《沙市中學(xué)報》第237期
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5月4日，沙市中學(xué)舉行了2021級學(xué)生成人儀式，黨委書記熊禮才向?qū)W生代表贈送憲法
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做一個大寫的人
在沙市中學(xué)2021級學(xué)生成人儀式上的致辭
沙市中學(xué)黨委副書記、校長徐善慧
今天，我們在這里隆重舉行2021級高三學(xué)子成人儀式,共同見證這個激動人心的時刻！首先，請允許我代表學(xué)校對高三全體同學(xué)表示衷心的祝賀！同時，也借此機會，向一直以來為同學(xué)們的成長遮風(fēng)擋雨、默默奉獻(xiàn)的家長們、老師們，致以誠摯的感謝！
三年前，一張張稚嫩的面龐，帶著對未來的憧憬，選擇了沙市中學(xué)。如今，十八歲的青春贊歌深情奏響。從今天起，你們就要開始履行憲法所賦予的權(quán)利與義務(wù)，昂首挺胸走進人生的新階段。
此刻，我和在場的每一位父母、每一位老師的心情一樣，既為你們的成長感到高興，又對你們的明天充滿期待。成人禮是一道門，門的一端是令你們百轉(zhuǎn)千回的成長過往，另一端是你們滾滾而來的未來人生?？邕^這道門檻，只需要一瞬間，但要成為一個真正有思想的大寫的人，卻需要經(jīng)過不斷的打磨、蛻變和超越。在今天這個重要的日子，除了祝福，我想送你們?nèi)湓挕?br />
一是見自己，明方向，堅定前行。
“如果一艘船不知道該駛?cè)ツ膫€港口，那么任何方向吹來的都不會是順風(fēng)。”2021年，一位清華學(xué)生關(guān)于“在top2大學(xué)排名第一又怎么樣，我還是個失敗者”的自我剖白引發(fā)熱議。他不是所謂的佛系青年，這句話也不是學(xué)霸的“凡爾賽”。他學(xué)習(xí)積極進取，事事創(chuàng)優(yōu)爭先，他為了獲得別人眼中的成功而竭盡全力，但卻在追求成功的過程中弄丟了自己。
同學(xué)們，請你聽聽內(nèi)心的聲音，你想要什么樣的生活，就要付出什么樣的努力！高三是一次次長征式的爬坡過坎，能夠錨定自己方向的人，才能在高強度競爭中堅如磐石，所向披靡。人生是一次次西西弗斯式的滾石上山，能夠內(nèi)觀自己需求的人，才能與生活的荒誕和解，熱愛在春天的年輕的草叢中央，那一朵平凡的樸素的小花。
二是見天地，知敬畏，謙虛謹(jǐn)慎。
“人之所以走入迷途，并不是由于他的無知，而是由于他自以為知?！痹凇肚f子·秋水》中，記載了這樣一個故事：黃河河道在雨季時聲勢磅礴，壯觀浩大，河神因此而感到得意，覺得自己是世界上最大的水神。然而，當(dāng)他順著水流走出兩岸石崖，看到了無邊無際的北海時，他心生震撼，久久失語，恍然明白自己的渺小。
同學(xué)們，請你走出狹窄的個人世界，懷著敬畏之心走進生活。不見高山，不顯平地；不見大海，不知溪流。我們所以為的“知道”，可能只是現(xiàn)代社會飛速掠過的信息流帶來的假象；我們所以為的“優(yōu)越”，可能只是在針眼里騰挪起舞，在井口下自鳴得意。想要沖破眼界的掣肘、抹除自是的遮蔽，我們必須保持謙遜、勇于拓展、持續(xù)反省。這樣的人生旅程，才會充滿無盡的機遇。
三是見眾生，懂悲憫，勇敢擔(dān)當(dāng)。
不知道你們是否還記得，2022年頻頻登上熱搜的那一份份疫情流調(diào)：52歲的紹興出租車司機，多日里每天跑車20小時；45歲的南京媽媽，除在機場做保潔外，其余全部是帶孩子去各種培訓(xùn)班的足跡；35歲的爸爸，晚上在東莞居住，早上送完孩子后又乘大巴轉(zhuǎn)地鐵趕去深圳打工……那些粗糲的細(xì)節(jié)，那些奮力生活的軌跡，那些單調(diào)重復(fù)里的愛、責(zé)任和堅韌，真實映照著一個個普通中國人的日常，呈現(xiàn)出一卷卷參差而真實的眾生相。
同學(xué)們，請常葆溫情與悲憫之心，多看看這個“與我有關(guān)”的世界。美國第一任總統(tǒng)喬治·華盛頓曾說:“你的生活深度取決于你對年幼者的呵護，對年長者的同情，對奮斗者的憐憫體恤，對弱者及強者的包容。因為生命中總有一天你會發(fā)現(xiàn)其中每一個角色你都扮演過?！蔽覀儸F(xiàn)在求學(xué)，不只是為了謀一份體面的工作，更是為了在未來的某一天為至親至愛撐起一方天空，為民族國家燃起一簇微光。
十八而志，大任始承。這是一個充滿無限可能的年紀(jì)，我衷心地祝愿所有同學(xué)都能夠覓得自我，洞見世界，心懷眾生，做一個有聲有色、有血有肉的大寫的人！
喚醒心中成長的力量
在沙市中學(xué)2021級學(xué)生成人儀式上的致辭
2117班王梓麟家長王新
感謝學(xué)校給予的信任，讓我能成為這一場非凡慶典上的家長代表，向即將通過成年門的同學(xué)們表示最為熱烈的歡迎。歡迎你們跨越時間的門檻，來到五光十色的成年世界！歡迎你們初經(jīng)身心的歷練，開始擁抱充滿無限可能的美好未來！
感慨萬千中想起了自己的十八歲。彼時沒有鮮花、沒有拱門，沒有華麗的衣裳和父母的陪伴，更沒有諄諄囑托和殷殷祝福，有的只是艱苦的環(huán)境、緊張的訓(xùn)練、揮灑的汗水和火熱的軍營。
但我覺得十八歲到來的時候都一樣美好，那就是在心中成長的力量正在被喚醒，對生活的美好憧憬正在萌發(fā)。
我是想懷著父母的心態(tài)以朋友的身份給孩子們叮囑幾句，不是忠告，更不是教誨，只是分享成年世界的一點點普通經(jīng)驗。
比如大多數(shù)人認(rèn)會為擁有更多的財富就是成功，也有人會認(rèn)為擁有足夠多的金錢就擁有了財富，殊不知財富還包括健康的身體、豐盈的思想、成熟的情感以及圓滿的人生。
有人說努力就一定會成功，卻不知實力和運氣都很重要，而責(zé)任感是非常重要的行為品質(zhì)，責(zé)任心是保持熱情，邁向成功的關(guān)鍵因素。
有人期待成功后的自由，其實根本就沒有絕對意義上的自由，人們讓自己變得強大，很多時候只是擁有了能夠說“不”的自由。
有人認(rèn)為高考考出好成績就是成功，高考很重要，但它只是一次檢閱，只是一個起點，它能決定一個人將來會站在什么樣的平臺，卻不能決定一個人擁有怎樣的人生；學(xué)習(xí)也不是應(yīng)付考試的手段，而應(yīng)該是貫穿一生的習(xí)慣。
有人說成功會帶來快樂，的確，快樂可以很簡單，快樂卻也很短暫，追逐快樂是人的本能，但請記住獲得快樂最容易的方法就是堅持鍛煉、習(xí)慣閱讀、經(jīng)常旅行。
