趙文華名師工作室到沙市七中開展送教支教活動
作者/來源: 周敏 發(fā)表: 2022-07-21 08:21:50 瀏覽: 17278 次
為充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，搭建區(qū)域間教師聯(lián)系的橋梁，引領(lǐng)和帶動區(qū)域教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，加快推進全市教育優(yōu)質(zhì)均衡建設(shè)進程，根據(jù)趙文華名師工作室與沙市七中簽訂的交流合作協(xié)議，近期趙文華名師工作室部分成員赴沙市七中開展集中送教支教活動。
為保證本次活動的質(zhì)量，工作室提前進行了課堂教學(xué)研討活動，趙文華老師對本次集中送教交流活動的準備工作進行了安排，提出送教要送新理念新課堂，對課堂教學(xué)提出了“四有”要求，一是有素養(yǎng)立意的教學(xué)目標，二是有覆蓋主干知識的關(guān)鍵能力訓(xùn)練，突出核心概念，與學(xué)科前沿結(jié)合；三是有挑戰(zhàn)性的學(xué)生任務(wù)，堅持以學(xué)生為中心，設(shè)計真實情景，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生，讓學(xué)生積極思維；四是有多元全過程的學(xué)習(xí)評價。
工作室提前進行課堂教學(xué)研討活動
我校周敏、劉芳、張娟、宋飛、杜景泉、王小芳、張齡等七位教師將精心打磨的課程帶去了沙市七中，在沙市七中高二年級分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治等課程的公開授課，將最新的教學(xué)形式和教學(xué)理念呈現(xiàn)給沙市七中的師生，并在授課結(jié)束后與沙市七中的老師進行了交流評課。沙市七中徐曉華校長、張海霞副校長和老師們?nèi)虆⒓恿嘶顒印?br />
我校教師齊聚沙市七中
以八省聯(lián)考的作文題為切入點，周敏老師帶領(lǐng)學(xué)生認識了傳統(tǒng)材料作文與任務(wù)驅(qū)動型作文的異同，結(jié)合高考真題介紹了任務(wù)驅(qū)動型作文的特點和分類，并以問題卷引導(dǎo)學(xué)生思考評價，樹立任務(wù)驅(qū)動型作文的正面樣式。最后從材料、事件、命題三個角度搭建了提綱思維模型，并以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)進行了收尾和升華。周老師的課程設(shè)計從實際問題出發(fā)，對任務(wù)驅(qū)動型作文進行了全景式梳理，可復(fù)制性強，受到七中老師的一致好評。
語文課堂
數(shù)學(xué)老師劉芳的教學(xué)內(nèi)容是《全概率公式》。她立足學(xué)生，因材施教，從具體實例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從抽象中歸納出全概率公式，以潤物細無聲的方式將“由特殊到一般”的研究數(shù)學(xué)問題的重要思想方法傳授給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維。劉老師知識點講解細致，學(xué)以致用，啟發(fā)學(xué)生自主歸納公式能解決的問題類型以及利用公式解題的步驟，同學(xué)們收獲頗多。七中數(shù)學(xué)組組長點評說，劉老師的課重視過程的推導(dǎo)性，十分符合新高考背景下的教育理念。
數(shù)學(xué)課堂
非謂語動詞是高中英語語法學(xué)習(xí)的重點和難點，為了避免枯燥的語法講解，在這次七中的支教授課時，張娟老師創(chuàng)造性地將語法學(xué)習(xí)與冬奧會的時事熱點相結(jié)合，并充分利用多媒體，全方位訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫、看的綜合語言能力。在課后交流中，我校英語教研組長陳蓓老師分享了指導(dǎo)學(xué)生寫作的心得和經(jīng)驗，針對七中英語老師的教學(xué)難點，進行細致耐心的答疑解惑，交流氛圍輕松幽默，七中老師們都表示收獲滿滿。
英語課堂
