《沙市中學(xué)報》第172期
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讓文明之花在荊州大地盛開
在創(chuàng)建全國文明城市全校動員會上的講話
熊禮才
4月3日，我市創(chuàng)建全國文明城市動員會在凱樂劇院隆重舉行，會議由市長崔永輝同志主持，市委書記楊智同志做重要講話。自16年始，我市拉開了“五城同創(chuàng)”的序幕。如果說，去年底我市順利實現(xiàn)創(chuàng)建省級文明城市和國家園林城市的工作目標(biāo)是一次我市“五城同創(chuàng)”工作的集結(jié)號的話，那么開始全國文明城市創(chuàng)建則吹響了我市城市建設(shè)提檔升級的沖鋒號?！叭珖拿鞒鞘小边@一稱號是我國城市的最高榮譽(yù)，我省還僅僅只有武漢、宜昌兩個城市獲得了這一光榮稱號，而我市還是第一次獲得創(chuàng)建的資格。按市委的統(tǒng)一部署，我們必須以不破樓蘭終不還的勇氣，力爭一鼓作氣贏得桂冠，充分體現(xiàn)荊州這座歷史文化名城的深度底蘊(yùn)。
首先我們應(yīng)該明確，“創(chuàng)文”的意義在于提高我們的生活質(zhì)量，提升城市的文明素質(zhì)，促進(jìn)城市的全面發(fā)展。
“創(chuàng)文”是一項重要的民生工程。它包含有對政府各項職能的具體考評，如：政務(wù)環(huán)境要廉政高效，法治環(huán)境要公正公平，生活環(huán)境要安居樂業(yè)，人文環(huán)境要健康向上，市場環(huán)境要規(guī)范守信，生態(tài)環(huán)境要可持續(xù)發(fā)展等等。所以說，“創(chuàng)文”工作是市委市政府自加壓力的民生工程，是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。
同時，“全國文明城市”這一稱號是城市的無形資源，是城市軟實力的體現(xiàn)，是城市品牌中含金量最高、創(chuàng)建難度最大、最能反映城市文明水平的綜合性榮譽(yù)，積極參與其中是每一個市民神圣的責(zé)任與使命。作為一個城市精神文明的代表性職業(yè)之一，我們?nèi)w習(xí)坎師生更是責(zé)無旁貸。
“創(chuàng)文”不是搞運動，“創(chuàng)文”是對學(xué)校各項工作的全面推動。從學(xué)校層面而言，我們要做好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)、宣傳，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，努力踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，按《中學(xué)生守則》的要求，家校聯(lián)動，全面培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)。具體到各部門，就是要善于發(fā)掘我們身邊的典型，用榜樣的力量彰顯“創(chuàng)文”的價值，并形成輻射效應(yīng)，從而提升城市的文明素質(zhì)。
更具體地說，作為教書育人的教師，我們首先要做好如下六個方面的事：一是熟記二十四字的社會主義核心價值觀，入腦入心；二是恪守?zé)o煙校園的標(biāo)準(zhǔn)，一如既往嚴(yán)要求；三是做中國傳統(tǒng)文化的宣傳者和踐行者，身體力行；四是舉止文明，無亂扔雜物、車窗拋物，無隨地吐痰，無損壞花木，無爭吵謾罵，體現(xiàn)自身文明素質(zhì)；五是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)精神文明，不侵權(quán)，不擾亂社會公共秩序，不網(wǎng)絡(luò)違法；六是做全民閱讀的先行者和排頭兵，不斷提高業(yè)務(wù)知識，不斷豐富我們的精神世界。
從今年開始的三年里，我們要時時把任務(wù)記在心里，把責(zé)任扛在肩上，讓文明之花在荊州大地上盛開！
學(xué)子拼創(chuàng)意沙市隆重舉辦中學(xué)第九屆體育藝術(shù)節(jié)
蘭 亭
緊隨潮流的海草舞、翻滾躍動的舞龍、“夢里提燈照北大，吟鞭執(zhí)筆指清華”的慷慨宣誓……這些充滿創(chuàng)意的表演，不是出現(xiàn)在舞臺上，而是沙市中學(xué)第九屆體育藝術(shù)節(jié)開幕入場式的一部分。4月28日上午，來自學(xué)校高一、高二37個班的同學(xué)充分發(fā)揮想象力，在開幕式入場式上“驚艷“亮相，讓全校師生樂享了一場華美的視覺盛宴。
4月28日，以“我參與，我快樂，我健康，我自信”為主題的沙市中學(xué)第九屆體藝節(jié)在學(xué)校體育場拉開帷幕。
造型新穎拼出個性。在入場式的造型編排上，來自各班的學(xué)生可謂“各出奇招“。班級徽標(biāo)變換、勵志詩文朗誦、舞臺微型表演、五彩氣球、彩色泡泡……無論是學(xué)生服裝、道具，還是展示主題，真可謂百家爭鳴、個性十足，每一個班級的入場式都堪稱一次智慧與才華的完美詮釋。
奇裝異服創(chuàng)意無限。走學(xué)士風(fēng)的穿一身民國服進(jìn)場，走最炫民族風(fēng)的則套上漢服款款走來，走卡通風(fēng)的把熊本熊演了個遍，還有尖帽、黑衣、魔法手杖……各式各樣的穿法，讓人眼花繚亂。沙市中學(xué)恢廓壯觀的體育場上不時傳來此起彼伏的驚嘆聲。
不少出場班級以說唱、誦讀中國傳統(tǒng)詩詞如《將進(jìn)酒》《行路難》《少年中國說》等給原本歡樂的入場儀式增添了不少勵志元素。高一（18）班表演了班級說唱rap：十八班的孩子十八般的武藝精通，敢說敢作敢當(dāng)不對他人食言，無論天堂還是地獄都是我的戰(zhàn)場，不易地努力著打破以往的局限，戰(zhàn)斗十天十夜哪怕到最后命懸一線，讓這個時代因為我的存在發(fā)生劇變……習(xí)坎學(xué)子將直掛云帆、笑傲人生的志向?qū)懺谒麄兦啻旱男δ樅妥孕诺奈枳松稀?br />
今年正讀高二的甘瑋驊告訴記者，同學(xué)們在運動會開幕式上呈現(xiàn)創(chuàng)意表演今年不是第一次，學(xué)生自編自演，老師“掌控主旋律”已是不成文的規(guī)矩?！敖衲晡覀儼嗨械姆椂际俏覀冏约簭奶詫毶细愣ǖ?，舞蹈是我們幾個班干部從網(wǎng)上下載視頻自己先學(xué)，然后在班里普及?！毙「收f， “從抖音上下載的舞步練習(xí)只花了一個星期，其實我們的姿勢并不標(biāo)準(zhǔn)，但我們覺得這并不重要，重要的是娛樂到了?！?br />
