咬定青山不放松
——2020年高考沙市中學(xué)理科第一名劉陳成側(cè)記
——2020年高考沙市中學(xué)理科第一名劉陳成側(cè)記
作者/來源: 高倫強(qiáng) 發(fā)表: 2020-07-24 11:07:06 瀏覽: 12176 次
劉陳成高考檔案
畢業(yè)學(xué)校和班級(jí)：湖北省沙市中學(xué)1702班。
總分：694 荊州市理科第二名，沙市中學(xué)理科第一名
語文：132
理科數(shù)學(xué)：150
英語：137
理科綜合：275
簽約大學(xué)和專業(yè)：北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
剛進(jìn)高中，他便一心努力探索各科學(xué)法。他的語文筆記十分詳細(xì)，包括老師課堂上隨口帶過的“課堂隨記”；高一學(xué)年就滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)赜浟藥妆居⒄Z筆記。但讓人驚訝的是，他根本沒有數(shù)學(xué)筆記，因?yàn)樗麉⒓訑?shù)學(xué)競賽，所有的新課他都提前自學(xué)過。
他學(xué)習(xí)方法也總是在改變。每次雙周練后，他總要與班主任杜帥交流，明確下一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及能夠完善的學(xué)習(xí)方法。一次次雙周練，一次次總結(jié)反思，他的理綜筆記本越來越簡略。由知識(shí)點(diǎn)遍布變成了以提綱為主，拿到筆記提綱，能說出這一節(jié)的具體知識(shí)點(diǎn)；翻開課本的目錄，能說出每一章的知識(shí)點(diǎn)：這就是他提綱筆記本的目的。同時(shí)，他的改錯(cuò)本越來越詳實(shí)，無論是作業(yè)習(xí)題，還是考試錯(cuò)題，只要犯了錯(cuò)，就往上面貼，寫清錯(cuò)誤原因，標(biāo)好正確答案，以方便大考前復(fù)習(xí)。再后來一本本厚厚的改錯(cuò)本，變成了數(shù)頁紙的錯(cuò)因本，上面全記著各種審題、計(jì)算、表達(dá)規(guī)范等各類錯(cuò)因，這就是他高考最后半年考前復(fù)習(xí)的最重要資料。
有人說他很傻，停了半學(xué)期的課學(xué)競賽，最終連個(gè)省一也沒拿到。他笑著說：“沒有這傻傻的半學(xué)期競賽，我又哪來的高考數(shù)學(xué)滿分呢£”在他看來，高中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考查更是考試的重點(diǎn)。例如一道立體幾何既可以考察立體幾何中的公理、性質(zhì)，也可以建立坐標(biāo)系考察空間向量、代數(shù)運(yùn)算、函數(shù)與不等式等相關(guān)知識(shí)。
他說：“數(shù)學(xué)競賽不只是讓我提前學(xué)習(xí)了新課，更是讓我以一種更高的層次去看待每一個(gè)高中數(shù)學(xué)問題或者能了解某類問題的背景。”例如今年全國一卷理科數(shù)學(xué)的第20題是一道解析幾何題。他了解背景，熟知結(jié)論，考場上他看題就知道定點(diǎn)的坐標(biāo)，只需進(jìn)行證明，問題迎刃而解。
還有人問他上課如何聽講，是不是以他的水平上課就可以完全不聽而自學(xué)。1702班的任何一位同學(xué)卻說：“無論是什么課上，劉陳成都能跟上老師的節(jié)奏，可以隨時(shí)回答老師提出的任何問題，也能同時(shí)做一些思維量較輕的任務(wù)，例如粘錯(cuò)題，寫學(xué)案等。”
一波與他從初中交好的同學(xué)，驚訝于他語文132的高分，不禁問道：“從剛進(jìn)高中的語文90+到132，你經(jīng)歷了些什么£”他會(huì)告訴他們：“風(fēng)雨壓不垮，苦難中開花！”
他曾無數(shù)次因?yàn)檎Z文分?jǐn)?shù)偏低而與年級(jí)第一失之交臂，也曾因無數(shù)次的努力付出，語文仍然極不穩(wěn)定而黯然傷神?！澳惚M可以消滅他，可就是打不敗他?！彼偸遣粮裳蹨I，重振旗鼓。
有種說法：語文上120是老師的努力，上130是學(xué)生自己的天賦。他和夏媽（夏凈老師）都否定了這種說法。他語文天賦幾乎為零，形象思維極差，但他考出了語文132，這就是他與夏媽共同努力拼搏三年的結(jié)果。
語文夏凈老師是這樣評(píng)價(jià)他的：“694分的總分，132分的語文，陳成你就是一個(gè)奇跡！這個(gè)奇跡的產(chǎn)生是必然的，絕不是偶然！因?yàn)槿陙?，陳成同學(xué)理想高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、積極主動(dòng)、勤奮踏實(shí)、虛心好學(xué)、意志堅(jiān)定?！?br />
夏凈老師記得高一第一次周考后的周六上午，評(píng)講完試卷，才回到辦公室，一個(gè)高高瘦瘦的男孩子就拿著試卷讓她跟他分析。從那時(shí)開始，夏老師記住了“劉陳成”這個(gè)名字，知道了他的理想是上清華，知道了他的語文能夠上三位數(shù)就不錯(cuò)了，知道他特別糟糕的書寫嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù)。
每一次大型考試后，劉陳成都會(huì)和夏老師一起總結(jié)反思，然后制定下一步語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。
對(duì)論述性文本的一個(gè)選項(xiàng)的糾結(jié)，可以讓陳成和夏老師討論半個(gè)多小時(shí)，直到他弄懂弄透為止。
他從網(wǎng)上買來高考語文答題卡，每周抄一篇美文，既練了書寫，又訓(xùn)練了作文。
隔離學(xué)習(xí)期間，無論是中午還是晚上，他和夏老師有幾百次的短信或通話交流。
晨讀晚練、45套、高考真題……語感找到了，選擇題練上來了，主觀題答題規(guī)范了，文言文詞語記牢了，作文有思想了，連最難的詩歌鑒賞也奇跡般地提高了，書寫不再影響得分，語文不再是短板，120成了保底分，130變?yōu)閵^斗目標(biāo)。
他的父母說：“陳成每一天學(xué)過的知識(shí)都會(huì)真正搞懂，不會(huì)的一定會(huì)問老師。陳成從小就養(yǎng)成了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回到家會(huì)先將作業(yè)寫完，再去放松娛樂，每次放暑假他總在第一個(gè)星期寫完作業(yè)，又提前一個(gè)星期收心復(fù)習(xí)，勞逸結(jié)合?！?br />
成績面前不驕傲，困難面前不退縮，咬定青山不放松，這就是創(chuàng)造奇跡的劉陳成。