物理老師宋飛的授課內(nèi)容是《變壓器的動態(tài)分析》。宋飛老師的課堂設(shè)計以學(xué)生為主體，采用自主合作探究模式，充分體現(xiàn)了新課堂教學(xué)理念。精選例題由淺入深，夯實學(xué)生必備知識，提升關(guān)鍵能力。宋老師充分相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生展示自我，關(guān)注學(xué)生成功感受，并給予鼓勵性評價。課堂按照“提出問題→例題分析→歸納小結(jié)→形成規(guī)律→實際應(yīng)用”的程序展開，提高了學(xué)生的科學(xué)探究能力，也為七中的教師提供了范式。
物理課堂
杜景泉老師以《有機合成的主要任務(wù)》為題，開展了一節(jié)內(nèi)容充實的研討課。杜老師教態(tài)親切自然，板書規(guī)范，邏輯清晰，講解細致，選取的例題經(jīng)典，練習(xí)有針對性，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生思維建模。聽課老師們表示，本節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生由被動地接收知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙で笾R，從而提高學(xué)生自主分析和解決問題的能力，化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)滲透始終，對七中教學(xué)啟發(fā)很大。
化學(xué)課堂
生物老師王小芳帶來了一節(jié)題為《基因工程的基本操作程序》的研討課。王老師的課堂目標設(shè)置合理，教學(xué)思路清晰，充分體現(xiàn)了新課改的要求。課程融入生活實例引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，設(shè)置豐富事例引導(dǎo)學(xué)生自主歸納和思考，考綱知識講解透徹，理論結(jié)合實際，體現(xiàn)了新教材理念。七中生物組全體教師對王老師的課給予了高度評價，一致認為王老師上課富有激情，循循善誘，不斷鼓勵孩子大膽自信地表達觀點，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果良好。
生物課堂
政治老師張齡的講授內(nèi)容是《人民代表大會制度：我國的根本政治制度》。張老師從舊知識的回顧開始，帶領(lǐng)學(xué)生走入新課程的殿堂。張老師的展示課，線索清楚，結(jié)構(gòu)合理，細節(jié)明晰，對教學(xué)重難點概念進行了抽絲剝繭式的講解，將知識串起來結(jié)構(gòu)化，將結(jié)構(gòu)化知識反復(fù)調(diào)用，讓學(xué)生既理解了知識也記住了知識，并在最后設(shè)置情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解讀材料、抽取有用信息、運用所學(xué)知識。一節(jié)課下來，學(xué)生與聽課老師都收獲頗豐。
政治課堂
教師聽課
課后研討
最后兩校全體老師在沙市七中會議室進行了集中交流大會，會議由張海峽副校長主持。徐曉華校長為參加支教活動的老師頒發(fā)了七中支教兼職聘書，對本次活動給與了高度評價。趙文華老師為沙市七中王鋒老師頒發(fā)了工作室沙市七中名師工作坊聘書，并做總結(jié)發(fā)言。他首先感謝沙市七中的領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，對沙市七中務(wù)實的作風(fēng)、精細的校園治理、濃厚的研究風(fēng)氣、好學(xué)的學(xué)生和有品位的校園給到訪的老師留下了深刻印象，他還介紹了趙文華名師工作室的基本情況和跨學(xué)科的特點，指出支教活動是沙市中學(xué)與沙市區(qū)教育戰(zhàn)略協(xié)作的重要內(nèi)容和體現(xiàn)，提出活動要總結(jié)經(jīng)驗不斷提升，爭取在新課堂研究、教師專業(yè)發(fā)展和促進教學(xué)質(zhì)量要多出成果。
徐曉華校長為參加支教活動的老師頒發(fā)七中支教兼職聘書
趙文華老師為沙市七中王鋒老師頒發(fā)工作室沙市七中名師工作坊聘書
趙文華老師進行總結(jié)發(fā)言
