《沙市中學(xué)報》第142期
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三尺講臺奠基陽光偉業(yè) 一腔愛意傾注華夏未來
湖北省沙市中學(xué)在第31個教師節(jié)上表彰2014～2015學(xué)年度優(yōu)秀教職員工
2015年，我們的高考，文理兼長，鰲頭獨占，一本人數(shù)，再攀新高；國考奧賽，笑傲荊楚，驚喜不斷。正是我們每個人的汗水與智慧，才匯聚出2014～2015學(xué)年習(xí)坎園的動人篇章。而在這幅英雄的群像譜中，有許多值得我們學(xué)習(xí)的面孔，他們中，有為學(xué)校贏得國家部委表彰作出突出貢獻者；有為學(xué)校高考及奧賽取得驕人業(yè)績嘔心瀝血者；有在學(xué)校管理崗位上盡職盡責(zé)無私奉獻者；有一心撲在教學(xué)教研一線獲得諸多榮譽者；有盡心盡智追求卓越的班級管理者；有專業(yè)精湛德藝雙馨師德高尚者；更有勤懇付出默默無聞的教育教學(xué)的服務(wù)者……這些受表彰的同志，為我們樹立了為師者的標桿，他們是校之中堅，他們都是我們見賢思齊的榜樣。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣致敬，圍繞“創(chuàng)建和諧校園，打造全省一流重點高中”的辦學(xué)目標，共同努力，為之奮斗，為之奉獻力量。
--沙市中學(xué)黨委書記、校長熊禮才
年度貢獻獎（總12人）
主要獎勵本學(xué)年度對學(xué)校發(fā)展、社會知名度和美譽度做出重大貢獻的教職員工。
1、張珺：他體態(tài)健碩，出口成章，他舌吐蓮花，風(fēng)趣幽默。他是學(xué)生心中閃亮的明星、崇拜的偶像，是他創(chuàng)造了荊州市中小學(xué)近十年來最有含金量的榮譽，是他創(chuàng)造了我校第7次獲得國家部委表彰的榮譽--2015年“全國五四紅旗團委”。
2、2015屆高三（17）、（18）班集體：2015年高考，高三（17）班熊能子同學(xué)獲得荊州市文科狀元，列全省第8名，該班學(xué)生全部達到211學(xué)校上線分數(shù)，580分以上10人；高三（18）班龍吉昊同學(xué)獲得荊州市理科狀元，列全省第11名，該班學(xué)生全部達到985學(xué)校上線分數(shù)，600分以上23人。
管理育人獎（總7人）
主要獎勵本學(xué)年度對學(xué)校正常運轉(zhuǎn)及學(xué)校某一方面管理工作做出重大貢獻的教職員工，含管理奉獻獎、宣傳先進個人、招生先進個人、教學(xué)管理先進個人等。
1、管理奉獻獎（3人）
朱勝祥：盡心盡力為師生們做好服務(wù)工作，為學(xué)校各部門、各年級做好協(xié)調(diào)，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。大膽創(chuàng)新，聯(lián)系校友，籌辦“湖北省沙市中學(xué)教育發(fā)展基金會”，為學(xué)校的進一步發(fā)展注入了新的活力。
吳本萍：快速適應(yīng)輪崗后的角色轉(zhuǎn)換，為新校區(qū)配套建設(shè)和總務(wù)后勤工作盡心盡智。
李昌坤：帶領(lǐng)2015屆高三全體老師開拓創(chuàng)新，忘我工作，取得了2015年高考輝煌的成績。
2、宣傳先進個人（2人）
高倫強：丹青繪童園，妙筆贊習(xí)坎。他傳播校園正能量，為學(xué)校和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。他把宣傳工作看作一場旅行，從炎熱和狼狽中歸來，忘記受到的折磨，回憶著看見過的景色，它是那樣的美好！
關(guān)信章：他用萬千行天書般的代碼，編制出數(shù)字校園和門戶網(wǎng)站；用生花的妙筆，堅持不懈地謳歌美麗的習(xí)坎校園；用“長槍短炮”，記錄下習(xí)坎師生一個個精彩的歷史瞬間。他默默無聞、勤勤懇懇地工作著，讓學(xué)校的美譽在網(wǎng)絡(luò)的海洋廣泛流傳。
3、招生先進個人（2人）
曾凡舉：耐心解答學(xué)生及家長的疑問；實事求是地推介沙市中學(xué)的教育教學(xué)理念；指導(dǎo)學(xué)生做好入學(xué)前后的準備工作。跟蹤在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助解決他們所遇到的困惑和困難。為學(xué)生服務(wù)！為家長服務(wù)！為學(xué)校的發(fā)展盡力！
王曉?。核谕瓿山虒W(xué)工作的同時犧牲大量的休息時間為學(xué)校的招生工作默默奉獻。他積極主動地宣傳我校的招生政策，耐心細致地回答學(xué)生及家長的每個疑問。2015年招生，他負責(zé)二中、九中兩所學(xué)校招生，優(yōu)秀學(xué)生無一流失。
服務(wù)育人獎（5人）
行政服務(wù)先進個人李坪：她用 20余年全心投入，20余年用心堅守，讓再簡單的事情變得不簡單。她沒有一線教師那么多的教研成果和教學(xué)業(yè)績，但工作中的她任勞任怨，時刻銘記“服務(wù)”。
學(xué)生工作先進個人鮑文彬：在違紀學(xué)生的事件處理中，他用智慧、健康、快樂的人生理念去啟迪每一個學(xué)生；用語言美、形態(tài)美、行為美去感化每一個學(xué)生；以多理解、多寬容、多付出、少計較的心態(tài)去引導(dǎo)每一個學(xué)生。
教學(xué)服務(wù)先進個人康莊：學(xué)校考試頻度高，他犧牲了大量休息時間，高效完成制版、分配任務(wù)、掃描、分析成績等一系列工作，確保學(xué)生成績的“新鮮出爐”；他不厭其煩地提醒并督促全校師生課改網(wǎng)活動的完成。他在踏踏實實地為全校師生服務(wù)。
