《沙市中學(xué)報(bào)》第215期
發(fā)表: 2022-06-01 08:15:52 瀏覽: 17594 次
5月28日上午，教育廳副廳長(zhǎng)周啟紅（前排左二）一行到沙市中學(xué)調(diào)研2022年高考準(zhǔn)備工作
1版
沙市中學(xué)隆重舉行2019級(jí)學(xué)生成人儀式
蘭亭
5月4日，沙市中學(xué)在藝術(shù)報(bào)告廳隆重舉行了以“成長(zhǎng)、感恩、責(zé)任、夢(mèng)想”為主題的2019級(jí)高三成人儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表和高三年級(jí)全體師生參加了慶典。
奏唱國歌。莊重的氛圍，師長(zhǎng)的期望，內(nèi)心升騰起的澎湃的責(zé)任感和使命感，都將深刻烙印在同學(xué)們的成長(zhǎng)記憶中。
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)青年的寄語?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”“百年傳承，強(qiáng)國有我”“為中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而不懈奮斗”的諄諄教誨在習(xí)坎戰(zhàn)士的胸腔爭(zhēng)鳴與回蕩。
冠笄既加，大任始承。學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)熊禮才熱情致辭。（全文另發(fā)）
在各地求學(xué)的師兄師姐通過視頻為高三學(xué)子送上了暖心的祝福與鼓勵(lì)，祝愿2022屆高三同學(xué)們高考加油，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，祝愿2022年沙市中學(xué)高考必勝，再創(chuàng)輝煌。
四位高三教師以詩朗誦深情寄語，為同學(xué)們送上了最好的祝福。
1901班劉炎培同學(xué)的父親代表全體家長(zhǎng)發(fā)言。他感謝學(xué)校對(duì)孩子的栽培與老師們孜孜不倦的教誨，并對(duì)同學(xué)們提出了幾點(diǎn)希望：保持健康，堅(jiān)持奮斗，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)感恩，全力以赴。
1901班秦禹潮同學(xué)作為高三學(xué)生代表發(fā)言，他感謝父母的養(yǎng)育之恩、老師的諄諄教誨和同窗的關(guān)懷陪伴。他說：“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。同學(xué)們，既然生逢這個(gè)偉大時(shí)代，何不奔跑逐夢(mèng)，活出精彩？既然時(shí)代打開了更廣闊的發(fā)展空間，何不抓住機(jī)會(huì)，乘勢(shì)而上？”
同學(xué)們齊聲朗誦《18歲之歌》，書生意氣，揮斥方遒，充分展現(xiàn)出習(xí)坎學(xué)子為中華之崛起而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
閱讀家書的環(huán)節(jié)，成為典禮上最動(dòng)人的一刻。今年由于疫情管理要求，家長(zhǎng)們不能來到現(xiàn)場(chǎng)，但是，家長(zhǎng)們把對(duì)孩子的叮囑和深情通過班主任交給了成人的孩子們。
不少家書陳述的是父母與孩子日復(fù)一日的摸爬滾打，是年復(fù)一年的歡歌笑語，是春夏秋冬的朝夕相伴，是星移斗轉(zhuǎn)的念茲在茲。多數(shù)父母在信中給孩子鼓勁，與孩子約定一起終身學(xué)習(xí)。
紙短情長(zhǎng)，詞真意切。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，讀著讀著，很多同學(xué)都忍不住哽咽起來，眼淚大顆大顆地往下滴。“到了高三以后壓力很大，很少和父母說心里話，沒想到父母這么擔(dān)心我，這么愛我。”一位高三女生告訴記者，看著家書，想著成長(zhǎng)中父母所付出的一切，真的很感動(dòng)，也真的感到自己很愛他們，以后要多和父母交流。”
在1901班秦禹潮同學(xué)的領(lǐng)誓下，全體高三學(xué)子面向國旗，莊嚴(yán)宣誓：“……以我火紅青春，建設(shè)錦繡中華；以我壯志激情，創(chuàng)造嶄新未來?！睌S地有聲的誓言，是同學(xué)們鏗鏘有力的承諾，不僅表達(dá)出習(xí)坎學(xué)子的信念與決心，也彰顯出沙市中學(xué)育人的深度、厚度、高度。
最后，各班學(xué)生綻放燦爛笑顏，在班主任的陪伴下，邁著自信的步伐，踏上了鋪著紅地毯、象征夢(mèng)想成真的青云路，帶著定遂凌云志的祝福，走過成人門，走向戰(zhàn)場(chǎng)，奔赴星辰大海。
青春有夢(mèng)齊奮進(jìn)，拼搏無悔勇?lián)?dāng)。成人儀式是沙市中學(xué)的德育品牌活動(dòng)，也是落實(shí)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動(dòng)的重要舉措。儀式讓同學(xué)們懂得了感恩、奉獻(xiàn)，明白了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志踔厲奮進(jìn)，向著詩和遠(yuǎn)方揚(yáng)帆啟航。
冠笄既加 大任始承
--在沙市中學(xué)2019級(jí)高三成人儀式上的致辭
熊禮才
今天我們歡聚一堂，為全體高三同學(xué)舉行莊嚴(yán)的青春慶典，共同見證十八歲成人這一神圣時(shí)刻。今天無論你是否年滿十八歲，都請(qǐng)接受我最誠摯的祝福！祝賀你們成為中華人民共和國的正式享有法律權(quán)利與義務(wù)的公民，從此，你們將開啟全新的人生旅途！
今年是中國共青團(tuán)建團(tuán)100周年?；乜催@一百年，每一次風(fēng)浪搏擊的天空下，都激蕩著青春的旋律；每一個(gè)堅(jiān)定前行的足跡中，都飽含著奮斗的艱辛。今天，你們?cè)谶@里莊嚴(yán)宣誓，執(zhí)憲法在手，扛責(zé)任在肩，告別過去的稚嫩與單純，迎接未來的磨礪與挑戰(zhàn)。青春如朝日，是一個(gè)人最寶貴、最美好的年華。該如何度過，才能讓青春的枝頭綻放夢(mèng)想之花？五四青年節(jié)來臨之際，我想借用今年世界讀書日《人民日?qǐng)?bào)》分享的幾句話與大家共勉。
第一句出自路遙的《平凡的世界》：“普通并不等于庸俗。他也許一輩子就是一個(gè)普通人，但他要做一個(gè)不平庸的人?！币苍S，我們最終都會(huì)成為不同類型的人，會(huì)達(dá)到不同的人生高度，但無論是怎樣的人生，底色永遠(yuǎn)是奮斗。從救亡圖存到人民解放，從全面小康到偉大復(fù)興，中華民族在不斷刷新自己的“目標(biāo)值”，也在不斷給我們持續(xù)向前、向上的成長(zhǎng)空間。我們可以看到不管是身處象牙塔的年輕大學(xué)生，還是扎根基層的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥……他們奮斗的方式不同，但奮斗的成色如一。
第二句是魯迅先生《熱風(fēng)》中的“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”這句話可能無數(shù)次地出現(xiàn)在你們的作文中，可紙上得來終覺淺，這份“直掛云帆”的勇氣、這份“匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，這份在茫茫黑暗中燃燒自己的情懷，無論在哪個(gè)年代都是彌足珍貴的。有人說“2022年的春天，是一個(gè)被修剪過的春天”，病毒、戰(zhàn)火、失業(yè)、爭(zhēng)端……讓春天的道路依然充滿泥濘。五四先驅(qū)李大釗這樣激勵(lì)青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語?！笨蛇@些突兀的風(fēng)雨，不正是在提醒自幼享受改革開放紅利的青年一代，更應(yīng)像從“風(fēng)雨如磐暗故園”的年代走來的青年一樣，以國家的發(fā)展軌跡定義個(gè)人的成長(zhǎng)坐標(biāo)，把個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉大理想，以責(zé)任、擔(dān)當(dāng)為人生交上完美的答卷。
第三句是歌德《浮士德》中的一句：“今天做不到的，明天怕也做不成，因此一天也不應(yīng)耽誤?！毕r(shí)，并不是陌生的字眼。從“明日復(fù)明日，明日何其多”到“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，從“君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”到“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”，先賢智者無不站在時(shí)間的長(zhǎng)河之上告誡后學(xué)，今日事今日畢，要把每一次的“待會(huì)兒再說”，換成“現(xiàn)在就做”。在離高考僅有32天的今天，我希望大家能好好珍惜在習(xí)坎園生活的分分秒秒，珍惜和家人生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用這32天的惜時(shí)如金為自己十二年的求學(xué)生涯畫一個(gè)完美的句號(hào)，為成年后的人生搭建一個(gè)更廣闊的平臺(tái)。
