[《習(xí)坎文摘》第30期]本期導(dǎo)讀：考與教
作者/來(lái)源: 鄧北平 發(fā)表: 2011-01-04 14:00:11 瀏覽: 8502 次
學(xué)校的發(fā)展取決于教師的專業(yè)化水平的高低，作為我校一項(xiàng)創(chuàng)新的教研活動(dòng)，“說(shuō)題”無(wú)疑是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。通過(guò)研究試題，教師的探究意識(shí)得以培養(yǎng)，研究能力得以提高;通過(guò)研究試題，教師能克服其教學(xué)的盲目性和隨意性，有利于提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性;通過(guò)研究試題，教師的素養(yǎng)能得以全面提高與發(fā)展。
在過(guò)去的兩年中，我們對(duì)“說(shuō)題”工作不斷進(jìn)行著摸索和創(chuàng)新，組織了“說(shuō)題比賽”，在青年教師中開(kāi)展“做題、想題、改題、編題”系列活動(dòng)，取得了良好的效果。在2010屆的高考備考中，我們?cè)?月份組織了全校范圍內(nèi)的說(shuō)題活動(dòng)，全校教師群策群力，活動(dòng)十分圓滿，對(duì)高考的促進(jìn)作用顯而易見(jiàn)，對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)更是大有裨益，同時(shí)也為我們今年的高三備考積累的經(jīng)驗(yàn)，提供了借鑒。
客觀地說(shuō)，對(duì)高考試題的研究是我校教師極為薄弱的環(huán)節(jié)，教師們鮮有參加大規(guī)模的試題命制工作的經(jīng)歷，有些教師對(duì)說(shuō)題活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，很多教師的試題原創(chuàng)能力不強(qiáng)，這些會(huì)極大地影響教學(xué)的有效性，也將制約學(xué)校的發(fā)展。本期文摘摘錄的是近期《中國(guó)教育報(bào)》的“考與教”系列專題，學(xué)校將以此為契機(jī)，進(jìn)行以高三為主體、全校教師參加的今年高三備考的第一次大規(guī)模的說(shuō)題活動(dòng)，望大家認(rèn)真研讀相關(guān)文章，著眼于自我專業(yè)化水平的提高，著眼于學(xué)校的發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)。
2010.12.24