據(jù)悉，本屆體藝節(jié)前期，學(xué)校已經(jīng)組織了各種球類、美術(shù)書法攝影比賽、器樂預(yù)賽和舞蹈預(yù)賽，為節(jié)日的到來做好了充分的準(zhǔn)備。體育藝術(shù)節(jié)期間除了特色入場式活動外，還有跑操、廣播操比賽、田徑項目、球類基本功大賽、舞蹈比賽、器樂比賽，還組織了體育藝術(shù)節(jié)獲獎節(jié)目匯演，并邀請長江大學(xué)藝術(shù)團(tuán)來做精彩表演。辛勤的教師們也一并參與這場運動與文藝交融的盛會。荊州的網(wǎng)絡(luò)媒體對極富沙市中學(xué)素質(zhì)教育風(fēng)格的入場式做了現(xiàn)場直播。
沙市中學(xué)2018年4月大事記
1、4月1日，我校學(xué)生會當(dāng)選為荊州市學(xué)生聯(lián)合會第二屆委員會主席團(tuán)單位。
2、4月2日，沙市中學(xué)2017級千名學(xué)子開展了為期兩天的武漢高校研學(xué)“尋夢”之旅。
3、4月5日，我校體育教師何婷參加央視《我是體育教師》全國16強(qiáng)封閉培訓(xùn)。
4、4月9日，沙市中學(xué)召開了創(chuàng)建全國文明城市動員大會。
5、4月9日，我校各支部組織開展了本學(xué)期第二次主題黨日活動。
6、4月11日，監(jiān)利中學(xué)肖云鳳副校長一行來我校開展新高考備考交流。
7、4月13日至15日，為期三天的第42屆湘鄂邊部分省級示范(重點)高中青年教師教學(xué)研究活動在沙市中學(xué)圓滿舉行。
8、4月13日，恩施州巴東縣第二高級中學(xué)譚世大副校長一行十人應(yīng)邀來我校觀摩第42屆湘鄂邊部分省級示范(重點)高中青年教師教學(xué)研究活動。
9、4月15日，沙市中學(xué)68屆滑翔班校友回到母校舉行畢業(yè)50周年聚會。
10、4月15日，我校開展國家安全教育日系列主題教育活動。
11、4月15日，我校學(xué)生在第33屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技創(chuàng)新成果大賽中獲得二等獎1項、三等獎4項。
12、4月17日，我校赴岑河鎮(zhèn)西湖村開展創(chuàng)建全國文明城市"聯(lián)點共建"工作。
13、4月17日，我校赴紀(jì)南鎮(zhèn)雷湖村開展創(chuàng)建全國文明城市"聯(lián)點共建"工作。
14、4月18日，沙市中學(xué)召開專題會議并集中開展了“杜絕有償家教”專項治理行動。
15、4月23日，學(xué)校教科處召開了第42屆湘鄂邊青年教師教學(xué)比武經(jīng)驗交流會。
16、4月23日，副校長徐善慧帶領(lǐng)學(xué)工處劉春、黃嘉懿老師一行三人赴杭州學(xué)習(xí)新高考模式。
17、4月25日，我校組織離退休教職工開展了一日游荊州區(qū)紫金山莊活動。
18、4月25日，天津大學(xué)招生宣傳組來到我校開展招生宣傳和科普交流活動。
19、4月26日，深圳大學(xué)徐宏教授一行專程來我校訪問交流.
20、4月26日，同濟(jì)大學(xué)來我校開展招生宣傳。
21、4月26日，我校高一全體學(xué)生在操場觀賞了2018年荊州市戲曲進(jìn)校園專題演出。
22、4月28日，以“我參與，我快樂，我健康，我自信”為主題的沙市中學(xué)第九屆體藝節(jié)在學(xué)校體育場拉開帷幕。
23、4月28日，我校“家長學(xué)?！苯M織開展了高一高二年級期中總結(jié)反思交流活動。
24、4月30日，我校高三年級全體師生在操場舉行了荊州市第三次質(zhì)檢分析暨五月備考動員大會，會后還舉辦了趣味運動會。
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沙市中學(xué)成功主辦第42屆 湘鄂邊部分省級示范高中青年教師教學(xué)研究活動
蘭 亭
四月的沙市中學(xué)新校區(qū)芳菲盡染，生機(jī)勃郁。微風(fēng)吹過校園，吹醒了柳梢，吹綠了草坪，讓所有鮮活的生命盡情歡歌；微雨浸潤每一棵綠植，讓枝頭掛上一簇簇玲玲瓏瓏的五色花苞。在這美出天際的習(xí)坎園里，4月13日至15日，為期三天的第42屆湘鄂邊部分省級示范(重點)高中青年教師教學(xué)研究活動在沙市中學(xué)圓滿舉行，來自湖南省常德市一中、澧縣一中、臨澧一中、岳陽縣一中、沅陵一中、湖北夷陵中學(xué)和沙市中學(xué)等七所省級重點中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師共百余人參加此次活動。
此次活動共設(shè)語文、地理、生物、班團(tuán)活動四個學(xué)科和校長論壇。各學(xué)校選派的參賽教師均以良好的素質(zhì)和修養(yǎng)以及嫻熟的教學(xué)技能充分展示了青年教師的才情和風(fēng)采，特別是東道主沙市中學(xué)成績斐然：地理、班會獲得一等獎第一名，語文、生物獲得一等獎。地理老師王亞東的參賽課，案例豐富，趣味盎然，引人入勝，注重結(jié)合實際和地理規(guī)律的歸納；高長虹老師的班會課，設(shè)計獨具匠心，教育內(nèi)容豐富多彩，用情景劇、微電影、講故事、知識問答、討論交流等，演繹了一個又一個精彩瞬間。語文老師范曉婧將獲得諾貝爾文學(xué)獎的美國作家辛格的《山羊茲拉特》淺文深教，給學(xué)生以哲理的深刻啟迪；生物老師馮恭青的課讓師生共舞靈動活躍……28名選手，28堂精品課，每一處賽場都演繹著不同的風(fēng)采。
本屆青年教師教學(xué)比武活動，隨著青年教師的足跡前行的，是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升。
這次青年教師研討活動充分體現(xiàn)了湘鄂邊七校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，他們緊跟新課改步伐：教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確，容量安排適中；教材處理科學(xué)，以學(xué)定教；教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動；師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠地交流。
