張紹開
——湖北省沙市中學(xué)第六屆十佳青年
——湖北省沙市中學(xué)第六屆十佳青年
作者/來源: 陳露 發(fā)表: 2016-11-14 19:39:54 瀏覽: 11500 次
他是沙市中學(xué)的一位教壇新人，入職湖北省沙市中學(xué)六年以來，他兢兢業(yè)業(yè)，樂于吃苦，不斷進(jìn)取。他始終相信“桃李不言，下自成蹊”。從教六年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在老教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，他迅速成長起來。
一、銳意進(jìn)取，教學(xué)相長
在教學(xué)工作中，他既用心做好教學(xué)測常規(guī)與細(xì)節(jié)，做教學(xué)的“有心人”，又不斷反思與學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，做教育的“思考者”。他認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課：教材結(jié)構(gòu)的處理、教學(xué)目標(biāo)確立、重難點(diǎn)突破方法、典型材料的取舍、問題切口的設(shè)計(jì)、課堂內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合他都用心設(shè)計(jì)，更多的時(shí)候他是在電腦旁，在做課件、在選題目，在思考，在積累。不管是新授課還是復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課，每一節(jié)課都認(rèn)真做好，在一次又一次的嘗試與打磨中不斷傳承與創(chuàng)新。
教學(xué)教育的主體是學(xué)生，從工作的第一天起，他就平等地看待每一位學(xué)生，用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)問題，鼓勵(lì)學(xué)生提問，始終努力做到教學(xué)相長，從而收獲了學(xué)生的信任與尊重。一直以來，在學(xué)校的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)中滿意率都很高。
二、孜孜以求，以身示范
在教師專業(yè)成長的道路上，他也從未放松要求，孜孜以求。從對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀與思考，到對(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文的研究，對(duì)前沿教學(xué)改革的關(guān)注，都讓他受益匪淺。通過了解新的學(xué)術(shù)研究動(dòng)向，涉獵更廣博的文化知識(shí)、更精深的專業(yè)知識(shí)，來更好地引領(lǐng)平時(shí)的教學(xué)教育活動(dòng)。因?yàn)樗嘈?，只有站得高才能看得遠(yuǎn)，更能看得真。
在班主任工作上，他同樣不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，開拓創(chuàng)新。班級(jí)管理上，他設(shè)計(jì)了班級(jí)內(nèi)部的量化評(píng)價(jià)管理制度、成立學(xué)科科研組、一對(duì)一幫扶組、優(yōu)秀行為規(guī)范生評(píng)選等，弘揚(yáng)“我奮斗，我快樂”的班級(jí)文化，引導(dǎo)形成“互幫互助，比學(xué)趕超”的班級(jí)氛圍，倡導(dǎo)文化學(xué)習(xí)與人格獨(dú)立同等重要，用制度與文化教育學(xué)生，用引領(lǐng)與示范感染學(xué)生。他相信，“教師的無聲示范就是對(duì)學(xué)生最好的教育”，他堅(jiān)持做好班主任常規(guī)工作與細(xì)節(jié)工作，日復(fù)一日，堅(jiān)持不懈。一分耕耘，一分收獲，他所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生思想素質(zhì)較高。
三、腳踏實(shí)地，砥礪德行
青年教師的成長是實(shí)踐磨礪和汗水澆灌出的希望之花。他用踏實(shí)的行動(dòng)，
默默的耕耘踐行著學(xué)?！吧仙迫羲?，砥礪德行”的習(xí)坎精神。青年教師培訓(xùn)班的做題與調(diào)研課，學(xué)校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，省市級(jí)的教研活動(dòng)與教學(xué)比賽，他都積極參與，一絲不茍，腳踏實(shí)地。通過教學(xué)比賽活動(dòng)的鍛煉和課題研究的促進(jìn)，逐漸磨練出更高的專業(yè)水準(zhǔn)，在省市教學(xué)比賽活動(dòng)和教研活動(dòng)中，多次榮獲省市級(jí)榮譽(yù)。這些寶貴的經(jīng)歷都進(jìn)一步提升了他的專業(yè)素養(yǎng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。成為一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師是他的目標(biāo)，不忘初心，不斷奮斗是他的行動(dòng)！