后勤服務(wù)先進個人彭少秋：及時高效地維修、保管學(xué)校校產(chǎn)，小到一把抽屜鎖的更換，大到校舍和辦公室的維修，他都做到讓老師高興，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
安全服務(wù)先進個人李良林：高大威武，既講原則，又隨性和氣，積極認真履行校園保安員的工作職責(zé)，做好出入人員和車輛的查驗登記、校園安全隱患排查、巡邏守護等安保工作。
教書育人獎
主要獎勵本學(xué)年度在教學(xué)、科研、德育方面取得突出成績的教職員工，含高考先進個人、教學(xué)先進個人、教學(xué)比武能手、教科先進個人、競賽先進個人、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等。
高考先進個人（22人）
李昌坤：他，悉心輔導(dǎo)化學(xué)奧賽，提前將學(xué)生送入清華大學(xué)！他，班主任工作踏實嚴謹，所帶樹人班全部過一本，書寫了又一次傳奇！
李艷：她是一位耕者，躬身講臺，揭示著政治教育的奧秘；她是一位智者，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，彰顯著班主任工作的魅力；她更是一位仁者，翹首遠望，用愛心呵護著學(xué)生青春的夢想。
肖述友：用高遠的目標激勵學(xué)生，用強烈的責(zé)任鞭策學(xué)生，用優(yōu)秀的品質(zhì)熏陶學(xué)生，用良好的習(xí)慣帶動學(xué)生，用美麗的課堂吸引學(xué)生，用耐心細致、積極向上的心態(tài)驅(qū)動學(xué)生，用心經(jīng)營自己的事業(yè)。
高倫強：他與一群志同道合的語文人，不斷探索語文教育的真諦；他把“平面”的語言文字，變成“立體”的交響；他把課堂當作舞臺，師生共同演繹一幕“語文課堂藝術(shù)”，主題是沙市中學(xué)語文獨步荊州無對手。
羅虹：小小身軀，蘊藏著大大的能量；默默無聞，卻也書寫著無怨無悔的青春華章。課堂上，她激情澎湃，傾注自己所有的智慧和熱情，引領(lǐng)學(xué)生遨游歷史的海洋；課堂外，她親切嫻靜，把女性的溫柔和善良，播撒在每一個孩子身上。
王翠娥：出于對學(xué)校的責(zé)任和對學(xué)生的關(guān)心，臨危受命，勇于擔(dān)當，以瘦弱的身軀肩負起三個畢業(yè)班的地理教學(xué)，傾注全部的激情與智慧，為學(xué)生們的高中生活留下了美好的回憶。
毛悅：憑著對外語教學(xué)的熱情和執(zhí)著，她一路奉獻，一路收獲。她用26個字母為學(xué)生的夢想插上翅膀，用青春的力量追逐著教育的輝煌，用智慧的光芒打造學(xué)生的天堂。她嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度激勵著每一屆學(xué)生。
陳亮：他揮手告別馨香滿園的桂子山，踏入書聲瑯瑯的習(xí)坎園，用十三年的講臺生涯凝聚了一份份厚重的師生情誼。不論風(fēng)霜雨雪，抑或艱難困苦，他都心系學(xué)生，勇?lián)厝?，立志培育更多的國之棟梁?br />
霍焰：在20多年的從教生涯中，他燃起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣之火，讓他們不再為數(shù)學(xué)頭疼，自覺地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。他對班上的每個學(xué)生都一視同仁，嚴而有度。他用愛與學(xué)生們溝通，與學(xué)生們建立起濃厚的師生情誼。
張志禮：春夏秋冬，在他的臉上留下時光的印記。在生物的園地里，桃李芬芳。2014年輔導(dǎo)學(xué)生肖淳、李光遠均獲得全國生物競賽決賽銀牌，其中，肖淳同學(xué)因此獲得一本線進入清華大學(xué)學(xué)習(xí)的資格。
濮玉芳：立足三尺講臺，孜孜不倦、潛心教學(xué)，在平凡的歲月中詮釋師者的責(zé)任和意義；三年如一日，寧靜堅守，不倦陪伴，在簡單生活里演繹班主任工作的辛勞與智慧；耐心細致，勤奮好學(xué)，滿懷責(zé)任和愛心書寫教師的精彩！
劉珉：用心工作，用愛育人，付出和給予中感受生命的價值和意義，奉獻和關(guān)愛中享受教育的快樂和幸福。她是學(xué)生的嚴師，也是學(xué)生的摯友，在一個個春夏秋冬的變更中，靜候花開。
汪小明：三載春秋易逝，千日光陰難尋。他帶領(lǐng)學(xué)生于書山之下仰望星空，于學(xué)海之中手執(zhí)細微。所帶班級學(xué)生在高考中語文成績優(yōu)異。1209班學(xué)生完成了由高一年級一本人數(shù)倒數(shù)第一到高考22人過一本線的蛻變。
黃德元：“嚴”和“愛”是他的教育風(fēng)格，讓學(xué)生成人成才是他的教育追求。課堂上，他在思考中把復(fù)雜的新陳代謝生命活動變成簡單的知識，他用自己精心設(shè)計的教學(xué)技藝贏得了學(xué)生的尊重。
呂躍：辦公室備課，忘卻自我；講臺上妙語，激活學(xué)生；教學(xué)手段上現(xiàn)代與傳統(tǒng)互為補充，教學(xué)方法上探究和合作相得益彰。在他的眼里，學(xué)生就是他全
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部的財富，就是他的一切。
楊潔：25年前，習(xí)坎樓里的老師為她照亮了前行的路。多年后，她也站在這里，就像她的老師那樣。她也希望能成為學(xué)生生命中的一道光，投向未知的未來。哪怕微弱，也有溫暖！
熊煒：她在平常的教學(xué)中感悟教育，在平實的細節(jié)中尋找真諦，在平和的心態(tài)下追求幸福。年復(fù)一年，日復(fù)一日，她用真心架起師生親密無間的橋梁，用愛心驅(qū)散孩子們心中的陰霾，用細心構(gòu)建教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。