有人說成功需要有愛加持，愛是人類最偉大也是最復(fù)雜的情感，在最美好的年紀(jì)就應(yīng)該保持熾熱的愛意，愛自己、愛親人、愛朋友、愛人間煙火、愛蕓蕓眾生，勇敢而持久，含蓄而熱烈。
常聽人說，“成年人的世界沒有‘容易’二字”，這句話是真的，太多的成年人正在背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)踽踽前行，所以，請理解他們的不易，做一個有溫度的善良的人。
孩子們，人生需要你們自己去體驗。人生是經(jīng)歷的堆砌，是密布分岔口的道路，更是每一次正確或錯誤的選擇，人生本無意義，卻因存在而美好。
人生也是神奇的。十八年前，一個小生命呱呱墜地，他的第一聲啼哭、第一個微笑、第一次行走都讓我記憶猶新；十八年來，他在我的生命中無處不在，他的第一個擁抱、第一篇文章、第一塊獎牌都讓我欣喜若狂。
求學(xué)路上披星戴月的每一天，當(dāng)我們駕車匯入車流，望著身邊和我們一樣的父母和孩子們，我都會生出一種強烈的愿望，我希望時間就此停留，我愿意一生都守護在他身邊，一生都好好照顧他。但他有他的人生和未來，我不能自私地牽絆在他身旁，在這里我想告訴他，他終將會褪去少年的青澀，成長為一位自信、善良、睿智、獨立的人。我也會不斷改變自己的性格，變換自己的角色，陪著他一路成長，成為更好的自己。
再次感謝大家！祝孩子們高考大捷！沙中必勝！
放馬金鞍走遍千里
在沙市中學(xué)2021級高三學(xué)生成人儀式上的演講
2101班吳喆洋
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已從稚氣的孩童成長為了意氣風(fēng)發(fā)的少年。18年的旅程，既有風(fēng)吹雨打的迷茫，也有云開月明的醒悟，走走停停，我們終于來到了邁向成人的站點。今天，我們與我們愛的人和愛我們的人齊聚于此，共同慶祝這個生命中值得紀(jì)念的日子。時值五四青年節(jié)，我想與大家憶成長，聊感恩，說夢想，談責(zé)任。
今天或許是三年以來，我們的父母第一次如此近距離地觀察我們的成長。昨天還喊“媽媽抱”的小孩一下子長那么高了，那個圍著媽媽轉(zhuǎn)的小孩馬上就要獨當(dāng)一面了。百感交集下，不僅有時光如梭的感慨，更有對我們成長的欣慰。這段歲月，我們一起走過了小學(xué)6年、初中3年、高中3年的學(xué)習(xí)生涯；一起經(jīng)歷了中考、周考、期末考、圓創(chuàng)聯(lián)考、湖北十一校聯(lián)考、T8聯(lián)考、三次調(diào)考等無數(shù)次考試；一起在軍訓(xùn)中揮灑汗水，一起在體育藝術(shù)節(jié)上展現(xiàn)自我，一起在遠(yuǎn)足徒步中磨煉意志，也一起在永不缺席的物理限時練中接受錘煉。在這段歲月中，我們變得更加獨立，更加堅強，更加包容，更加懂得愛的珍貴。一路走來，我們成長了不少。此時此刻，我們不妨為自己鼓掌，為自己的成長喝彩。
當(dāng)然，學(xué)會感恩也是成長的一門必修課。在《千與千尋》中曾有這樣一段話——人生是一輛列車，路途上會有很多站，很難有人可以自始至終陪著走完。當(dāng)陪你的人要下車時，即使不舍也該心有感激，然后揮手告別。我還記得我媽曾告訴我：“高中三年對于很多父母來說也是孩子最后待在身邊的三年?！边@句話提醒了我，原來30多天，不僅是高考倒計時，也是我們與父母、與老師、與同學(xué)、與校園、與故鄉(xiāng)告別的倒計時。“一切因有限而珍貴”，還記得放學(xué)路上拿著宵夜、陪孩子走回家的父母；還記得為我們講解題目留到延晚結(jié)束的老師；還記得門口時刻叮囑我們“路上小心”的保安大爺，還記得那場大雪中操場上追逐打鬧的我們。我們應(yīng)好好珍惜每一段彼此相處的時間，好在揮手告別時，盡管心有不舍，但沒有遺憾。
是啊，我們還要感恩少年們熾熱的夢想帶我們走過重重關(guān)卡，來到這里。相信大家還記得，那個星光璀璨的夜晚，我們自覺站起，打開閃光燈，與臺上的五班同學(xué)一起合唱《海闊天空》。那歌聲中展現(xiàn)的“從未放棄心中理想”的堅毅，展現(xiàn)的不怕跌倒的勇敢，讓我們難忘難舍?；蛟S此時的我們中，有些人的夢想依舊閃閃發(fā)光，有些人的夢想被暫時的失意掩蓋。但不必?fù)?dān)心，那些我們曾為目標(biāo)堅定過、為理想奮斗過、為遠(yuǎn)方奔赴過的日子，足以讓我們相信：夢想從未熄滅，我們依然向前。
過一會兒，我們將一起走過那扇通往世界的成人門。門的那頭，既有大千世界的精彩紛呈，也有沉甸甸的責(zé)任在肩。盡管18歲之前我們也承擔(dān)著許多責(zé)任，但成人的蛻變則要求我們將承擔(dān)責(zé)任從行為變成一種習(xí)慣。未來將有太多的責(zé)任需要我們用雙肩扛起；家庭，社會，國家，時代，無不在賜予我們新的使命。背上行囊，那任重道遠(yuǎn)的漫漫長路，即從此刻，從腳下，開始向前延伸。
今天，我們的身邊有撫養(yǎng)我們長大的父母；有不辭辛勞，悉心教導(dǎo)我們的老師；也有給予我們歡聲笑語的同學(xué)。感謝你們的一路相伴，我們衷心地對你們說一聲“謝謝！”
暖風(fēng)吹過少年的鬢發(fā)，是盛夏的信號，亦是沖刺的號角。愿這個六月你我能以放馬金鞍的豪氣勇奪高考的桂冠；愿未來無數(shù)個盛夏，你我歸來仍少年，相約一起高唱我歌，走遍千里。
2版
第53屆湘鄂部分省級示范性（重點）高中青年教師教學(xué)研討活動心得集萃
每一次經(jīng)歷都是成長的見證
物理學(xué)科陳志為
在教育的征途上，每一次賽課都是一次自我挑戰(zhàn)與成長的機遇。我有幸參與了湘鄂地區(qū)部分省級示范性（重點）高中的課賽，并在物理組中榮獲一等獎。這次賽課，不僅是一場競技的較量，更是一次深刻的教學(xué)理念和技術(shù)的革新之旅。
在此，我特別感謝學(xué)校提供的平臺和機會，感謝物理組同仁們的支持與陪伴。是你們無私的鼓勵和幫助，讓我在教學(xué)的道路上不斷前行。
教學(xué)理念的蛻變
在比賽的準(zhǔn)備與進行中，我的教學(xué)理念經(jīng)歷了顯著的蛻變。在曹芳老師和整個物理組的悉心指導(dǎo)下，我逐漸從傳統(tǒng)的“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)”和“激勵”。我開始領(lǐng)悟到，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中的引導(dǎo)者、合作者和激勵者。
