把斤的肥豬，遠近的鄉(xiāng)親朋友都要來湊個熱鬧。自從恩師在學(xué)校里大肆地吹捧，某生家藏之精良美好，家中的書就一天一天少了下去。不管認識還是不認識的，真好書還是假風雅的，都跑來借書一閱。那假風雅的和真庸俗的倒還好，一種人光挑學(xué)術(shù)文集、哲學(xué)史和大部頭名著，都能再買，也罷；另一種則緊盯著宮闈秘錄、野史歪記，送了無妨；怕就怕真好書的人，他們長著一雙狗鼻子，隨你塞在哪兒的好書都給摸出來。你見這些書都是自己的心肝寶貝，曾險些成了碎紙機的刀下魂、煤爐里的新教徒，卻幸而給你淘回家，認認真真地裝訂和修補，細細地品讀每一個字，然后忘我地在空處寫下滿滿的感悟，今生再也沒有第二部——就這樣被人抱走。他們沖你一笑，一口大白牙露出，你就知道沒有好事——“嘿嘿借貴書一閱，一定還來，一定還來！”拍拍屁股，走人！然后你等呀等呀，等到他忘了還而你也忘了要，這個寶貝，就徹底地和你道了永別。天可憐見，絕望中我得到了趙景深教授的獨門秘技——借書登記，不還則催。正準備實行呢，父親來一看，臉拉得老長：“什么性子？你有多大學(xué)問，你又有多少書？擺這老大規(guī)矩，夜郎自大么？”長嘆一聲，只好作罷。卻忍不住打電話催，要么便是上學(xué)時催，一塊兒吃飯時也催。一時之內(nèi)，我竟成了“催書鬼”，搞得滿城風雨、人心惶惶，對我慷慨與否的評價更是由天堂跌到地獄。書雖七零八落地還回來了，我自然欣喜，只不過自那以后也沒人找我借錢了。他們大概以為，對書都吝嗇的人，絕不會大方錢財。
如今我這個聲名狼藉的“葛朗臺”，全然失了對世俗白眼的畏懼，越發(fā)向書尋找寄托。我若是累得緊，或是閑暇了，都會面向滿墻的書盤坐下來，搖頭擺腦，拈須微笑，神色自得，儼然書中女王。時常恩師也勸諫我這個國君，教我不可再雜下去，需精挑一門一類來讀。我只是笑，知愛卿待我一片赤誠?？蛇@書上的造詣我最多是十三年的功夫，且算進四歲讀的不知所云的童話，尚談不上“雜”，又哪來的“精”？她又怪我“妄自菲薄”，我老老實實回話“豈敢！學(xué)生資歷太淺，肚里豈有貨來供我‘菲薄’！”還好我不是劉禪，她也非孔明，只好兩下講和，任我胡亂讀一氣了。
我愛看尼采、薩特以及多數(shù)唯心學(xué)派的論著，也迷戀著言情小說的下一章節(jié)；戰(zhàn)爭紀實和英雄史詩都讓我夜不能寐，它們卻不妨礙我琢磨《法華經(jīng)》和六祖慧能；浪漫的詩歌使人沉醉，科學(xué)雜志使人智慧；固然要尊重歷史的興亡和沉痛，穿越表象看清時代的悲劇，卻并不代表我不能享受悠閑，讀我的《浮生六記》。好讀書者，性情中人也！但憑喜好玩賞矣，豈教教條束縛之？千萬莫聽信“高雅庸俗論”，管它是手抄色情小說還是《尤里西斯》，讀得暢快就是好！薩特說了，“存在即是合理”。你愛讀此書，則此書必有快慰你精神某方面之處，這是性情使然。怎能舉著“這不看，太沒品”、“那不行，缺文化氣息”之類的旗幟，自騙著自個兒，卻不去痛痛快快干一場呢？倘若連讀什么書、怎么讀都要受到別人或大眾的眼光打量，那么人類的靈魂就真正地陷入囹圄，永不超脫了，這還是自古以來未有過的駭人之事呢？是以我讀書雜也雜到極點，亂又亂到巔峰，從下流坯子到圣賢至人無一不讀，我還自詡是個自由的人類！