劉偉：她以獨特的視角，獨具匠心的方式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語世界的魅力；她永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)對待學(xué)生。她一直在行走，一直在努力成就的學(xué)生美好未來。
李藝：她把學(xué)生的每一次挫折當作天使的振翅，用拳拳的愛心安頓了躁動的心靈。她致力于營造書香課堂，用朗朗的吟誦教會學(xué)生“腹有詩書氣自華”。她陽光的教學(xué)，讓語言悅動綻放；她精彩的課堂，鋪就了學(xué)生們成長的溫床。
蔡艷：率真樂觀是她的生活態(tài)度，嚴謹細膩是她的教學(xué)風(fēng)格。她在精心組織中把課堂變成了快樂的學(xué)堂。治學(xué)，教書，育人，她孜孜不倦；批評，引導(dǎo)，鼓勵，她張弛有度。
樂進爐：他是一位耕耘者，立身杏壇二十四載；他是一位秉燭人，幾千年文明薪火相傳；他是一位思想者，引領(lǐng)學(xué)生思接千載視通萬里。他說，他只是農(nóng)夫，在知識的農(nóng)田里默默地播種，默默地守望。
王亞東：他讓學(xué)生領(lǐng)略宇宙的浩瀚；他使學(xué)生感受四季的變化；他領(lǐng)學(xué)生見證滄海桑田；他帶學(xué)生體驗人類文化。他樂于當孩子王，每天用平凡瑣碎的工作，記錄并努力完善自己的教育人生！
教學(xué)比武能手（8人）
第35屆湘鄂部分省級示范高中青年教師教學(xué)研究活動一等獎獲得者：楊微（語文）、潘靜（數(shù)學(xué)）、張紹開（班會課）。
第36屆湘鄂部分省級示范高中青年教師教學(xué)研究活動一等獎獲得者：林智（語文）、張娟（英語）、張齡（政治）。
湖北省高中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽錄像課評比一等獎獲得者：孫石毅、肖靜。
體藝先進個人（1人）
江來波：培養(yǎng)出獲得全國中學(xué)生田徑錦標賽200米金牌運動員。
教科先進個人（10人）
劉新春：在2015年全國中學(xué)物理創(chuàng)新展評活動中，作品《多功能演示儀--靜電》獲得一等獎。
許麗莎：課題《中學(xué)語文作文課程化》被荊州市教科所批準立項；論文《三點導(dǎo)讀》在《語文教學(xué)與研究》（2015年5月）上發(fā)表，論文《本月閱讀題》在《語文教學(xué)與研究》（2015年8月）上發(fā)表。
霍焰：論文《高考導(dǎo)數(shù)解答題背后的圖像法》在《數(shù)學(xué)通訊》（2015年1月）上發(fā)表。
高倫強：論文《論述類文本閱讀設(shè)誤手段和應(yīng)對策略》在《湖北招生·讀寫在線》（2014年12月）上發(fā)表。
彭子安：論文《駑馬十駕功在不舍》在《中學(xué)政治教學(xué)參考》（2014年11月）上發(fā)表。
唐年新：被聘為“省培計劃--高中歷史骨干教師培訓(xùn)班項目”主講專家（2015年1月）。
錢秀：論文《藝術(shù)生高考英語備考三輪復(fù)習(xí)》被湖北省教研室評為一等獎（2015年1月）。
曹靜嫻：論文《語篇分析理論指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計》被湖北省教研室評為一等獎（2015年1月）。
王亞東：“西北地區(qū)”一課獲全國優(yōu)質(zhì)地理數(shù)字資源評選活動二等獎（2014年10月）。
張丹：論文《高中語文作文教學(xué)有效性策略初探》在《語數(shù)外學(xué)習(xí)》（2014年12月）上發(fā)表，論文《抓好課前三分鐘》在《江西教育》（2015年4月）上發(fā)表。
競賽先進個人（3人）
張志禮：培養(yǎng)出2名全國生物奧林匹克競賽銀牌獲得者。
肖述友：培養(yǎng)出1名全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽一等獎獲得者。
李昌坤：培養(yǎng)出1名全國化學(xué)奧林匹克競賽一等獎獲得者。
優(yōu)秀班主任（10人）
盧美仙：她是一位守責(zé)的教師，班級管理、學(xué)生教育、各科協(xié)調(diào)從不會放任馬虎，總能智慧以對，使之井井有條；她是一位用心的教師，女生的煩惱、男生的波動、學(xué)困生的不足從不會坐視不管，總能化解于無形，使之云淡風(fēng)輕。
丁家順：一腔赤誠兩袖青霜衣帶漸寬終無悔，三秋桂子四海桃李天命踟躕猶風(fēng)流。他把衷心獻給了葉的事業(yè)，把勤心獻給了花的世界，把愛心融入了根的情懷：他以赤心聚焦了燦爛生命的等待！
李維雄：他發(fā)揚“勤”字精神，堅持用習(xí)坎精神去激勵學(xué)生，用制度和規(guī)范去教育學(xué)生；對學(xué)生他嚴中有愛，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進學(xué)生的全面均衡發(fā)展。
孫青：她是老師們的大姐，熱心快腸；她是生物組的老將，寶刀锃亮；她是孩子們的良師益友，不是媽媽勝似媽媽。
胡曉紅：她用嚴謹實用的教學(xué)風(fēng)格，帶領(lǐng)學(xué)生在歷史的長廊中領(lǐng)略文明的風(fēng)采。她勇挑重擔(dān)，高二接手文科重點班，將壓力化作微笑，用心耕耘，用愛關(guān)懷。在家長和學(xué)生心中，她永遠是那位充滿溫情和睿智的老師。
熊華：他性格溫和，做事耐心。他以“勤奮做事，老實為人”為人生理念，以“教育即陪伴，潤物細無聲”為教育信條。用人格培養(yǎng)人格，用上進帶動上進，用幽默化解困難，用智慧傳遞愛心。
汪小明：在班級管理中，他注重規(guī)范管理與情感管理相結(jié)合，創(chuàng)造各種契機，挖掘現(xiàn)時素材，更新育人理念；倡導(dǎo)張弛有度、寬嚴相濟的理念，引導(dǎo)學(xué)生立品德，立規(guī)范，立能力；激發(fā)學(xué)生潛能，讓每一位學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己，是他的工作目標。
