沙市中學(xué)2018級各教研組開展二輪復(fù)習(xí)備考課堂調(diào)研活動
作者/來源: 林智 發(fā)表: 2021-04-12 17:13:19 瀏覽: 17680 次
數(shù)學(xué)組名師肖述友主任示范課
物理組備課組長濮玉芳老師示范課
語文組周敏老師調(diào)研課
地理組張祥文老師調(diào)研課
熊禮才校長及市教研員聽課
市教研員高三二輪備考視導(dǎo)
高三年級二輪備考調(diào)研總結(jié)會
3月23日到4月2日，我校高三年級開展了九門學(xué)科二輪復(fù)習(xí)調(diào)研課活動。市教研員、校領(lǐng)導(dǎo)干部、各組教師走進(jìn)高三年級教學(xué)一線，實(shí)實(shí)在在地深入課堂、直面問題，為高三二輪復(fù)習(xí)把脈問診。
3月23日，高三政治名師李艷老師針對二輪復(fù)習(xí)，上了一節(jié)題為《優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村，推進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的專題復(fù)習(xí)示范課。李老師以黨的十九屆五中全會中為關(guān)于“三農(nóng)”問題闡述為導(dǎo)課，繼而引出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討鄉(xiāng)村振興和區(qū)域協(xié)調(diào)的舉措。
李艷老師整堂課圍繞解讀高考題型與考點(diǎn)，通過理論重構(gòu)、典例分析、探究題組、鞏固題組、方法小結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，深入淺出地講解解題思路與方法、分析高考命題特點(diǎn)和命題趨勢，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會二輪復(fù)習(xí)的基本范式。在學(xué)生主體地位這一塊，整堂課以培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)能力為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過探究與評述，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成交流互動的學(xué)習(xí)氛圍。同時，李艷老師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)整合教學(xué)資源與方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生開闊眼界，提高審美，激發(fā)他們的創(chuàng)作思維和學(xué)習(xí)的積極性。
3月30日上午，荊州市教科院物理教研員張辛夫蒞臨沙市中學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)活動，沙市中學(xué)黨委書記、校長熊禮才和物理組全體教師參加活動。
高三物理備課組組長濮玉芳老師上了一節(jié)二輪備考示范課——《滑塊滑板問題》。張教研員總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于很好地突出了學(xué)生的主體地位，濮老師有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容，很好地回答了二輪復(fù)習(xí)中“教什么”的問題；同時非常側(cè)重方法的歸納和學(xué)生思維層次的提升，特別注重培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力，回答了二輪復(fù)習(xí)中“怎么教”的問題。隨后，張教研員指明新高考重點(diǎn)考察學(xué)生的建模能力和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，在訓(xùn)練中還要重視實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)與常規(guī)實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)一。
3月30日下午，沙市中學(xué)英語教研組在高三進(jìn)行了調(diào)研課活動，英語組全體老師參加了活動，教務(wù)處肖述友主任對調(diào)研課做了督導(dǎo)。周玲老師針對“語法填空”學(xué)生這一薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專題備考，針對性強(qiáng)，學(xué)生收獲滿滿。無論是課堂設(shè)計(jì)還是教師風(fēng)采，都展示了周玲老師較高的個人素質(zhì)。作為資深英語名師，吳本萍副校長就高三二輪復(fù)習(xí)語法填空這個專題做了詳細(xì)指導(dǎo)，為我校英語高考復(fù)習(xí)備考指明了方向，老師們收獲頗豐。相信在全體老師的共同努力下，沙市中學(xué)英語組定會百尺竿頭，更進(jìn)一步。
3月31日上午，市教科院化學(xué)教研員王貴蒞臨我校進(jìn)行視導(dǎo)活動，沙市中學(xué)黨委書記、校長熊禮才，教務(wù)處主任肖述友和化學(xué)組全體老師參加了此次活動。