我深刻體會到“教是為了不教”的深刻道理，意識到教學(xué)的本質(zhì)在于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。這種理念的轉(zhuǎn)變，為我的教學(xué)實踐帶來了全新的視角和方法。
賽課準(zhǔn)備的磨礪
賽課的準(zhǔn)備過程是漫長而充實的。我首先深入研讀了初高中的課程標(biāo)準(zhǔn)和課本，確保對教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解。然后，我通過知網(wǎng)、各大視頻網(wǎng)站廣泛搜集教學(xué)設(shè)計，從中吸取靈感，形成自己的教學(xué)設(shè)計。
在教案的撰寫上，我注重實效性和可操作性，同時不忘滲透新課程理念。我還特別注重利用新的信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)，自制光電門，編寫了實時可視化實驗程序，以追求生動形象且高效率的教學(xué)效果。在教研環(huán)節(jié)，我積極聆聽物理組老師的意見，不斷彌補教學(xué)上的不足。
賽課的豐碩收獲
賽課過程中，我學(xué)會了如何更好地掌控課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生參與，如何激發(fā)學(xué)生的思考。我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的個性。
我深刻體會到，教師需要有自信，需要有清晰的思路結(jié)構(gòu)，需要關(guān)注細(xì)節(jié)。我也認(rèn)識到，教學(xué)設(shè)計之后，教師就是課堂的主導(dǎo)者，需要有力量和信心呈現(xiàn)自己想要呈現(xiàn)的內(nèi)容。以下是我總結(jié)的幾點心得：
1.備課流程：我需要進一步學(xué)習(xí)如何編寫詳案，確保公開課的備課流程更加嚴(yán)謹(jǐn)和高效。
2.課堂掌控力：我意識到需要加強課堂掌控力，特別是在課堂評價和放權(quán)給學(xué)生方面，應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。
3.引導(dǎo)學(xué)生參與：在遇到冷場時，我應(yīng)該更主動地引導(dǎo)學(xué)生參與，哪怕是先說幾個字來激發(fā)他們的興趣和思考。
4.松弛感：我認(rèn)識到上課時需要有更好的松弛感，避免過度緊張，確保課堂有重點，并且有適當(dāng)?shù)囊謸P頓挫。
5.自信呈現(xiàn)：我需要在教學(xué)設(shè)計完成后，更加自信地呈現(xiàn)自己想要表達(dá)的內(nèi)容，相信自己是課堂中最強的引導(dǎo)者。
6.課前準(zhǔn)備：我了解到公開課具有一定的表演性質(zhì)，需要提前和學(xué)生溝通好，要想好自己需要溝通的細(xì)節(jié)。
7.設(shè)計邏輯性：我認(rèn)識到課堂設(shè)計要有邏輯性，過渡語要自然，同時要讓聽眾看出教學(xué)的思路結(jié)構(gòu)。
8.關(guān)注細(xì)節(jié)：我將更加關(guān)注教學(xué)中的細(xì)節(jié)，包括字體大小和多媒體課件的使用，以提升教學(xué)效果。
這次賽課的經(jīng)歷對我而言是一次寶貴的成長機會，我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。我期待在未來的教學(xué)道路上，能夠繼續(xù)探索和前行，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
向前追，不懼風(fēng)雨
語文學(xué)科秦宏梟
“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，我的第二次湘鄂之旅——湖南沅陵暫告一段落，雖然未能如愿，但是回想這一個月的點點滴滴，過程大于結(jié)果，我也收獲頗多，心滿意足了。
磨課——煉心智
這次回歸語文老本行，給定課題是《雷雨》，一篇在我心中無法超越、地位無法撼動的經(jīng)典悲劇作品。如何設(shè)計新穎，如何讓課堂“活”起來，成了我心中一直思考的難題。在設(shè)計教案的那個星期，我猶如一只迷失在森林中的小鳥，陷入困境，困于迷茫。后來，在我們組經(jīng)驗豐富的大賈老師的一通指導(dǎo)下，最終確定了課堂設(shè)計的大方向和切入點，并在肖老師和羅老師的手把手教學(xué)中，敲定了學(xué)習(xí)活動和教學(xué)流程，語文組就像一個大家庭，隨時可以為迷路的人尋找方向，為失意的人加油打氣。
確定好教學(xué)設(shè)計后，就要進行反復(fù)磨課，這次總共打磨了八次，可以說每一次磨課前都是整夜整夜的失眠焦慮，磨課后就是整天整天的郁郁寡歡。猶記得在大組集備時上的一節(jié)課，我自認(rèn)為準(zhǔn)備得很充分，也一直在心理暗示“順其自然就好”，但是在最終呈現(xiàn)的時候還是過于緊張，效果不太理想，為此，自責(zé)、擔(dān)憂、不安等一些不好的情緒全部涌上心頭，試圖擊垮不太自信的自己。但慶幸地是，由于有上一次的經(jīng)歷，在老師們的幫助和鼓勵下，我也迅速調(diào)整，重新振作起來，繼續(xù)準(zhǔn)備下一次的磨課。
這八次磨課，與其說打磨的是課堂生成的每一處細(xì)節(jié)，倒不如說磨練的是自己那不成熟且不沉穩(wěn)的心智，而這一次自己很明顯能感受到比上一次的心態(tài)要更好，少了幾分羞澀，多了些話淡定，這或許也是成長吧。
賽課——勤思考
前往沅陵的路途是久坐的疲憊，連綿的山峰，不平的山路，但有美景相伴，好友在旁，倒也驅(qū)逐了旅途的勞累。
調(diào)試課件，會見學(xué)生，一系列常規(guī)的流程順利完成之后，就開始等待正式的賽課了。由于我是最后一個上場，所以也讓這場等待變得漫長。等待的每一分一秒其實都是煎熬，心懸著不敢放松，只能在腦海里一遍一遍演示著每一個環(huán)節(jié)，每一個活動，甚至重復(fù)著每一句話，就怕出現(xiàn)失誤。
總體來說，這堂課算是比較順利地完成了，從課堂的聽聲識人導(dǎo)入，到聽音辨情活動，再到最后尋親節(jié)目表演，最終課堂生成舞臺說明的作用，以及對悲劇主題的揭示，較好地完成了課堂目標(biāo)，學(xué)生表現(xiàn)得也還不錯，達(dá)到了預(yù)期效果。但是回想這40分鐘的課程表現(xiàn)，其實自己并不滿意，或許結(jié)果早就在心里已經(jīng)預(yù)設(shè)，最后沒能獲得一等獎，。