犬養(yǎng)毅曾經(jīng)問孫中山先生最愛什么，不必說，答案自是“革命”。再問，先生笑了關(guān)天，說：“女人?！弊詈髞淼牟攀恰皶薄＿@三句回答真是意味深長。書本來就像女子，千千萬萬不同的書就如世上數(shù)不清的女子，高矮胖瘦，溫柔兇悍，各有千秋，你總能找到優(yōu)點。哪怕當真有誰也不愛的女子，你跟她講講話，至少也會對她故土的風俗人情、某個階層的苦難和快樂及時代的滄桑變遷，多一些了解。就算什么都學(xué)不到，你且當自己多認識了一個人，于你在江湖上混，是沒有害處的！因此，我這小半生都很快活地去結(jié)交女子，我從她們每個人身上都看到了美麗，同時也一步步淪為不務(wù)正業(yè)的小昏君，恣意地看我的書，寫我的話！笑傲學(xué)林，獨步江湖！
曾幾何時，一個兄弟在我的紀念冊上歪七扭八地寫下這樣一段話：“吾上知天文，下曉地理。世間萬物，皆得其皮毛，不求甚解。正莊子所謂才與不才間之絕妙境界也！”我大笑著扔了紀念冊，一把抓住他——“好小子，搶我的為人宣言來了！哈哈，是朋友，夠義氣！”兩人相顧大笑，又驀然沉默，念今日一別，不知有緣再見否。今又再回首，當年風花雪月何逍遙！同席而談，同案而食，舞文弄墨，妙筆生花！得友如此，夫復(fù)何求？
正是：
天下風云出我輩，一入江湖歲月催。
皇霸雄圖談笑中，不勝書中一場醉！
（本文是作者在沙市中學(xué)讀高一時的作品）
你是我的長篇小說
洪湖市第七中學(xué)教師 楊建英
當你在我的生活里，我就知道，我不可救藥的愛你。
-——寫在扉頁
第一次的見面，也許你根本就無法感知，因為你的臉上還有未被擦凈的血跡。小小的白白的臉，就被人突然地送到了我的眼前，我有點驚慌失措，覺得自己還沒準備好，就這樣和你見了面。呵呵，我朝你微微一笑，你沒理我，自顧自地睡著了。
丫頭，因為你，我是媽媽了。
我好象在一夜之間就無師自通，會照顧你了：給你洗澡，換尿布，還有打包……小小的人兒，小小的嘴，小小的手，小小的腳……我竟然能給你換好衣服，再把你打在一個花包里，只露出你漂亮的小臉?，F(xiàn)在想來真覺得不可思議：我怎么突然就那么能干了呢？因為我的聰明能干，你從來都是芬芳的。你沒有一般孩子的流口水和奶腥味，也很少讓我煩惱，你真的很乖，很乖。
每次下課，我都會以百米沖刺的速度奔向你，怕你餓了或者哭了。結(jié)果每每是看見你已經(jīng)睡醒，一個人在搖籃里靜靜地笑呢。抱你起來，卻發(fā)現(xiàn)衣服尿濕了。丫頭，知道嗎，我也在笑，笑你的無邪與坦然，你的眼睛純凈澄澈，我好喜歡。
當你已經(jīng)熟悉了我的味道，你開始依賴我?？匆娢襾?，就伸出蓮藕一般的小手，做出擁抱的姿勢，口里也會含糊不清地說著什么，那個時候，我不能拒絕。我會輕輕地抱起你，你的小臉就蹭在我的臉頰，癢癢的，我就明白，幸福如此簡單。
