"李艷名師工作室"開(kāi)展省級(jí)課題研討活動(dòng)
作者/來(lái)源: 李燕成 發(fā)表: 2020-12-11 08:52:12 瀏覽: 12635 次
12月10日下午，我?！袄钇G名師工作室”成員齊聚三樓會(huì)議室，針對(duì)省級(jí)規(guī)劃課題《新高考背景下高中生導(dǎo)師制實(shí)踐研究》開(kāi)展研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由工作室主持人、課題主持人李艷老師主持。
首先由課題秘書李燕成老師就該課題的實(shí)施方案——研究背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)r(jià)值、研究目標(biāo)、研究重難點(diǎn)、研究思路和方法、研究步驟、預(yù)期成果展示等做了簡(jiǎn)單的介紹。李燕成指出，“導(dǎo)師制”，體現(xiàn)了一種思想和理念的轉(zhuǎn)向，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不僅僅指向?qū)W業(yè)發(fā)展或者升學(xué)就業(yè)，更是幫助和陪伴學(xué)生挖掘自身潛能，使其能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)去發(fā)展自己，成為更好的自己。
接著課題主持人李艷老師就該課題由來(lái)提出自己的觀點(diǎn)。李艷指出，近年來(lái)，由于教育綜合改革的不斷推進(jìn)和深化，尤其是新高考改革的逐步推行，國(guó)家大力倡導(dǎo)“育人為本”“增加學(xué)生選擇權(quán)”“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念。如何幫助高中學(xué)生順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國(guó)家需要，確立自己人生發(fā)展規(guī)劃、選擇適合自己的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，具備適應(yīng)時(shí)代需求且符合個(gè)人發(fā)展的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為高中教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著高中生導(dǎo)師制在越來(lái)越多高中的實(shí)施，全面、細(xì)致和客觀總結(jié)分析國(guó)內(nèi)外高中生導(dǎo)師制在整個(gè)層面上的運(yùn)作機(jī)制及經(jīng)驗(yàn)顯得頗為重要。緊接著就課題研究工作的全面推進(jìn)進(jìn)行部署，就搜集整理材料明確分工，落實(shí)責(zé)任，制定具體的課題階段工作任務(wù)表，為課題如期結(jié)題做充分準(zhǔn)備。
接著工作室成員張齡老師就參加“第三屆全國(guó)名師工作室主持人高峰論壇”做匯報(bào)，張齡表示，本次南京之行，收獲滿滿，受益頗深。張齡從工作室立足何處、工作室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作室的課題項(xiàng)目研究、工作室要有自己的代表作等方面進(jìn)行匯報(bào)。提出以工作室為平臺(tái)，將思想、方法播種在學(xué)校，把工作室研究成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，最終實(shí)現(xiàn)自我覺(jué)醒、自我修正、自我完成。
接著李艷老師就課題整體推進(jìn)和南京之行做總結(jié)。李艷表示，工作室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課題是大家共同心血，大家聚在一起，希望能發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同努力把工作室建設(shè)更好，把課題順利推進(jìn)；同時(shí)也希望通過(guò)工作室這個(gè)平臺(tái)，能給大家提供更多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
最后教科處主任唐年新就工作室的建設(shè)、課題的推進(jìn)發(fā)表意見(jiàn)。唐年新指出，學(xué)校將會(huì)盡全力支持課題研究及名師工作室的工作，希望老師們借助課題研究和名師的引領(lǐng)盡快成長(zhǎng)，為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。