對于此次活動，內(nèi)心還是有些許遺憾和失落，因此，我認(rèn)真反思了以下幾點：
1.語文課堂還需大膽創(chuàng)新。雖說以舞臺說明為切入點，是獨一無二、與眾不同的教學(xué)設(shè)計，但也還需大膽深挖，不能有所顧慮。另外在舞臺說明與悲劇主旨結(jié)合的過程中，還是有些生硬，不太流暢，沒有更進一步地挖掘。
2.學(xué)習(xí)活動還需加強調(diào)動。在課堂中，學(xué)生的自主活動還不夠充分，課堂討論交流的氣氛也顯得沉悶，師生配合的默契程度還有待加強，學(xué)生在課堂中不能完全放開，歸根結(jié)底還是老師引導(dǎo)得不夠，學(xué)習(xí)活動未能引起大部分學(xué)生的興趣和注意。特別是學(xué)生在分角色進行人物對話的展示環(huán)節(jié)，明顯感受到學(xué)生不敢大膽得去表演，稍顯拘謹(jǐn)。
3.教學(xué)設(shè)計還需潛心鉆研。在備課時，我查閱了很多關(guān)于舞臺說明的論文資料，但是還沒有多角度多渠道地去進行跟蹤學(xué)習(xí)，沒有真正將觀點與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，導(dǎo)致沒能充分地準(zhǔn)備好，在正式展示的時候顯得有些局促不安，自信心也不夠。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，這一個月以來的每一次備課場景仿佛歷歷在目，曾經(jīng)認(rèn)為無法完成的事情，到現(xiàn)在看來，我也可以從容不迫地笑著說“我可以”。每一次磨課都能發(fā)現(xiàn)自己的問題，再慢慢去解決問題，實際上這個過程就已經(jīng)在成長了。我本平凡得不值一提，所以更要無懼風(fēng)雨，放手去追，欣賞遠(yuǎn)方更美好的風(fēng)景，去遇見更好的自己。
奮斗正當(dāng)時磨礪助成長
班會課王穎捷
湘鄂邊青年教師教研活動如期展開，我有幸參與比賽，受益匪淺。首先要感謝李昌坤主任和楊潔老師一個月以來對我的指導(dǎo)，從定框架到打磨細(xì)節(jié)，每一步都離不開他們的幫助。還要感謝于美波老師和羅圓成老師在磨課方面給我諸多建議，以及各位班主任對我磨課的支持。最后感謝秦宏梟、陳志為和尹明悅老師，準(zhǔn)備課程的這一個月是身心的磨礪和考驗，有大家的加油鼓勁才讓我有更多的信心。
課前準(zhǔn)備階段：這次班會的主題是“弘揚中華文化，譜寫青年擔(dān)當(dāng)”。拿到課題時很糾結(jié)猶豫，平時接觸到文化方面的內(nèi)容其實很少，當(dāng)前的時政熱點我也都不了解，如何理清自己的思路成了一大難題。所以相當(dāng)長的一段時間內(nèi)我都在閱讀大量與中華文化有關(guān)的文章，借鑒他人的思路，最終總結(jié)出了“傳承、傳播和創(chuàng)新”三個版塊。備課的過程與寫作比較相似，理清脈絡(luò)之后就開始思考每一個版塊應(yīng)該用的素材。找素材的過程就是要多看多聽，這一個月我的各個社交平臺以及相冊只要一打開，全部都是關(guān)于中華文化的推送。
回顧整個課程準(zhǔn)備的流程，我有幾點心得：第一，導(dǎo)入要新穎。最開始是以成語導(dǎo)入，但是比較過時也不夠吸引學(xué)生注意，后來根據(jù)老師們的建議換成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的文化，這樣更加引人入勝。第二，素材要獨特和具有針對性。在廣泛的素材中找到最適合這堂課的素材比較困難，因為在篩選的時候會覺得很多素材都不錯，想要都分享給學(xué)生，但是這樣就會導(dǎo)致時長不夠并且不夠精煉。所以一定要在有限的時間內(nèi)選取最優(yōu)的最具有代表性的素材，這個可以在磨課的過程中慢慢修改。第三，一定要安排比較有趣生動的活動。它既能夠調(diào)動學(xué)生情緒也能把氛圍推向高潮。我采用的是飛花令、猜燈謎、手工制作。在聽課的環(huán)節(jié)中其他老師還運用了一些比較好的活動，比如辯論賽、戲劇表演、課桌操等，也值得借鑒。
磨課階段：班會課與學(xué)科課有著比較大的不同，對我來說是一次新的嘗試。語言方面我經(jīng)驗不多，說出來的話沒有重點、不夠優(yōu)美甚至有病句，所以一定要把講稿寫好并背誦下來。語言連貫之后就是要想辦法調(diào)動課堂氛圍，這也是我一直以來存在的問題，無論是學(xué)科課還是班會課，我都沒有很好地把情感表達(dá)出來，總是很平淡。這一點在不斷的磨課中可以改善，從一開始的放不開，到后面隨著磨課次數(shù)增多逐漸可以“豁出去”。學(xué)生和老師其實是“雙向奔赴”的，老師掌控好課堂，這樣學(xué)生配合得會更加好，氣氛更加熱烈，效果就會更好。這次準(zhǔn)備過程我共磨課八次，其實如果要達(dá)到更好的效果應(yīng)該次數(shù)更多。對于課堂要做很多預(yù)設(shè)，每個板塊所需的時間、學(xué)生回答問題的時間、小組討論及展示的時間都要嚴(yán)格控制好，做到萬無一失。
正式的課堂存在很多突發(fā)情況是沒有在預(yù)設(shè)里面的，這需要老師能夠隨機應(yīng)變。比如在課堂的最后我準(zhǔn)備了一首詞，剛好在賽課教室的門口就掛著這首詞的書法作品，所以在上課前幾分鐘楊老師建議我把這部分加入到課堂中，讓學(xué)生體會到文化就在我們身邊。最后手工制作時因為安排沒有跟學(xué)生說清楚導(dǎo)致小組抽取錦囊時與預(yù)設(shè)不符，展示環(huán)節(jié)學(xué)生沒有完全按照預(yù)想中來，但好在有驚無險。諸如此類的小問題有很多，總之就是準(zhǔn)備工作做得越充分，現(xiàn)場就能夠發(fā)揮得越好，要盡可能地把一切有可能發(fā)生的事情全部考慮到。最后我還有一個沒有準(zhǔn)備到位的部分，學(xué)生到錄播教室比較早，大概有十分鐘的時間，可以準(zhǔn)備一些暖場小活動或者音樂，這樣可以為接下來的課堂做好鋪墊。
本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這段時間無論是教學(xué)技能還是心態(tài)及為人處世，我都得到了很大的提升，這是我在平時的教學(xué)中體會不到的。這次湘鄂邊的經(jīng)歷非常珍貴和難忘，正是這一段時間的磨礪，才讓我在教學(xué)的道路上得到了飛速成長。
3版
沙市中學(xué)2022級學(xué)生長沙紅色研學(xué)之旅征文選粹（二）
回?fù)簧持?br />