同學(xué)們，“成人”這兩個(gè)字并不難寫，但是它背后蘊(yùn)含的內(nèi)涵卻需要我們用一生去踐行。冠笄既加，大任始承。高考是你們成人之后要面對(duì)的第一道考驗(yàn)，也是一場(chǎng)我們必須全力攻堅(jiān)的硬仗。我希望我們每一位同學(xué)都能以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以成人的自律約束自己，克難履艱，砥礪前行！我也希望我們每一位習(xí)坎學(xué)子都能在這個(gè)成就夢(mèng)想的新時(shí)代，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，在自己的青春賽道上跑出最好成績(jī)！
讓生活充滿陽光
2003班 李佳瑤（作者） 孫涵悅（演講者）
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:
大家好！我是來自2003班的孫涵悅，今天我演講的題目是“讓生活充滿陽光”。
心靈若蒙塵，美好的光芒終會(huì)偏離最初的目標(biāo)，世俗的利刃剖解一切的真誠，只留下支離破碎的惡意，唯有常懷一顆積極向上的心，才能共享萬物的可愛、世間的純真、理想的美好。
《活著》一書中寫道：我見過對(duì)生命最尊重的人，就是他有無數(shù)死去的理由，而他仍然活著。面對(duì)日益繁重的學(xué)習(xí)壓力，面對(duì)老師、父母期待的目光，面對(duì)無數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜后的無疾而終，我們是有過迷茫，有過彷徨，我們?nèi)匀贿x擇相信冬去春來，種子不會(huì)一直被冰雪覆蓋，所有的汗水都有收獲，所有努力都不會(huì)被覆蓋。
生活已經(jīng)攤開在你面前，是屈服地背道而行，還是坦然地積極行事，生活會(huì)告訴你不同的答案。生命，有長(zhǎng)短；生活，有苦樂；人生，有起落。學(xué)會(huì)揮袖從容，暖笑無殤?？鞓?，不是擁有得多，而是計(jì)較得少；樂觀，不是沒煩惱，而是懂得知足；人生無完美，曲折亦風(fēng)景?？撮_，想通，就是完美。對(duì)坎坷的人生，需要用自己鼓掌來增加力量。增加成功的希望，增加勝利的自信。與其受命運(yùn)的擺布，不如做生活的強(qiáng)者。去找尋屬于自己的一片天地。以樂觀向上的精神去面對(duì)，全力以赴去解決人生的難題，不言棄，不放棄，不屈服。一扇人為設(shè)置的窗將阻隔窗外的許多美好景致，我們要有足夠的勇氣，去拉開那扇厚重的窗簾，讓陽光照進(jìn)來。
高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，沖鋒的號(hào)角已然吹響，我們應(yīng)以平常之心，贏戰(zhàn)六月的“周考”；以高昂之情，書寫夏日的絕唱；以美好之心，開啟人生的旅程。我們堅(jiān)信，乾坤未定，你我皆是習(xí)坎湖畔的黑馬！ 高考就是夏日收割麥子，三年了，親手栽種，長(zhǎng)勢(shì)喜人，果斷收獲！
最后，希望你們6月9日18：15合上筆蓋的那一剎那，有將士收刀入鞘般的驕傲，有回望習(xí)坎我自豪的颯爽英姿！
高三加油，習(xí)坎加油，三中全會(huì)！
我的演講完畢，謝謝大家！
沙市中學(xué)2022年5月大事記
5月4日，我校組織開展了“青春心向黨 奮斗新時(shí)代--慶祝中國共青團(tuán)成立100周年”主題團(tuán)日活動(dòng)。
5月4日，我校隆重舉行了以“成長(zhǎng)、感恩、責(zé)任、夢(mèng)想”為主題的2019級(jí)高三成人儀式。
5月5日，我校教師在第49屆湘鄂部分省級(jí)示范（重點(diǎn)）高中青年教師教學(xué)研究活動(dòng)中取得佳績(jī)，歷史學(xué)科的唐年新老師榮獲了一等獎(jiǎng)第一名，班會(huì)活動(dòng)的張祥文老師榮獲了一等獎(jiǎng)第二名，化學(xué)學(xué)科的尚幫全老師、數(shù)學(xué)學(xué)科的時(shí)舜老師榮獲了二等獎(jiǎng)。
5月9日，沙市中學(xué)各黨支部在黨員活動(dòng)室開展了5月支部主題黨日活動(dòng)。
5月9日，我校召開了“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動(dòng)轉(zhuǎn)段（轉(zhuǎn)入建立長(zhǎng)效機(jī)制階段）工作會(huì)。
5月9日，沙市中學(xué)開展了管理團(tuán)隊(duì)“一周一主題”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5月10日，沙市中學(xué)學(xué)生在2021-2022學(xué)年全國中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽中共獲得省一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、省三等獎(jiǎng)16項(xiàng)。
5月11日，我校開展了高一年級(jí)學(xué)生安全疏散演習(xí)活動(dòng)暨生命安全教育專題講座。
5月11日，我校開展了第一屆食堂“十佳菜品”的評(píng)選活動(dòng)。
5月16日，我校舉行了第九屆工會(huì)委員會(huì)換屆選舉大會(huì)。
5月18日， 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院副院長(zhǎng)、碩士研究生導(dǎo)師，湖北省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事沈婧芳教授為我校高一學(xué)子做了題為“揭秘神奇的分形現(xiàn)象”的線上專題講座。
5月20日，我校舉行了2022年春季青年教師培訓(xùn)班開班儀式。
5月20日，高三年級(jí)舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，為高考復(fù)習(xí)備考舒緩壓力。
5月23日，我校召開了“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動(dòng)轉(zhuǎn)段（轉(zhuǎn)入評(píng)估總結(jié)驗(yàn)收階段）工作會(huì)。
5月23日，我校開展了管理團(tuán)隊(duì)“一周一主題”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5月23日，我校舉行了5月“感動(dòng)校園人物”頒獎(jiǎng)儀式，獲得本次“感動(dòng)校園人物”獎(jiǎng)的是2019級(jí)高三全體班主任。
5月23日，我校高一、高二年級(jí)的學(xué)生以“送一句祝福語”的獨(dú)有方式為即將高考的高三學(xué)長(zhǎng)送上暖心的祝福。
5月，沙市中學(xué)團(tuán)委榮獲“全市五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)，1901班秦禹潮同學(xué)榮獲“全市優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)，沙市中學(xué)教導(dǎo)處副主任杜景泉榮獲2022年“荊州市向上向善好青年”稱號(hào)。
5月25日，我校開展了5.25"我愛我"心理健康日宣傳活動(dòng)。
5月28日，省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、工委委員周啟紅一行到沙市中學(xué)督導(dǎo)檢查高考各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2版
第49屆湘鄂邊部分省級(jí)示范高中線上教學(xué)研討活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師心得集萃
賽課是一場(chǎng)修行
歷史組 唐年新
在最終確定要參加本屆湘鄂邊比賽時(shí)，我就明白，與7年前、10年前、14年前、20年前參加的市級(jí)省級(jí)國家級(jí)的賽課相比，這場(chǎng)比賽是一場(chǎng)更艱苦的修行。作為這一活動(dòng)曾經(jīng)的組織者，年齡、閱歷、心態(tài)等既為我提供了強(qiáng)大助力，也為這場(chǎng)比賽設(shè)下了不少羈絆。如何趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短，這成為我完成這場(chǎng)比賽必做的功課。
這場(chǎng)修行，讓我再次享受了集體教研盛宴的美妙滋味。毋庸置疑，這次比賽課是集體智慧的結(jié)晶。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，集思廣益，更多的是在這種公開課時(shí)得以彰顯。奇妙的構(gòu)思、流暢的結(jié)構(gòu)、打磨的細(xì)節(jié)、恰如其分的講解等在思維碰撞中至臻完善。我也希望這種教研方式能成為我們?nèi)粘＜瘋洹⒏呖紓淇嫉慕萄心Ｊ?。衡水中學(xué)的一課一研，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講解，其成功模式早已廣為人知，但真正落地還需要制度的約束和推動(dòng)。
這場(chǎng)修行，讓我對(duì)新教材新課程新課堂有了更多的反思。