所有參賽教師都十分重視把握課堂生成，高潮迭起。他們注重資源有效開發(fā)，拓寬教學(xué)現(xiàn)場，努力構(gòu)建了一個開放的教學(xué)體系。
據(jù)悉，21年前，為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，給青年教師提供一個成長的舞臺，由澧縣一中、常德市一中等共同發(fā)起了湘鄂邊部分省級示范（重點）高中青年教師研究活動。今天，湘鄂邊部分省級示范性(重點)中學(xué)青年教師研究課活動依然青春煥發(fā)，已經(jīng)成為培養(yǎng)青年教師的搖籃，打造高效課堂的推手，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的平臺。21年來，參與活動的七所學(xué)校，共有921名教師站在了研究課比武臺上，有數(shù)千名教師參與了臺前幕后的探討、研究、設(shè)計、制作，一批一批教壇新秀在這個平臺上迅速成長，并逐漸成為各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干。
行路致遠(yuǎn)，砥礪前行。煙雨古城，溫潤研思。短短幾天的教學(xué)研討，讓湘鄂邊七校的教師們飽享了高規(guī)格的“教研大餐”，感受著新思潮、新理念的激蕩，更一起見證湘鄂邊部分省級重點中學(xué)青年教師教學(xué)研討平臺的絢麗綻放。從2018年開始，湘鄂兩省又進(jìn)入了新高考的同一平臺，人們有理由相信，湘鄂邊七校的交流，一定會有更加廣闊的前景。
廿年風(fēng)雨路 七子手足情
李雪冰
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，湘鄂部分省級示范（重點）高中青年教師教學(xué)研究活動（以下簡稱“湘鄂邊”）已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行21年了。
作為一個民間教育組織，“湘鄂邊”組織每年組織兩次大型教研活動，為青年教師搭建交流競技展示的教育平臺，已經(jīng)連續(xù)組織42屆，持續(xù)了整整21年，這不能不說是一個奇跡。我想，即使在全國范圍內(nèi)，這個奇跡也并不會多見。那么，是什么原因創(chuàng)造了這個“奇跡”？
我第一次參加“湘鄂邊”活動，是在1998年秋，地點在常德市一中。那時，各校硬件條件都還不夠好，沒有電腦，教案是手寫的，照相也是那種老式相機(jī)（帶膠卷的）。但這并不能阻礙活動嚴(yán)謹(jǐn)高效的組織，不能阻礙參賽者的激情、熱情，不能妨礙活動的教研水平?！跋娑踹叀被顒託v來都是講究實效，在友好切磋中追求共同進(jìn)步。
一般情況下，組辦方會提前一個月下發(fā)活動通知，告知比賽科目，學(xué)科研究課題，及其他相關(guān)要求。周五報到當(dāng)晚是最忙碌的，帶隊校領(lǐng)導(dǎo)們集中開會、聯(lián)絡(luò)員會、評委會、選手抽簽、選手熟悉場地、安裝課件、選手與學(xué)生見面，組辦方加班匯編選手教案集……周六正式比賽，絕對是緊鑼密鼓的，每個學(xué)科滿滿的七節(jié)課精彩紛呈，傍晚評委們緊張地評課議課，各學(xué)科推選出來的點評老師晚上加班撰寫點評報告，晚上還有一臺全體人員參加的文藝聯(lián)歡晚會。周日上午總結(jié)表彰大會，是大家所共同期盼的精彩時刻、精神盛宴，各學(xué)科的點評老師會奉上高水準(zhǔn)的課堂點評，那是對青年教師的一次極好的指導(dǎo)，深深促進(jìn)、影響青年教師的成長。
作為一名“老”聯(lián)絡(luò)員，我連續(xù)參加過第28-37屆共9屆活動，并且作為主辦方全程組織過第28屆、第35屆活動，見證過不少青年教師的成長，對活動的組織流程，活動所折射的學(xué)校之間的深厚友誼，各校獨具特色的教學(xué)文化，活動產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，均感受深刻。記得2013年春，第32屆“湘鄂邊”在常德市一中舉行，當(dāng)時的班會課主題是“美麗校園”。歸來后，我寫了一篇文章《心中有夢，美麗相約》發(fā)表在《沙市中學(xué)報》上?，F(xiàn)摘錄其中一段文字：
作為一個民間組織，湘鄂邊組織竟有如此頑強(qiáng)生命力，實乃兩地教育界的一大幸事!16年風(fēng)雨，初衷不渝，且不斷壯大、創(chuàng)新，真正難能可貴。這不正反映出兩地教育者對教育夢想的執(zhí)著追求?聯(lián)絡(luò)會上，東道主常德一中副校長李永生(已退休)和大家一起深情回顧了這16年一起走過的歷程，常德一中現(xiàn)任校長唐會榮也深情回顧了與沙市三中的往事，并誠懇征求今后的發(fā)展意見。常德市分管教育的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給予了關(guān)心，常德市教科院院長也親臨市一中關(guān)心此次活動。
回顧全程，一個月的準(zhǔn)備，一天的賽程，半天的總結(jié)，沒有繁文縟節(jié)。吃盒飯，排課時，日程安排之緊湊，效率之高，備戰(zhàn)之辛勞，實為教育應(yīng)有的務(wù)實之風(fēng)。活動的總結(jié)安排在常德一中的“百年講堂”，正契合教育薪火傳承之精神。
中國夢，教育夢，不在口中，不在媒體，而應(yīng)在每個人心中、手中……
這段文字，或許可以從一個側(cè)面回答創(chuàng)造“湘鄂邊”活動“奇跡”的原因。
今年四月，第42屆湘鄂部分省級示范（重點）高中青年教師教學(xué)研究活動恰逢在我校舉行，作為東道主，我們積極組織準(zhǔn)備各項活動內(nèi)容，只為心中那份情愫，肩上那份責(zé)任。忙碌之中，我整理了這點文字，并撰對聯(lián)一副，以抒感懷：
廿年風(fēng)雨同行革故鼎新傳絳帳薪火木鐸金聲響湘鄂，
七子攜手并進(jìn)繼往開來架友誼金橋杏壇雨露澤四方。
玉經(jīng)磨琢多成器 劍拔沉埋更倚天
參加第42屆湘鄂部分省級示范(重點)高中青年教師研究課賽課有感
沙市中學(xué)語文組 范曉婧
