沙市中學(xué)報(bào)（37-4）
發(fā)表: 2010-08-02 23:36:14 瀏覽: 7766 次
主題決定人物 人物表現(xiàn)主題
高二（15）班 強(qiáng)春琳
如果將一部成功的小說比作一個(gè)人，那小說所要表現(xiàn)的主題無疑是人的大腦，而小說中塑造的典型人物
就一定是人的身軀。主題決定典型人物如同大腦指揮軀體，而同典型人物是用以表現(xiàn)小說主題一樣，軀
體的各種行動(dòng)，也是對(duì)大腦思想的一種反映。
然而，同一個(gè)主題也可以通過不同的典型人物來表達(dá)。這就像是同樣是高興的兩個(gè)人，一個(gè)笑，一個(gè)手
舞足蹈一樣?！抖攀锱涟賹毾洹泛汀蹲８！肪褪沁@樣的兩篇小說。這兩篇小說都以表現(xiàn)封建禮
教"吃人"本質(zhì)為主題。但兩篇小說卻塑造了兩個(gè)命運(yùn)悲慘卻個(gè)性迥異的兩個(gè)典型人物。杜十娘天生麗質(zhì)
誤落風(fēng)塵，雖為名妓，身份卻極為低下。她是封建禮教所排拒的人，是注定不可得到幸福。但杜十娘有
著強(qiáng)烈的反抗精神，要追求屬于自己的幸福。在知道自己所托非人后，沉寶投江。十娘命運(yùn)悲慘，終未
遂愿。但封建禮教"吃"掉的只是十娘的生命。十娘的精神、靈魂仍是頑強(qiáng)不屈的。相較之，《祝?！分?
通過祥林嫂的命運(yùn)表達(dá)的主題更為深刻。封建禮教不僅吞食人的生命，更侵蝕人的思想靈魂。祥林嫂由
怕有地獄到捐門檻到因不能碰神器到問"我"有沒有地獄直至最后死亡，她的靈魂也同生命一道被封建禮
教所吞食。她有過反抗，但那只是出于求生本能的反應(yīng)。她始終沒有抗拒靈魂的被侵蝕。
另外，即使是相同、相似的典型人物，也可以表達(dá)不同的主題。就像是兩個(gè)人都在哭，一個(gè)是悲痛欲
絕，一個(gè)是喜極而泣。水生和水生嫂是抗日時(shí)期的民兵。夏瑜是辛亥革命時(shí)期的革命者。這兩者間有著
許多相似處：都勇敢無畏，都信念堅(jiān)定，都有"舍小家為大家"的精神。但由于兩個(gè)人物所處環(huán)境不同，
有了不相似的命運(yùn)，表現(xiàn)了完全不同的主題?！逗苫ǖ怼肥琴潛P(yáng)歌頌了抗日軍民，而《藥》則反映了不
具備群眾基礎(chǔ)的辛亥革命失敗是必然的，而那些革命者是死在了群眾的愚昧、迷信、麻木之下。相似的
人物，卻表現(xiàn)了截然不同的主題。
典型人物的性格命運(yùn)由小說的主題決定，好的深刻的主題也需要與之適應(yīng)的典型人物來去表現(xiàn)。正所
謂：主題決定人物，人物表現(xiàn)主題。
指導(dǎo)老師 趙五藝
準(zhǔn)備好了，就抓住
高三（1）班 湯瑩
所謂機(jī)會(huì)，就是"恰好的時(shí)候"，這世界不是為任何一個(gè)人量身定做的，能夠和你合拍的時(shí)候并不是很
多，當(dāng)真正的機(jī)會(huì)降臨時(shí)，我們可得握住了，別錯(cuò)過！
不要以為是個(gè)東西擺在面前就得握住，這世界紛紛擾擾，混淆視聽的東西很多；不要認(rèn)為一個(gè)事物看得
過去就別錯(cuò)過，這個(gè)社會(huì)十分復(fù)雜，粗制濫造的東西也不少。如果這些都是真正的機(jī)會(huì)，那幸運(yùn)女神未
免太青睞你了吧？要知道，真正的機(jī)會(huì)只會(huì)青睞做好準(zhǔn)備，迎接機(jī)會(huì)降臨的人。而這準(zhǔn)備，則包括了能