一是新教材教學(xué)一定要擺脫舊教材知識(shí)體系的桎梏。統(tǒng)編高中歷史教材整體章節(jié)編排有高度，提綱挈領(lǐng)，恢弘大氣，體現(xiàn)通史“綱要”特征，但其面面俱到與抽象敘事，讓人往往不知如何取舍。這節(jié)比賽課，我不得不做出取舍。按過去的知識(shí)體系，二戰(zhàn)的背景、經(jīng)過、結(jié)果及影響是一個(gè)大章節(jié)的內(nèi)容，有時(shí)要上一個(gè)星期，而新教材就只是一節(jié)課的知識(shí)容量。磨課的過程就是知識(shí)體系的重構(gòu)和優(yōu)化的過程，最后，全課設(shè)計(jì)以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平啟示錄”為主線；以經(jīng)典材料構(gòu)成了三個(gè)“歷史主現(xiàn)場(chǎng)”；以“走向地獄→走出地獄→救贖與博弈”建構(gòu)起前后知識(shí)聯(lián)系；以學(xué)生自編自導(dǎo)自演歷史情景劇和開展課堂小辯論等來啟思增智。在學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，從“唯物史觀”角度理解二戰(zhàn)起因；從“時(shí)空觀念”角度認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)歷程和特點(diǎn)；以駝峰航線材料為依托，培養(yǎng)學(xué)生“家國情懷”并照應(yīng)當(dāng)今中美關(guān)系；從“歷史解釋”角度理解二戰(zhàn)后國際秩序變動(dòng)及其帶給世界的深遠(yuǎn)影響；全課貫穿“史料實(shí)證”。從最后結(jié)果來看，這一設(shè)計(jì)基本達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)并得到評(píng)委們高度認(rèn)可。磨課后，我在自己班按舊教材體系，又補(bǔ)講了一次，但實(shí)際效果表明，其實(shí)是沒有太大必要的。
二是什么樣的課是一堂優(yōu)質(zhì)課？從評(píng)委們的用心點(diǎn)評(píng)中，我們可以管窺一二。一堂優(yōu)質(zhì)課，必須是主線清晰，主題明確；充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位；能很好地落實(shí)歷史五大學(xué)科素養(yǎng)；要關(guān)照現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，提升學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。此外，教師的個(gè)人基本素質(zhì)，如教姿教態(tài)、語言表述、課堂把控、學(xué)術(shù)能力等，也成為了評(píng)委們關(guān)注的重點(diǎn)。如果以高標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判這節(jié)課，還存在較多瑕疵，如在學(xué)生主體地位體現(xiàn)、學(xué)生活動(dòng)呈現(xiàn)、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成、家國情懷滲透等方面，評(píng)委們的評(píng)價(jià)存在肯定和批評(píng)的雙重性，這表明這節(jié)課既有新課程理念的嘗試和體現(xiàn)，也有傳統(tǒng)教學(xué)的影子和不足。其他幾位參賽選手的課，也存在同樣類似問題。不管是公開課還是常態(tài)課，都還需要我們大力改革，克服保守思想，大膽嘗試，用心用情用力踐行新課程理念。
三是要充分相信學(xué)生。這堂課從時(shí)間分配來看，學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的占時(shí)比例是很大的。學(xué)生積極參與課堂，表達(dá)自己觀點(diǎn)，這一師生互動(dòng)的過程貫穿了教學(xué)的每一個(gè)部分、每一個(gè)環(huán)節(jié)。但在課程設(shè)計(jì)中，我是擔(dān)心學(xué)生答不上來的，尤其是辯論環(huán)節(jié)，比較擔(dān)心學(xué)生沒辦法完成流程。為了達(dá)到預(yù)期效果，我在學(xué)案上下了些功夫，給學(xué)生提供了一些史學(xué)名家的素材，讓學(xué)生思維有抓手；同時(shí)在講解中，通過圖片、視頻，提供一些歷史細(xì)節(jié)，增加有血有肉的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。從課堂最后呈現(xiàn)效果來看，學(xué)生表現(xiàn)大多超出預(yù)期：在“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平啟示錄”的環(huán)節(jié)，學(xué)生思維活躍，個(gè)別同學(xué)的表述體現(xiàn)了較高水平；在歷史情景劇的編寫和表演上，幾乎找不到瑕疵；在課堂辯論上，也展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)歷史名家文章觀點(diǎn)的理解和把握。甚至因?yàn)閷W(xué)生課堂現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)優(yōu)異，個(gè)別評(píng)委還給出了“情景劇非課堂原生”、“少數(shù)學(xué)生表演的痕跡比較明顯”的評(píng)價(jià)。這里，我特別感謝所有參與班級(jí)同學(xué)的大力支持和配合。
賽課雖已結(jié)束，但我們對(duì)新課程新課堂新教材的修行永遠(yuǎn)在路上。
教無止境，我一直在路上
化學(xué)組 尚邦全
三月底接到參賽任務(wù)，我便快速進(jìn)入備賽狀態(tài)。
一、精讀、思索，把握重點(diǎn)
本次化學(xué)學(xué)科參賽的指定課題是“基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類”。根據(jù)這一課題，我首先對(duì)教材和教參進(jìn)行再精讀，對(duì)比新舊教材的變化，體會(huì)和揣摩編委的編寫意圖；重新研讀《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深理解新高考的核心素養(yǎng)目標(biāo)在化學(xué)教學(xué)中的滲透；認(rèn)真思索如何在教學(xué)過程中，真正體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂上的全程參與，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)的把握。
二、深思、細(xì)作，巧置環(huán)節(jié)
在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備的階段，我廣泛搜集資料，參閱觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求教學(xué)創(chuàng)新。有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍╈`光一閃的創(chuàng)意而欣喜不已，有時(shí)又會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)始終不能稱心如意而茶飯不思。經(jīng)過幾天的迷?；煦缗c思考醞釀，備課思路逐漸清晰，并形成了初步的課堂結(jié)構(gòu)。我開始制作課件，并模擬上課情境對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行揣摩和修改，設(shè)想學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題……這是一個(gè)“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的過程。根據(jù)課堂內(nèi)容，我還制作了微課，學(xué)會(huì)了視頻編輯。為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)與課堂目標(biāo)的完美融合，我先反復(fù)試做實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究流程和提示語，確保課堂上學(xué)生們操作的規(guī)范和實(shí)驗(yàn)的成功。
三、試講、磨課，眾“智”助力
俗話說：獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。試講磨課，是凝聚集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量的階段。全組老師在聽課評(píng)課過程中，各抒己見，出謀劃策。我既被集體的頭腦風(fēng)暴不斷啟迪著，也被大家開誠布公的熱情感染著。在磨課過程中化學(xué)組的各位老師群策群力，給予了我巨大的指導(dǎo)和幫助：杜瑛大組長(zhǎng)精心協(xié)調(diào)安排；李昌坤老師、付四喜老師悉心指導(dǎo)設(shè)計(jì)；丁琴君老師、蔡艷老師、杜景泉老師全程聽課，幫我打磨授課細(xì)節(jié)；文智麗老師熱心提供課件資源；張昊玥老師主動(dòng)協(xié)助實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備……在一次次的磨課過程中，我不斷調(diào)整和改善課堂設(shè)計(jì)，大到課堂結(jié)構(gòu)、授課步驟，小到課堂語言、板書設(shè)計(jì)，我不小覷任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放過任何一個(gè)教學(xué)瑕疵，力求整節(jié)課做到精益求精。讓我難以忘記的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)情景的引入。為了尋找合適的教學(xué)情景，我冥思苦想，但都不甚滿意。正在一籌莫展時(shí)，學(xué)生手提奶茶的一幕映入了我的眼簾，我靈光一閃：這不就是學(xué)生真實(shí)生活場(chǎng)景與化學(xué)知識(shí)的完美結(jié)合嗎？ 最終這一情景設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的首尾呼應(yīng)。
