沙市中學(xué)邵鳳鳴、李明慧分獲2024年荊州市高中英語(yǔ)教師素養(yǎng)比賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
作者/來(lái)源: 吳梓穎 發(fā)表: 2024-11-02 17:15:25 瀏覽: 1021 次
10月30日至11月1日，在荊州市高中英語(yǔ)教師素養(yǎng)比賽決賽展評(píng)活動(dòng)中，沙市中學(xué)邵鳳鳴、李明慧老師憑借出色表現(xiàn)，分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
本次活動(dòng)由荊州市教科院主辦，石首市第一中學(xué)承辦，旨在以賽促教、以賽促評(píng)，打造師德修養(yǎng)好、人文專業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。來(lái)自全市的19名青年教師參加了此次活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中展示教學(xué)風(fēng)采，并通過(guò)比賽展評(píng)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終決出優(yōu)勝者。
沙市中學(xué)英語(yǔ)教師與荊州市教科院英語(yǔ)教研員陳媛媛合影
本次比賽采取“現(xiàn)場(chǎng)答題+教學(xué)設(shè)計(jì)+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課”的形式。邵鳳鳴老師的教學(xué)圍繞一篇給定材料的續(xù)寫任務(wù)展開(kāi)，材料講述了一位剛高中畢業(yè)的學(xué)生在選擇職業(yè)道路時(shí)的困惑，通過(guò)在銀行和醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比，在醫(yī)院實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)發(fā)生了一起意外事件。她先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀材料，提取關(guān)鍵信息。再幫助學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行分析，提出合理問(wèn)題并進(jìn)行邏輯回答，為續(xù)寫做準(zhǔn)備。學(xué)生們?cè)诶m(xù)寫故事中展現(xiàn)了一定的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，能夠根據(jù)給定材料合理預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展。通過(guò)對(duì)不同職業(yè)的對(duì)比描寫，學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇有了更深入的思考。
沙市中學(xué)邵鳳鳴老師授課中
李明慧老師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)感知與注意、概括與整合、內(nèi)化與應(yīng)用等多個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性和趣味性。她的教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在于通過(guò)“無(wú)靈主語(yǔ) + 有靈動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)觀察、討論和互評(píng)等方式幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。
沙市中學(xué)李明慧老師授課中
在賽后的總結(jié)大會(huì)上，荊州市教科院英語(yǔ)教研員陳媛媛老師表示，在這次比賽中，大家見(jiàn)證了每一位參賽老師的才華與熱情，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的無(wú)限關(guān)愛(ài)。她強(qiáng)調(diào)，此次比賽不僅是一場(chǎng)技能的較量，更是一次心靈的交流，一次思想的碰撞。它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，我們需要不斷提升自我，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法，以此來(lái)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。
本次活動(dòng)由荊州市教科院主辦，石首市第一中學(xué)承辦，旨在以賽促教、以賽促評(píng)，打造師德修養(yǎng)好、人文專業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。來(lái)自全市的19名青年教師參加了此次活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中展示教學(xué)風(fēng)采，并通過(guò)比賽展評(píng)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終決出優(yōu)勝者。
沙市中學(xué)英語(yǔ)教師與荊州市教科院英語(yǔ)教研員陳媛媛合影
本次比賽采取“現(xiàn)場(chǎng)答題+教學(xué)設(shè)計(jì)+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課”的形式。邵鳳鳴老師的教學(xué)圍繞一篇給定材料的續(xù)寫任務(wù)展開(kāi)，材料講述了一位剛高中畢業(yè)的學(xué)生在選擇職業(yè)道路時(shí)的困惑，通過(guò)在銀行和醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比，在醫(yī)院實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)發(fā)生了一起意外事件。她先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀材料，提取關(guān)鍵信息。再幫助學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行分析，提出合理問(wèn)題并進(jìn)行邏輯回答，為續(xù)寫做準(zhǔn)備。學(xué)生們?cè)诶m(xù)寫故事中展現(xiàn)了一定的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，能夠根據(jù)給定材料合理預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展。通過(guò)對(duì)不同職業(yè)的對(duì)比描寫，學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇有了更深入的思考。
沙市中學(xué)邵鳳鳴老師授課中
李明慧老師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)感知與注意、概括與整合、內(nèi)化與應(yīng)用等多個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性和趣味性。她的教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在于通過(guò)“無(wú)靈主語(yǔ) + 有靈動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)觀察、討論和互評(píng)等方式幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。
沙市中學(xué)李明慧老師授課中
在賽后的總結(jié)大會(huì)上，荊州市教科院英語(yǔ)教研員陳媛媛老師表示，在這次比賽中，大家見(jiàn)證了每一位參賽老師的才華與熱情，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的無(wú)限關(guān)愛(ài)。她強(qiáng)調(diào)，此次比賽不僅是一場(chǎng)技能的較量，更是一次心靈的交流，一次思想的碰撞。它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，我們需要不斷提升自我，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法，以此來(lái)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。