我校三名教師參加荊州市名師工作室主持人高級研修活動
作者/來源: 劉春 發(fā)表: 2019-12-25 22:58:10 瀏覽: 9923 次
2019年12月16日--21日我校三位老師江來波、李艷和劉春，參加了荊州市教科院組織的荊州市名師工作室主持人高級研修活動。本次研修實行班級授課制，授課專家團隊由四川師范大學李華平教授組建，主要采取專家講座和同行研修的方式進行。
荊州市名師工作室主持人李艷與授課教師交流
12 月 17 日上午 9：00，“湖北省荊州市名師工作室主持人高級研修班”開班儀式在成都市黃大師愛心酒店會議廳隆重舉行。儀式上，李教授熱情鼓勵學員們，要與時俱進，積極學習，理解新的教育理論，把握教育發(fā)展的新趨勢，掌握新的教育策略。
12 月 17 日上午，著名教育專家、四川師范大學李華平教授以“教學生深度學習”為題，給研修班帶來開學第一課。教授從人民教育家于漪說起，結合生動的教學案例，闡明了核心素養(yǎng)視域下的思維引領“七關鍵”，即深入心靈、學習中心、循序漸進、認知沖突、經(jīng)歷過程、縱向運動、學科立場。
12 月 17 日下午，著名教育專家、成都市青羊區(qū)教育科學研究院鐘亮教研員為研修班做專題培訓。圍繞主題“名師的形象塑造”，鐘老師暢談“讓教育遇見更美的你”，從而揭開“美麗”教師的神秘面紗：教書、讀書、寫書，詩意地棲居，是教師成長最美好的姿態(tài)。
12 月 18 日一天，“ 荊州市名師工作室主持人高級研修班 ” 課程進入 “ 名校觀摩 ” 模塊 ，具體內容是考察成都市龍泉驛區(qū)四川師大一中的名師隊伍建設與課程建設。該校王校長做了《集體備課提升教師專業(yè)》的報告，重點闡述了其中最核心的 “5 步 10環(huán)節(jié)備課模式 ” ， 按 “ 個人初備 、 集體研討、作業(yè)布置、教研活動、后續(xù)工作 ” 逐一展開。
12月19日上午，暖陽融融，來自四川省成都市鐵路中學的特級教師楊小川以《名師工作室的活動設計與實施》為題，結合自己的親身經(jīng)歷，從整合、復合、成長三個方面講述了他真實的成長
行進軌跡，也分享了他建設名師工作室的經(jīng)驗，讓我們收獲巨大。
12月19日下午，四川省特級教師陳興中老師以《三思而行：解碼快樂研究與寫作》為題，向我們闡述了研究之道，表達之術，從而揭開了寫作的奧秘：好文風要樸實深刻，好文章要引領教育實踐，加持精神能量，激發(fā)創(chuàng)新思維。
12月20日上午，四川師范大學教科院吳定初教授以《教育研究，選題與申報》為題，從選題和申報兩個方面講解了開展教育研究的基本環(huán)節(jié)與主要工作，特別是課題研究要頂天立地（仰望星空+腳踏實地），個人選題要與教科規(guī)劃部門“同頻共振”的觀點很受啟發(fā)。
12月20日下午，李華平教授以《教學經(jīng)驗成果的提煉與表達》為題，為我們進行了非常專業(yè)實用的講座。他“教育教學研究是學校改革和發(fā)展的第一推動力”、“教而不研則死，研而不教則空”等等，真是極具震撼力。
這次培訓，專家講座專業(yè)系統(tǒng)，同行研修異彩紛呈，使人受益匪淺，為我們建設和發(fā)展名師工作室提供了具體的理論指導。
培訓過程中我們就在思考自己主持的名師工作室的目標和定位、文化內涵、開展方式、主持人職責和成員職責、性質、工作計劃和工作小結等等，以及如何發(fā)揮發(fā)揮工作室“引領、傳承、創(chuàng)新、共享”的功能，這應該是此次成都之行最大的收獲吧。
荊州市名師工作室主持人李艷與授課教師交流
12 月 17 日上午 9：00，“湖北省荊州市名師工作室主持人高級研修班”開班儀式在成都市黃大師愛心酒店會議廳隆重舉行。儀式上，李教授熱情鼓勵學員們，要與時俱進，積極學習，理解新的教育理論，把握教育發(fā)展的新趨勢，掌握新的教育策略。
12 月 17 日上午，著名教育專家、四川師范大學李華平教授以“教學生深度學習”為題，給研修班帶來開學第一課。教授從人民教育家于漪說起，結合生動的教學案例，闡明了核心素養(yǎng)視域下的思維引領“七關鍵”，即深入心靈、學習中心、循序漸進、認知沖突、經(jīng)歷過程、縱向運動、學科立場。
12 月 17 日下午，著名教育專家、成都市青羊區(qū)教育科學研究院鐘亮教研員為研修班做專題培訓。圍繞主題“名師的形象塑造”，鐘老師暢談“讓教育遇見更美的你”，從而揭開“美麗”教師的神秘面紗：教書、讀書、寫書，詩意地棲居，是教師成長最美好的姿態(tài)。
12 月 18 日一天，“ 荊州市名師工作室主持人高級研修班 ” 課程進入 “ 名校觀摩 ” 模塊 ，具體內容是考察成都市龍泉驛區(qū)四川師大一中的名師隊伍建設與課程建設。該校王校長做了《集體備課提升教師專業(yè)》的報告，重點闡述了其中最核心的 “5 步 10環(huán)節(jié)備課模式 ” ， 按 “ 個人初備 、 集體研討、作業(yè)布置、教研活動、后續(xù)工作 ” 逐一展開。
12月19日上午，暖陽融融，來自四川省成都市鐵路中學的特級教師楊小川以《名師工作室的活動設計與實施》為題，結合自己的親身經(jīng)歷，從整合、復合、成長三個方面講述了他真實的成長
行進軌跡，也分享了他建設名師工作室的經(jīng)驗，讓我們收獲巨大。
12月19日下午，四川省特級教師陳興中老師以《三思而行：解碼快樂研究與寫作》為題，向我們闡述了研究之道，表達之術，從而揭開了寫作的奧秘：好文風要樸實深刻，好文章要引領教育實踐，加持精神能量，激發(fā)創(chuàng)新思維。
12月20日上午，四川師范大學教科院吳定初教授以《教育研究，選題與申報》為題，從選題和申報兩個方面講解了開展教育研究的基本環(huán)節(jié)與主要工作，特別是課題研究要頂天立地（仰望星空+腳踏實地），個人選題要與教科規(guī)劃部門“同頻共振”的觀點很受啟發(fā)。
12月20日下午，李華平教授以《教學經(jīng)驗成果的提煉與表達》為題，為我們進行了非常專業(yè)實用的講座。他“教育教學研究是學校改革和發(fā)展的第一推動力”、“教而不研則死，研而不教則空”等等，真是極具震撼力。
這次培訓，專家講座專業(yè)系統(tǒng)，同行研修異彩紛呈，使人受益匪淺，為我們建設和發(fā)展名師工作室提供了具體的理論指導。
培訓過程中我們就在思考自己主持的名師工作室的目標和定位、文化內涵、開展方式、主持人職責和成員職責、性質、工作計劃和工作小結等等，以及如何發(fā)揮發(fā)揮工作室“引領、傳承、創(chuàng)新、共享”的功能，這應該是此次成都之行最大的收獲吧。