[2016年秋季第8周國旗下講話]拒絕浮躁 營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
作者/來源: 黃嘉懿 發(fā)表: 2016-12-15 17:20:44 瀏覽: 7758 次
各位同學(xué)、老師，大家好：
我是來自高二（2）班的吳晨，今天我講話的主題是：拒絕浮躁，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“浮躁”是一種不踏實、不沉穩(wěn)的心態(tài)，在情緒上表現(xiàn)為急功近利，在行動上表現(xiàn)為缺乏機(jī)智、盲目冒險。往往，浮躁的結(jié)果是在理想與現(xiàn)實巨大的反差中失敗，而這巨大的反差來自于我們“有理想，無藍(lán)圖”的尷尬狀態(tài)。
寧靜與浮躁會造成截然不同的結(jié)果。諸葛亮說過：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！庇谑撬膽n國家，抱澄清天下之志，助劉備成就帝業(yè)，輔劉禪勵精圖治，實現(xiàn)了自我價值。另一方面，前秦王苻堅固執(zhí)己見、急功近利，無視已故丞相王猛的忠言，大敗淝水之戰(zhàn)，落得身死國滅的結(jié)局。再看“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！敝挥修饤壐≡辏覀儾拍苓~出走向成功的那關(guān)鍵一步。
拒絕浮躁，現(xiàn)代作家路遙將自己關(guān)在煤洞數(shù)年，在寂寞中耕耘著自己的精神家園；拒絕浮躁，荷蘭畫家梵高一輩子孤寂生活，忘情投身富有激情的藝術(shù)創(chuàng)作中，留下一件件傳世巨作；拒絕浮躁，美國文學(xué)巨匠梭羅靜居瓦爾登湖畔，深入思考重塑自我，寫下飽含人生哲理的《瓦爾登湖》。在寧靜與孤獨中，他們獲取厚積薄發(fā)的無窮力量，開辟屬于自己的成功之路。
身為高中生，我們身肩努力學(xué)習(xí)報效祖國的重任，所以我們在日常生活中應(yīng)踐行“拒絕浮躁，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”這一點。對此，我認(rèn)為要做到以下三點∶
一。心態(tài)上拒絕浮躁。高中階段，我們最容易犯的錯誤便是過高估計自己，定下不切實際的目標(biāo)。對此，我們應(yīng)該端正態(tài)度，理智地評價自己的能力，準(zhǔn)確客觀地定位自己。
二。行動上拒絕浮躁。對個人而言，要將夢想這塊巨石背過河岸，我們不能簡單地嘗試將它整塊搬起，而應(yīng)將其劈成小塊，一點一點帶走，否則，不是被壓死也會沉入水中淹死。也就是說，我們應(yīng)將自己偉大的夢想拆成平凡的小目標(biāo)，落實到每一天，體會一寸一寸接近的快樂。
三。為集體營造寧靜的環(huán)境，使集體遠(yuǎn)離浮躁風(fēng)氣。集體是由個人組成的，而個人又被集體影響。從自己做起，養(yǎng)成寧靜沉穩(wěn)的做事風(fēng)格，從而使整個集體遠(yuǎn)離浮躁，實現(xiàn)個人到整體的升華。這具體到我們的日常校園生活，首要的便是停止課間瘋鬧的行為，為自己、為他人營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造靜下心來學(xué)習(xí)的環(huán)境。
縱觀古今中外，凡成大事者，幾乎都具備沉穩(wěn)踏實的性格，經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞，無論在何種環(huán)境中都保持住操守，奮力向自己的理想邁進(jìn)。而在如今的校園生活中，我們更應(yīng)靜下心來，從拒絕浮躁、營造安靜的學(xué)習(xí)氛圍中做起，腳踏實地，從而成就個人，成就集體，成就一個光明的校園！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！