劉珉：她尊重學(xué)生，待之以真誠和公正。面對學(xué)生，她是一個支持者而不是吹毛求疵者；是一個推動者而不是抱怨者；是一個馬達而不是障礙。在她的班級里，每一個學(xué)生明白：人皆生而為新，人皆生而能贏。
濮玉芳：她三年如一日，寧靜堅守，不倦陪伴。她是學(xué)生的良師益友，用愛和責(zé)任見證學(xué)生的成長，春風(fēng)化雨，默默付出。她嚴在當嚴處，愛在細微中，她在簡單的生活中詮釋班主任工作的辛勞與智慧！
呂躍：愛心，使他把每一個學(xué)生都當作自己的孩子，嘔心瀝血培育每一個學(xué)生；細心，使每個學(xué)生都把他當作知心朋友和家長的合體，一切都向他傾訴；恒心，使他不放棄每一個落后的學(xué)生，使班級各方面整體向上。
高勝華：從事班主任工作十多年來，他一直默默地為教育事業(yè)耕耘，一直靜靜地為學(xué)生守候，為學(xué)生的發(fā)展和騰飛做好鋪墊。融洽的師生關(guān)系和學(xué)生的點滴進步是他的驕傲，也讓他對工作進一步努力和對學(xué)生更多付出。
師德先進個人（2人）
呂躍、胡曉紅
優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員（13人）
劉仁宏（優(yōu)秀黨務(wù)工作者）：基層黨支部書記的優(yōu)秀代表。
霍焰：付出的是汗水，收獲的是一份份沉甸甸的果實。
李艷：盡心盡力，盡職盡責(zé)，無愧于一個共產(chǎn)黨員的稱號。
汪小明：嚴謹活潑，三尺講臺話世界，嘔心瀝血，一畦綠園著人生。
毛悅：用信念守望著平凡，在平凡中守望著教育的美好和幸福。
鄭華：她帶著愛盡己所能地去開啟學(xué)生的智慧之門，也帶著愛自己的心愿去做一個快樂的教書匠。
潘磊：他好學(xué)上進，任勞任怨，有一種自強不息的韌勁，在不倦地追求完美的教師人生。
王鵬：她樂于做課堂的“導(dǎo)演”，讓學(xué)生在三尺講臺上大放光彩。
鄧兆紅：他用汗水耕耘風(fēng)采，用執(zhí)著澆灌堅守。
張曉玲：三尺講臺，讓她體會艱辛卻收獲快樂，使她的生活平凡卻飽滿，她會繼續(xù)昂首前行。
王新嬌：認真是她工作的原則，負責(zé)是她做事的準繩。
李德慧：他工作態(tài)度細致認真，樂于幫助同事，在教學(xué)崗位上默默耕耘了三十五載。
李坪：她用始終如一的孺子牛精神詮釋了精彩來自素樸，偉大孕于平凡。
社會綜合榮譽（2人）
吳本萍（荊州市三八紅旗手）：她立德為學(xué)，業(yè)務(wù)精湛，是實至名歸的“習(xí)坎名師”；她積極進取，潛心教研，科研能力一流，是遠近聞名的學(xué)科帶頭人；她愛崗敬業(yè)，古道熱腸，奉獻精神十足，是有口皆碑的“愛心媽媽”；她的慷慨與熱情，奉獻與寬和，傳播著社會正能量，讓她擁有深厚的群眾基礎(chǔ)和較高的社會美譽度。
黃祥洲（2015湖北民進最美教師）：在加入民進的這十年里，他始終立足于崗位建功，在教書育人的同時承擔(dān)更多的社會責(zé)任。兩次被評為荊州市民進優(yōu)秀會員，一次獲評省民進“雙崗建功先進個人”，并當選為省民進第六次代表大會代表。多次在民進組織大會上作形勢報告，時刻與黨同心同德，同向同行。
特級教師（2人）
吳祥成：他敬業(yè)，肩負兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任和競賽培訓(xùn)，無一絲懈怠，無任何怨言；他善教，像一位魔術(shù)師，粉筆是他的魔術(shù)棒，在他的課堂上，晦澀難懂的數(shù)學(xué)概念變成了活潑的精靈。他被學(xué)生們親切地稱為“吳老大”，被許多學(xué)生認作人生中的第二父親！
何新建：何來塵埃漫天，新月鋪灑若仙，建題設(shè)文無限，老之將至不怨，師德大愛無邊。他創(chuàng)造出“嚴、實、活、樂”的教學(xué)模式，他的課堂因生動而精彩，他的教研因勤奮而豐潤。他且行且思，不斷鉆研，成就了光彩奪目人生。
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編者按：作為千校攜手項目學(xué)校，我校拓寬國際交流渠道，開展多種國際交流活動，讓師生在世界視野中感受交流的力量。為了讓我校學(xué)生親身感受美國的歷史、人文，體驗發(fā)達國家的環(huán)保發(fā)展狀況和人們的環(huán)保意識，增進對美國的認識和了解，我校組織了“2015湖北省沙市中學(xué)人文環(huán)保美國交流行夏令營”?，F(xiàn)將部分學(xué)員游學(xué)經(jīng)歷和心得感言刊出，以饗讀者。
2015習(xí)坎學(xué)子美國游學(xué)見聞錄
從七月的尾巴到八月的晨曦，我們在地球上空劃過弧度，帶著豐厚的行囊和滿心的憧憬，去擁抱另一個半球的碧海藍天。
University 大學(xué)
哈佛，讓人魂牽夢縈的學(xué)府。
耶魯，讓人記憶猶新的圣地。
哈佛、耶魯、普林斯頓這些世界頂級的學(xué)府，在美國的各個城市里熠熠生輝。這里周身散發(fā)著睿智，通身縈繞著人文氣象。相機鏡頭走過的每一個景致都像電影的取景。綠茵茵的草地，柔軟清香，散發(fā)著親切的泥土的味道。學(xué)生們捧著書在樹下閱讀，枝葉劃碎的陽光落在書頁上，而白金鍍過的陽光又將歲月打磨過的一切包裹。但愿這些歷經(jīng)百年的建筑繼續(xù)接受時間的洗禮，這些逾越百年的老校繼續(xù)筑造卓越的成就，為世界孕育英才，為世界綻放芬芳。
Sunshine 陽光
在美國有兩束陽光。
一束來自天上，是金燦燦的太陽給的。在這里，因為少有污染所以空氣質(zhì)量高，每每抬頭望天都仿佛可以望到極深的藍里去。陽光赤裸裸地向大地投來灼熱的目光，目光里飽含深情，肆意舔著大地，曬得人心熱辣辣地燃燒著。