力、品德、心理素質(zhì)等各個(gè)方面的準(zhǔn)備。比如一場(chǎng)足球賽，一腳漂亮的直傳落在前鋒腳邊，倘若他沒有
扎實(shí)的技術(shù)，沒有堅(jiān)定的信心，又或者沒有穩(wěn)定的心理，不知這腳球是偏門而出還是直接上了觀眾席？
所以倘若我是要摘漿果的年輕人，我不會(huì)輕易地伸出我的手。至少我還沒有觀察這漿果的分布情況，沒
有分析出究竟是高些的灌木上漿果長得大，還是矮一些的上面漿果長得好？我也沒有統(tǒng)計(jì)出灌木叢的稀
疏與漿果的質(zhì)量有沒有關(guān)系……總之，我確信我還沒有做好準(zhǔn)備，這些都不是真正的機(jī)會(huì)。
但是，"該出手時(shí)就出手"，當(dāng)你做好了各方面的準(zhǔn)備時(shí)，請(qǐng)不要膽怯，更不要貪婪，不要總想著會(huì)有更
好的在后面，要相信自己的判斷。要知道這世上有一句話叫"機(jī)不可失，時(shí)不再來"，要懂得很多時(shí)
候"過了這個(gè)村，就沒這個(gè)店了"，要明白到時(shí)候后悔也是沒有用的，只能夠徒添傷悲。
誠然，你也許會(huì)錯(cuò)過后面的風(fēng)景，那風(fēng)景如詩如畫，但當(dāng)你做好準(zhǔn)備后抓住的機(jī)會(huì)，對(duì)你同樣重要；碰
上的風(fēng)景，也許更加美麗。
所以，摘漿果的年輕人，當(dāng)你經(jīng)過準(zhǔn)備，碰到了又大又好的漿果時(shí)，摘了它吧！你很有可能贏得勝利。
否則，當(dāng)你一再地錯(cuò)過機(jī)會(huì)，到最后，你不能不得不學(xué)一只猴子，說道："曾經(jīng)有一枚又大又好的漿果
擺在我面前，我沒有珍惜，直到失去了才追悔莫及，如果上天給我一次重來的機(jī)會(huì)，我一定要抓住了，
別錯(cuò)過！"
可惜，機(jī)會(huì)已經(jīng)失去！
關(guān)注心理健康
高二（15）班 鐘憧
進(jìn)入高三下學(xué)期，我忽然就格外容易急躁生氣。做不出題目時(shí)，與人說話語不投機(jī)時(shí)，甚至看到書本就
無緣無故地易動(dòng)怒。
那日聽了心理講座，我才知道這是心理不健康——學(xué)習(xí)壓力大的緣故。乍聽“心理不健康”總覺得那么
不對(duì)味——好像我有什么道德缺陷似的，不管怎么說，我還是決定去做了心理咨詢。本以為只我一個(gè)人
有點(diǎn)“心病”，想不到當(dāng)日到場(chǎng)的人頭涌動(dòng)，我不禁啞然：原來有“心病”的人這么多。
后來看到報(bào)紙，報(bào)道稱一位叫小章的學(xué)生因心理壓力過大而厭學(xué)甚至看到父親就發(fā)抖時(shí)，然后才明白
“心理不健康”已成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，不僅是我，我的同齡人，而是社會(huì)上大多數(shù)都存在心理疾病，
心理疾病的存在和發(fā)展會(huì)給個(gè)人和社會(huì)帶來巨大危害。
近年來報(bào)紙不斷有類似的事情在報(bào)道，清華大學(xué)的學(xué)生，他應(yīng)該是受到過高等學(xué)府教育的人才，可是他
竟然用硫酸潑向無辜的黑熊，讓動(dòng)物的哀叫響徹動(dòng)物園；另有一個(gè)同是高等學(xué)府的在校女生，她為了滿
