[《習坎文摘》第31期]本期導讀：建構主義
作者/來源: 鄧北平 發(fā)表: 2011-04-08 22:25:29 瀏覽: 8481 次
當前，建構主義及建構主義學習理論在教育界已產(chǎn)生及其深遠的影響，可以說它奠定了新課程的理論基礎，也為我們進行“有效課堂”的改革提供了理論依據(jù)。作為一名身處教改浪潮的教師，我們有必要對它進行研究和探討。
本期文摘包括理論層面和實踐層面的兩類文章。
《建構主義與建構主義學習理論綜述》一文從“建構主義簡介”、“建構主義學習理論”、“建構主義的教學思想”、“建構主義的教學模式和教學方法”和“建構主義的教學設計”五個方面進行了綜述，雖是理論介紹，但深入淺出，其內容集合了一些大家的論述，也為各種網(wǎng)絡資源所摘用。劉儒德教授的《建構主義：知識觀、學習觀、教學觀》一文，既有理論深度，又寫得通俗易懂，我每次讀起，都會有不一樣的收獲和體驗。
當然，作為一種學習理論，它需要不斷成熟、完善，需要有爭議的聲音。本期文摘摘取了一篇學術爭鳴的文章，讓大家從不同角度來了解建構主義理論。
《父親的腳后跟》、《學車記》和《讓孩子在體驗中成長》是三篇教育散文，前兩篇是再次推薦，作者在一個個故事敘述中，描繪了教育教學的真諦，讀起來很親切，道理卻說得非常透徹，于春風撲面之間，我領悟到了“主動學習”的重要性，感受到了建構主義之深刻內涵。
2011年3月4日