“教育是不完美的藝術(shù)”。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，整個(gè)賽課歷程，注定是一個(gè)艱難磨礪的過程。成長(zhǎng)的路永無止境，教育教學(xué)的路也沒有終點(diǎn)。我們每前進(jìn)一步，都需要努力地付出，到達(dá)新的起點(diǎn)，依然會(huì)發(fā)現(xiàn)前方天地?zé)o限。
感謝賽課的經(jīng)歷，感謝這酸甜苦辣的過程讓自己感悟教無止境，追求不斷超越，我一直在路上……
珍惜每一次磨課
數(shù)學(xué)組 時(shí)舜
湘鄂邊賽課結(jié)束了，賽課后的點(diǎn)評(píng)和觀看，讓我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這次比賽，我來談一下自己的一些感受：
一、關(guān)注問題情景的創(chuàng)設(shè)
教學(xué)的藝術(shù)，不是僅僅為了傳授知識(shí)，而是為了喚醒和激發(fā)學(xué)生求知的欲望，所以老師需要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，來引發(fā)學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)方面的思考。在講授“平面與平面垂直”這一節(jié)中，夷陵中學(xué)的張雅思老師就很好地利用了社會(huì)熱點(diǎn)--抗擊疫情。例如方艙醫(yī)院的屋頂（二面角），方艙醫(yī)院內(nèi)的隔板（平面與平面垂直）等一系列問題來讓學(xué)生切實(shí)感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活也服務(wù)于生活。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。這也是我后面要不斷學(xué)習(xí)的地方，多關(guān)注社會(huì)生活，多積累數(shù)學(xué)素材。
二、注重學(xué)生的自主探索
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師教室要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)著。在比賽過程中，多數(shù)老師都在組織學(xué)生動(dòng)手操作、小組探究、小組質(zhì)疑，在學(xué)生的討論中達(dá)成共識(shí)，在活躍課堂氛圍的同時(shí)，學(xué)生也能夠進(jìn)行深入的思考。
三、注重課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
一堂課能否流暢自然的地完成任務(wù)，很大程度上取決于一個(gè)好的課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。一個(gè)好的框架不是靠一個(gè)人能完成的，需要多個(gè)人共同討論、協(xié)商最終達(dá)成一致。在磨課階段我多次找組內(nèi)老師來聽課、議課。這個(gè)過程很磨人，可能會(huì)完全否定掉你以前的構(gòu)想，也有可能讓你感覺自己不會(huì)教書了。但是，正是在一次次思維的碰撞中你才能學(xué)到新的東西，才能讓你更加全方位了解這節(jié)內(nèi)容的外延和內(nèi)含內(nèi)涵，這是你一個(gè)人埋頭苦想所學(xué)不到的東西。經(jīng)過多次調(diào)整，我最終確定了整個(gè)課堂框架。
四、注意基本功的磨練
一個(gè)優(yōu)秀的劇本如果沒有一個(gè)優(yōu)秀的演員也很難體現(xiàn)出這個(gè)劇本的魅力，而對(duì)于一堂課而言，授課老師的組織能力、語言能力尤為關(guān)鍵。語言的準(zhǔn)確性、提問的意圖指向必須明確，這是學(xué)生能夠認(rèn)真思考的前提。幽默詼諧的語言和恰當(dāng)?shù)闹w語言更容易吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予中肯的評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生才能夠在課堂上積極思考，踴躍發(fā)言。要做到這些并非一日之功，需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就要注意語言的準(zhǔn)確度，認(rèn)真去對(duì)待每一堂課，不能隨性而為、敷衍了事。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，只有把每一節(jié)課都上好，才能把臺(tái)上課上好。
雖然沒有獲得一等獎(jiǎng)，但是準(zhǔn)備的過程中同樣讓我收獲良多。每一次比賽都是一個(gè)磨練，珍惜每一次磨課的過程才是最重要的。
行而不輟 未來可期
班會(huì)課 張祥文
在這春暖花開、萬木爭(zhēng)春之季，很榮幸能代表學(xué)校參加第49屆湘鄂部分省級(jí)重點(diǎn)高中青年教師課堂教學(xué)研究活動(dòng)，回望整個(gè)過程，不禁感慨萬千。
一、再遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，也經(jīng)不起執(zhí)著的堅(jiān)持
3月底，我接到參加“湘鄂邊”班會(huì)課賽課通知，一開始，我的內(nèi)心是抗拒的：一是班會(huì)課不同于地理專業(yè)課，它需要有較強(qiáng)的活動(dòng)組織能力與語言駕馭能力；二是省際兄弟學(xué)校間的教學(xué)比武不只是關(guān)乎個(gè)人的名譽(yù)，還關(guān)乎學(xué)校乃至一個(gè)地區(qū)教育界的榮譽(yù)；三是3個(gè)教學(xué)班和班主任工作，實(shí)在騰不出來太多的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備。這種心理上對(duì)自我的否定是痛苦的，但轉(zhuǎn)念一想，我的感受，也是每一位參賽者的感受，也是每一位青年教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，只有經(jīng)歷精神上的洗禮，才能獲得課堂上質(zhì)的涅槃。所以，我選擇了堅(jiān)持，選擇了改變。
二、精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題，是解決問題的前提
第一次看到《學(xué)會(huì)與孤獨(dú)共處》這個(gè)主題，我覺得比較契合高一的學(xué)生。孤獨(dú)是無處不在、無時(shí)不有的。人生的每個(gè)階段都會(huì)有孤獨(dú)的身影。而對(duì)于高一的學(xué)生而言，新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的人際關(guān)系、新的學(xué)業(yè)壓力等都有可能會(huì)讓他們感到孤獨(dú)，應(yīng)該來說每位同學(xué)都有切身的體會(huì)，所以我把主題縮小為如何讓高中生學(xué)會(huì)與孤獨(dú)共處。但是入題容易破題難。在仔細(xì)研究了歷屆班會(huì)課上課視頻后，我信心滿滿地設(shè)計(jì)了形式多樣的課堂活動(dòng)。
第一次磨課，李艷老師一針見血的指出了兩個(gè)問題：一是設(shè)計(jì)任何活動(dòng)都要有較強(qiáng)的目的性；二是本堂課改進(jìn)的重點(diǎn)是對(duì)于與孤獨(dú)共處的方法或品質(zhì)突出的不夠，浮于表面。為了更真實(shí)地了解學(xué)情，她還建議我在學(xué)生中廣泛開展調(diào)研，了解同學(xué)們最真實(shí)的想法。第二次磨課，李老師又指出活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)不夠精準(zhǔn)，總結(jié)不夠深入，為此還反復(fù)和我一起斟酌設(shè)問的角度和點(diǎn)評(píng)的要點(diǎn)。第三次磨課，李老師強(qiáng)調(diào)結(jié)尾對(duì)于情感的渲染方式和內(nèi)容都要有所改進(jìn)。李雪冰主任、王亞東老師對(duì)于課堂活動(dòng)的組織、材料的選擇提供了大量指導(dǎo)。周敏老師幫助我對(duì)于語言的優(yōu)化與豐富，作了很多修改。付四喜老師對(duì)我的板書設(shè)計(jì)和小組分組也提出了很好的建議。正是由于這些老師的鼎力協(xié)助，這堂課才能獲得評(píng)委的認(rèn)可。有評(píng)委評(píng)價(jià)這堂課由淺入深、由近及遠(yuǎn)地引導(dǎo)學(xué)生的思想，頗顯設(shè)計(jì)功底。尤其是能引導(dǎo)學(xué)生用信仰消除孤獨(dú)，把班會(huì)課的主題提升到了一個(gè)新的高度，并且板書設(shè)計(jì)用關(guān)鍵詞點(diǎn)亮孤獨(dú)的燈很有創(chuàng)意。