足自己殘忍的好奇心，將寵物狗放在微波爐中加熱一直到它奄奄一息；更有甚者，云南大學(xué)的一個(gè)大四
學(xué)生，因?yàn)榕c同學(xué)打撲克時(shí)發(fā)生了口角，竟然在宿舍中將自己相處了近四年的好友殘酷地錘殺！這一樁
樁的血案，都是大學(xué)生所為，都是即將離校投身社會(huì)的“有用”人材的“作品”！
種種事端的發(fā)生，在人們?yōu)橹畱嵟耐瑫r(shí)也不得不去思索事故背后的原因，后來得出一致結(jié)論：他們有
嚴(yán)重的心理疾病而導(dǎo)致了人格的缺陷，這不得不向社會(huì)鳴響了血的警鐘：關(guān)注心理健康已成為社會(huì)迫在
眉睫的任務(wù)！
可幸的是社會(huì)各界也對(duì)此開始重視。各類心理咨詢服務(wù)也在廣泛地展開來，媒體已對(duì)此加大了宣傳力
度，同時(shí)我們自己也開始對(duì)心理健康有了正確的認(rèn)識(shí)——這一點(diǎn)可在咨詢室門前絡(luò)繹的人群可以看出。
這是個(gè)良好的開端，希望在這般發(fā)展趨勢(shì)下，以上的事故能夠減少，社會(huì)能夠和諧安定。
我的課外生活
沙市中學(xué) 王 鵬
花季少年，花露心語，似錦的繁花撐起了我絢爛的課外生活。
如果說作業(yè)意味著壓抑，意味著負(fù)擔(dān)，那么廣泛閱讀就是心靈的放松。沒人喧囂，沒人打攪，靜靜地，
獨(dú)自地，踏進(jìn)曲徑通幽的書林。有時(shí)恬靜的氣息令我頓感清新，有時(shí)夸張的笑話讓我得前仰后合，有時(shí)
離奇的故事令我心弦震顫，有時(shí)纏綿的感情吹得我心湖蕩漾。書，宛若星星點(diǎn)點(diǎn)的吊蘭花，蔓延著爬到
了我的心房，成了我最真摯的朋友。
假若市井之民的嘈雜喧鬧令我心煩意亂，我會(huì)把自己埋在墻角一隅或鉆到床上，用我的妙筆和日記本去
記載心情，去詮釋生活。喜歡用沈從文的文字，描繪路過的萬紫千紅。那水面浮光，那縹緲云影，那荷
塘月色，那浩闊星空，都是似水柔情的載體。喜歡回憶，喜歡傷懷，于是在安靜中，我漸漸學(xué)會(huì)了孤獨(dú)
和沉默，也愛上了思索人生，習(xí)慣了讓自己的思想變得深遂。這對(duì)心靈感受的描摹，就像一盆茉莉花，
那人間第一香，悄悄地佛拭自己細(xì)膩的心靈。
可如果寧靜得可以聽見脈搏的跳動(dòng)，未免也太寂寞了吧！于是音樂走進(jìn)了我的生活。阿杜的沙啞純音聽
得我蕩氣回腸，樸樹的《那些花兒》、《生如夏花》總讓我產(chǎn)生對(duì)生命流年的無限感慨，新潮歌曲讓我
嗅到濃厚的時(shí)代氣息。云淡風(fēng)輕，葉影曳動(dòng)，綿延的音樂恰似千百朵野花，無論立于峰顛，還是沉于谷
崖，無論長在平坦大道，還是蔟在荊棘叢中，都是在訴說生命，都給了我無邊的歡樂。
明朗的陽光，讓我想起運(yùn)動(dòng)的魅力。閑暇之時(shí)，邀著姐弟，迎著風(fēng)，去攪醒沉睡的自然。所以，我讓那
驚濤拍岸的長江水撞擊了我的心靈，我讓無堤的綠草白楊射進(jìn)我的瞳孔，我讓日當(dāng)晴午雙雙飛的蝴蝶定
格在腦海里，我讓百姿千態(tài)的云霞和孤鶩盤旋在心際的上空。羽毛球被我們飛來擲去，似乎有兩個(gè)太陽
在飛來舞去。趁著夜光，苦練籃球，那滾滾汗珠就是執(zhí)著熱愛的最佳證明。時(shí)常和好友在晚間散步，時(shí)
常和遠(yuǎn)方的朋友通信，讓樹木為我們搭起一道天塹，讓友誼揚(yáng)滿天空。這陽光，這踏青，這運(yùn)動(dòng)，這友