上午9點(diǎn)45分，王教研員、熊校長、肖主任和全體化學(xué)組老師集體觀摩黃菊老師的二輪復(fù)習(xí)專題課——《歷程題的解題策略》。
王教研員對本堂課給予了充分肯定，他認(rèn)為化學(xué)動力學(xué)是高考的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，這節(jié)課選題很有針對性；課堂講解分析透徹，通過思維建模讓學(xué)生掌握解題的方法，具有有效性；教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生分析講解例題并及時指導(dǎo)點(diǎn)評，凸顯了學(xué)生的主體性；利用學(xué)生現(xiàn)場出現(xiàn)的問題，并及時解決，將難點(diǎn)分析的很透徹，體現(xiàn)了課堂的生成性。接下來，王教研員建議老師教學(xué)中應(yīng)從課前、課中、課后三個方面做好理念更新、情景教學(xué)規(guī)范教學(xué)等反思；并要認(rèn)真研究課標(biāo)和中國高考評價體系，了解高考政策，鉆研高考真題，把握好復(fù)習(xí)備考的方向。
3月31日上午，荊州市教科院歷史教研員陳志雄蒞臨我校指導(dǎo)高三二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作，歷史組全體老師參加此次活動。
首先，陳志雄教研員和歷史組全體老師在高三（17）班教室集體觀摩羅虹老師的二輪復(fù)習(xí)專題課——《體國經(jīng)野之道--中國古代地方治理的千年叩問》。
羅虹老師在梳理古代地方治理發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，利用材料情景，讓學(xué)生走進(jìn)歷史、重回現(xiàn)場，理解我國古代在漢、唐、元三代發(fā)生重大“異變”的原因，并通過古今對比和中西對比，多元解讀，深化對于我國古代在國家治理方面的得與失的認(rèn)識。
歷史組老師普遍認(rèn)為，本節(jié)課知識容量大，重難點(diǎn)突出，融合新舊教材，通過大量歷史材料創(chuàng)設(shè)情境，最大限度的還原歷史，體現(xiàn)了對歷史“同情式”的理解，教師做了大量的準(zhǔn)備工作，可謂是“教師受苦、學(xué)生受益”。陳志雄教研員高度肯定了羅虹老師的整體構(gòu)思。他指出，本節(jié)課立意高遠(yuǎn)，主題突出，緊扣高考長效熱點(diǎn)和歷史學(xué)科主干知識，教學(xué)過程充分體現(xiàn)了時空觀念、歷史解釋、唯物史觀和家國情懷等核心素養(yǎng)的落定，反映出沙市中學(xué)高三二輪復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)性，同時希望我校老師深入研究新課標(biāo)，科學(xué)備考，有效備考，力爭再創(chuàng)佳績。
4月1日上午，我校全體生物組老師在高三（5）班集體觀摩了李萍老師的二輪復(fù)習(xí)專題課——《基因》，荊州市教科院生物教研員吳慶華蒞臨視導(dǎo)。
吳教研員高度肯定了李萍老師的整體構(gòu)思：一是正確地指導(dǎo)學(xué)生答題；二是精準(zhǔn)地辨析了易混概念；三是歸納總結(jié)到位；四是注重教材，回歸教材；五是題型選擇典型。隨后，吳教研員根據(jù)今年高考新變化，向我們傳達(dá)的備考建議：一是緊扣新課標(biāo)和新教材，二是參考中國高考評價體系和中國高考評價體系說明；三是注重學(xué)生理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、解決問題能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4月1日上午第三節(jié)課，熊禮才校長、趙文華副校長和全體地理教師集體觀摩了由高三老師張祥文的公開課——《過程性問題探究——以地質(zhì)地貌演化過程為例》。
熊校長高度肯定了張祥文老師的這堂課，亮點(diǎn)突出：其一，選題角度有意義，既有對一輪復(fù)習(xí)知識的整合，又有思維的拔高，既是高頻考點(diǎn)，又是學(xué)生的薄弱點(diǎn)；其二，知識結(jié)構(gòu)把握好，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建清晰，課程推進(jìn)由淺入深，學(xué)生易于掌握；其三，總結(jié)歸納出要素分析法、環(huán)節(jié)分析法、推理和逆向演繹法來解題，讓學(xué)生有法可依，邏輯自洽；其四，人地協(xié)調(diào)觀、地理實(shí)踐力、區(qū)域認(rèn)知和綜合思維四個地理核心素養(yǎng)得以體現(xiàn)。熊校長指出，張祥文作為年輕教師能拿出這樣的課，實(shí)屬難得，但仍有上升空間，如何更好地把握教情、考情和學(xué)情，如何能讓學(xué)生不僅會思考，還能拿高分，高三地理備課組還可以繼續(xù)深入地探討。最后，熊校長還要求二輪復(fù)習(xí)備考中要積極研究八省市新高考模擬考試題目的考向和難度，共謀有效課堂。
4月1日下午第一節(jié)課，數(shù)學(xué)組全體教師在高三（10）班觀摩學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)名師肖述友老師的二輪備考示范課——《解三角形》綜合問題。
