相逢春光里 共展凌云志
——沙市中學(xué)高二年級赴恩施中學(xué)參加六校協(xié)作體交流
——沙市中學(xué)高二年級赴恩施中學(xué)參加六校協(xié)作體交流
作者/來源: 林智 發(fā)表: 2021-04-01 17:46:25 瀏覽: 11058 次
3月28日下午兩點，沙市中學(xué)高二年級各學(xué)科備課組組長在趙文華副校長、魏遵平年長的帶領(lǐng)下，趕赴恩施高中參加湖北省部分重點高中六校協(xié)作體“YES”交流會。
3月29日早上八點，六校與會老師齊聚恩施高中報告廳開展協(xié)作交流研討會，就3月聯(lián)考進(jìn)行細(xì)致分析，并進(jìn)行精細(xì)研討。各校校長就“新高考形勢”發(fā)表各自看法，并對“新高考”做出各自預(yù)判，希望六校老師能精學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精研新高考試題，精判新高考形勢，為即將到來的高三一輪備考做出精準(zhǔn)計劃。
與會期間，魏遵平年長和另外五校年級主任進(jìn)行了深入交流。一是總結(jié)了本次考試的得失，特別是在命題、審題、閱卷等方面還可以改進(jìn)的地方進(jìn)行了深入地探討；二是結(jié)合后期聯(lián)合考試、復(fù)習(xí)備考、學(xué)生管理、課程設(shè)置、教師調(diào)動、過程評價等放方面進(jìn)行了資源共享、探討交流。在交流的過程中開闊了視野，加深了情感，都一致認(rèn)同各校進(jìn)一步深度合作，將聯(lián)合考試向深度教研展開，努力實現(xiàn)交流共享，合作共贏！
與會期間，各學(xué)科備課組長也分別參與六校學(xué)科組交流。
語文組林智老師參與了六校語文學(xué)科交流研討。大家首先就本次聯(lián)考試卷進(jìn)行分析，提出了學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的憂慮，如何在新高考背景下語文試題難度加大的趨勢下，提升語文學(xué)習(xí)的積極性、主動性是現(xiàn)階段語文教學(xué)迫在眉睫必須思考的問題。各校老師基本達(dá)成共識：語文學(xué)習(xí)來自于生活，不僅限于課本，我們要盡可能開展豐富多樣的學(xué)科活動去調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在實踐中不斷提升語文核心素養(yǎng)，爭取三年一體系形成系統(tǒng)特色學(xué)科活動，特別是在后疫情時代，特色學(xué)科活動更有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。其次，大家就語文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深入交流，并共同探討了一輪復(fù)習(xí)備考計劃，希望通過統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度，達(dá)到共贏發(fā)展的目的。
數(shù)學(xué)組冷勁松老師觀摩了一節(jié)復(fù)習(xí)課«恒成立中的含參數(shù)的不等式問題»，這是一節(jié)高三一輪專題復(fù)習(xí)課。隨后六個學(xué)校數(shù)學(xué)組長就試卷總體評價、試題難度及后期命題要求、備課組的集備工作、優(yōu)生的培養(yǎng)、一輪復(fù)習(xí)的安排及復(fù)習(xí)策略思考、高三八省聯(lián)考數(shù)學(xué)卷的導(dǎo)向性分析及數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)等進(jìn)行了深入的探討。既定的議題沒有全部完成，大家意猶未盡，相約在線上及時交流。
英語組張娟老師觀摩了一節(jié)讀后續(xù)寫課，恩施高中向老師執(zhí)教了一節(jié)讀后續(xù)寫課，這節(jié)課從梳理故事情節(jié)，分析人物情感著手，一層層解開了讀后續(xù)寫這個困擾學(xué)生題型的解題方法，巧妙地結(jié)合教與練，集中體現(xiàn)老師的智慧和心血，是一節(jié)很有指導(dǎo)意義的寫作佳課。接著，各校交流了目前進(jìn)度和一輪復(fù)習(xí)策略。恩施高中龍再江老師從詞匯的角度詳細(xì)分享了高考備考計劃。赴恩施高中的交流短暫而充實，面對面交流的感悟和收獲，是網(wǎng)絡(luò)交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能實現(xiàn)的，希望以后有更多類似的學(xué)習(xí)交流機會，為備考新高考做好更充分的準(zhǔn)備。
物理組熊華老師與五校物理組長深入交流，就本次聯(lián)考情況、以后聯(lián)考范圍、一輪復(fù)習(xí)開始時間及進(jìn)度安排、教輔資料等內(nèi)容作了細(xì)致研討。恩高趙校長親自參加討論會，提出了很多意見，貴以后六校物理教學(xué)指明了方向。