三、總結(jié)得失，砥礪前行
凡是過往，皆為序章，凡是未來，皆有可期。從湘鄂邊賽場(chǎng)歸來，雖然有成績(jī)，但也留下了許多遺憾。我的內(nèi)心仿佛更明了了。我知道我在課堂的駕馭能力、語言的感染力方面還有很長(zhǎng)的路要走。感謝這次比賽，讓我收獲了成長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了迎難而上。未來期待以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，以夢(mèng)為馬的使命感，砥礪奮進(jìn)，使自己變得更優(yōu)秀，習(xí)坎園變得更美好！
3版
沙市中學(xué)2019級(jí)高三成人儀式家書選登
等一朵花開
--致我們最親愛的寶貝
1902班 李曉卓媽媽
乖乖：
這一陣子，媽媽突然愛上了小林，果不其然，你也喜歡。小林漫畫中有這么一幅：一個(gè)光頭的男人雙手撐著下巴，在桌前盯著一枝高高地伸出花盆的嬌艷的花朵，微笑著，圖下配文：等一朵花開，需要很多耐心和微笑。你知道嗎？十八年了，爸爸和媽媽就像那個(gè)男人一樣，等一朵花開。
“我過得很開心！”當(dāng)你回顧十八年的生涯時(shí)，你能這樣說，爸爸媽媽很高興。特別是高中三年，今年六月的高考是一個(gè)結(jié)果，但是通往高考的過程就是生活。三年理科的學(xué)習(xí)，我們看到你的努力和堅(jiān)毅；三年1902班的生活，我們看到你友誼的小船說擴(kuò)容就擴(kuò)容。那些個(gè)出色的小伙伴和大朋友在你的描繪下也走進(jìn)了我們的心里。我們真替你高興，總是有這么些美好的人兒與你相伴。他們和爸爸媽媽一起出現(xiàn)在你的夢(mèng)境，參與到你的各種幻想之中，和你一起造夢(mèng)。
“他真儒雅，我特別喜歡他！”觀看了《感動(dòng)中國》，你一回家就興奮地向媽媽描述。你說，放假了，要和媽媽再聽聽曾仕強(qiáng)，這是你想強(qiáng)化內(nèi)心的確信。傳統(tǒng)文化對(duì)你的浸潤(rùn)，讓你愛上任何一個(gè)像顧誦芬一樣的人，讓你不只是在詩詞歌賦中徜徉，更是向孔孟之道、老莊之學(xué)叩問。爸爸媽媽希望這些從民族的血脈中繼承到的高貴品質(zhì)，助你成為一個(gè)有趣的人，一個(gè)有力量的人，一個(gè)對(duì)他人有幫助的人，一個(gè)對(duì)家國有大擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br />
“媽媽越來越靚了！”最近你對(duì)媽媽的夸獎(jiǎng)十分頻繁。爸爸媽媽知道，這除了是對(duì)媽媽積極的生活狀態(tài)的肯定之外，還是因?yàn)槟阈闹械牟簧帷Ｊ四炅?，你馬上就要離開父母獨(dú)立生活了，爸爸媽媽希望你也能盡情體嘗生活的多味，熱愛這個(gè)美麗的世界。有趣的人，有味的事，有情味的世界，都構(gòu)成了我們好好生活的要素。
爸爸媽媽討論過今后要一起干的事，憧憬過你去大學(xué)之后我們的生活。你放心，兩個(gè)熱愛生活的人，兩個(gè)積極向上的人，一定還能創(chuàng)造更大的價(jià)值，過成自己想要的樣子。
對(duì)了，那個(gè)長(zhǎng)生不老的藥，你得趕緊研制哦。媽媽頂著兩三根白頭發(fā)，一直在等著呢！
永遠(yuǎn)愛你的爸爸媽媽
2022年初夏
成長(zhǎng)吧，小宇
1917班 孫澄宇爸爸
親愛的小宇：
十八歲的生日已經(jīng)過去兩個(gè)多月，而你也將迎來學(xué)校為你們組織的成人儀式。講真，作為你的父母，在你成年的時(shí)刻，我們的內(nèi)心是欣喜的，是憧憬的，是不舍的，是矛盾的，是五味雜陳的。我在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，爺爺對(duì)我講，父母就像果樹，盼望著果子早點(diǎn)成熟，卻又怕果子成熟了就要離開樹的懷抱。隨著高考的臨近，我也常常跟你母親聊起，我們能夠陪伴你的時(shí)間，已經(jīng)扳著指頭可以數(shù)的出來了。
成人儀式的開啟，意味著你的青年時(shí)代已經(jīng)來臨，意味著你已經(jīng)正式踏上了人生的旅途，意味著你必須懷有男子漢的勇氣一個(gè)人去面對(duì)社會(huì)的洗禮。
一愿吾兒擁有“不畏浮云遮望眼”的洞見。
我們希望你能夠努力拔高自己的眼界和格局，快速增長(zhǎng)閱歷，提升閱讀社會(huì)的能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的本領(lǐng)。站的高，方能看得遠(yuǎn)。譬如高考在即，我們希望你能夠正視高考這件事情，重視而不驕躁，沉穩(wěn)而不慌張，這條萬千學(xué)子都要走的必經(jīng)之路，我們享受學(xué)習(xí)的過程就好，因?yàn)橐院?，你恐怕很難再感受到這樣的氛圍了。高考和高考之后的事情，便是現(xiàn)階段檢驗(yàn)?zāi)愀窬执笮〉臅r(shí)候。
二愿吾兒保持“亂云飛渡仍從容”的定力。
社會(huì)是不寧靜的，未知的困難和風(fēng)險(xiǎn)仍有很多，你要當(dāng)心。我們更希望你改掉你忽如其來的脾氣和嬌氣，保有比你同齡人更多的沉穩(wěn)和定力，這樣，你的人生旅途或許會(huì)收獲更多。經(jīng)風(fēng)雨，知人間不易；歷磨難，知生活艱難；遇坎坷，知我命由我不由天。希望多年以后，你仍能笑看風(fēng)云淡。
三愿吾兒增強(qiáng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的自信。
我們希望你成為勇敢且有自信的孩子，因?yàn)槟阋恢倍己軆?yōu)秀。你寫的小說，你做的動(dòng)漫，你彈的鋼琴，你考試的成績(jī)等等，無論哪一樣，都足夠我在天上飄一會(huì)兒，飄一會(huì)兒再多一秒。毫無疑問，你超越我已經(jīng)不止一點(diǎn)半點(diǎn)。因此，你可以再自信些，相信你就是最好的那個(gè)。今后步入社會(huì)，勇敢和自信會(huì)成為你非常重要的幫手。
未來的道路，之于你，險(xiǎn)阻且長(zhǎng)，之于我們，珍惜為上。小宇，祝你成人愉快，祝你把握住光陰之梭，祝你的人生坦坦蕩蕩，祝你的前途錦繡輝煌。
加油成長(zhǎng)吧，小宇！
愛你的爸爸
2022年5月4日
和所有的美好不期而遇
1917班 鄢昕然家長(zhǎng)
親愛的女兒：
你好！
此刻我的心中攪動(dòng)著無法言喻的情愫與感慨，腦海中回閃著十八年溫情的瞬間，昨天臂膀中呢喃的孩童已在無聲流淌的歲月中長(zhǎng)大，我想伸手再牽那纖細(xì)的小手，卻發(fā)現(xiàn)稚氣未脫的笑面正在模糊我的淚眼……我強(qiáng)忍不舍寫下祝福！祝賀你完成了一次精彩的蛻變，扇動(dòng)青春的翅膀，邁入了人生嶄新門檻，成人了！從今天起，告別稚氣，走向成熟；告別小我，迎接責(zé)任；告別青蔥，邁向理想；餞別父母，走向獨(dú)立。人生難得十八歲，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
今后的日子里希望你學(xué)會(huì)接受，勇于奮斗，勤于學(xué)習(xí)，心懷善意。
無常的人生不奢求一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)遇到很多無法改變的事情，多舛的命運(yùn)并不是每個(gè)坎都能翻過，所以要有一顆平靜的心，學(xué)會(huì)接受那些無法改變的事情，學(xué)會(huì)接受事與愿違的結(jié)局。
當(dāng)你學(xué)會(huì)以平靜之心接受命運(yùn)多舛的時(shí)候，接下來你一定要鼓起奮斗的勇氣，去嘗試改變?nèi)松飞系睦Ь?。無論改變的結(jié)局如何，不將就、不安逸、不躺平、不言??！勇于奮斗，向陽而開！
當(dāng)你處于困境之中事情已經(jīng)很糟糕了，如果試圖改變它卻沒有好的辦法，很可能在改變中陷入更深的困境。那么好的辦法從何來？只能是勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的真諦不是你學(xué)到的具體知識(shí)，而是你學(xué)習(xí)新事物和解決新問題的能力。
你擁有了更多的能力不代表你就能擁有美好的生活，因?yàn)椤笆澜绲哪釉谟谀隳曀哪抗狻薄Ｐ膽焉埔?，你的目光?huì)變得溫暖，能溫暖愛你的人和你愛的人；心懷善意，你的目光會(huì)變得寬容，寬容那些苛責(zé)你的人和被你苛責(zé)的人；心懷善意，你的目光會(huì)懂得感恩，感恩幫助過你的人和需要你幫助的人；心懷善意，你的目光會(huì)變得篤定，對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)、對(duì)生活、對(duì)理想、對(duì)自己珍惜的一切堅(jiān)守初心。
心懷善意，所有的美好才會(huì)不期而遇！
永遠(yuǎn)愛你的爸爸、媽媽
2022年5月4日
為你，千千萬萬遍
1902班 李辰禹媽媽
親愛的冬冬：
十八年前的冬天，你趴在云朵上認(rèn)認(rèn)真真的挑選媽媽，最后選擇了我。從此以后，我陪伴你長(zhǎng)大，你聰穎、懂事，給我們家庭生活帶來無盡歡樂，我和爸爸，成了世界上最幸福的人。