助學(xué)支教活動，不僅是教育幫扶的交流，更是教育情懷的釋放與傳遞。趙文華名師工作室將以敢擔(dān)敢為、多擔(dān)多為、善擔(dān)善為的態(tài)度，持續(xù)跟進支教工作，定期組織開展研討與交流，為老師們提供專業(yè)支持與指導(dǎo)，切實起到引領(lǐng)教學(xué)教研、促進教師成長、改善教育生態(tài)的作用，為荊州市教育發(fā)展貢獻智慧與力量。
為保證本次活動的質(zhì)量，工作室提前進行了課堂教學(xué)研討活動，趙文華老師對本次集中送教交流活動的準備工作進行了安排，提出送教要送新理念新課堂，對課堂教學(xué)提出了“四有”要求，一是有素養(yǎng)立意的教學(xué)目標，二是有覆蓋主干知識的關(guān)鍵能力訓(xùn)練，突出核心概念，與學(xué)科前沿結(jié)合；三是有挑戰(zhàn)性的學(xué)生任務(wù)，堅持以學(xué)生為中心，設(shè)計真實情景，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生，讓學(xué)生積極思維；四是有多元全過程的學(xué)習(xí)評價。
工作室提前進行課堂教學(xué)研討活動
我校周敏、劉芳、張娟、宋飛、杜景泉、王小芳、張齡等七位教師將精心打磨的課程帶去了沙市七中，在沙市七中高二年級分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治等課程的公開授課，將最新的教學(xué)形式和教學(xué)理念呈現(xiàn)給沙市七中的師生，并在授課結(jié)束后與沙市七中的老師進行了交流評課。沙市七中徐曉華校長、張海霞副校長和老師們?nèi)虆⒓恿嘶顒印?br />
我校教師齊聚沙市七中
以八省聯(lián)考的作文題為切入點，周敏老師帶領(lǐng)學(xué)生認識了傳統(tǒng)材料作文與任務(wù)驅(qū)動型作文的異同，結(jié)合高考真題介紹了任務(wù)驅(qū)動型作文的特點和分類，并以問題卷引導(dǎo)學(xué)生思考評價，樹立任務(wù)驅(qū)動型作文的正面樣式。最后從材料、事件、命題三個角度搭建了提綱思維模型，并以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)進行了收尾和升華。周老師的課程設(shè)計從實際問題出發(fā)，對任務(wù)驅(qū)動型作文進行了全景式梳理，可復(fù)制性強，受到七中老師的一致好評。
語文課堂
數(shù)學(xué)老師劉芳的教學(xué)內(nèi)容是《全概率公式》。她立足學(xué)生，因材施教，從具體實例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從抽象中歸納出全概率公式，以潤物細無聲的方式將“由特殊到一般”的研究數(shù)學(xué)問題的重要思想方法傳授給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維。劉老師知識點講解細致，學(xué)以致用，啟發(fā)學(xué)生自主歸納公式能解決的問題類型以及利用公式解題的步驟，同學(xué)們收獲頗多。七中數(shù)學(xué)組組長點評說，劉老師的課重視過程的推導(dǎo)性，十分符合新高考背景下的教育理念。
數(shù)學(xué)課堂
非謂語動詞是高中英語語法學(xué)習(xí)的重點和難點，為了避免枯燥的語法講解，在這次七中的支教授課時，張娟老師創(chuàng)造性地將語法學(xué)習(xí)與冬奧會的時事熱點相結(jié)合，并充分利用多媒體，全方位訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫、看的綜合語言能力。在課后交流中，我校英語教研組長陳蓓老師分享了指導(dǎo)學(xué)生寫作的心得和經(jīng)驗，針對七中英語老師的教學(xué)難點，進行細致耐心的答疑解惑，交流氛圍輕松幽默，七中老師們都表示收獲滿滿。
英語課堂
物理老師宋飛的授課內(nèi)容是《變壓器的動態(tài)分析》。宋飛老師的課堂設(shè)計以學(xué)生為主體，采用自主合作探究模式，充分體現(xiàn)了新課堂教學(xué)理念。精選例題由淺入深，夯實學(xué)生必備知識，提升關(guān)鍵能力。宋老師充分相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生展示自我，關(guān)注學(xué)生成功感受，并給予鼓勵性評價。課堂按照“提出問題→例題分析→歸納小結(jié)→形成規(guī)律→實際應(yīng)用”的程序展開，提高了學(xué)生的科學(xué)探究能力，也為七中的教師提供了范式。