2216班易泉正
若你聽到風(fēng)低伏在夢里瀠洄吹響的聲音，那就一直往前走。
走過大江大河，走過烏云和紅霞的暮年，走過湘江的悲歡離合，走過天光云亮、群山萬壑，走過湖南博物院死物的風(fēng)流，斥滿生者的豪情，憑吊千年的生死合一，最后走到盡頭，走過春天，你的留戀，抵達(dá)我的筆尖。而這是一個百年前做下百年后醒來回?fù)簧持薜膲簟?br />
夢里橘子洲頭在水天一色之間朦朧，偉人雕像磅礴矗立，于巍峨之間越過重山絕巘。風(fēng)雪滿川，平地高閣，那些懸而未決的誓言和豪言壯志，并未被長風(fēng)吹熄，反而在橘子洲前化作星火燎原，在鎮(zhèn)定之中燃燒，于平穩(wěn)之中更加浩蕩。而我們這群人在夢里走的都很慢，比生活里的任何時刻都要慢。我依稀記得我久久不停地在湘江邊憑欄漫洄，在青蔥的自由里踟躕，行吟一首偉人百年前的詩篇，攜來百侶曾游，像如今一次深遠(yuǎn)對望。
同僚獨鐘杜甫江閣，而我愛那湘江。湘江是一條被命運裹挾的浩蕩江流，總會在某個盡頭經(jīng)久不息地彌漫冗長的聲響，在數(shù)個關(guān)頭敲響命運的回蕩，于有限的時間里延長我們個體意義的存在，乍生出千秋萬代的幻想在江心墜落漾開。風(fēng)聲在泱泱江水游弋，熨平湘江微瀾之間浪涌的潮跡。遙想杜甫有朝一日千年夢回，主席百年之際慨然放號，多少黍離之悲、報國之志孕育其中，而那又需要多少斐然的勇氣去走進這個前路渺茫的黃昏，走進那些個早已圓寂的夢，而又一次又一次在時代的慷慨悲歌中演繹輪回。
對于前路，我總是習(xí)慣默默走開。人聲鼎沸處，有太多非對即錯的渡口。有時淋過現(xiàn)實的狂風(fēng)暴雨便俱于世俗的盲從，所以我更喜歡在夢里走回頭路，走人跡罕至，走寡淡流年，走回?zé)o數(shù)個春天，走回紅色的院落深巷，走到與盡頭背道而馳的起點，夢開始的地方。那里正夕光豐盈，擷來一朵黃昏，飛離在草際，沒有低回的心事，只有松軟的春野氣息，金色暈染在大江的眷念里酣然入夢。
之后，越往回走，世界就越如此空曠，我就像生命中必然途經(jīng)一次的候鳥遷徙，人們坐著列車，我走著相悖而行的平行線，直到我在人影綽綽處看到了夢的盡頭。
此時我總覺得我該說一段很官方卻又不普通的結(jié)尾，在那些很標(biāo)準(zhǔn)的字詞語句中，總藏著一些別人無法感同身受的眼淚。
或許理應(yīng)如此。
從岳麓山前失語湘江望斷天涯似的遠(yuǎn)走高飛，到真正擱淺湖心擁吻葉片、花樹乃至山巒層林盡染的生死靜美。幽逸林色葳蕤，只有清寂的風(fēng)敢蹁躚留戀漫江的沙洲，經(jīng)由岳麓的夢，永駐心魂。此次無限勃發(fā)的機遇足夠我們雕琢昨天，塑造今天，錘煉明天，融成脈脈情愫，與偉人命運相通，走成下一個回?fù)簧持薜膲簟?br />
橘子洲頭，回瞻所有遼闊的壯美山河，星火奔馳的燎原世界，沒有佳期如夢。而那些懸崖勒馬的歷史，注定是偉人命中如履薄冰式的斗轉(zhuǎn)星移。
我們奔流在蒼茫大地上翻山越嶺，其實無非活著同一種目的，在有限的空間里活過有限的時間，就如同橘子洲與無數(shù)前人的邂逅相遇，在和人的命運中彼此交輝走向生命的厚重。
我想，這大概也就是沙洲回?fù)凰羞^往夢的一生了吧。
湘水有情吊可知
2216班許芮淑
望向窗外明媚的陽光和江水，導(dǎo)游和同學(xué)們朗朗的背書聲隨著搖搖晃晃的客車傳入我的耳朵。“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍……”閉上眼，我試圖描摹一幅蕩漾的碧水映著醉紅的群山的畫卷，不待完成，就被睜開眼后的綠色打擾，想到故跡難尋，我在心中自嘲“湘水無情吊豈知？”
踏上橘子洲頭，春意盎然生機勃勃之景便壓下了我心中的一絲失落，陽光透過樹葉鋪成光影斑駁的長路。伴著緩緩移動的小火車，手中繞著風(fēng)箏線的孩子、提著潔白裙擺的少女、相依在長椅上的老爺爺老奶奶在我眼前停留又遠(yuǎn)去。然而這樣平常的美好景色并不值得我長久駐足，我們的隊伍仍然前行著。
終于靠近了毛澤東青年藝術(shù)雕像，映入我眼簾的不過是其中一角：灰色的雕塑為他添上幾分莊嚴(yán)肅穆，“被風(fēng)吹起的頭發(fā)”卻又使他變得靈動。下車走近，雕像前早已是人山人海。那座雕像，他目視前方似在眺望，目光所及之處是靜靜流淌的湘江，水面上閃著細(xì)微的光。耳邊導(dǎo)游的解說響起：“……這座雕像寬四十一米，其實這正是毛主席成為我們黨和人民領(lǐng)袖的時間，是他生命的厚度……雕像的石材也不簡單，下雨后會變成正紅色，就像是……”我久久盯著雕像的雙眼入了神：那雙眼里究竟在看什么呢？是當(dāng)時滿街狼犬遍地腥云的舊中國嗎？還是如今國泰民安、日益富強的新中國呢？于是我緩緩轉(zhuǎn)過身，也望向那江面。我感受到，那背后的身影，那如炬的目光，好像他從未離開過。我的心臟震顫著，在微妙的氣氛里，看著無聲逝去的湘水，想到它千百年來都如此地流淌著，從黑暗的舊社會，流到光明的新時代，從多年前的那個寒秋，流到如今的暖春，此刻的我，也與前輩擁有了同頻的心跳。
耳邊又傳來嘈雜的聲音，粵語、東北話、普通話……導(dǎo)游和游客都不曾停止對這里的贊美，被陽光鍍金的雕像，更加莊嚴(yán)恢宏，借他那炯炯有神的雙眼，我猜他一定悄悄來看過一眼，看看這和平的中國，看看來探望他的后輩。
回去路上，仍舊是那條綠意盎然的小道，道旁的湘江依舊不變，只有回望走過的路時，才真切體會到時間的流逝。那條無風(fēng)無雨的路，在百年前，有人邁著堅定的步伐一步一步走向光明，傲立橘子洲頭，百年后的我們重走這條路，也在未來學(xué)前輩中流擊水，創(chuàng)崢嶸歲月。
尋跡偉人問道瀟湘
2217班陳雅琳
韶山——偉人之鄉(xiāng)，英雄之城
紅日東升，雞鳴嘹亮，沉寂的民族危亡的暗夜，迎來了新生的曙光，偉大領(lǐng)袖毛澤東從韶山?jīng)_走出，念著鄉(xiāng)親們的安生日子，扛著民族生命的火光，燎原之火的第一點星子在這里炸響，而今，我踏上這片紅色土壤，忽而感覺我血肉中民族魂的熱血沸騰、激昂，或許是回到了它的生命之源，回到了素未謀面的故鄉(xiāng)。
韶山不乏英雄兒女,當(dāng)初同毛主席干革命的便有兩千多人，回來的卻只有兩人。青山埋忠骨，赤土葬英魂。他們走出韶山的路，步履昂揚，我們走來韶山的路，步步沉重。山崗小路彎折，筆筆濃綠墨色宕開，柏樹森森，吟誦著長青的歌謠。芳草萋萋，舞動著新生的希望。漫步于田埂之上，淡黃、金黃、淺粉色的油菜花星星點點，一派馥郁的生機。青年學(xué)子游訪偉人故居，從歷史的隙縫中窺見盛世背后的艱辛，聽見浮于天地間的志向響徹云霄，感受著懸于山川河流之上的使命重于泰山。如您所言“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，今日之中國，煥然一新。