為期一個多月的磨課雖然已經(jīng)結(jié)束，但這次活動帶給我的思考卻不會隨著活動的結(jié)束而終止。于我而言，這次活動在過程上的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于結(jié)果上的意義。因為，結(jié)果是一種完成，而過程則是一種啟示。
一、入乎其內(nèi)：淺議教學(xué)構(gòu)想及反思
《山羊茲拉特》作為兒童文學(xué)作品，情節(jié)十分簡單：三天三夜，一羊一人，終成一家。但因為有“愛”，所以動人。對于一個內(nèi)心有溫度的作家來說，“寫什么”似乎已經(jīng)固定，但“怎么寫”，包括用什么方式寫，在哪個層面寫，寫到什么程度，才可以見出一個作家的格局和胸襟?！渡窖蚱澙亍繁旧硎且粋€童話，童話是作家的“白日夢”，它為作家最大限度地將不可能變?yōu)榭赡?，將理想變成現(xiàn)實，將遺憾盡力彌補(bǔ)，提供了最大空間。
因此，在《山羊茲拉特》的教學(xué)過程中，我以“尋找作者的匠心”為線索，以“情感的特點”為教學(xué)重點，先梳理情節(jié)，再品讀情感，最后領(lǐng)悟情懷。以尋找匠心為線索，是希望學(xué)生能站在一個高度，宏觀把握作家的創(chuàng)作方法、創(chuàng)作特點和創(chuàng)作動機(jī)?！扒楦小笔潜疚牡闹攸c，但除了讓學(xué)生知道這份情感很動人以外，我更想讓學(xué)生了解它為什么動人。它的動人之處就在于，從縱向看，它是有升華、質(zhì)變的；從橫向看，它是有交流、互動的；從表現(xiàn)方式“咩”字看，它是深衷淺貌、語短情長的。所以，在品讀情感環(huán)節(jié)，我通過以讀促賞、合作演繹以及播放視頻、比較閱讀的方式讓學(xué)生反復(fù)體會故事中情感的特點，在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，也讓學(xué)生展露了個人才藝，活躍了課堂氛圍。
當(dāng)然，小說中的情感之所以動人，最重要的原因在于“超越種族”。因此，在“情懷的匠心”環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過合作探究、領(lǐng)悟情懷提升學(xué)生的思想境界，并設(shè)置了練筆環(huán)節(jié)，展示學(xué)生的寫作才能。
對于這節(jié)課，我個人比較滿意的是師生間的交流部分。學(xué)生雖然有點害羞，但卻盡力認(rèn)真完成我的每一個環(huán)節(jié)。最讓我驚喜的是，在“補(bǔ)白對話”環(huán)節(jié)，有一位同學(xué)發(fā)揮想象，將對話用歌唱的方式呈現(xiàn)了出來，瞬間活躍了課堂氣氛。但我也有很多遺憾。因為小說首先要欣賞，要品，然后再去拓展，再去拔高。要先深入，然后再淺出。而我卻用力過猛，“入”得不夠深，因此“出”得不自然?！扒閼选辈糠?，通過給材料談體會，有一種“硬擰”的感覺。在往后的教學(xué)過程中，這當(dāng)是我的一個著力研究點，要深入挖掘文本，讓學(xué)生看到作品的最真實的全貌。
二、出乎其外：回顧磨課過程之體會
在4月14日正式賽課之前，我經(jīng)歷了13次磨課，每一次都有不同程度的調(diào)整。小到一字一句，大到整個課的結(jié)構(gòu)順序，都在組內(nèi)老師們的幫助指導(dǎo)下一次次趨于完善。教學(xué)目標(biāo)逐漸具體化，教學(xué)過程逐漸細(xì)致化。從“教什么”到“怎么教”，從“學(xué)什么”到“怎么學(xué)”，問題的指向性如何更加明晰，問題的設(shè)置如何更貼近學(xué)生的思維特點，都在一次次的磨課中引發(fā)我更深入的思考。
首先是整個課程框架的確定。在這個過程中，組內(nèi)的老師們給了我很大的幫助。本課的知識點是十分明晰的，但如何將知識點巧妙串聯(lián)，則是我遇到的第一個難關(guān)。在多方尋找資料未果后，我突然想起去年陳雄老師獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名的《長恨歌》，是以“風(fēng)情”為切入點，巧妙串聯(lián)整個授課過程。因此，我借鑒了這種模式，確定了課程框架。
我遇到的第二個難關(guān)是亮點的展示。授課過程中，我插入了一個《聲臨其境》的表演視頻，借此讓學(xué)生理解“節(jié)制”的表達(dá)效果。在操作過程中，我才發(fā)現(xiàn)，插入視頻容易，但在何處插入，如何借視頻達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，則讓我傷透腦筋。這時，組內(nèi)老師又一次伸出援手。用一切可能的時間，和我一起研究課文中該知識點的呈現(xiàn)及作用，課間，老師們給我說課，以至于忘記喝水；中午，老師們幫我分析，以至于忘記午休……語文組這個大家庭，用春天般的溫暖，成就了這場春天里的盛宴。
此外，困擾我的第三個問題便是最后的練筆環(huán)節(jié)。寫什么、怎么寫、寫完之后怎樣展現(xiàn)，也曾讓我糾結(jié)良久。老師們根據(jù)我的整體課堂進(jìn)度，幫我確定寫作體裁為詩歌，這種短平快的方式不會占用太久的寫作與展示時間，而一旦展示，又很容易出彩。最后，這一環(huán)節(jié)也在授課過程中得到了反復(fù)印證。學(xué)生們從不同的角度表達(dá)出不同的情感，充分展現(xiàn)了對世間萬物的觀照。
我會將這些收獲用心珍藏，我想，它們將成為我未來道路上最珍貴的財富。有了這份經(jīng)歷，我相信我會站在更高的平臺，看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。因為，玉經(jīng)磨琢多成器，劍拔沉埋更倚天。
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第42屆湘鄂部分省級示范(重點)高中青年教師研究課活動參賽心得集粹
唯一不變的是一直在變
沙市中學(xué)地理組 王亞東
從接到湘鄂邊比賽通知到比賽正式結(jié)束，五個星期。走完這段小小之旅，回頭來看，付出很多，收獲也多。
一、將欲取之，必先予之
