[《習(xí)坎文摘》第30期]題在書(shū)外 根在書(shū)中
作者/來(lái)源: 于紅(河南省鄭州市一中) 發(fā)表: 2011-01-04 13:48:19 瀏覽: 8465 次
——評(píng)2010年高考文綜試卷(全國(guó)卷Ⅰ)政治題
2010年高考文綜試卷(全國(guó)卷Ⅰ)政治部分的試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、注重基礎(chǔ)、關(guān)注熱點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)能力。
難易適中 熱點(diǎn)突出
今年的文綜試卷(全國(guó)卷I)政治部分試題占100分，其中選擇題為48分，非選擇題為52分，與前幾年試卷相比，結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定。從題型的設(shè)置看，組合選擇題數(shù)量繼續(xù)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，共有8道4選2的題。主觀題設(shè)問(wèn)直接具體，學(xué)科融合趨勢(shì)淡化，降低了試題難度。
體現(xiàn)熱點(diǎn)是政治學(xué)科特別鮮明的特色，以人們所關(guān)注的、貼近學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，比如如何抑制通貨膨脹，既是國(guó)家的重點(diǎn)問(wèn)題，也是百姓非常關(guān)注的問(wèn)題。還有溫家寶總理在政府工作報(bào)告中提到的“人民的尊嚴(yán)”、黨內(nèi)民主、節(jié)能減排、綠色經(jīng)濟(jì)、“三農(nóng)”問(wèn)題等，都緊扣時(shí)代的脈搏，使試卷具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。
命題與高中教師在平時(shí)教學(xué)中的要求基本吻合，既要求教師依綱抓本、夯實(shí)基礎(chǔ)，又要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。如果教師還死摳書(shū)本，不聯(lián)系實(shí)際，不教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，高考時(shí)是難考出理想成績(jī)的。
創(chuàng)新題型 充滿(mǎn)體驗(yàn)
試題在重視基礎(chǔ)的同時(shí)也注重考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如第24題考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)理論的理解能力，并考查數(shù)學(xué)計(jì)算能力;28題的大陸漂移說(shuō)和29題的太空黑洞，將自然科學(xué)與哲學(xué)聯(lián)系起來(lái);30 題以秋葉和陶罐的美將美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)聯(lián)系起來(lái)考查;38題圍繞“節(jié)能減排”這一中心問(wèn)題分別從政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)不同角度展開(kāi)設(shè)問(wèn)，學(xué)生必須通過(guò)閱讀、理解、分析、判斷才能得出正確的答案，體現(xiàn)出對(duì)記憶能力和理解能力的綜合考查。
綜觀全卷，38題出得較好。該題將時(shí)代內(nèi)容與課本知識(shí)緊密聯(lián)系在一起，充滿(mǎn)濃厚的生活氣息，“家庭是否購(gòu)買(mǎi)和使用節(jié)能燈”、“企業(yè)生產(chǎn)節(jié)能燈要注意的問(wèn)題”，這樣的設(shè)問(wèn)與學(xué)生的生活息息相關(guān)，使學(xué)生做高考題目就如參加一次活動(dòng)一樣，充滿(mǎn)體驗(yàn)性，話(huà)可說(shuō)。有利于學(xué)生以主人翁的眼光去正視、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
也有不太理想的題，比如哲學(xué)選擇題。哲學(xué)選擇題有3道，考查的知識(shí)范圍狹窄，集中在認(rèn)識(shí)論的考查上。
在主觀題答案的設(shè)置上，也并不能與高中教學(xué)相一致，有些設(shè)計(jì)超出了高考考生的答題能力。如39題的第6問(wèn)，要求考生運(yùn)用哲學(xué)聯(lián)系觀來(lái)答題，答案的構(gòu)成涉及到聯(lián)系的客觀性、條件性、唯物論中的自然界的客觀性及人與自然的關(guān)系。這樣的答案與高中教學(xué)中的知識(shí)體系不相符合，大多數(shù)學(xué)生按照高中知識(shí)體系作答，遺漏了許多得分點(diǎn)，導(dǎo)致這題總體得分較低，更讓高中教學(xué)無(wú)所適從。
關(guān)注變化 積極備考
關(guān)注新課程命題內(nèi)容的變化。命題內(nèi)容由原來(lái)的經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)3門(mén)課程變?yōu)榻?jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)4個(gè)必修模塊和相關(guān)選修模塊。教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意從生活主題入手，處理好新教材與舊教材的關(guān)系，克服自覺(jué)不自覺(jué)地回歸老教材、老教法的現(xiàn)象。適當(dāng)關(guān)注名詞解釋、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等輔助欄目中與重大時(shí)事相關(guān)的重要知識(shí)，明確新課程高考的范圍和要求。
適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)要特別加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、理解與提升。老教材更注重知識(shí)的系統(tǒng)性、理論性，所以以往的復(fù)習(xí)教師也比較強(qiáng)調(diào)知識(shí)的深度、廣度與體系性。新教材的許多內(nèi)容是以問(wèn)題的形式引入，以解決問(wèn)題、升華情感為目的。教師要加強(qiáng)教材的系統(tǒng)整合，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)明晰的、全面的認(rèn)識(shí)。
提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從2010年全卷Ⅰ政治部分看，試題選材結(jié)合學(xué)生生活和年度熱點(diǎn)，隱性考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。復(fù)習(xí)中應(yīng)注重社會(huì)主義核心價(jià)值體系的滲透教育，引導(dǎo)考生超越具體的學(xué)科知識(shí)，思考知識(shí)背后的價(jià)值追求，不斷豐富自己的人文素養(yǎng)，提升自己的思想境界。
(摘自《中國(guó)教育報(bào)》2010年10月8日第6版)