情，就像村野上的一株株向日葵，頭頂一片藍(lán)天，腳踩一方沃土，展示著它的成熟與風(fēng)采。
我的課外生活，如詩如畫，如夢(mèng)如幻，這百千種花卉，也給了我如癡如醉的享受。
指導(dǎo)老師 李勝山
高一期末語文考試作文題
閱讀下面的文字，按要求作文。
物換星移，冬去春來，這是大自然的風(fēng)景；霓虹閃爍，大廈摩天，這是都市的風(fēng)景；亮麗青春，朗朗書
聲，這是校園的風(fēng)景。詩人卞之琳《斷章》中“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你；明月裝飾你
的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”的情境，有人認(rèn)為堪稱最美的風(fēng)景。但也有人說，最美的風(fēng)景總是不能到
達(dá)的遠(yuǎn)方；還有人說，在善于發(fā)現(xiàn)的眼里，到處都有美景。
你怎么看待這個(gè)問題？請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為話題，不限文體，寫一篇800字左右的文章，不得抄襲。
最美的風(fēng)景
天際緋紅，晚霞漠落，那是怎樣的一種朦朧之美；陽光燦爛；穆如清風(fēng)，那是怎樣的一種蕩漾之美；夜
幕流星，曉風(fēng)殘?jiān)?，那是怎樣一種凄迷之美；微風(fēng)顫枝，落葉凄凄，那是怎樣的一種凌亂之美；風(fēng)吹蒼
桑，雨打沉浮，那是怎樣的一種寂寥之美。它們都是女神維納斯賦予的自然之美，沒有絲毫矯揉做作，
在浩瀚無際的蒼穹中起起落落，從亞當(dāng)夏娃誕生的那天起，它們就已注定。或許他們不是美！美的風(fēng)
景，但是在我用心俯貼傾聽的一剎那，我的心田里都淌過一泓清流。
最美的風(fēng)景往往在每個(gè)人崎嶇的人生長路上有著不同的定義?！皽婧Ｔ旅髦橛袦I，藍(lán)田日暖錦生煙”，
李商隱回憶于過往的美麗，“只是當(dāng)時(shí)已惘然”啊，何其沉醉！“兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮
暮”，秦觀筆下描寫牛郎織女勝卻人間無數(shù)的愛情，何其真摯！“爭渡！爭渡！驚起一灘鷗鷺”，李清
照爛漫少女情懷不是比“怎一個(gè)愁字了得”更加美麗嗎？何其喜悅！“明月松間照，清泉石上流”，王
維驚喜地一瞥，便看見了這樣美妙和諧的風(fēng)景，何其明朗！“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火
闌珊處”辛棄疾在經(jīng)歷莫大失望之后的那一回首，便是喜上眉稍的靈魂的顫抖。何其感動(dòng)！詩人、詞人
往往是在不經(jīng)意的一剎那，用筆留下了瞬間的美麗與感動(dòng)，或許只有他自己才能真正體會(huì)到那稍縱即逝
的最美。
其實(shí)生活中的美并不需要像學(xué)美術(shù)藝術(shù)那樣有那么嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的定義，只要是心之所向能夠觸動(dòng)心靈的，
都能成為最美的風(fēng)景！
在若大的天空上，獨(dú)自面向打海，雖然并沒有春暖花開，但至少能釋放自己的情懷，那就足以美了。在
飛兒樂隊(duì)收放自如的音樂聲中，年輕的動(dòng)力還有夢(mèng)想失落迷惘惆悵熱情讓我在這最美的音樂聲中審視自