另一個來自地上，是閃耀在每個美國人臉上的。他們或許認識你或許不認識你，但他們真誠地對你微笑。優(yōu)雅美好的弧度，潔白整齊的牙齒，彎起來的眼，真的就如同明媚的春光，溫暖。
“這個真誠的笑容我輕輕地收下了，很謝謝你，你看，我也掛滿笑容?！蔽覠o聲地回答。
Admire 贊美
旅程中大家總能收到來自陌生人的贊美。
因為這里，所以你會學(xué)會去欣賞透明清新的空氣，會學(xué)會去欣賞忽明忽暗的云朵，會學(xué)會欣賞街邊熱愛運動的人留下的汗珠，會學(xué)會欣賞微風(fēng)拂過的微笑，大家都在學(xué)著去欣賞。世界在欣賞我們，我們在欣賞全世界。因為這里，每個人都有讓你去欣賞的地方，而你也有著被欣賞包圍的機會，就像你走得匆忙，對面有個與你一樣匆忙行走的人，但如果你有任何可以欣賞的地方，腳上的鞋或者微笑的弧度，他們都不會吝嗇他們的贊美。
Thank 謝謝
美國人總是將“Thank you”掛在嘴邊。購物時售貨員會在找零時給你“Thank you”來感謝你的惠顧，排隊進入餐廳時你稍稍為后者拉一下門他們會大聲地對你說“Thank you”，就這樣，很多很多時候，我的耳邊響起的都是這個溫柔好聽的“Thank you”，這似乎是美國文化中必不可少的東西，是人與人交往所需要的第一個單詞。
而我，在這種感恩文化的熏陶下，對這個世界、這次旅程也充滿了種種感激。
我感激每日清晨晨曦的微笑，感激睡眼矇眬時月亮仍守護在我的身旁；感激每輛美國汽車，無論有著多么迫在眉睫的事，依舊會在十字路口讓行人先走；感激住宿家庭的親人們對我無微不至的照顧；感激同行的每一個人給的溫暖，讓旅行充滿力量；感激迪士尼煙花的震撼與環(huán)球影城的刺激；感激旅途中的每一次相遇，每種幸運，每一份收獲，每一絲疲憊，每一天陪伴；感激這個偌大國度給我的所有怦然心動。
Rainbow 多彩
這里，白皮膚，黑皮膚，黃皮膚。
這個多彩又多元的國家，每個人都有著自己的不同。五湖四海的人們匯聚在這里，讓這里經(jīng)濟發(fā)達，讓這里五彩繽紛。
在很多的城市里都有著國際性的標志，比如中國城、小東京……移民文化也就成了這里非常具有代表性的特色。美食、服裝、各式各樣的商品在這里琳瑯滿目。豐富的物資打扮著這里，全世界的人帶著憧憬涌向這里，就像有一道彩虹，絢麗地立在美國版圖上。
Independence 獨立
中國的孩子是含著金鑰匙誕生的，幾代人的目光都聚集在你的身上。你的成長路上每一步都是在父母的呵護下走過的，深深淺淺的腳印，你又能說出哪一個是自己邁出的呢？
幾歲的你獨自放學(xué)回家？幾歲的你獨自去超市購物？幾歲的你晚上一個人在家？幾歲的你可以分擔(dān)家里的家務(wù)？幾歲的你能夠自己面對明天？
我們，不夠獨立。
在美國，一個十分細小的事情就可以代表他們的獨立。快餐店里，食物和杯子給你，然后剩下的只有你的事了。拿刀叉、盤子或者杯子，自己到飲料機前打飲料，吃完食物后，再自己將盤中的垃圾或者剩食倒去垃圾桶，然后再把餐盤放回原處……這樣的情景，隨處可見小孩子的身影，他們忙得不亦樂乎。
我看著小孩子們，想著。我們認為理所應(yīng)當由服務(wù)生完成的事情，在這里，卻是每個人的獨立。在這幾天里，在很多時候會遇到些小困難，慢慢地我在學(xué)會獨自去面對，或許，這種學(xué)習(xí)就是我旅行的意義。
Passion 熱情
在布滿晨光的酒店里，一位金發(fā)碧眼的女孩對我笑著說：“Good morning！”我十分訝然，怎么會有陌生人對我如此親切？漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)一切源于熱情。
他們的熱情洋溢在餐吧的收銀臺前，洋漾在微笑上，洋漾在對英文不好的人的耐心上。我們來自五湖四海，陽光與氣候造就了我們不同的膚色，不同的面孔，而這火一般的熱情卻使我感覺全世界親如一家。
美國偌大偌大，卻被熱情無時無刻地填滿。
這是蛋糕上的櫻桃，冰淇淋上的草莓，這是美國的美國。
只有燃燒這份熱情，將世界連在一起，你才懂得櫻桃的甜、草莓的水潤，你才會慢慢領(lǐng)略這個國度。
我與美國有著十幾個小時的時差，它在太平洋彼岸被咸咸的海風(fēng)包圍。這次美國的旅行讓我對世界產(chǎn)生了更多的情感，對世界也有了更深的認識。旅行會變成回憶被悄然埋葬，但旅行的記憶定然歷久彌新。美國也會淡出我的每每天天，但它告訴我的：
University大學(xué)，Sunshine陽光，Admire贊美，Thank謝謝，Rainbow多彩，Independence獨立，Passion熱情，永遠留在了我的心里。
“U”“S”“A”“T”“R”“I”“P”
USA Trip.
我的美國之旅。
記美國之行
1418班 王曉雨
飛機的轟鳴聲漸漸減弱，我透過舷窗看著被道路分割的田地，越來越小越來越小，直到被厚厚的云層遮蓋，到后來連云海也穿過，我們被湛藍的天空環(huán)繞，那時候心情還是興奮的。再一覺醒來，窗外已是濃濃的黑夜。飛機飛得很低，看著美國城市中星星點點的燈光，我想起了電影里的一句話：“像撒了金粉一樣地閃耀著?！?br />
第二天一亮，當我拉開窗簾的那一刻，視野中是鋪開的草坪、低矮的房屋、透明的藍天和極有層次感蜷成一團的白云，一切與國內(nèi)是那么地不一樣。
我們?nèi)チ撕芏嗟胤剑诔鲎獾拇衔液芨吲d自己親手拍到了一張自由女神像。華爾街兩旁高樓林立，是在電視上多次見過的地方。我抬頭仰望被幾何體切割的狹小天空，在中央公園里看著郁郁蔥蔥的樹木，大搖大擺毫不怕人的鴿子，以及躺在草坪上悠閑自在的人。我們在耶魯和普林斯頓大學(xué)里驚嘆那些奇妙的古典建筑，相機拿在手里就沒有放下來過。在哈佛摸了那只著名的雕像的腳，其實它已經(jīng)被摸得閃閃發(fā)光了。我們在迪士尼看升騰的煙花，坐在環(huán)球影城超高時速的過山車上尖叫。我看到了紐約人來人往高樓林立的繁華，波士頓紅日漸落的悠然寧靜，也感受到了費城深厚的學(xué)術(shù)氛圍，超大別墅的土豪氣息，華盛頓D·C的莊嚴肅穆和洛杉機傾瀉而下的燦爛陽光。