岳麓書院——書聲瑯瑯，弦歌不輟
湘江西岸，衡岳之北。洙泗瀟湘，道南正脈。岳麓山下的清風(fēng)峽谷口，溪泉淙淙，林茂竹修。重新踏上這片土地，難以想象，已經(jīng)硝煙摧殘炮火吞噬，歷史的瘡疤訴說著民族的悲歌?！扒嗄陚?，勿忘國恥啊！”岳麓書院氤氳著千年文脈相繼的氣蘊，吞吐著萬古長存的報國豪情。朝代更迭，兵燹不斷，一代代以天下為己任、致力于匡扶濟世的學(xué)子，或開風(fēng)氣之先，或擔(dān)民族之責(zé)，或創(chuàng)不世之功。以陶澍、魏源等為代表的經(jīng)世改革派，以曾國藩、左宗棠等為代表的洋務(wù)運動領(lǐng)導(dǎo)者，以譚嗣同、熊希齡等為代表的維新變法志士，以黃興、蔡鍔等為代表的民主革命者，以毛澤東、蔡和森等為代表的早期共產(chǎn)主義者，仁人志士如長江黃河奔流不息，映照著楹聯(lián)上“惟楚有材，于斯為盛”的贊言。
新時代，岳麓書院在弘揚“傳道濟民”的書院文化上下功夫，在研究和推進“真理本土化”上下功夫，在培養(yǎng)經(jīng)世致用的人才上下功夫，堅定文化自信，譜寫當(dāng)代華章。蒼天古木郁郁拔節(jié)，淙淙溪水源遠(yuǎn)流長。山水之間，“實事求是”的匾額熠熠生輝，記錄著不忘歷史的輝煌過往，揭示出民族復(fù)興的精神密碼。
橘子洲頭——萬山紅遍，層林盡染
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”登臨橘子洲，恰青春的我們面對眼前盛景，亦忍不住發(fā)問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊贝丝?，我們正如百舸之一，迎來時代浪頭，欲“中流擊水，浪遏飛舟”
1925年深秋，青年毛澤東在此發(fā)出響徹蒼茫大地的、深沉的歷史之問！這是一種扶搖直上八萬里的壯志，這是一種海納百川的博大胸懷，這是一種為天下蒼生謀福祉的精神圖騰！他為志向、為信仰、為投身革命洪流而擊水三千里！以如椽之筆，激濁揚請，為歷史、為后人、為中華民族留下一首流芳百世的華美詞章！
佇立橘子洲頭，看湘江北去，能不憶往昔崢嶸歲月？念天地之悠悠，人生幾何，能不只爭朝夕？路漫漫，“吾將上下而求索”，“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”！
青石板上
2217班廖遠(yuǎn)帆
平原的孩子終于看見了青丘，看見了紅壤，看見了那洋溢著山中鄉(xiāng)情的湘江時，內(nèi)心無法抑制的是一種洶涌，不為其他，只因為我終于可以踏上這片土地，感受青石板上歷史的余溫。
在青石板上，曾走過那英氣風(fēng)發(fā)的潤之。“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的壯志在韶山?jīng)_里回蕩?？粗情g小小的土房，我心想，造這房的人會不會想到這里會走出一位偉人，他大手一揮，指點江山，揮斥方遒。踏上門前的青石板，潤之青澀但堅毅的背影仿佛在我眼前，我感受這里留存的溫度，共情著他的不舍與依戀，同頻著他的壯志與抱負(fù)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，眼里滿是自己的理想，心中全是黎元的呼喚。也許，他曾像我這樣，站在這塊青石板上，看著那片油菜花，想象著油菜花開遍神州大地。
在青石板上，曾停過那愁眉不解的潤之。面對革命的大業(yè)，面對家道的中落，他坐在門前的青石板上，一次次思索，一次次長息。終于，他一火燒盡，一筆勾銷，一心為民。主席啊主席，從沒人想讓你送上一家六口，從沒人想讓你擔(dān)上不肖罵名，是你太大義，心里只有信仰，只有百姓，只有那動蕩不安的時局，只有星星之火的理想。想到這里，走在青石板上，為你不平，為你感觸，為你潸然淚下。也許，他曾像我這樣，在這條青石板路上徘徊踱步，來回思索，最后頭也不回走向那破曉的天光。
青石板上苔青點點，不僅走過那偉人的步履，聽過偉人的嘆息，也踏過那書生們的輕盈，誦過四書五經(jīng)的醇厚，更撐起了那平凡或不平凡的歲月里柔弱書生的風(fēng)骨與脊梁。
書院里松柏巍巍，溪水潺潺，歷經(jīng)千年滄海橫流，不變的是書院里“學(xué)達(dá)性天”的訓(xùn)誡，不變的是“惟楚有才，于斯為盛”的傳承?！笆欠窃诩?，毀譽由人，得失不論，臨朗月清風(fēng)，悟太極大道；受命君恩，匡立民生，不絕圣道，覽衡云湘水，修斯文歸所?！遍L聯(lián)一卷，寫盡為人為官之世故，讀之生靜，品之生敬，悟之生境。青衣學(xué)士，手捧黃紙頁，心念蒼生事。站在青石板上，對書院的景仰難以言喻，只想可以席一蒲團，垂聽先生授經(jīng)，修茂林之氣節(jié)，踏濟世之青云。
殘酷離亂的歲月里，流彈沒能打破這里的青瓦，炮轟沒能炸碎這里的亭閣，青石板上還透著那股硝煙的余燼，只是這里的書生氣太濃，只能窺見那烽火里挺著的脊梁，聞見那狼煙里不滅的風(fēng)骨。
回環(huán)在湘地楚水間，腳下是一塊塊厚重的青石板，后人聽著前人的吶喊，承著前人的松柏，走著前人未盡的路。異境名山，圣道尊崇有地；春風(fēng)化雨，英才造就無疆。
4版
沙市中學(xué)2023級學(xué)生武漢尋夢研學(xué)征文選粹（二）
在沉寂中孤守
2313班王琦
水汽氤氳的潮濕洞璧，暈白暗沉的微微光亮，冷寂幽深的迂折通道，涌動著夏日也冷落的涼,時間在此處凝固，凝固成無聲的冠冕。
一行人浩浩蕩蕩地進入這“平平無奇”的老舊屋子，殊不知將要踏入一個神秘的地底世界?！疤煊^地測”的牌匾赫然在目，“天琴計劃”的展示牌映入眼簾，這不起眼的小角落竟是華中科技大學(xué)引力測量地下實驗室的入口。
置身于這座地下迷宮，周遭靜寂，所有人不自覺屏住呼吸,感學(xué)受著彌漫的潮濕水汽和巖石的氣味。通道延伸至不知名的深處，莊嚴(yán)的，似一個龐然大物般靜靜地矗立著。撫上巖壁，指尖蔓延著粗糙的顆粒感，厚重而堅實。隨即，引導(dǎo)人開始介紹引力G項目，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，熱烈地研討。行進中，一間實驗室亮著暈黃的燈光，實驗研究員靜靜地進行設(shè)備調(diào)試，眼里映著機器反射的金屬光澤，這理想之光照耀的悲歡盡數(shù)被掩在眼底。我想，這一方小小的實驗室，可能就是科技文明和進步將會邁出的一小步。我們噤聲躡足目送這方實驗室的遠(yuǎn)行，默默投去不為他們所知的好奇和欽佩的一眼，向胼手胝足的科研人員寄托一份憧憬。他們身在靜謐的一隅里駐足停留，可心在這份廣博的事業(yè)上馳騁暢游。