化學(xué)組吳志敏老師觀摩了恩施高中李老師《有機反應(yīng)類型專題復(fù)習(xí)》一節(jié)復(fù)習(xí)課，恩高的學(xué)生水平很高，對有機反應(yīng)的類型掌握的很好，書寫規(guī)范整潔，會齊聲回答，討論積極。課后，化學(xué)組老師交流得出今后化學(xué)考查的共識：新題型新時長，考驗學(xué)生的適應(yīng)能力；加強基礎(chǔ)性，突出必備知識的考查；加強綜合性，強化核心素養(yǎng)的考查；滲透學(xué)科思維，促進(jìn)創(chuàng)新能力；突出計算能力，培養(yǎng)證據(jù)推理能力。
生物組謝莫波老師觀摩恩了施高中任麗老師執(zhí)教的一節(jié)一輪復(fù)習(xí)研討課《基因工程》，這節(jié)課的最大亮點是重視基礎(chǔ)知識的落實，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)框架圖，注重學(xué)科能力與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后生物組老師們就一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行探討，強調(diào)先要熟悉教材，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)框架圖；通過典型題型突破重難點，加強師生互動以情景為抓手，落實基礎(chǔ)，提高解題能力。
歷史組閆哲鋒老師觀摩恩施高中何利國老師執(zhí)教的一節(jié)一輪復(fù)習(xí)研討課《中華文明的起源與早期國家》，這節(jié)課的最大特點是既重視基礎(chǔ)知識的落實，又注重學(xué)科能力與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生解讀材料、分析材料，提高學(xué)生材料分析的能力。閆老師深切感悟，如果每節(jié)課都像這樣立足材料引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生解讀材料能力的提高是水到渠成的事。一輪復(fù)習(xí)過程，一定要以材料為抓手，既夯實基礎(chǔ)，又要著力提高能力。鑒于各校學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致，聯(lián)考范圍統(tǒng)一內(nèi)容難度較大，這也是歷史聯(lián)考成績不夠理想的原因之一，如何能把考試與當(dāng)下所學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，達(dá)到真實檢驗我校學(xué)生歷史學(xué)習(xí)情況的目的，確實需要研討一個解決方案。
政治組王詩穎老師觀摩恩了施高中的一節(jié)一輪復(fù)習(xí)課«創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步»，大家對這節(jié)課的課題構(gòu)思、課堂節(jié)奏、師生互動予以高度好評，這節(jié)課也為即將到來的一輪復(fù)習(xí)備考奏響了備考序曲。其后，各校老師就聯(lián)考試卷結(jié)構(gòu)、試題難度及失分點進(jìn)行了總體分析，統(tǒng)一了命題要求和一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，對如何提高學(xué)生關(guān)鍵能力進(jìn)行了充分討論。
地理組齊昕婷老師觀摩恩了高沈金宇老師的一節(jié)一輪復(fù)習(xí)示范課《氣旋與反氣旋》，沈老師授課深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生回顧基本知識，然后聯(lián)系生活，引入時事新聞沙塵暴的成因進(jìn)行探討，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀材料獲取信息的能力，同時也激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，形成地理思維。課后大家對本次聯(lián)考進(jìn)行了質(zhì)量分析與試卷評價分析，進(jìn)一步探索地理試題命題方向。同時也對一輪復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度及策略進(jìn)行了討論。各校目前進(jìn)度不一，經(jīng)過討論在以下方面達(dá)成共識：一是在一輪復(fù)習(xí)中要重視學(xué)生地理基礎(chǔ)知識的落實，對不同學(xué)生差異化教學(xué)，進(jìn)行有梯度的練習(xí)；二是新課標(biāo)對學(xué)生地理實踐力的考察越來越重視，要加強學(xué)生讀圖析圖能力的培養(yǎng)。
本次六校協(xié)作體交流，時間雖然短暫，大家意猶未盡，但面對面貼心真誠的對話，讓大家在碰撞中得到了思想的升華。相逢春光里，共展凌云志。希望在六校協(xié)作的基礎(chǔ)上，大家都能一展凌云志，共譜新華章。