我們做了很多事。出去散步時在一個角落里用一包桃酥喂一只小浣熊，在見到草坪上的松鼠時驚喜而又悄悄地走上前去，看到帥哥時假裝在拍風(fēng)景實際上把鏡頭對準了他，在自助餐廳六個人坐在桌子前擺滿了碟子海吃，在購物后提著大包小包大聲討論自己的戰(zhàn)利品……
美國之旅一切都是特別的，但是印象最深刻的還是最后五天與寄宿家庭一起生活。男主人叫Alex,他對我們每個人露出友善的微笑，幫我們把行李箱抬上車。他胖胖的，有點黑，關(guān)鍵是……他是個幽默的人，常把我們逗笑，開玩笑樣地深情脈脈地看著你，在你已發(fā)覺時飛快地扭過頭去，總是用夸張的話說：“What’up my ladies？”他們?yōu)槲覀儨蕚涞姆块g干干凈凈，床鋪軟軟的無比舒服；他給我們做炒飯和煎餃，我們驚訝之余發(fā)現(xiàn)真地好吃。一天晚上我們購?fù)晡锍鰜硪呀?jīng)很晚了，我本想回去但他說要帶我們到了個能看見這座城市的地方。他把車上的音樂開得很大，連車都在震動。我們從山腰一路嗨到山頂，下車后看著遠方，是一片汪洋大海，一輪圓月懸在半空，月光隨著波浪涌動，遠處浮著點點燈光，美得似乎不真實。
但美國之行并不是什么都是愜意的。記得有一天晚上Alex帶我們到了一家很本地的商場，不同于我們之前去過的，那家商場里別說中國人了，連亞洲人都沒有。看著身邊或棕或白的皮膚，不一樣的發(fā)色，我們是那樣地格格不入。我仿佛覺得所有人都會拿異樣的眼光多看我兩眼，頓時一種微妙而尷尬的情緒浮現(xiàn)，甩都甩不掉，真是異鄉(xiāng)人?。〖词顾腥硕紝ξ椅⑿?，我仍覺得沒有中國人對你的大呼小喝來得親切。
另一個就是口腹大計。美國的食品偶爾吃一吃還行，吃多了真讓人受不了。面包像是沒熟的，牛肉餅吃幾口就膩得不行，什么喝的都是冰的。就是比較正宗的漢堡和披薩，也不如在中國吃得有滋味，更別說什么湯包、豆皮，就是吃一碗有湯水的面條都是奢望。那時候我最想的是家里的吃早點的那家小店，晚上吃飯的那一條街，就如我們導(dǎo)游一句經(jīng)典名言：“最愛國的還是你的胃啊?！?br />
這十五天的旅程，我突然覺得我真正懂得了“故鄉(xiāng)”的含義。原來在外面玩得恨不得不回去，但現(xiàn)在卻發(fā)覺自己根本離不開。那些陪伴我十六年的東西，父母、朋友、熟悉的家和學(xué)校，每天上下學(xué)走過的路，路上神色匆匆卻和你一樣黑眼睛黃皮膚說中文的行人……十五天的離別后，突然覺得一些原本忽視的東西在我眼中變得格外清晰，也彌足珍貴。
還記得汽車開到校門口時，車上是同學(xué)們終于到家的歡天喜地，車下是家長們好久不見的殷切思念。當我走下車時，陽光一下子撲過來，亮得有些刺目，卻暖得讓人微笑。
拓寬眼界融入世界
2015美國游學(xué)見聞
1418班 劉欣玥
曾幾何時，我曾看到過有人用“熔爐”一詞來形容美國，而在今年暑假飛躍太平洋踏上那片土地周游一番后，才愈發(fā)覺得這個詞真是用得恰到好處。
在彼岸清晨醒來的第一天，歡迎我們的是成片的綠茵、無邊的藍天、蔥郁的樹木，甚至是一兩只毫不畏懼、在我面前干瞪著眼的松鼠。盡管美國科技的發(fā)展日新月異，而他們的自然環(huán)境卻像是被遺留在了遠古時代--沒有高樓大廈遮住藍天白云，沒有轟隆作響的工地取代森林濕地，就連繁忙的第五大道上還有一座面積龐大的中央公園默默地凈化著樓層間渾濁的空氣，甚至是國會大廈前的水池和林肯經(jīng)念堂前的草坪上還一大群鴨子悠閑自在地玩耍著，只當我們是不存在呢。不論何處似乎用手機“咔嚓”一下，就是一張絕美的自然風(fēng)光圖。人與自然，似乎總是互相傷害的對象，在這里，卻融進了彼此的生活。
而后的幾天，我們探訪了幾所美國的世界名校，感受著名學(xué)府內(nèi)獨特的氛圍；仰望了自由女神像，戰(zhàn)爭紀念鐘，體會美國保存的歷史精神；閱覽了一系列博物館內(nèi)的名作，品味了一番少有的藝術(shù)情懷；闖進了迪斯尼瘋狂玩耍，我找回了童年時期在游樂場內(nèi)的美好記憶……經(jīng)過近一周的愉快旅途后，我們迎來了后半程更為重要的安排--在加州大學(xué)Long Beach 長灘分校游學(xué)。
說是學(xué)習(xí)，但也是意想不到地輕松：上午從九點開始在教練地帶領(lǐng)下在室外的草地上盡情地做運動，玩游戲，好像要把我們?nèi)ツ暌荒耆鄙俚倪\動量都給補回來。下午吃完午飯后步行二十分鐘（校園真的非常大）到達教室，自我介紹，玩游戲，學(xué)習(xí)有關(guān)美國和加州的知識，甚至老師還教了我們幾句西班牙語！不管學(xué)沒學(xué)到家，看著其他同學(xué)自信滿滿念出他口中的西語，實際卻是老師都聽不懂地“謎之語言”，輕松的課堂氛圍著實讓我們原本忐忑的心情放松不少。至于放學(xué)時間……是下午四點半。沒錯！是天還沒黑的四點半就可以回家了！
而在放學(xué)后，更是一段段難忘的回憶。晚上我們不是住在賓館或是宿舍里，而是寄宿家庭的“爸爸媽媽”來接我們。說到我的“媽”，其實孫子都有四個了，但她卻表示出一種與生俱來的熱情與青春。我們會一起烤蛋糕，一起做飯，一起在看電視時爆笑不已，一起在她家的狗狗不聽話時訓(xùn)斥它，而在戶外燒烤時，她手機里的每一首歌我都會唱，她就在我的歌聲里打著節(jié)拍，跳起快節(jié)奏的舞蹈……我沒有想到在一個陌生的環(huán)境里還能感受到如“家”的溫暖。我們也互相交談了很多，關(guān)于中國，關(guān)于生活，關(guān)于家庭……在美國，家人間的距離不算短，她的四個孩子都在其他各州，她和丈夫要去看望孩子至少都要搭乘五個小時的飛機。但她會每天和孩子們視頻通話，會在電話那頭的小孫子哭泣時也暗暗抹淚，會在每次掛電話時大聲說出“我愛你，孩子”，簡單卻溫暖。最后一天離開時我們都笑著說：“過幾天再來見面?！笨粗囻?cè)サ谋秤埃瑳]有離別的愁緒，只有被她的笑容所感染的快樂與幸福。
坐在回程的飛機上，回想起這次的旅途，滋味就像一個手掌大小的美式漢堡：肉多料足，新鮮多汁。盡管偶爾會遇到像“生洋蔥”這樣令人難以接受的存在，但是就我這一趟下來的感覺，只要你真誠并勇敢，只是一句“謝謝”和一個微笑也能在異國他鄉(xiāng)收獲溫暖與關(guān)懷。