物理課堂
杜景泉老師以《有機合成的主要任務(wù)》為題，開展了一節(jié)內(nèi)容充實的研討課。杜老師教態(tài)親切自然，板書規(guī)范，邏輯清晰，講解細致，選取的例題經(jīng)典，練習(xí)有針對性，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生思維建模。聽課老師們表示，本節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生由被動地接收知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙で笾R，從而提高學(xué)生自主分析和解決問題的能力，化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)滲透始終，對七中教學(xué)啟發(fā)很大。
化學(xué)課堂
生物老師王小芳帶來了一節(jié)題為《基因工程的基本操作程序》的研討課。王老師的課堂目標設(shè)置合理，教學(xué)思路清晰，充分體現(xiàn)了新課改的要求。課程融入生活實例引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，設(shè)置豐富事例引導(dǎo)學(xué)生自主歸納和思考，考綱知識講解透徹，理論結(jié)合實際，體現(xiàn)了新教材理念。七中生物組全體教師對王老師的課給予了高度評價，一致認為王老師上課富有激情，循循善誘，不斷鼓勵孩子大膽自信地表達觀點，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果良好。
生物課堂
政治老師張齡的講授內(nèi)容是《人民代表大會制度：我國的根本政治制度》。張老師從舊知識的回顧開始，帶領(lǐng)學(xué)生走入新課程的殿堂。張老師的展示課，線索清楚，結(jié)構(gòu)合理，細節(jié)明晰，對教學(xué)重難點概念進行了抽絲剝繭式的講解，將知識串起來結(jié)構(gòu)化，將結(jié)構(gòu)化知識反復(fù)調(diào)用，讓學(xué)生既理解了知識也記住了知識，并在最后設(shè)置情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解讀材料、抽取有用信息、運用所學(xué)知識。一節(jié)課下來，學(xué)生與聽課老師都收獲頗豐。
政治課堂
教師聽課
課后研討
最后兩校全體老師在沙市七中會議室進行了集中交流大會，會議由張海峽副校長主持。徐曉華校長為參加支教活動的老師頒發(fā)了七中支教兼職聘書，對本次活動給與了高度評價。趙文華老師為沙市七中王鋒老師頒發(fā)了工作室沙市七中名師工作坊聘書，并做總結(jié)發(fā)言。他首先感謝沙市七中的領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，對沙市七中務(wù)實的作風(fēng)、精細的校園治理、濃厚的研究風(fēng)氣、好學(xué)的學(xué)生和有品位的校園給到訪的老師留下了深刻印象，他還介紹了趙文華名師工作室的基本情況和跨學(xué)科的特點，指出支教活動是沙市中學(xué)與沙市區(qū)教育戰(zhàn)略協(xié)作的重要內(nèi)容和體現(xiàn)，提出活動要總結(jié)經(jīng)驗不斷提升，爭取在新課堂研究、教師專業(yè)發(fā)展和促進教學(xué)質(zhì)量要多出成果。
徐曉華校長為參加支教活動的老師頒發(fā)七中支教兼職聘書
趙文華老師為沙市七中王鋒老師頒發(fā)工作室沙市七中名師工作坊聘書
趙文華老師進行總結(jié)發(fā)言
助學(xué)支教活動，不僅是教育幫扶的交流，更是教育情懷的釋放與傳遞。趙文華名師工作室將以敢擔(dān)敢為、多擔(dān)多為、善擔(dān)善為的態(tài)度，持續(xù)跟進支教工作，定期組織開展研討與交流，為老師們提供專業(yè)支持與指導(dǎo)，切實起到引領(lǐng)教學(xué)教研、促進教師成長、改善教育生態(tài)的作用，為荊州市教育發(fā)展貢獻智慧與力量。