肖老師通過4個小題引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)解三角形的核心知識，提醒學(xué)生在數(shù)學(xué)結(jié)論的運(yùn)用中要注意條件限制。課上，肖老師對一個例題進(jìn)行深度剖析，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一題多解，然后采用改變題目的條件、結(jié)構(gòu)等方式，將例題改造成五種不同類型的題，向?qū)W生呈現(xiàn)了解三角形的常見題型，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納相應(yīng)的方法與數(shù)學(xué)思想。課堂最后，肖老師設(shè)置了相應(yīng)的課后思考題，使課堂教學(xué)得到充分與適度的深化。
在例題設(shè)計(jì)上，肖老師精心選擇例題，在深入研究高考試題的基礎(chǔ)上，合理安排變式訓(xùn)練，難度層層遞進(jìn)。整節(jié)課課堂容量大，教學(xué)環(huán)節(jié)簡單高效，教師語言簡潔精煉，講練結(jié)合，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)貫穿始終，學(xué)生積極參與，主動交流，積極發(fā)言，課堂氛圍活躍，師生互動有效。
這節(jié)課得到全體數(shù)學(xué)老師的高度評價，給高三二輪專題復(fù)習(xí)指明了備考方向。今后，老師們將會就復(fù)習(xí)研討課型成熟模式、新高考題型的研究、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)進(jìn)行研究。
4月2日下午第二節(jié)課，語文組全體教師觀摩了青年教師周敏二輪復(fù)習(xí)課——“新課程背景下的作文教學(xué)--任務(wù)驅(qū)動型作文考場策略初探”，荊州市教科院語文教研員劉基華、校長熊禮才與副校長趙文華、吳本萍、徐善慧均蒞臨聽課。
周敏老師立足最近的考場作文，帶領(lǐng)同學(xué)們讀題、辨別文體、進(jìn)行情景對象與思維角度的探討，進(jìn)而明確任務(wù)驅(qū)動型的任務(wù)指令。周敏老師以問題卷引導(dǎo)學(xué)生思考評價，樹立任務(wù)驅(qū)動型作文的正面樣式。從審題到落筆，周敏老師引導(dǎo)學(xué)生從材料、事件、命題人等不同角度展開思考，從原因、影響與做法上進(jìn)行深入挖掘，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文能力從素養(yǎng)中來到素養(yǎng)中去。
劉基華教研員充分發(fā)肯定了周敏老師的作文備考思路，同時指出二輪復(fù)習(xí)背景下，二輪備考可從找準(zhǔn)學(xué)生弱項(xiàng)、設(shè)計(jì)微專題練習(xí)、建立復(fù)習(xí)任務(wù)群等方面入手展開調(diào)研。劉教研建議高三年級要關(guān)注高一年級的統(tǒng)編教材，目前許多考點(diǎn)已經(jīng)涉及統(tǒng)編教材中相關(guān)內(nèi)容。
新高考背景下，熊校長強(qiáng)調(diào)語文二輪備考應(yīng)重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，教情要與學(xué)情、考情相結(jié)合，這節(jié)課著重從作文的前期準(zhǔn)備入手引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建寫作思路，后期還要在段落、語句上繼續(xù)落實(shí)，以助力語文高考備考。
4月9日下午，我校高三年級全體老師在綜合樓二樓會議室召開了二輪復(fù)習(xí)調(diào)研總結(jié)會。熊禮才校長立足新高考的大背景，從考情、教情、學(xué)情三個方面對二輪復(fù)習(xí)調(diào)研課進(jìn)行了總結(jié)。
熊校長首先肯定了各備課組大容量、高概括的復(fù)習(xí)方式；也指出，在此次調(diào)研課中，老師們對于考情研究還有不足，對于新高考核心素養(yǎng)的理解還不夠深入。熊校長殷切希望全體老師高屋建瓴、去粗取精地教學(xué)，只有這樣學(xué)生才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。同時，熊校長希望我們關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以學(xué)生為主體，提升綜合解決問題的能力，避免低效機(jī)械重復(fù)刷題；其次，聚焦新課標(biāo)，加強(qiáng)對八省聯(lián)考試題的研究，把握新高考動向，精準(zhǔn)備考，高效備考。
經(jīng)過此次二輪復(fù)習(xí)課堂調(diào)研活動，我校高三各備課組定會精準(zhǔn)聚焦新高考，有的放矢，集團(tuán)體合力沖刺高考。相信，在全體高三同仁的齊心協(xié)力下，高三年級定能適應(yīng)新變化、克服新困難，打好高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得新高考勝利！