一次奇妙的體驗，一段難忘的回憶，一個未完的夢想。增長的見識、鍛煉的膽量會為我的未來開路。美國之旅，我很滿足。
4版
2015級新生軍訓(xùn)暨紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利
暨世界反法西斯勝利七十周年大閱兵征文選粹
淺草安能沒馬蹄
看2015年閱兵中的大國之風(fēng)
1517班 熊洋艦
杜甫詩云“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，其實后者有時并不然。在沙市中山公園的雕塑中，一匹赤兔馬揚起前蹄、矯首八荒的健碩雄姿令游人嘆為觀止，也正是其揚蹄而立的高姿態(tài)，才使得淺草不會蓋過馬蹄。我想，中國的大國之風(fēng)與大國姿態(tài)亦是如此。
前段時間，隨著閱兵紀念活動的不斷臨近，“威脅論”也被某些不懷好意的國家不斷渲染，部分外媒對我國閱兵目的“不敢茍同”，說中國是在“秀肌肉”、“亮身板”，制造威脅，挑起事端。其實，大謬不然，閱兵不光是閱先進武器，更是在閱“大國之姿、大國之風(fēng)”。中國面對外媒的追問，一個個大氣真誠的微笑便是中國風(fēng)度；面對西方國家含沙射影的抨擊，一遍遍“此次閱兵不針對任何國家與地區(qū)”的回答便是中國豁達；面對全世界友人的注目與掌聲，一次次艱苦認真的訓(xùn)練便是中國自信。中國始終保持“揚起前蹄”的大國之風(fēng)，如此，那些錯誤輿論滋生的淺草是蓋不住東方驊騮的前蹄的，世界會看到中方的誠意。
建國66年，彈指一揮間。曩時開國大典的閱兵，因為飛機數(shù)量有限，周恩來總理讓P-51戰(zhàn)機飛行兩遍，而今，再也不用飛兩遍了，人民軍隊飛機的數(shù)量眾多、種類齊全，已經(jīng)躋身世界空軍前列；當年的“十里長街送總理”，承載了人民的悲慟，而今，那里駛過受閱部隊的軍事車輛，華燈初上，告慰總理，早已一片繁榮。國是日新，際會風(fēng)云，飛龍浮花，承接古今。什么都變了，只有中國的大國之風(fēng)沒有改變。
大國之風(fēng)樹民族脊梁。魯迅先生嘗言“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相做家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”閱兵之中，看到受閱老兵一板一眼地抬起歷經(jīng)風(fēng)霜的臂膀已經(jīng)費力，但還是爭取把一個軍禮行到最標準，他們是民族的脊梁；朱镕基總理年事已高，工作人員讓他扶上欄桿，他遲緩了許久才聽懂，卻始終盡力挺直他的背脊，憑欄而望，他是民族的脊梁；今天我的微博、空間里刷滿了關(guān)于閱兵、國家的動態(tài)，每個身邊的人都在密切關(guān)注著閱兵儀式，驕傲與自豪是打心眼里流露出來的，每一個“位卑未敢忘憂國”的百姓亦是民族的脊梁?？唇袢罩蛑校抑腥A民族有信心、有能力選擇和走好和平發(fā)展的道路，只要心中的熱情未減、信念不變，那民族脊梁挺起的便是一個民族磊落與坦然的大國之風(fēng)。
大國之風(fēng)凈社會風(fēng)氣。毛澤東主席有言“人民軍隊決不能貪污腐敗，它要具有一往無前的精神”。的確，軍隊風(fēng)氣是社會風(fēng)氣的一個縮影。近年來，以習(xí)近平主席為中心的黨中央狠抓廉政、作風(fēng)建設(shè)，開展反對“四風(fēng)”，“三嚴三實”等活動，重拳出擊，使社會風(fēng)清氣正。本次閱兵崇尚節(jié)儉、務(wù)實、高效，閱兵雖簡約，簡約不簡單。在訓(xùn)練中，50余名將軍和普通士兵同吃穿、同訓(xùn)練，同甘共苦。你踏破了軍靴，我為你去拿，你被刺刀劃傷，我為你包扎。閱兵同打仗一般，傳遞出將軍身先士卒，士兵前仆后繼的正能量。正是這樣一種和諧的閱兵風(fēng)氣，能夠向社會傳達出為民、清廉、節(jié)儉、務(wù)實的真作風(fēng)，能夠得到人民的認可。
大國之風(fēng)揚天地正義。中國深知，尊重是自己給的，強大是實力拼的。我們愛好和平，汗青無數(shù)，更深知“好戰(zhàn)必亡”的道理。但鑄劍為犁從來就不是“一廂情愿”的事，沒有軍事、經(jīng)濟實力作為后盾的“和平”只能是電光火石。世界規(guī)則不會由弱者制定，只有自己富強，才能雄立于世界民族之林。即便這樣，今天習(xí)總書記裁軍30萬的作法還是讓我沒有想到，這是中華民族多大的誠意與決心啊，中國受到過戰(zhàn)爭的摧殘，所以更加希望世界的局勢能夠和平穩(wěn)定。裁軍30萬，我們用大國之風(fēng)、實際行動向世界發(fā)出銘記歷史、珍愛和平的倡議。
細碎的光影隨著夕陽落下逐漸轉(zhuǎn)黯，俶爾，遠方仿佛傳來馬蹄聲碎，我抬起頭，瞇著雙眼，透過窗子眺望，依稀間一匹駿馬在夕陽下?lián)P蹄而立。我知道，只要永遠保持這種高風(fēng)度、高姿態(tài)，那些淺草是蓋不住馬蹄的，希望必將屬于這個民族。于是，在漫天紅霞下，我吟下了這樣一闕詞：
《浪淘沙·觀閱兵》萬里放晴空，秋意漸濃，長安街上勢如虹！勝利進載國共慶，氣盛兵雄！ 樓上坐高朋，習(xí)總鞠躬，東方崛起一條龍!試看富強中國夢，誰與爭鋒！
閱兵賦
1518 班 余清揚
乙未七月，白露將至，廿一閱兵，舉國歡騰。一個甲子又十載春秋，何其快哉！
憶昔蠕蠕東瀛負我泱泱華夏，猥猥扶桑覷我浩浩神州。蠶食東北，山號河泣；黑玉寧碎，紅玉不全。鯨吞華北，平津喋血；盧溝悲慟，長城哀鳴。犯我江南，淞滬、徐州；西子鏡碎，秦淮歌起。寶島琉球，骨肉割離；馬關(guān)之恥，何日可雪！
幸得中華志士，前赴后繼；國共聯(lián)手，霸業(yè)可興。平型關(guān)縱馬，林彪挫其東瀛猛；晉察冀揮刀，懷歸揚我中國威?？芍^：騎奇馬，張長弓，琴瑟琵琶，八大王，王王在上，單戈獨戰(zhàn)；倭人委，襲龍衣，魑魅魍魎，四小鬼，鬼鬼犯邊，合手擒拿！