我始終認(rèn)為，獲得必須與付出成正比。比賽的磨煉從拿到課題就開始了。本次地理授課的課題是人教版高中地理必修二第一章第一節(jié)第二課時《人口增長模式及其轉(zhuǎn)變》。拿到該課題，我的心里很忐忑，因為以往的湘鄂邊比賽課題都是來源于自然地理部分，作為一個曾經(jīng)的理科生來上人文地理的公開課，說實話心里很沒底；再加上該課題在教材中的內(nèi)容非常少，所以這就要求授課老師能在深挖教材上下功夫。對于這個難題，在地理組各位老師的共同探討下，初步計劃用當(dāng)前中國的人口政策及人口問題來深化及升華課題。
思路定好，下一步就是著手具體的教學(xué)設(shè)計、課件制作、串詞整理。將課堂思路化為一堂具體的課就意味著不斷地確定、不斷地推翻、不斷地修改。對于這種教材內(nèi)容少而且簡單的課，要想上出新意，就得在課堂設(shè)計上花心思，出亮點，既要完成教學(xué)規(guī)定任務(wù)，又要能潛移默化地滲透地理學(xué)科核心素養(yǎng)。磨內(nèi)容，磨結(jié)構(gòu)，磨串詞，一次次的磨課走來，得到了地理組各位老師的大力支持，也吸收到了非常多的寶貴意見。從內(nèi)容上的取舍和比重劃分，到結(jié)構(gòu)上的主題一致，清晰明了，再到課堂用語的規(guī)范多樣簡明以及板書的設(shè)計與書寫，每一次試講都是一次發(fā)現(xiàn)問題的過程，每一次試講結(jié)束都是一次修改改進(jìn)的契機(jī)。比賽準(zhǔn)備后期，課堂設(shè)計基本定型，為了更細(xì)化落實每個細(xì)節(jié)，基本上每天每時每刻都在反復(fù)思考每個細(xì)節(jié)，然后再微調(diào)，再熟悉，再為下一次試講做準(zhǔn)備。
二、經(jīng)歷就是成長
我始終認(rèn)為，每一次經(jīng)歷都是一次成長。備賽的五周是辛苦而煎熬的五周，然而，正是因為這份辛苦和煎熬，讓我愈加感謝這次比賽的經(jīng)歷。擁有了一次這么完整而細(xì)致的磨課體驗，也對今后的教學(xué)有了更多的思考。一堂課的設(shè)計一定要站在整體的高度上去思考，每一張ppt包括其動畫的設(shè)計都要有明確的目的性，每一個課堂提問都應(yīng)該收放自如有啟示；在師生互動和課堂生成中，老師應(yīng)該是智慧的，課前做好充分的課堂預(yù)設(shè)，才能在課堂上自如地應(yīng)對學(xué)生的“即興生成”，一旦與“預(yù)設(shè)生成”不符，還要能游刃有余地加以引導(dǎo)。這讓我深深的體會到“要交給學(xué)生一杯水，老師必須有一條河，甚至整個大?！边@句話的內(nèi)涵。而這節(jié)課作為人文學(xué)科，師生互動交流就愈加需要重視，不僅是課堂指令語言的簡潔，還有課堂整體語言構(gòu)架的邏輯性。
比賽結(jié)束了，有笑有淚。結(jié)果還不錯，但過程更寶貴。反思自己的不足，完整的課堂是師生互動的生成，任何一方有缺失都會影響整堂課的層次。學(xué)會未雨綢繆，才好從容應(yīng)對不可預(yù)估。
磨課，比賽；經(jīng)歷，成長。作為一名青年教師，借著這次比賽的經(jīng)歷，讓自己迅速成長，發(fā)現(xiàn)困惑，解決問題，不斷完善自我提升，為了成為更好的自己。借用本次課程中的一句話：這個世界在變，唯一不變的是一直在變。所以我的腳步不會停止，我將一直變下去。
磨礪讓我更陽光
沙市中學(xué)地理組 高長虹
4月14日下午第三節(jié)課，我在微格教室與高二（17）班的學(xué)生享受了一節(jié)班會課《你的能量超乎想象》，課堂上孩子們熱情高漲，表演詼諧，妙語連珠，而我亦樂得其中，自然生成的課堂陽光有趣，回望這一個月，感觸頗多，寫下與眾分享。
一、必須要有自己的信仰和堅持
無論別人怎么說，我們必須要我自己的信仰和堅持，才能抓住核心，提高效率。當(dāng)我拿到課題時，我給自己的設(shè)定的原則是：
1、這節(jié)課的設(shè)計必須要有這個課題獨有的特色，不落俗套。
2、作為地理老師，要融入一定的地理要素，作為自己專業(yè)的發(fā)揮。
3、學(xué)生必須有要有所收獲，不流于形式。
4、作為當(dāng)代青年，課件必須出彩，讓學(xué)生有繼續(xù)看下去的欲望。
5、學(xué)生活動必須形式多樣，課堂氣氛活躍，如此才有可能得到湖南學(xué)校評委的認(rèn)可。
6、以不犧牲身體為代價，以不影響正常教學(xué)為前提，以不影響家庭為底線來完成挑戰(zhàn)。
二、當(dāng)遭遇瓶頸時，多途徑尋求出路
我的第一個瓶頸出現(xiàn)在第一個星期，我第一次試講，全程緊張到胃疼，其實，課堂掌控得比較好，課堂氛圍也比較活躍。最大的問題是：以教師為主導(dǎo)，呈現(xiàn)的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生主體性不突出，《中國很贊》手指舞以失敗告終，因為學(xué)生在短時間之內(nèi)難以學(xué)會。當(dāng)唐年新主任把這個問題提出來后，我著力只解決這個問題，將“能量樹”環(huán)節(jié)設(shè)計為主持人掌控，小組討論現(xiàn)場生成，不斷試講，不斷與不同的班的主持人磨合，將這個環(huán)節(jié)逐漸完善，成為亮點。
我的第二個瓶頸是課堂導(dǎo)入。一堂課要想抓住學(xué)生的眼球，課堂導(dǎo)入必須新穎，一開始采用的是“掌聲響起來”這個游戲，課堂氛圍好，操作性強(qiáng)，易于操作，貼切主題，但是有可能會與別的選手重復(fù)，這讓我很犯難，最終還是決定放棄。咨詢過物理老師、體育老師、語文老師和經(jīng)驗豐富的班主任，先后嘗試了“杯水車針”、“杯口懸叉”、“大錢進(jìn)小洞”、誦詩《苔》等各種方案，要么時間過長不易操控，要么實驗容易失敗，要么效果不夠震撼無法帶入主題，其中的輾轉(zhuǎn)讓人崩潰。最終在李雪冰主任的建議下，選擇的是排比層層設(shè)問，用震撼的數(shù)據(jù)激發(fā)學(xué)生的共鳴，拋出主題，效果不錯。而之前放棄的“掌聲響起來”方案亦實屬明智，據(jù)悉，后來有兩名選手均使用了這個方案。
我的第三個瓶頸是視頻的選擇。班會所用的視頻材料必須在1~2分鐘內(nèi)，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想共鳴，就要求視頻必須在視覺、聽覺、立意和主題上完全貼切。經(jīng)過咨詢老師們，我抓住了選擇視頻的核心，盡可能不選擇偉人，盡可能不選擇身殘志堅的人，雖然這些視頻效果很好，但不能代表我們普通人。到了臨近比賽前四天，我也沒有找到合心意的。《角馬大遷徙》、《中國女排逆襲之路》、《海嘯奇跡》、《敗者為王》（李宗偉）、“超級演說家”崔萬志均被否定，我十分頭疼，但堅信可以找到。一整天，除了上課，我看了一百多個視頻，終于找到了最符合主題的視頻《我是王德順》，那一瞬間，覺得一切付出都是值得的。