初中時(shí)弟弟意外來臨，你比我更期待他的出生。你獨(dú)自適應(yīng)陌生的環(huán)境、全新的課本和校園生活。學(xué)習(xí)上你獨(dú)立自主，不用我操心，生活中你幫我分擔(dān)家務(wù)，照顧弟弟。嬰兒期你就能熟練的幫他換紙尿褲、洗澡，等他大一點(diǎn)你周末回家甚至給我放假，讓我偶爾晚上可以參加聚會(huì)，而你喂飯、洗澡、講故事、哄睡一條龍服務(wù)，會(huì)發(fā)信息說弟弟已經(jīng)睡著讓我安心的玩，比爸爸照顧起來還靠譜。
高中三年，你選擇住校而不用我陪讀，我知道你用這種方式體諒著我的辛勞。我們每晚電話聯(lián)系，從無間斷，無話不談。通過你的描述，我好像也參與了你的高中生活，知道很多同學(xué)間的小秘密，成了1902班的編外人員。我常常覺得自己過了一個(gè)夢(mèng)幻般的高中三年，沒有緊張，沒有焦慮，只要想起你就很開心，每天都充滿愉悅和希望。
時(shí)間就這么不知不覺滑到今天。6月你將迎來人生中的第一次大考。日后或建功立業(yè)，或?qū)W有所長(zhǎng)，或虛度光陰，或一事無成，都將取決于你現(xiàn)在的努力程度。
成年，意味著成熟、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，而成熟必須以成長(zhǎng)的過程為代價(jià)。媽媽知道每天從早到晚的復(fù)習(xí)很苦，但日復(fù)一日的堅(jiān)持很酷，煎和熬都是變美味的方式，加油也是。你的高考成績(jī)，會(huì)照亮你十八歲的夏天，會(huì)帶著爸爸媽媽的期許，去見你從未見過的風(fēng)景，而那里，也許是我們的夢(mèng)想，是我們無法企及的地方。
希望你擁有改變世界的凌云壯志，也希望你學(xué)會(huì)接納這個(gè)世界的不完美；希望你成為專業(yè)精湛的理工男，同時(shí)也擁有豐富的人文修養(yǎng)和文藝情懷，體驗(yàn)到生活中的美好與幸福。
最后的最后，我想對(duì)即將成年的你說：永遠(yuǎn)保持旺盛的求知欲，終身學(xué)習(xí)；做一個(gè)真正獨(dú)立的人，直面生活中的各種挫折；做一個(gè)有能力，有棱角，善良的人；自律，遠(yuǎn)離惡習(xí)；追求遠(yuǎn)方的人，獲得的幸福感是最強(qiáng)烈的。
青春無悔，未來可期，非敢望，是所愿，并共勉。
為你，千千萬萬遍。
永遠(yuǎn)愛你的媽媽
寫于2022年4月30日晚
果敢奮斗 不悔青春
1902班 肖許哲媽媽
親愛的兒子：
高中三年即將結(jié)束，媽媽猛地發(fā)現(xiàn)你已健康成長(zhǎng)一個(gè)大男孩了，待人謙和，為人正直，堅(jiān)韌不拔，積極向上，陽光可愛。
高中三年看著你早出晚歸，付出了很多努力，雖然很多次考試成績(jī)不是很理想，但你每次都能很快調(diào)整情緒，持續(xù)努力。如果每個(gè)人的一生受到挫折是守恒的，我希望你遇到越早越好，因?yàn)槿松穆泛荛L(zhǎng)，只有通過不斷受挫再站起來，具備強(qiáng)大的內(nèi)心才能應(yīng)對(duì)今后復(fù)雜的困難。
我特別想與你分享一段話：人和人的差異，總是先于思想、經(jīng)歷和教養(yǎng)，呈現(xiàn)于人前，銘寫于身體之上。很多時(shí)候，試圖了解一個(gè)人的人生，只需要閱讀他的身體，他的身體忠實(shí)記載了他的命運(yùn)。讓我們一起保持健康身體、良好習(xí)慣，為今后想做的事打好基礎(chǔ)。
高中以來，學(xué)業(yè)的壓力讓你默默發(fā)力。當(dāng)眾演講并不是你的強(qiáng)項(xiàng)，但你能克服內(nèi)心的小恐慌，沒有呆在自己的舒適圈，在你不那么擅長(zhǎng)的領(lǐng)域開始行動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)并結(jié)合自己優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)發(fā)力，最終，你的演講圖文并茂，獲得極高評(píng)價(jià)，你看，戰(zhàn)勝自己就這么容易。
前一段時(shí)間，我們倆聊天，聊到了物理學(xué)的熵增和熵減，你幫我答疑和普及了知識(shí)。今天我想把兩者結(jié)合起來聊一聊：終身學(xué)習(xí)的底層邏輯就是熵定律。我們努力的目標(biāo)，想辦法為我們的生命和生活系統(tǒng)輸送能量，盡力達(dá)到有序，做到熵減，讓熵值降下來。我們持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于生活有益的知識(shí)和技能，都是在通過補(bǔ)充能量，對(duì)抗熵值的增加，讓一切保持在有活力和持續(xù)進(jìn)化的狀態(tài)。我們想要競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，必須要在學(xué)習(xí)的路上打怪升級(jí)，不斷提高自己的段位，讀懂更難讀的書，吸取密度和強(qiáng)度更高的知識(shí)，讓自己始終保持終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。媽媽和你來個(gè)約定，我們互相鼓勵(lì)對(duì)方保持終身學(xué)習(xí)狀態(tài)，人生是一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持就是勝利，讓我們成為更好的自己！
讓我們目標(biāo)向前，果敢奮斗，不悔青春，在燦爛六月里實(shí)現(xiàn)高考成功這個(gè)人生小目標(biāo)。
愛你的媽媽
2022年5月1日
人生沒有如果
1902班 姚超凡爸爸
親愛的超凡：
日月如梭，歲月無情，如今爸爸感覺自己已不再年輕，這印證了“歲月如刀，刀刀催人老”這句話，其實(shí)也難怪，畢竟你已經(jīng)十八歲了，而爸爸馬上就要“奔五”了。從你滿十八歲這一天起，在法律意義上已經(jīng)成年了，你將逐步褪去稚氣漸漸成熟，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任并走向獨(dú)立。這個(gè)過程是必然的，你應(yīng)及時(shí)做好應(yīng)對(duì)的心理準(zhǔn)備。
你從小就是一個(gè)獨(dú)立性很強(qiáng)的孩子，這些年的成長(zhǎng)其實(shí)并沒有讓父母操多少心。有時(shí)候耍的一些小聰明也因?yàn)槟惆职治姨Ｖ嵌?jīng)?！胺嚒?，讓你感到有點(diǎn)壓抑。高中三年學(xué)習(xí)生活，盡管身處高手如林的沙市中學(xué)第一梯隊(duì)的班級(jí)中，競(jìng)爭(zhēng)壓力特別大，成績(jī)也一直不太理想，但你還是一直堅(jiān)持著、努力著，讓我看到原來你還是很堅(jiān)強(qiáng)的，抗壓能力遠(yuǎn)勝父母。
再過一個(gè)多月，你將與同學(xué)們一道，迎接人生中的第一次大考，接受高等院校的挑選。三年的高中生涯，盡管與優(yōu)秀的同學(xué)們有差距，但你后期一直是努力的、進(jìn)步的。只要自己努力過了，什么樣的高考的結(jié)果我們都能接受。
回想當(dāng)年，爸爸經(jīng)歷高考的時(shí)候是在1991年7月，爸爸當(dāng)時(shí)努力的目的也很簡(jiǎn)單，就是“跳農(nóng)門”。因?yàn)楫?dāng)年初中階段英語基礎(chǔ)沒有打好，后來幾乎花了一半的時(shí)間在英語上。高考成績(jī)不夠理想沒有上成理想中的部屬重點(diǎn)院校。這些年來一直耿耿于懷，后悔當(dāng)年如果我不那么貪玩、自控能力強(qiáng)點(diǎn)、努力一點(diǎn)，或者放棄上普通大學(xué)的機(jī)會(huì)去復(fù)讀，是不是我的人生軌跡將會(huì)改變？但人生沒有如果，一切不可能重來，爸爸深切體會(huì)到高等教育經(jīng)歷對(duì)人一生的影響深遠(yuǎn)。你的當(dāng)務(wù)之急是不要有太多顧慮，合理安排時(shí)間，努力查漏補(bǔ)缺，輕裝上陣迎接高考。
你人生的路還很長(zhǎng)，但絕對(duì)沒有可以“躺平”走下去的人生路，需要你一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)識(shí)水平和能力，一路披荊斬棘，我相信你一定會(huì)有一個(gè)輝煌的未來。
爸爸不曾寫信已經(jīng)很多年了，這次為了寫這封信，醞釀了好些天……也許你讀了這封信覺得有些話很“逆耳”，但爸爸希望你認(rèn)真思考，畢竟父母都是這個(gè)世界上無條件最愛你的人。
最后，希望你一如既往地保持樂觀、努力、積極向上的心態(tài)快樂地成長(zhǎng)。
最愛你的爸爸
2022年4月29日
4版
助力夢(mèng)想起航 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談
從550到630，你也可以！
1418班 瞿詩琦
高考分?jǐn)?shù)630
語文128
數(shù)學(xué)130
英語141
文綜231
錄取院校：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
其實(shí)一直以來，我都是別人眼中心思不在學(xué)習(xí)上、不把成績(jī)當(dāng)回事的人，但是在離高考不到350天的時(shí)候拿到高二學(xué)年統(tǒng)考553分、全班倒數(shù)第四的成績(jī)后，我突然醒了：我清楚地知道這個(gè)分?jǐn)?shù)意味著什么，它更是離我心底里的夢(mèng)想大學(xué)隔了千里，我仿佛已經(jīng)看到300多天后的我以一個(gè)loser的姿態(tài)黯然離開沙市中學(xué)的可憐背影。
不，我害怕讓這一切發(fā)生！我不能讓這一切發(fā)生!