今閱兵之盛景，真乃鯤鵬展翅，鳳凰涅槃。昔周總理，十里長街；今習(xí)主席，十里繁榮！普京槿惠，面悅顏和；安倍巴馬，胸?zé)狗?。軍中男兒，若松若竹；蒼穹飛機，如箭如風(fēng)。閱兵，實乃天下之偉觀也。
路邊上下十余里，羅綺溢目，車馬塞途，席地不容間也。
嘆曰：數(shù)風(fēng)流人物，今朝是也。或曰：前事不忘，后事之師。！
日月既往，不可復(fù)追。
火浴
1518 劉沛權(quán)
--題記
八天軍訓(xùn)隨著典禮的落幕終于畫上了句號，身處其中時覺得日子如崎嶇的山路，悠長得看不到盡頭。烈日灼心，我們?nèi)諒?fù)一日地接受著火浴。當晨曦從天邊地平線徐徐升起，便開始身體和精神的拷問。每日我都能感受到我骨節(jié)的酸楚和眼皮因疲勞的抖動。但火是勇士的行程！你是屈服妥協(xié)還是寧碎玉石不留瓦全？選擇冷?；蚴沁x擇太陽？練軍姿則是久久地駐立而不準動，立在操場的中心，像古戰(zhàn)場的騎士，肅穆地洗禮著身心，雙腳扎根于大地，身體成為大地的一部分。
每天從清晨站到日暮，就如史鐵生筆下的樹，我們沒日沒夜地站在那兒，從這個世界有了“你”的時候站到“沒了你”的時候，獨舞的蜜蜂從橡樹林和松林頂上啾啾旋舞而下，飛絮不合時宜地停在喉間、臂旁，不斷地搔癢著心弦。我認為軍訓(xùn)對人的毅力耐力是一個很大的考驗，同時也能損耗雜念。爆炸的時代中信息恣意橫飛，時間加速越來越快，一抹抹刺激性的犯沖的色素涂抹著時代的標志，紅的、藍的、亮紫的，倒映在歷史的河流里，竄上落下，在水底廝殺得異常熱鬧，而久站這一近似苦行僧的修行，也讓人平心靜氣。此時才能明白幸福的彌足珍貴和軍人們?nèi)粘＠锼粸槿酥钠D辛。
令我感觸良深的還有擒敵拳。和所有00后的孩子一樣，成日生活在鱗次櫛比的大廈，深居城市，而消散了天地中為人的令人震撼的正氣，但擒敵拳的拳每打一拳，我都被那股堅決的正氣、原始的力量與美所震撼，從而顛覆了舊時代的余毒，整體的氣勢噴薄而出，沖刷著白晝殘余的污濁，讓天有天自己的底色，從而使我想起了 人類最初的大義、骨氣和節(jié)操。
同時也非常感謝陪伴了我們八天時間的教官，他總是悉心教導(dǎo)，盡管我們不論有多么不整齊的動作和不當?shù)呐e止，他也只是一一糾正，卻從來沒打罵過我們，能與此教官相遇，實屬幸事，只是最后因時間關(guān)系沒能與教官合上影有一些小小遺憾，不過心中還是充滿了真誠的感激和祝福。
七千次的朝陽點燃我理想的最高點，七千次的皎月示我以最美麗的歌哭，悠悠蒼穹，草色萋迷，來自西伯利亞的風(fēng)吹走舊日的酷暑。過去已成往事，我將步入新的環(huán)境，用心學(xué)習(xí)，與人磨合交往。當歲月流去，那鮮明的軍訓(xùn)印記會真切地告訴自己：什么才是骨骼中的鹽與鐵，什么才是人格的壯美與不屈，什么才是生命深處那最純潔的高貴！我已做好面對全新挑戰(zhàn)的準備，感謝你，軍訓(xùn)！
謝謝你來過我的青春
1501班 楊元政
坐在桌旁，七天的一幕幕光影在腦海中幻燈片似地閃過，閉眼又睜開，我如癡如醉在這美好的畫面里，末了，給教官的明信片中出現(xiàn)了我想對這次軍訓(xùn)說的一句話：謝謝你來過我的青春。
高中的軍訓(xùn)我早有耳聞，經(jīng)歷后才知道果真比初中嚴厲許多，我們的教官帶著其它班的教官邁著整齊的步伐出現(xiàn)在我們面前，你瞧他怎生模樣？
頭戴軍帽掩稀發(fā)，身著綠服顯挺拔。
鷹眼微瞇炯有神，劍眉微擰表情肅。
肩上一杠兩顆星，管理手下一邊兵。
于是乎，我們就在這名教官的帶領(lǐng)下開始揮灑我們的汗水了。穿著紅白相間的習(xí)坎戰(zhàn)斗服，運動場上留下了我們訓(xùn)練的身影。開始的內(nèi)容很簡單，與初中軍訓(xùn)內(nèi)容大致相同，但是說實話，教官的嚴格要求讓我一開始叫苦不迭，過慣了暑假時衣來伸手、飯來張口生活的我只得笨手笨腳地勉強完成指令?！奥寺耍 薄翱磕_聲不整齊……”教官的言語像一根無形的鞭子，督促著我們走向完美。有詩為證：
閑似忙，短坐數(shù)分慢談天。
忙似閑，動作沉穩(wěn)步未緩。
嚴似松，教官厲語留余地。
松似嚴，鏗聲驟響始訓(xùn)練。
慢似快，七日光陰駒過隙。
快似慢，軍姿定形汗流淌。
樂似苦，心情明媚身體累。
苦似樂，姿態(tài)整齊顯神氣。
軍訓(xùn)中的拓展活動尤其讓我記憶深刻。如果說軍訓(xùn)帶給我們的是對紀律的恪守，那么拓展所帶來的應(yīng)該是團隊協(xié)作的重要性。在兩項活動中，沒有任何的個人英雄主義色彩，有的只是不斷沉淀的經(jīng)驗，更加默契的配合與漸漸成熟的技巧。在團隊中，只有整體感與責(zé)任感才是唯一。夜晚的孤星可以享受螢火蟲眾星捧月般的待遇，但當群星閃耀，融入它們才能使你煥發(fā)更持久的光彩。這句話，便是對團隊精神的最好詮釋。
我心齊，泰山移，萬眾一心，易如反掌。
眾抬柴，火焰高，眾志成誠，披荊斬棘。
克難履艱，指日可待。
七天的潛心苦練，換得一朝場上輝煌。朝陽映著我們同樣朝氣蓬勃的臉，整齊的步伐中飽含著我們晶瑩的汗滴。在隊列中，我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)們贊賞的目光，家長們歡喜的神情與教官緊張中略帶的嚴肅，行進中的小錯誤并未掩蓋我們的光彩。時光定格在全場掌聲雷動的那一刻，陽光鍍黑了我們的面龐，仿佛將榮耀加于我身，我們都沉醉在幾近完美的表演中，亦有曲為證：
晴日朝陽淺霞，
微風(fēng)綠樹紅花。
幾聲如樂鳥鳴，
整齊步伐，
怎不奪人眼球？
透過軍訓(xùn)再次看到那個在開訓(xùn)儀式上的自己，我發(fā)現(xiàn)自己多了幾份堅毅、成熟與穩(wěn)重。透過自己的內(nèi)心，我看到了“今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”的豪情，也看到了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕排c樂觀，我相信，我已準備好，迎接新的挑戰(zhàn)！