己并不完美的青春。在堆積如山的課本與資料里，密密麻麻的紅色筆跡的字里行間里，成長里無數(shù)的黑
暗中的日，光燈里，流下我心酸卻美麗的淚。在媽媽深深淺淺的皺紋里，在黑白相間的發(fā)絲里，我回頭
掩面，眼前盡是媽媽蒼老而美麗的背影。
“你會(huì)看見霧看見云，看見太陽，？裂的大地不會(huì)永遠(yuǎn)都悲傷?！笔堑?，生活中其實(shí)到處都是最美的風(fēng)
景，就怎樣去用真摯的情感與敏感的心靈去發(fā)現(xiàn)。
黑暗給了我黑色的眼睛，我卻要用它尋找光明。
只要有一雙善于觀察的眼睛，只要有一顆善感純凈的心，只要有一個(gè)快樂輕松的心情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美的
風(fēng)景無處不在。
——題記
美在前方，美在眼前
看到大自然中高聳的群山，齊飛的大雁；聽到身邊小溪的奔流，小鳥的歌唱；感到陽光的輕撫，空氣的
觸碰，我會(huì)感慨，我走入了最美的風(fēng)景?？吹酱巴獯謮训拇髽?，黃葉的飄舞；聽到樓下傳來的鋼琴練習(xí)
曲，風(fēng)吹落葉的沙沙聲；感到秋天的親近，時(shí)間的流逝，我亦會(huì)感慨，我沉醉于最美的風(fēng)景中。
美的風(fēng)景不受時(shí)間的限制、地點(diǎn)的拘束。不因它在大自然中就顯得美得自然清靈，不因它在身邊在眼前
在窗外就顯得黯淡無光。美的風(fēng)景需要用心去感觸，而不只用眼睛去張望。
與友人外出尋覓美景是件愜意的事情，因?yàn)樵诼吠局?，我們是在用心與友人交流，自然是在用心體察周
圍的一切，哪怕是一朵獨(dú)開的小花，哪怕是一株柔弱的小草，哪怕是一棵還未吐綠的小樹，在我們的眼
中也是美的，因?yàn)槲覀優(yōu)樗鼈冑x予了我們此刻快樂的心情和我們四溢的青春與活力，它們的美自然顯得
靈動(dòng)和活潑。這樣的風(fēng)景點(diǎn)綴了我們的整個(gè)旅途，也充盈了我們尋覓美的心靈，而絕非只給了我們感官
上的享樂和視覺對(duì)美的捕捉與認(rèn)可。
不記得在哪兒發(fā)現(xiàn)了一處開闊的平地，五顏六色的花兒隨風(fēng)搖曳，綠蔥蔥的草兒甚是鮮嫩，幾棵大樹仿
佛是被安排好了的，挺立在最適當(dāng)?shù)奈恢?，總之，眼前的一切讓人懷疑，是否誤入了仙境，亦或是在夢(mèng)
中暢游。我們的腳步邁不動(dòng)了，友人卻在一旁提醒，更美的地方還在前頭呢！于是我們卸下一身的疲
倦，繼續(xù)往前趕。但直到走到盡頭也再未發(fā)現(xiàn)有更美的地方，友人卻一臉輕松地說，終于到了目的地，
心中的目標(biāo)能夠達(dá)到豈不是最美的風(fēng)景！我在一瞬間釋懷，是啊，只要心中充滿了美的景色，無論美景
在前方還是在眼前，都是出現(xiàn)在我們的心里呀！
人生不也就是一次尋覓美好的旅途嗎？有時(shí)我們一帆風(fēng)順，事事順心，看到了人生中美妙的風(fēng)景，但我
們不能止步，我們要告誡自己，還有更美的風(fēng)景在前方；有時(shí)我們?cè)庥龃煺酆涂部?，進(jìn)入了人生的低
谷；但我們不要抱怨，我們要記得有美好留在心間就該滿足，眼前的一切也會(huì)隨之變得獨(dú)特而有吸引
力。所以，美麗的風(fēng)景無論是在前方還是在眼前，我們都要堅(jiān)持到底，快樂到底！
美在前方，美在眼前，美就在我們心里！
生命中花開的聲音
如果能和你在一起，我寧愿所有的星光全部隕落，因?yàn)槟愕难劬?，是我生命最亮的光芒?