于是，我高中三年最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就從那個(gè)只有14天的暑假開始。是，很多人會(huì)問：你14天能干什么？其實(shí)我也不知道我到底能在那14天里改變什么。我當(dāng)時(shí)根本不敢給自己承諾，也根本承諾不起。但是當(dāng)時(shí)那個(gè)低落到極點(diǎn)、茫然無措、不被所有人看好的我除了埋頭、拼命，我真的不知道我還有什么辦法去趕上在我前面的幾十個(gè)同學(xué)，去趕上那接近100分的差距。
抱著“唯有比對(duì)手更加努力才有可能打敗對(duì)手”的信念，那個(gè)暑假，我每天早上7點(diǎn)之前必定趕到三中，和門口保安“斗智斗勇”一番后進(jìn)入校門，直奔老師辦公室里我選好的位置，開始一天的征程。當(dāng)時(shí)我的想法很簡(jiǎn)單--補(bǔ)短板。這是在我不知道怎么提分的情況下唯一能想到的方法。上午5個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)，下午3個(gè)小時(shí)語文再加10篇英語完形和填詞。中午因?yàn)樾@暑假管理進(jìn)出校門比較麻煩，我就吃早上買好的面包然后在辦公桌上午休一下。晚上去游泳館游上2000米，然后筋疲力盡地回家睡個(gè)好覺，一天就這樣過去。最開始幾個(gè)小伙伴和我一起，可到最后因?yàn)樘鞖鈩?、斷電、校門管制等原因，堅(jiān)持到最后一天的只有我一個(gè)人。（我之所以偏要跑到學(xué)校受“苦”，是因?yàn)槲颐靼孜沂且粋€(gè)自制力很差的人，家里的誘惑太多了，一個(gè)人沒必要總是不斷地挑戰(zhàn)自己的克制力……何苦呢？）
對(duì)于數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)太弱、考過無數(shù)次七、八十分的我根本沒有直接開始刷高三一輪資料的資本--高一的基本忘干凈了。于是我就采用最“笨”的方法--回歸課本?？唇滩闹爻拍?，然后刷高一高二同步資料，再總結(jié)題型和改錯(cuò)，遇到問題就晚上回家QQ提問霍Sir然后等待霍Sir的耐心解答。函數(shù)、數(shù)列、立幾、向量，三天一個(gè)版塊，這些被我高一丟下太多的版塊一個(gè)一個(gè)撿起來。當(dāng)時(shí)有人碰到我還在驚訝：“都高三了還刷什么高一的題呀？”可就像我們語文老師夏媽總跟我們說的那樣：“人，要學(xué)會(huì)俯身。俯身之處，方有至景?！笔前?，我也知道這法子效率不高，但除此之外，我真的沒有更好的方法了。
每天下午太陽西落時(shí)我就來到辦公室外的長(zhǎng)走廊，在夕陽下刷完型填空。我從來沒發(fā)現(xiàn)我的習(xí)坎園可以這么美：往下望去，那一排排水杉仿佛為我綠著，那不知名的花兒仿佛為我綻放著，那陽光仿佛為我燦爛著。
我簡(jiǎn)直不敢相信那個(gè)從早上到黃昏坐在座位上踏踏實(shí)實(shí)一動(dòng)不動(dòng)地肯從高一教材重新開始的人會(huì)是自己。
說實(shí)話，以前我心里一直對(duì)整天只是埋頭搞學(xué)習(xí)的人有幾分厭惡，心想：你們有什么了不起？要是我像你們這樣，我早就年級(jí)第一了。可是在即將進(jìn)入高三的時(shí)候，我突然意識(shí)到：這種幼稚的想法我高一可以有，高二可以有，可是到了高三我再這樣幼稚地空想，我就注定是個(gè)loser了。
這一切，歸根到底，還是我自己的懦弱。我只是懦弱，我不敢去嘗試一次，我在害怕自己努力了也比不上她們。我寧可不去嘗試，是因?yàn)槲液ε率〉娘L(fēng)險(xiǎn)，我連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承受不起。可是我不想因?yàn)樽约旱呐橙踝屛液蠡谝惠呑?，我骨子里那份不服輸?shù)膭蓬^告訴我：我寧愿在決斗場(chǎng)上輸?shù)悯r血淋漓，也不要因?yàn)閼卸柘衲侵煌米右粯犹稍诘厣峡粗切┪冶究梢源驍〉膶?duì)手超過我。
在那個(gè)“難熬”的暑假之后，我再也沒有改變過那種“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐”的心態(tài)和方法。很多老師都說“瞿詩琦變了”：一個(gè)那么臭美的女生竟主動(dòng)剪掉了一頭長(zhǎng)發(fā)換成一個(gè)有點(diǎn)傻的短發(fā)，一個(gè)平時(shí)話最多下課最活躍的人現(xiàn)在竟會(huì)在課間去刷題、問問題，一個(gè)平時(shí)連作業(yè)都會(huì)偷工減料的人竟會(huì)重新拿出本子工整地抄筆記……
可我想說的是，我不是“變了”，我只是“醒了”。我只是看清了再這樣墮落下去的后果，我只是覺得我的一輩子不該再這樣渾渾噩噩吊兒郎當(dāng)?shù)倪^。
全老師總說：你永遠(yuǎn)無法叫醒一個(gè)裝睡的人。是啊，如果自己的心態(tài)、想法沒有變，別人再怎么逼我也沒有用的。每當(dāng)我覺得高三堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就會(huì)看貼在我桌上的那張553的分?jǐn)?shù)條，去想象一年后的那個(gè)懷著痛苦、不甘、悔恨的心情黯然離場(chǎng)的自己。所以再堅(jiān)持一下吧，這樣就算輸了我也不會(huì)后悔了，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣！”
最后的結(jié)果，如大家所見。雖有很多遺憾，但也算對(duì)得起我高三這一年的付出了。我從來不相信那些太圓滿的結(jié)局，畢竟古人說：人生不如意，十之八九。
我不會(huì)告訴你我在離高考不到100天的時(shí)候突然生病做了場(chǎng)全麻手術(shù)十幾天沒來上課，心里已暗暗作好去復(fù)讀的打算；我不會(huì)告訴你我在那場(chǎng)老師口中“與高考成績(jī)最接近”的二調(diào)中只考了年級(jí)30名；我不會(huì)告訴你那場(chǎng)我全程親力親為沒要爸媽幫忙付出無數(shù)心血的自主招生在最后收到的全是我心儀的大學(xué)“抱歉未通過”；我不會(huì)告訴你我在最開始接觸文綜卷的頭兩個(gè)月我就沒到過180，第一次文綜考試選擇題錯(cuò)了17個(gè)、166分全班墊底！我不會(huì)告訴你在5月份的“雙周練”中我無數(shù)次掉進(jìn)第二考場(chǎng)，在5月24號(hào)離高考不到15天的時(shí)候我數(shù)學(xué)還考出99分！但是無論再怎么低谷、再怎么無助、再怎么不被看好，我都沒有動(dòng)搖過。因?yàn)槌寺耦^、比對(duì)手更加努力，我真的不知道我還有什么好辦法。
同學(xué)們，這些你可能在高三將會(huì)經(jīng)歷的磨難我都經(jīng)歷過，甚至也許比你經(jīng)歷的更多。但是再痛苦、再困難，我也挺過來了。我可以，那你也一定可以!
此時(shí)此刻，我真心的懷念那段日子。我懷念高三的歲月，不只是因?yàn)槟嵌螘r(shí)光讓我實(shí)現(xiàn)了提升、得以進(jìn)入一個(gè)理想的大學(xué)，更是因?yàn)楦呷囊磺幸呀?jīng)深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為伴隨一生的財(cái)富。當(dāng)我在若干年后回想起高三歲月，回想起曾經(jīng)的堅(jiān)持與忍耐、執(zhí)著與專一、汗水和淚水，那會(huì)是怎樣的欣慰與感激？感激那個(gè)炎熱而短暫的暑假，感激那個(gè)一直在堅(jiān)持的自己，感激始終鞭策我向前、是對(duì)手更是朋友的同伴們，更感激一路陪我走來、始終看好我支持我鼓勵(lì)我的老師們!