我的第四個瓶頸是主題挖得不夠深，不管怎么設(shè)計，總感覺游離于主題之外，不夠深入。這個時候，別的老師指出這個問題，但一時難以提出好的建議和方案 ，我知道，這個時候必須完全靠自己。我從課堂里跳了出來，開始在一本本書里尋找答案，最終，我找到了。原來是學(xué)生的自我剖析和挖掘不夠，在此背景下，我設(shè)立了“冰山”繪制潛能自評圖，然后以互評的方式來發(fā)現(xiàn)自己尚未注意或者信心不足的潛能。這種方式比較新穎，學(xué)生參與度也很高，在不斷的互評中呈現(xiàn)了出煙火氣息，四個層次堅定有序：每一個人都是小宇宙--重新認(rèn)識、挖掘自己--如何爆發(fā)小宇宙--小我成就大中國。這個邏輯關(guān)系和層次是我最滿意的創(chuàng)設(shè)：從未提及“潛能”一詞，卻處處突顯出“潛能”，讓學(xué)生認(rèn)識到，除了有小我，還得有大我，因為我們沒有生活在一個和平的時代 ，但是我們生活在一個和平的國家，所以，必須要有主題升華，對祖國有崇敬和感恩之心，才能付諸行動。最后的《中國一分鐘》再來點睛，效果就很出彩了。
三、無論在何時，學(xué)生都是主體
通過這次班會課，我深刻體會到，無論在課上還是在課下，無論在比賽還是在平時，學(xué)生都是主體。正是因為平日里關(guān)系融洽，學(xué)生們才能在這時不遺余力地協(xié)助我，幫我修改情景劇的詞，努力練習(xí)表演，告訴我語速還可以如何調(diào)整，情緒如何到位。前期工作準(zhǔn)備充分，課堂上智慧的他們頻頻給出精彩的見解，讓我有了更好的發(fā)揮空間，課程生成陽光又自然。正如表演發(fā)生意外時，我補(bǔ)充的一句，生活總是充滿了意外與驚喜。這次比賽，讓我們教學(xué)相長，互相成就，更加相親相愛。
比賽只是一個載體，讓我成長與反思，希望能不斷學(xué)習(xí)，用堅忍不拔之志鑄就更好的我。
認(rèn)識未知的自己 看到已知的自己
沙市中學(xué)中學(xué)生物組 馮恭青
羅振宇說：“成長就是你主觀世界遇到客觀世界之間的那條溝，你掉進(jìn)去了，叫挫折，爬出來了，叫成長?！钡?2屆湘鄂邊部分省級示范（重點）高中青年教師研究課活動就是促進(jìn)自我成長的基石，需要青年教師不斷挑戰(zhàn)自我，積極思考，勇于創(chuàng)新，探究出一套更加有新意、讓學(xué)生更加容易接受的教學(xué)方法。但這并非易事，需要在不斷的失敗中進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極改進(jìn)，最后才能夠獲得成功，突破自我。
接到這個任務(wù)，我是誠惶誠恐的。一是自己資歷尚淺，各兄弟學(xué)校臥虎藏龍，高手如云，內(nèi)心非常忐忑；二是《孟德爾的豌豆雜交實驗（二）》為整個高中生物遺傳部分最難講的內(nèi)容之一，邏輯性強(qiáng)，很難有創(chuàng)新，處理不好就會淪為常規(guī)課堂。欲戴皇冠，必承其重。既然學(xué)校是如此信任青年教師，如此重視青年教師的培養(yǎng)，我們必須要竭盡全力，不辜負(fù)這份期待。
從接到通知到比賽，五個星期，共磨課12次。磨課即是磨人，其中心酸經(jīng)歷過的人都有深刻體驗。第一個星期是基礎(chǔ)知識的積累。通過網(wǎng)上查找相關(guān)文獻(xiàn)、觀看相關(guān)的視頻、下載課件等途徑仔細(xì)體會別人的授課思路和方法，并進(jìn)行分析和總結(jié)，形成自己的大致思路。從一開始的不知所措到慢慢有所領(lǐng)悟，都是在不斷地研究別人的思路中獲取的。第二個星期就開始漫長而痛苦的磨課過程。很可能“精心”準(zhǔn)備的課會被全部推翻，從頭再來；很可能會聽到不同的意見，不知道如何取舍；很可能會遇到各種意料之外的插曲，影響你的授課心情……沒關(guān)系，這是肯定會出現(xiàn)的，做好心理準(zhǔn)備，保持微笑就好。經(jīng)過一個月漫長的準(zhǔn)備，以為學(xué)校驗收成果了就可以解脫了，剩下的只需要熟悉結(jié)構(gòu)，備好詳案。但是驗收的結(jié)果并不理想，內(nèi)心是崩潰的，但是開弓沒有回頭箭，硬著頭皮也要上。最后一周堅持每天講一遍，不斷修改，不斷完善。
人就是在不斷地認(rèn)識未知的自己和從別人身上看到已知的自己。感謝湘鄂邊給我們提供了與高手對決和交流的平臺。有的老師發(fā)音非常純正、地道，課堂用語精煉、準(zhǔn)確；有的老師上課瀟灑從容，收放自如；有的老師板書合理，整齊，美觀……夷陵中學(xué)的黃淮老師，整個教學(xué)過程充分體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體、教師主導(dǎo)的教育理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生樂于探究，勤于動手，生動活潑地學(xué)習(xí)。澧縣一中的郭曼老師充分利用信息技術(shù)，希沃授課助手軟件的應(yīng)用能及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，效果很好。這個軟件與鴻合i學(xué)的大小屏互動的效果是一樣的，所以要積極利用好學(xué)校的各種資源，為我們的教學(xué)方式添光加彩。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教學(xué)是一門藝術(shù)，而我一直在路上，希望未來能用辛勤的汗水和勤勉的求索讓教育之花盡情綻放。
4版
沙市中學(xué)2017級學(xué)子武漢高校尋夢征文選粹
我滿載而歸
沙市中學(xué)1714班 曾憲歌
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別武大的云彩。
“啊，要回去了！”
是啊，要回去了。瞥了一眼凄暮的云彩，走了。
那天 ，佇立湖岸，望茫茫湖面，兩岸楊柳依依。在縷縷陽光的籠罩下，那楊柳的綠，層層疊疊，無邊無涯，綠得沉，綠得酣，綠得觸目生涼，綠得照人如濯。一時凝望出神，仿佛整個天空都被染綠。這些美麗的風(fēng)景，真的只是用來欣賞的嗎？