——《幻城》
夜，水一樣地寂靜，絲一般地稠滑。
群星璀璨，我坐在窗前靜靜地聆聽著理查德·克萊德曼的《星空》，音符像行云般從他指尖滑落，我深
深地吸了口氣，緩緩地合上雙眼，也許此時(shí)最容易引發(fā)人的聯(lián)想吧，深邃中我看到了那顆最亮的星，永
不褪色的星，最美的星，我的心靈深深地震撼著，思緒隨著那流水似的旋律在星空中流淌……
天下著蒙蒙細(xì)雨，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，懶得撐傘，我鼓歡十雨，因?yàn)樗偰芤l(fā)我的暢想，邊走這
思索的樂趣不言而喻，忽然，我一個(gè)踉蹌，栽倒在了地上，天啊，為什么這種事情總發(fā)生在我身
上？？？“小姑娘，你沒事吧？”看笑話的人來了，我心里暗暗地想，不知不覺中她已將我攙起，我抬
起頭，一雙慈祥的眼睛凝視著我，頓時(shí)我的怨氣一股腦兒拋到九霄云外，取而代之的是流遍全身的溫
暖。我忙道了謝，她笑了笑，走了。突然，她再次彎下腰，拾起那塊絆倒我的石塊，我不禁對(duì)她產(chǎn)生了
一種敬佩之情。顯然，她很吃力，但是她仍將石塊搬進(jìn)了垃圾箱。我望著她遠(yuǎn)去的背影，多么慈善的一
位老奶奶?。⌒睦锍錆M了感激。
我正欲轉(zhuǎn)身離開，又發(fā)現(xiàn)老奶奶停下腳步，她微笑著對(duì)著馬路的那一邊。我追循著她的眼神望去，一位
白發(fā)蒼蒼的老爺爺正沖她招手，好像示意讓她過去。也許他們是一對(duì)老夫老妻吧，我暗自猜到。
老奶奶蹣跚地挪到馬路邊，看著川流不息的車輛竟然顯得茫然不知所措。她挪動(dòng)一小步，一輛汽車呼嘯
而過，她又猛地縮回了腳。她躊躇著，我明顯地看到她眼中的焦急與不安，我決定幫她。
正當(dāng)我邁開腳步時(shí)，馬路對(duì)面的老爺爺已經(jīng)來到她身邊，我戛然而止。老爺爺輕輕地握起她的手，揣在
懷中，他們相視一笑，臉上流露出幸福和安祥。就這樣，老爺爺緊緊地握著她的手，好像揣在他懷里的
是整個(gè)世界，一步一步地牽著老奶奶，安全，不，幸福地穿過了馬路。雨停了，夕陽頓時(shí)出現(xiàn)在天邊，
映照在他們的臉上，金燦燦的，他們的手緊緊地握著，走向遠(yuǎn)方的道路……
我真的希望時(shí)間能定格在那一刻，空氣凍結(jié)在那一瞬，一切都已模糊，清晰的只有那雙手，那雙緊握著
的手……
曲已終，思緒已回，淚水盈滿眼眶，感慨很多，只要你細(xì)細(xì)聆聽生命中花開的聲音，你將發(fā)現(xiàn)美的所
在，因?yàn)樯腥魏我惶幎加凶蠲赖娘L(fēng)景！