同學(xué)們，你們要相信，高三一年，真的可以改變很多。只要你肯毫不動(dòng)搖地去拼，就會(huì)發(fā)生很多你自己想都不敢想的奇跡！
既然我可以做到，那么--
你，一定可以！
反思的力量
1418班 萬恩足
2014-2017：就讀于湖北省沙市中學(xué)
2017-2021：就讀于中央民族大學(xué)，漢語言文學(xué)專業(yè)
2021-2022至今：就讀于中央民族大學(xué)，修社會(huì)學(xué)第二學(xué)位
2022年4月：被北京大學(xué)中文系研究生院錄取
在學(xué)習(xí)中，我們需要反思。
非?？陀^地說，高中時(shí)候的我絕對(duì)算不上最優(yōu)秀的學(xué)生，有非常拔尖的學(xué)科，也有怎么學(xué)也學(xué)不通的科目，而最大的問題是，我自己很清楚地感受到自己永遠(yuǎn)不是處于一種全力以赴的學(xué)習(xí)狀態(tài)。全力以赴不是一件說到就能做到的事情，我相信大家都曾經(jīng)體會(huì)過，哪怕你強(qiáng)迫自己坐在書桌前刷一天的題，很多時(shí)候你也能夠清楚地察覺到：此時(shí)此刻的我沒有竭盡全力地學(xué)習(xí)，我在機(jī)械地重復(fù)，我在依靠一種“正在書寫、正在思考”的幻象進(jìn)行自我安慰……這是作為學(xué)生會(huì)面對(duì)的一種根源性的困境，即一種“被動(dòng)性”，內(nèi)心深處缺失一種真正意義上自我認(rèn)同的目標(biāo)。我高中期間也一直被這種心理困擾。
“你想考哪一所大學(xué)？”問一百個(gè)同學(xué)，或許我會(huì)得到很多所不同大學(xué)的名字，但那些處在對(duì)岸的目標(biāo)大學(xué)真的是你發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同的嗎？還是父母、老師、同學(xué)乃至一個(gè)大環(huán)境以一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽B(tài)勢(shì)賦予你的呢？我高中的時(shí)候不曾去思考這個(gè)問題，因?yàn)槲矣X得我沒有時(shí)間，可我卻沒有意識(shí)到，放棄思考這個(gè)問題，實(shí)際上是讓我失去了奮斗的原初動(dòng)力。我可以清楚地感受到我是在被誰推著行走，就像大家身處一間教室，當(dāng)你看見身邊所有人都在學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)感到一種無形的壓力和焦慮，于是加入到學(xué)習(xí)的行列里……我希望如果有時(shí)間的話大家能夠去閱讀一下居伊?德波的《景觀社會(huì)》，它能夠讓你認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今社會(huì)里，始終保持一種主體性的反思精神是多么艱難又是多么可貴。在你當(dāng)下的學(xué)習(xí)過程中，能夠放下一切形式化的努力、真正將學(xué)習(xí)能力內(nèi)化，實(shí)際上是最重要的。
到了大學(xué)，通過一年多的學(xué)習(xí)實(shí)踐，在大二時(shí)我找到了最熱愛的專業(yè)方向。我真正擁有了努力的內(nèi)驅(qū)力，體會(huì)到了一種原初性的力量。它讓我在努力的過程中排除一切誘導(dǎo)性因素，在不斷地反思中更加明確和堅(jiān)定自己追求的目標(biāo)：它讓我放棄保研人大的名額去考北大，讓我在第一年與北大失之交臂后依然堅(jiān)持一邊留在本校修社會(huì)學(xué)二學(xué)位一邊準(zhǔn)備二戰(zhàn)，讓我在考上了北大后，時(shí)時(shí)刻刻感受到自己在知識(shí)儲(chǔ)備上的不足、在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上的欠缺……它讓我不會(huì)懈??！
反思的力量會(huì)告訴你，“當(dāng)下”是不存在的。當(dāng)你意識(shí)到某次考試失敗時(shí)，這個(gè)時(shí)刻便已經(jīng)過去，正如當(dāng)你收獲一次好成績(jī)時(shí)，這個(gè)時(shí)刻也已經(jīng)成為了過去時(shí)。我們是不會(huì)、也不可能被一種停滯的“當(dāng)下性”束縛住腳步的，只要你已經(jīng)找到了屬于你的那個(gè)原初性的力量，即不斷反思的力量。我們都說要勤奮，但我認(rèn)為，想要做到勤奮，首先就不應(yīng)該在自我反思的問題上懶惰。當(dāng)我在大學(xué)意識(shí)到這個(gè)問題并且確實(shí)是找到了真正屬于我的目標(biāo)時(shí)，這種原初性的力量，支撐著我為了目標(biāo)，勇敢面對(duì)身邊所有人的不理解，無視一切攀比和嘲諷，這種時(shí)候你會(huì)感到孤獨(dú)，但卻非常自由，你可以感知到一種主體性的力量完完全全由你自己來把握。
我希望大家能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來反思一下高中學(xué)習(xí)的本質(zhì)。高中學(xué)習(xí)本身不是你最終的目標(biāo)，而是走向你的目標(biāo)中重要的基礎(chǔ)性階段。意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，眼光自然而然要放得長(zhǎng)遠(yuǎn)。我希望高中階段的所有學(xué)習(xí)都能實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)化成你自己的能力，是你自己心里有數(shù)的那種能力，可能不僅僅是知識(shí)本身，還包括你在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)的堅(jiān)韌、耐心、不服輸?shù)木?。它們是無法被一串?dāng)?shù)字、不會(huì)被一紙成績(jī)單量化的東西，這些是你真正該追求和珍惜的東西，它們會(huì)給予你不斷求知和奮斗的力量，而分?jǐn)?shù)會(huì)自然而然給你與之對(duì)應(yīng)的回報(bào)。
在開始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)看清學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)是一個(gè)完完全全自我指涉的過程，在反思中明確和堅(jiān)定自己的目標(biāo)，你就能夠以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中去。
我見玫瑰，始于荊棘之上
2117班 蔡盈崟
今天，我想和大家聊聊一個(gè)我們都不陌生的詞--青春。
翻動(dòng)歷史的書頁，有太多描繪青春的佳句。青春是“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的年華美好，是“倚門回首，卻把青梅嗅”的甜蜜，是“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”的困惑。若要我來言青春，我想用兩個(gè)詞概括，“迷?！迸c“明朗”。
少年于迷茫中不知所措，尋尋覓覓；也于明朗中閑庭信步，欲覽長(zhǎng)安花?；乜醋哌^的日子，我們總是在這兩種境遇里循環(huán)往復(fù)。
迷茫之時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向回看。何為回看？人生的軌跡總是向前，可我希望大家去體悟一句話，“我見玫瑰，始于荊棘之上”。過去的經(jīng)歷是曾經(jīng)的我們走出來的，那些曾看到過的人生百態(tài)，所遇到的人和事，總會(huì)有我們借鑒和反思的地方。拿我自身的例子來說吧，這次考試，我發(fā)揮有些失常，成績(jī)出來的那一刻，我整個(gè)人都有些懵。我的耳旁是來自不同人的欣喜和不同人的沮喪，然后我就陷入了一段所謂的思考：考試心態(tài)不好，考試環(huán)境不適應(yīng)等等，直到我讀到一句話：很多人覺得他們?cè)谒伎迹鴮?shí)際上，他們只是在重新整理自己的偏見。很多時(shí)候，荊棘之中的我們未曾見天光大亮，便難以坦然回看身后的泥濘與坎坷。如今，我很感謝這一場(chǎng)迷茫，因有它的存在，讓我進(jìn)一步了解自己學(xué)習(xí)上的漏洞，讓我以潛心的態(tài)度去對(duì)待接下來的學(xué)習(xí)生活。
明朗之時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向前看。十幾歲的年齡，少不了傲氣與桀驁。翻山、越海、渡橋、撐船，我們?cè)趧倮袣g欣雀躍，在每一束月光照亮夢(mèng)岸時(shí)，滿腔孤勇。林清玄少年時(shí)淺嘗文學(xué)的甘霖，早早許下了一生寫作的使命。人生蒼茫幾十年，他日夜不輟，潛心不渝，半路參禪，豐盈筆下的哲思與情懷。他的青春在文學(xué)給予的明朗下肆意散發(fā)光彩，不止于眼前的小成績(jī)，不自滿于一時(shí)的登頂，當(dāng)你看得更遠(yuǎn)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)未見的山河秀美，天地廣袤。
而想要達(dá)到這兩種姿態(tài)，只有一條路可走--學(xué)習(xí)，它讓我們了解世界，并悅納自己。昨天，我們辭別谷雨，迎來立夏，不知大家是否留意到近幾天明顯升高的氣溫和漸燥的正午；七點(diǎn)半鐘的校園，貪戀地留下了玫瑰色的天空；日漸繁茂的樹叢，時(shí)而光顧著各類的蟲鳴。你們或許疑惑，我為什么要說這些？可是換個(gè)角度，這又何嘗不是一種生活上的學(xué)習(xí)呢？田間桑里，有農(nóng)人詳識(shí)節(jié)氣，盼得豐收；家常飯店里，有學(xué)徒運(yùn)勺斟酌，精進(jìn)廚藝；竹林溪水深處，有道士習(xí)經(jīng)誦讀，感悟自然。廣義的學(xué)習(xí)，絕不只是書本的理論，更多的是生活的體驗(yàn)。它所賦予我們的是一種接納的能力，接納人生的潮起與潮落，雖然或許不能確保對(duì)人生路途有所幫助，但能保證我們擁有與浪頭搏擊的勇毅。
最后想用莫言先生在今年五四青年節(jié)時(shí)致年輕人的一段話結(jié)尾：青春的朋友們，我們可能被打敗，但決不能被打倒!