最經(jīng)典的畫面莫過于你穿著小花的吊帶裙，自己扶著門框顫顫巍巍地摸索著站起來的樣子。你不知道，我那時有多驚喜！我屏住呼吸，生怕驚擾到你，卻又多么想給你吶喊加油啊！我就那樣期待的看著你，溫柔夕陽的余暉勾勒你小小的剪影，一直燦爛在我的心里。
你一天天地長大，開始淘氣。你要玩沙，我就得用我的瓢碗來支持你；你喜歡雪，我就得拿出咱家的鍋鏟讓你鏟雪；那朵艷麗的夜來香啊，被你揪下來，戴在耳朵邊和頭發(fā)上，因為你覺得好看……四季在你的無憂中安然輪回，歲月靜好，我擁有了一種寧靜，是靜謐的夜里你的笑靨在綻放；是慵懶午后你的呀呀學(xué)語在縈繞；是某日你摔到后傷心的淚珠在洶涌。我且驚且慌，卻又洋溢著喜悅與驕傲。丫頭，你帶給我的這些，不過是一部長篇的開端。
因為有你，我的眼光不再遼闊，我總是在你飄飛的蝴蝶結(jié)上躊躇幾秒，你的笑臉，就是我整個的春天。你開始上幼兒園，上小學(xué)。有時候我還真的很擔心，怕你不是那么出眾，但結(jié)果是多余的。你是那種內(nèi)秀的孩子，不喜歡表現(xiàn)自己，但我知道，你用自己的方式在詮釋你的出色。一直記得你二年級放寒假的早晨，我和你踏著少見的積雪去拿成績單，天空飄灑著雪花，落在我們的臉上和身上，涼涼的，柔柔的，一如我們沉靜的眸。你雙百的成績的確讓我很高興，我們揮灑著歡暢的笑，一路飄來，那朵你得的大紅花不經(jīng)意地落在了雪地，浸了紅色的雪，對比鮮明，象燃燒的火焰，那個冬天很溫情。
那個冬天之后，我的孩子，你開始承受一般孩子沒有的殘缺。變得很懂事，很少哭鬧，很少任性。在那段難熬的日子里，你迅速改變從前的嬌氣向我傳遞堅強。小小的你，小小的心，成為我唯一的支撐，因為有你，我艱難跋涉，慢慢走過傷心，徘徊，再也不想回頭望。如今，我牽著你的小手，從容沉靜地走在路上，心里默默感激上蒼。因為有你，我不孤單；因為有你，我很堅強；因為有你，我美麗依然……
喜歡和你在夕陽的中漫步，朗誦我們熱愛的詩篇，讀《生死不離》，我們熱淚盈眶；或者探討某部小說中的人物，說起林妹妹和寶哥哥，你就會跟我學(xué)那句“這個妹妹我曾見過……”;也許還會暢游古今，說說劉備啊康熙啊什么的……呵呵，我們亦師亦友，丫頭，我還真不敢小看你了，雖然你只有十歲，卻開始儲存了很多的寶藏。
從稚嫩的童音到飄飛的馬尾，你挺拔的身姿修頎如楠。豆蔻于你，是清晨的書聲瑯瑯，是午后的愜意歌唱，是夜深的一盞燈光；是籃球聯(lián)賽的高聲吶喊，是元旦晚會的拉丁豪放，是國慶詩文的激情澎湃；是某個周末的突然彈著的一支古曲，是某次考試失利后閃著的淚光……看著你一步一步走向青春，不可遏制的光華在臉上綻放，我那么的欣慰，像盼望秋收的老農(nóng)，站在夏的門檻。緊張、焦慮、辛勞、滿足的心情如汗一般，復(fù)雜地流淌。
生活的頁面已然翻開，細數(shù)歲月的紋理，那是我平添的白發(fā)，是我新增的皺紋，是我無言的寂寞。而你，站在我的身邊，伏在我肩膀，你的每一步注定是我小說的精彩回放。
（作者系我校1216班張浥萱同學(xué)母親）