我校開(kāi)展名師課題培訓(xùn)活動(dòng)
作者/來(lái)源: 李燕成 發(fā)表: 2019-11-10 08:00:46 瀏覽: 9669 次
教科處主任唐年新主持會(huì)議
蘭想林所長(zhǎng)講座
互動(dòng)交流
副校長(zhǎng)趙文華作總結(jié)發(fā)言
11月8日上午，荊州市教科院教科所所長(zhǎng)蘭想林應(yīng)邀來(lái)我校做名師課題培訓(xùn)，黨委副書(shū)記、特級(jí)教師張志禮、副校長(zhǎng)趙文華、特級(jí)教師吳祥成、正高級(jí)教師丁家順，以及校新高考研究首席教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。教科處主任唐年新主持此次培訓(xùn)活動(dòng)。
蘭所長(zhǎng)言簡(jiǎn)意賅地概括了課題研究的基本方法。一是要明確一個(gè)方向，即切合實(shí)際選好題。要立足于教育教學(xué)存在的問(wèn)題及面臨的挑戰(zhàn)，立足于自身實(shí)際，做力所能及的事情。二是要抓住一個(gè)核心，即研究。課題研究要探索教育教學(xué)規(guī)律，把握教育改革的潮流與趨勢(shì)，完成對(duì)信息和資料的加工、提煉、概括與提升。資料加工包括推理研究、歸因式總結(jié)、比較研究等三種基本思路。三是掌握一套科研程序。包括確定研究主題，撰寫開(kāi)題報(bào)告；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積累材料與素材；開(kāi)展實(shí)踐研究，做好操作效應(yīng)的討論與分析；進(jìn)行收集與整理，精心挑選過(guò)程性資料與成果性資料；形成成果，加工提煉，完成課題結(jié)題所需的三大件，即研究報(bào)告、結(jié)題申報(bào)書(shū)和課題研究資料集。蘭所長(zhǎng)結(jié)合我校申報(bào)的課題實(shí)例，耐心細(xì)致地進(jìn)行講解，清晰地呈現(xiàn)了課題研究的完整過(guò)程。在隨后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，蘭所長(zhǎng)還就省、市課題申報(bào)與結(jié)題的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。
副校長(zhǎng)趙文華最后做總結(jié)發(fā)言。他首先感謝蘭所長(zhǎng)再次親臨我校指導(dǎo)課題研究，也希望在后期名師的課題申報(bào)、研究、結(jié)題等過(guò)程中，給予更多專業(yè)性的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，他指出，學(xué)校十分重視名師的高端專業(yè)化發(fā)展，在課題研究、校本課程及校本教材建設(shè)、論文及論著撰寫等方面有明確的要求，作為學(xué)校學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的帶頭人，特級(jí)教師、正高級(jí)教師、新高考研究首席教師要在已有學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，初心不改力爭(zhēng)學(xué)術(shù)研究再創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展再創(chuàng)業(yè)。
此次活動(dòng)是校本教研的一次有益嘗試，以此為契機(jī)，學(xué)校將大力推動(dòng)教師專業(yè)化化發(fā)展高端培訓(xùn)，以名師為先導(dǎo)，以教研組和名師工作室為兩翼，帶動(dòng)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的整體提升，提升辦學(xué)水平，搶占新高考綜合改革先機(jī)，最終推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。