彎彎繞繞繼續(xù)向前，經(jīng)過一個又一個實驗室，似乎時間在此處停滯。我們喧聲離去的寸寸土地，凝固成一張張黑白默片。踏上最后一個通往終點的直行道，我們眼里盛滿了光亮。極目處的亮光在身旁的晦暗的襯托下更顯盛大，驅(qū)散了在靜、暗、涼里心中醞釀的一絲沉悶，歡呼雀躍地迎向這旅程的終點，也對這曾涉足過的世界來一聲告別。歌德言：“才能在寂靜中創(chuàng)造。”這個寂靜的地底世界，有人曾為你短暫停留，卻一直有人為你駐蘭守望。
羅俊院士帶領(lǐng)的團隊在這里奮斗35年，引力波的秘密正在被我們破譯。在沉寂中孤守，考驗的是容忍、耐心、堅守、信心和一往無前的追求與奮斗，那將是在晦暗和冷寂中爆發(fā)的絢爛而震撼的光輝。夢想的種子悄然在心的沃土扎根，等候時機在心的崖畔茁壯生長。
走出洞口，沐浴著夏日驕陽，那光輝也順著通道奔入地底，凝成一個地下的太陽。
夢之音，悠遠(yuǎn)綿長
2314班伍芷萱
唯有遠(yuǎn)方花枝絢爛，唯有那光中的馬匹一路前行，踏著永生的花枝，馱著記憶和夢想。
遠(yuǎn)方青黛連綿，向我們奔來，頂著艷陽，懷著無限的期望走進了省博物館，開啟了“尋夢”第一站?？缭角?，曾侯乙的宴酣之景仍歷歷在目。這里正是夢啟航的地方。
繁復(fù)的禮節(jié)，精美的器皿，配上最悠遠(yuǎn)的古音，無不彰顯著主人的尊貴。跟隨講解員的步伐，我們領(lǐng)略了前廳沃盥之禮的赴宴前奏，聆聽了九鼎四缶以求平安的先人呢喃，止步于這65件編鐘面前。斗轉(zhuǎn)星移，萬物乾坤，中華文明，金聲玉振。厚重的歷史滄桑壓于其上，它們?nèi)缤?5位老者——雖脊背佝僂，但仍頂著一頭傲雪，慈愛地看著一代又一代子孫。2400年的風(fēng)霜并未摧殘它的顏色，墨綠的紋理上鋪就的是不可言說的文化底色。12平均律相互配合，一同奏響宴飲歡趣，鐘鳴鼎食之家由此可見一斑。
玄暉正上日頭，我們沉浸在這支古曲中久久難別。一個小時的重逢終究太短太短，有太多的離愁真情難以訴盡。唯當(dāng)導(dǎo)游一語點醒我們才堪堪回神，前往下一站。
梧桐蔭長得沒有盡頭，我們漫步其間，感受陽光透過層層綠影落下的斑痕。跟隨志愿者走入華科，夢想的種子悄然萌發(fā)。
無數(shù)的榮譽映入眼簾，校史展覽館給了我們不小的震撼?！笆蝠⒎擒?，明德惟馨”，“明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)發(fā)人深省，沒有一顆種子無需扎根，也沒有一朵花可以安逸成熟，唯有不斷探索，不斷進取，方能為自己搏出一小方天地?？粗挂叻雷o服上一個個簽名，一股敬畏之心油然而生。生逢盛世，當(dāng)為時代奔走耕耘，出一份力，發(fā)一分光。
一邊欣賞著手中做工精美的楓葉雪糕，一邊漫步在高木道旁，新聞傳播學(xué)院緩緩步入我們的視線。拍照調(diào)試，虛擬主持，我們?nèi)鐕\喳的幼雀，帶著懵懂與好奇探索未知的一切。面對我們的喧鬧，志愿者們毫無怨言，反而爽快地教我們?nèi)绾尾倏v手中的攝像機。隨著鏡頭里同學(xué)的擺動，我們試著調(diào)轉(zhuǎn)方向，跟著她的身位調(diào)整出最好看的畫面。攝像室被歡笑聲籠罩，比刺目的陽光更燙的是少年人勇于拓新的赤忱。
暮靄雖沉沉，白鍵卻井然，如南方夏夜的一樹玉蘭，一瓣瓣馥白都是待起的夢。從黃昏時分云霞遍布的熱奔向黑夜寂寥的清，我們終于抵達(dá)酒店放松一天的疲憊。窗外鳥雀哼著小曲，屋內(nèi)暖黃的燈光映襯著好友不滅的笑意。我望向手機里排行第一的步數(shù)，心中感嘆：這又何嘗不是人生一大幸事呢？夢想正應(yīng)跋山涉水后才能見得天明。我不由得笑了，伴著對明日追夢的期待沉沉進入夢鄉(xiāng)……
心之所向
2316班趙紫涓周楊昕瑜張鄒童王許菁
等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。
朗風(fēng)飄過，落英窸窣。踽踽而行，驀然回首，才驚覺風(fēng)吹落葉、雨打櫻花間，為期兩天的研學(xué)之旅已隨風(fēng)而止，卻在無盡懷念中拉長了對未來的期許。
歷史馨香團團縈繞
疾馳多時，至省博，入室，曾侯乙墓葬將我們引入兩千多年前的古代文明盛宴。目光過處，嵌有綠松石的器皿神韻皆出，凝結(jié)古人智慧的二十四星宿圖空靈深遠(yuǎn)。令人念念不忘的，自是那將藝術(shù)先河整齊懸于兩排的曾侯乙編鐘。它雖被封鎖于一間玻璃室，卻仿若盈滿了兩千年的音律，在浮現(xiàn)于世人眼前的一剎那，盛放歷史長河中流過的生命聯(lián)想，完成浮華數(shù)盡后的返璞歸真。余音繞梁千年，從未消散。
同時，現(xiàn)代科技也在復(fù)原古代文明中大放異彩，省博物館內(nèi)有用投影技術(shù)還原的歷史場景，有以3D技術(shù)仿制的文物古件。中華文明自是有海納百川的包容力，現(xiàn)代科技與古典文化交相輝映，奏出了中國文化的聲聲脈搏。
名校學(xué)風(fēng)悠悠綿長
我們的旅程來到華中科技大學(xué)。作為湖北省的唯二的985工程大學(xué)，大家對此仰慕已久，顛簸的車程不能阻礙大家對其的熱情。駛?cè)胄@，粗大的枝干訴說著華科大的歷史風(fēng)韻。仰頭看去，不可見日。細(xì)碎的光點跳躍于掌中，是這座古樸校園的活力與風(fēng)情，無愧于“森林式大學(xué)”的美稱?！耙允窞殍b，可以明得失”，參觀了校史館，驚嘆于科研成果累累，感動于抗疫時堅毅簽名，贊美于眾多的杰出校友。最終歸宿于文創(chuàng)作品上那一抹深秋綠葉，緩緩落下，默默哺育。
地大的旅途令人難以忘懷。在逸夫館里，我們窺見身外之浩瀚世界：大自然是神奇的造物者，當(dāng)?shù)谝粋€物種降生于地球，在不斷的進化演變中成就璀璨的星空。觸摸著隔絕化石的玻璃壁，無聲地感受著幾千年的溫度，沿途走來，事過境遷，留下的是當(dāng)今的我們。是保護亦是殺戮？走前人之路還是順應(yīng)當(dāng)下？凝望已無神的眼瞳，自然早已給了我們答案。
櫻花風(fēng)飔熠熠流光
在尋夢之旅的尾聲中，我們到達(dá)了最后一站——武大。已至四月，櫻花定不如初綻時的燦爛，我們伴著些許失望，沿著珞珈山麓向上而行。沿途景致明媚，綠葉罅隙間卻不見花的蹤跡。行至校史館，我們觀民國時期留下的筆墨真跡，看宣紙上惟墨滴一痕，時光一點；感武大創(chuàng)立顛簸，嘆民國歷史興衰動蕩……心中感慨萬千。踏出校史館，再度走上山路，山間卻稀稀疏疏下起了小雨。雨點越落越大，為我們的尋夢之旅更添一份艱阻。緩緩，緩緩，一路磕磕絆絆。我們在實驗室中觀摩實操，領(lǐng)略到文科之外的力學(xué)美；在途徑民國時期建立的圖書館，體會到歷史滄桑的震撼；在綴滿落地殘花的櫻花大道的末端，望見枝頭仍存些許櫻花，朵朵嬌嫩，搖搖欲墜，卻挺立于枝梢。在粉白嫵媚間，我仿佛看見了風(fēng)雨傾注而櫻花不落的宣言：夢不在遠(yuǎn)方，而在我們手中，等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。