尋夢？
漫漫人生，惟有急流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸，夢想是我們乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。
步步腳印走過的路，不是用來欣賞沿途的風(fēng)景、無心的徘徊，而是尋找屬于自己的夢想。
在你驚羨于名校的優(yōu)美風(fēng)光時，在你羨慕于這里學(xué)生美好的生活時，在你感嘆自己，差距太大時，你是否看見，這些學(xué)生的努力和堅持？進(jìn)入圖書館，僅僅看在館之大，你是否看見，里面的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣？路過宿舍，僅僅看見宿舍之美，你是否看見，在夜深人靜時，仍有微弱的燈光隱隱若現(xiàn)？你可能只看見了表面，沒有看見其蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。尋到了夢想，要去實現(xiàn)。
俞敏洪曾說，“一個人要實現(xiàn)自己的夢想，最重要的是具備以下兩個條件--勇氣和行動?！彼麄儾痪褪沁@樣付出了行動，得到了收獲？實現(xiàn)夢想并不是一件非常復(fù)雜的事情，我們也不應(yīng)該讓他變成復(fù)雜的事情。也許需要你每天做一點，也許需要你每天早起半個小時來完成這個小行動。一個小的行動，足以讓你實現(xiàn)自己的夢想。
我們應(yīng)該有勇氣，世上無難事，只怕有心人。哪怕是最沒有希望的事情，只要是勇敢地去堅持做，到最后就會擁有希望。勇敢是實現(xiàn)夢想的重要前提。克雷洛夫曾說，“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?！甭凡蛔?，永遠(yuǎn)在前面，夢想不走，永遠(yuǎn)在原地。行動是實現(xiàn)夢想的載體。我們應(yīng)付出行動，來實現(xiàn)我們自己的夢想。
世界上最快樂的事，不是欣賞了美麗的風(fēng)景，而是尋到了自己的夢想。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。但我尋到了屬于自己的夢想。我，滿載而歸。
一種情結(jié)
沙市中學(xué)1716班 石晨曦
自從得知我們這一行會落腳華中科技大學(xué)，母親很是興奮。她放下手頭的事情，絮絮同我又講起了她在華工的那幾年。
這也是我最初對華科的印象。在我還只能踮起腳去拿桌子上的糖果的年紀(jì)，母親就開始了對華工的潺潺追憶，還總念叨著“有機(jī)會，媽媽真希望你能去一趟華工”，所以從那時起華工就成了我夢中常常浮現(xiàn)出的一個影子，揮之不去。
仲春的陽光很好，空氣的透明度很高，透過高大的樹木層層相疊的樹葉漏下不均勻的暈，深深淺淺圈在草坪上。偶爾有些拿著書本的學(xué)生行過，陽光給他們蒙上淡淡的色彩，就像澄藍(lán)澄藍(lán)的天空中兩三團(tuán)白云和其間傾漏的光。
我們的車從南二門駛?cè)?，便錯過了母親總掛在嘴邊的“南三”，著實有些遺憾。母親在華中科技大學(xué)念書時一直住在南三舍。原本她們寢室有七個人，后來由于其中一個人總是在別人睡得香甜時高聲誦讀英語，終于在一次肢體沖突后搬走。母親提起這段往事時總是笑著，“你也知道你魏阿姨多么溫柔，可那天晚上，‘轟’的一聲，我們都還沒反應(yīng)過來呢，就看到你魏阿姨和那個人從上鋪打到下鋪！”我連忙問后續(xù)發(fā)展，“我們六個就過去‘拉偏架’，好了，之后我們寢室就快活了?！痹谀且豢蹋彝蝗磺逦馗惺艿?，原來那么一段“年少輕狂”的日子，并不是誰的專利。
南三舍對面是一棟男生宿舍，母親說，有一天男生宿舍里的一個人準(zhǔn)備向她們宿舍的一個女生表白，于是精心準(zhǔn)備了好一番--他決定用幾十個裝水的桶，在里面點上蠟燭，擺成一個明亮而漂亮的愛心。說干就干，他找他們那一層的男生借齊了桶，買好了蠟燭，大家當(dāng)時都表示很樂意幫助他。母親回憶道，可到第二天，她們一大早上就聽說那個表白的男生被他們那一層樓的人拿著拖把棍子追著打了半個多小時！一問才知，那些被用作表白點上蠟燭的塑料桶底下統(tǒng)統(tǒng)破了一個洞！
我小時候最喜歡聽母親講這些有趣的故事，總纏著她讓她再多講一點點。每到這時，母親就會敲敲我的腦袋，正色道：“我同你講的這些事，每一個大學(xué)都會有，但是華工之所以是華工，絕不僅僅是因為這些有意思的生活碎片。更重要的是在一個那里，你會遇到很多有趣的人，他們會鑄成你心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景?！?br />
她開始同我講起總是一身旗袍、頭發(fā)一絲不茍的在湖邊散步的院士，十一二點還穿著白襯衣和卷了好幾擺的褲子，有點邋遢在校園里撿垃圾的楊叔子先生……
似乎毫無道理的，我行過北京大學(xué)的未名湖畔，也看過武漢大學(xué)的櫻花爛漫，卻獨鐘情于華科一片葉下的蔭涼。
就像很多年很多年后，這學(xué)校也許再沒有我熟悉的人?？僧?dāng)我踏入這片土地，仍會從內(nèi)而外生出一種感動，一種欣喜。
毫無道理的，但這便是無數(shù)人捍衛(wèi)的情結(jié)。
夢 伴
沙市中學(xué)1711班 孫袁媛
煙花四月江南游，年少何憂？素衣寫風(fēng)流，邂逅名校一點羞。
彼時當(dāng)年少，莫負(fù)好時光。看著日歷心中所盼，“走啊，賞花去！”。數(shù)個時辰的顛簸，終是到達(dá)了那個期待已久的地方，沒有什么能干涸心中那股源泉，即使毒辣的太陽毫不留情。便是這里了，曾在夢中見過的，圖書室里捧書誦讀詩句，迎著花香，對著心愛的大學(xué)堂吶喊心中的愿望。
暖暖的向往，沒有高中快節(jié)奏的匆忙，只有輕松地努力不迷茫。學(xué)生們?nèi)宄扇海啻旱哪樕蠞M是憧憬與渴望，他們?nèi)褙炞?，時而微笑，時而如有所思，時而眉頭緊鎖，進(jìn)入了這么幾個奧義遍地的秘境，被吸引著去探索未知。在這里，從不缺水一般辨不清的濃情秋意，笑語嫣然。自然也少不了把酒臨風(fēng)，祝山河與共的從容之感。
一往情深深幾許，深山深照深秋雨。七天花期的櫻花雖已逝去，帶著“閑看庭前花開花落”的心境行走在征途中，領(lǐng)略的便是讓希望不滅、讓人愈挫愈堅的追求。彼時的夢在記憶的暖室里永不凋零，這里告訴我，通向成功與幸福的彼岸永遠(yuǎn)是靠自己的努力一手打拼出來的，沒有天分，沒有巧合。