少年何妨夢摘星，敢挽桑弓射玉衡。吾輩心之所向，以三載流光，徑行直逐，青云萬里。千川匯海闊，風(fēng)正好揚帆，夢，等我來尋。
來一場生活的“出逃”
2316班魏梓琰
恰逢人間四月天，我們出行武漢，是為尋夢之旅，更是一場拋下一切的“出逃”
出逃，穿越古今，跨越千年。站立于湖北省博物館，抬頭是祥云紋路狀的頂燈，映照出大廳的恢弘。眼前浮現(xiàn)曾侯乙三字，耳邊是導(dǎo)游的講解與沸沸人聲。目之所觸，邂逅了玻璃罩內(nèi)的九鼎八簋，那是我們見到的第一件藏品，只一瞬，世界都暗下來，唯剩罩中文物頂燈。這是祭祀用具，鼎盛葷，簋盛素?！皣笫拢陟肱c戎”，祭祀用品總被鍛造得格外用心。鼎是方的，四角有祥獸攀附；簋是圓的，雙柄為龍。這樣的小細(xì)節(jié)在祭祀器具上很常見，龍鳳蛇雀，各式祥瑞的鳥獸化作物件的結(jié)構(gòu)，兼具實用與美觀。隔著玻璃，已然褪色的物件，神采仍未減分毫。盥洗用具上是否會留下千年前的指紋？兵器的刀刃上曾淌過幾人的血液？樂琴鐘鼓的旋律能否在時光中傳唱，至今仍在世間某處徹響？鄭和下西洋所帶的藍(lán)寶石，千古名劍越王勾踐劍……物件繪成厚重的畫卷，徐徐展開，迎面千年前的氣息。我的眼里為什么常含淚水，因為歷史的余溫，如此熾熱。
出逃，致未來，敬理想。兩天一夜的美夢，主體是三所大學(xué)：華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)。華科大漢畫像石精品拓片展，石與紙相觸，碰撞出歷史與神話：嫦娥奔月，二桃殺三士，東王公西王母，月中蟾蜍……中國地質(zhì)大學(xué)地質(zhì)礦物展和生命起源與進化展：礦、石、晶、遺跡化石、實體化石……視角擴大，看見地球的過去與天地孕育的藝術(shù)品；武大的生物標(biāo)本展，生命千萬種變化，與我們共處同一世界，鳥類，哺乳類，魚類，節(jié)肢類，爬行類……還有每所學(xué)校的校史館，陳列著學(xué)校的歷史與成就，那是一代代青年鋪就的大道，從過去延伸到現(xiàn)在，而未來通途，即將在我們手中鑄就。通過眼睛，通過心，目光所及，心中所感，中國最前沿的學(xué)術(shù)與教育擺在眼前，無限的未來與理想就在腳下。
出逃，攜手真情，最動人心。省博物館有限的時間，給每個人一道選擇題：是認(rèn)真聽導(dǎo)游講解卻無法觀賞完所有文物，還是抓緊每個分秒逛完整個博物館卻無緣導(dǎo)游精細(xì)的講解。而答案或許可以多選，因為走出場館時，言語承載物件的故事，照片傳遞未曾見過的美景，我們相互補充，沒人留下遺憾。武大徒步，校園風(fēng)光無限，個中你我更為動人。我們來時下起小雨，帶傘的同學(xué)不吝惜傘下空間，真情便在撐開的傘中；古色古香的圖書館前，宿舍樓下，高臺之上，櫻花樹下，相互幫忙拍照，真情便在快門按下的每個瞬間；途中閑聊歡笑，手里傳送的零食，老師遞來一瓶水，真情便在每一個對視與微笑里。
櫻花被雨淋過，落下、堆積、聚集，行道鑲上粉紅的邊，眼底映上粉紅的影，如夢似幻，這樣一幅美景，我想會讓人時隔多日仍魂牽夢縈。
人生如逆旅，你我亦是行人。尋夢之旅告一段落，但尋夢永不停息。這場生活的出逃，尋夢，也造夢，夢中是美景、人情，夢醒是理想與未來。
沙市中學(xué)2024年5月大事記
5月4日，沙市中學(xué)舉行了以“成長、感恩、責(zé)任、夢想”為主題的2021級學(xué)生成人儀式。
5月4日，沙市中學(xué)2015屆校友、中國駐津巴布韋青年外交官熊能子參與了由央視總臺華語環(huán)球節(jié)目中心推出新媒體移動直播節(jié)目《五湖四?！ふ啻骸贰?br />
5月7日，沙北實驗學(xué)校八年級300余名學(xué)生走進沙市中學(xué)開展研學(xué)實踐。
5月8日，沙市中學(xué)赴洪湖賀龍中學(xué)開展教聯(lián)體送教幫扶活動。
5月10日，沙市中學(xué)2024年春季“習(xí)坎杯”班級足球賽圓滿閉幕。
5月12日，沙市中學(xué)獲2024年學(xué)校營養(yǎng)配餐大賽"特邀優(yōu)勝獎"。
5月13日，沙市中學(xué)各黨支部開展了以“學(xué)習(xí)黨紀(jì)《條例》，增強紀(jì)律意識，提高黨性修養(yǎng)”為主題的主題黨日活動。
5月14日，沙市中學(xué)舉辦了2021級高三趣味運動會。
5月14日，荊州開發(fā)區(qū)二中學(xué)生到沙市中學(xué)研學(xué)實踐。
5月15日，沙市中學(xué)開展"綠色低碳，節(jié)能先行"系列活動。
5月16日，湖北省"英才計劃"導(dǎo)師、華中科技大學(xué)龔碧平教授到我校與師生交流座談。
5月16、17日，沙市中學(xué)舉辦了"紅五月"合唱比賽。
5月17日，我校孫旭波老師獲荊州市第五屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽一等獎。
5月17日，"相約科學(xué)前沿，與一線青年科學(xué)家面對面"大型科普講座在沙市中學(xué)舉行。
5月，沙市中學(xué)榮獲"2023年度荊州市平安建設(shè)優(yōu)勝單位"稱號。
5月18日，我校榮獲“國家級營養(yǎng)與健康學(xué)?！狈Q號。
5月19日，沙市中學(xué)2024年春季"習(xí)坎杯"校園籃球賽圓滿閉幕。
5月20日，我校啟動第三屆心理健康教育周系列活動。
5月22、23日，我校英語學(xué)科教師參加了荊州市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)提質(zhì)推進會議。
5月23日，高二年級舉辦"孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦"主題家長課堂。
5月18-23日，我校開展了禁毒宣傳系列活動。
5月24日，荊州市中醫(yī)醫(yī)院專家走進習(xí)坎講壇，為我校學(xué)生帶來中醫(yī)藥文化知識的專題講座。
5月25日，沙市中學(xué)校辦和工會共同為教職工適齡子女舉行了兒童節(jié)禮物派送活動。
5月27日，沙市中學(xué)舉行了2021級高三班主任團隊感動校園頒獎儀式。