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。這里的一花一草一木一菩提中，零星灑落著莘莘學(xué)子所念所思，愿我們都可以在冷鐵卷刃前窺見天光。終有一日，當(dāng)路過靜謐無聲的洗墨江，離開群山環(huán)抱的桃花源，來到無邊陰霾的夜空之下，會目睹無數(shù)不可攀爬之山相續(xù)傾囊，不可逾越之海干涸成田，生命的刀尖卻要永遠(yuǎn)向前。
玲瓏骰子安紅豆，有些夢想入骨相思。它會慢慢融入我們的生命，陽光一樣，是在干凈玻璃罐子里被束縛的毛茸茸的陽光，讓我們感到親切溫暖；然而又極易揮發(fā)，如果忍不住打開罐子，光和空氣闖入，他們就會消失不見，空空蕩蕩，只留下冰冷潮濕的瓦罐。
明朝即長路，惜取此時心。千帆歷盡，不惜萬里蹀躞，踽踽前行，只愿化身荼蘼，花開不敗。
尋夢，風(fēng)雨兼程
沙市中學(xué)1709班 朱思瑞
韶光淑氣，晨光初露。 我和我的習(xí)坎戰(zhàn)友們懷著滿腔熱火踏上了尋夢之旅，面對著未知而又漫長的前路，我們在前行的大巴里，一路歌唱，一路歡笑。
終于，我們抵達(dá)了第一站--華中科技大學(xué)。
驕陽似火，但我卻并沒有感到炎熱。導(dǎo)游說：“華科被稱作森林大學(xué)，校內(nèi)的溫度比校外低兩度?！钡艺J(rèn)為可能是華科濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及優(yōu)美的環(huán)境在激勵著我。高高水杉，小橋流水，云水泱泱。陽光透過樹梢留下光斑點點，我們在華科的小路上肆意嬉戲，奔跑；在校史館前久久仰望，感受他的文化底蘊(yùn)。
在華科吃完午飯，我們來到了期盼已久的武大。
我們走在櫻花大道之上，卻并沒有看到盛開的櫻花，我不禁懷疑武大的櫻花不過是空有虛名罷了。忽然，我們眼前一亮，那遠(yuǎn)處分明有一抹紅色，心中大致已有了答案，便加快腳步，向前走去。果然是晚櫻，用“灼灼”二字形容正好，落英繽紛，好似風(fēng)中之蝶。我的心里不禁為剛剛“詆毀”武大而慚愧。眼前的風(fēng)景霎時讓我神清氣爽，倦意全無。這也讓我想到武大校歌中的“今朝多磨礪，明日作棟梁”。沒有磨礪，我們怎能看到這美景？沒有磨礪，我們怎樣追尋到自己的夢想？聽過導(dǎo)游的解說，我知道了武大櫻花的來歷，便更對這櫻花樹有了共鳴。即使早櫻已敗，它背后有關(guān)中華民族歷史和精神也會永遠(yuǎn)在我心中長存。
第二日一早，我們來到中國地質(zhì)大學(xué)逸夫博物館。地大博物館的每一個展廳無不讓我震撼。各種化石陳列其中，這些化石仿佛散發(fā)著智慧的光輝，他們見證著物種的進(jìn)化以及人類文明的發(fā)展。而第三層樓出現(xiàn)了許多捐贈人的故事，他們的無私讓我頓生敬佩之情。
磨山風(fēng)景區(qū)是我印象最深的地方，云中雪里樹下，繁花似錦，櫻雨十六，風(fēng)華十里。
雖然這次研學(xué)之旅只有短短的兩天。但這次旅行卻讓我堅定了自己的目標(biāo)，也讓我投入到大自然的懷抱。讓我們等待，兩年后的那次花開。
因為有夢，所以勇敢出發(fā)，既然選擇了出發(fā)，便只顧風(fēng)雨兼程。
綻于四月里的櫻花
沙市中學(xué)1703班 付知若林
昨日君言花如雪，今日雪去花似君。春來時，鐘樓戴著巫師的帽子，一次次數(shù)著如咒語般輕盈的腳步聲，拂去了冰雪，點醒了生命。很快，又到了櫻花盛開的季節(jié)。
四月的畫卷應(yīng)如豆蔻年華少女的夢境般旖旎。畫上有一片藍(lán)天，藍(lán)天下的櫻花一直漫延到天際，蝴蝶飛舞，風(fēng)拂花動，鳥兒在天空盤旋，歡叫。櫻花紅陌，楊柳綠池，燕聲呢喃，青陽彌望。每個人都早早的在心里擬了一幅如此般的圖畫，寄托著對四月櫻花漫天飛揚的念想；私藏著對殊途未知的熱枕；懷揣著如櫻花般粉紅綺麗的夢想。細(xì)細(xì)等待。
未及天全亮，操場上零星的幾點人聲劃破了清晨的寧靜，而后逐漸嘈雜的人聲伴隨著晨曦的升起。我們憧憬地撩起嘴角，笑著擁入狹窄的車門，消失不見，只留下風(fēng)在習(xí)坎園里黯然回響。窗外的風(fēng)景向后倒帶，模糊了視野，可車內(nèi)男男對唱的《因為愛情》和絡(luò)繹不絕的掌聲，混淆著的陣陣叫好仿佛還環(huán)繞在耳畔，揮之不去。
歷經(jīng)四個多小時車程后，二十輛大巴組成的龐大隊伍駐足在華中科技大學(xué)偌大的校園里。輕風(fēng)徐徐，似乎有甜甜的云朵的味道，裹挾著春天的氣息，有意無意卷起少年額前的碎發(fā)。礙于早已饑腸轆轆，我們前往華科食堂就餐。收斂起平日里搶食堂的張狂，攥著餐劵，長長的一條由習(xí)坎戰(zhàn)斗服組成的長龍，盤曲在食堂里。飯菜雖不如想象中的那樣盡人意，但正處于這樣的環(huán)境里，也別是一番滋味了。過后我們還有幸與班主任的得意門生合影留戀，洋溢活潑的微笑永駐在三、二、一的咔嚓聲里，感染了整個校園。
天邊的午陽光芒越發(fā)肆無忌憚，像張密不透風(fēng)的網(wǎng)，打在臉上讓人睜不開眼。由于行程安排，草草參觀完校史館后，便馬不停蹄趕赴有百年歷史沉淀的武漢大學(xué)。
不免遺憾今年的櫻花如此匆匆，只能瞥見她驚鴻一舞后的一角裙袂。不過，一路上，遇見了形形色色的人：拍婚紗照的小兩口，他們目光沉靜望向彼此，眼中飽含深情脈脈。這樣悠久的地方不知目睹了多少來來往往的人們，見證了多少次歲月的更迭，承載了多少不為人知的歡喜故事。在腦海里平添一分向往與期待。
已然，又是一天。磨山風(fēng)景區(qū)里閃動著一千多人的身影，也許是為了慰藉我們未曾見過那飛揚櫻花染紅半片天空，這里還有幾株櫻花樹婆娑搖曳，粉嫩的花兒在日光的罅隙間躍動，春天的氣息在花瓣中漫天飛舞。張著嘴，使勁抽抽鼻子，仿佛嗅到了花香，漫步于綠蔭掩映的小徑上，風(fēng)吹樹葉，葉波輕蕩，蕩起心中漣漪萬千。
時光不待人，倏忽而逝竟如此般不留情面，不及等到意興闌珊便要踏上歸途?；爻痰能嚿衔遗叵胍稽c一滴的細(xì)枝末節(jié)，溢出青春的味道。再看看車上的大家笑靨如花，不禁沒來由道：“要是這車永遠(yuǎn)不會停該多好。”身旁的人怔了怔，半晌，也道：“是啊?！笔菃?？是的。這樣我就能永遠(yuǎn)行駛在十六歲與你們同窗的日子。
轉(zhuǎn)頭看向遙遠(yuǎn)的天際，頭頂?shù)姆凵杂傻芈?，正是那若即若離縹緲浮動的黛粉櫻花，綻于四月里，溫存在心中，閃耀著奇異的光彩。