沙市中學(xué)報(bào)（67—2）
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沙市中學(xué)報(bào)（67—2）
辯者豪情
高二（12）班 鄭 珊
4月27日，慶功宴后，當(dāng)我們一起走出校門(mén)時(shí)，心情是復(fù)雜的，這代表我們辯論隊(duì)從此解散。我
想，再也難看到我們這些隊(duì)員和指導(dǎo)老師一個(gè)都不少地在一起，再也難看到八人對(duì)壘那一場(chǎng)場(chǎng)刻骨銘
心的比賽，再也難看到我們?yōu)橐粋€(gè)“弱智”問(wèn)題爭(zhēng)得天昏地暗……然而，我不想用傷感的筆調(diào)來(lái)講述
我的辯后感言，“曲終人散”一點(diǎn)也不可怕，我們?cè)?jīng)一起經(jīng)歷，一起哭泣，一起歡笑，一起為了一
個(gè)共同的目標(biāo)苦苦奮斗。無(wú)論走在哪里，我們都不會(huì)忘記這份永遠(yuǎn)專屬辯論隊(duì)的特殊回憶。
我不曾忘記那被改了一遍遍的“開(kāi)篇立論”和“四辯陳詞”，其中的有些語(yǔ)句已深深映入腦海，
久久揮之不去；我不曾忘記戰(zhàn)勝荊中時(shí)，大家喜極而泣的淚水，大家忘乎所以緊緊地?fù)肀?，這其中包
含了太多、太多；我更不曾忘記每一個(gè)辯友的與眾不同：韓靜也臨危不懼的從容，孫金彪揮灑自然的
語(yǔ)言，馬亞龍、龔亞中的調(diào)侃作風(fēng)，丁華燦的老夫子模樣，盧雅婧的強(qiáng)者風(fēng)范，黃曦的勇敢執(zhí)著，文
子成的詩(shī)意浪漫，魏霖韻的自信陽(yáng)光，蘇喆的溫文爾雅……這些，我真想一一道盡。
“最大的收獲是沒(méi)有遺憾，最大的遺憾是沒(méi)有收獲?！蔽蚁胛沂菦](méi)有遺憾的，因?yàn)閰⑴c本身就是
一個(gè)不斷收獲的過(guò)程。在這里，我廣泛了解許多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；在這里，我領(lǐng)略了思辨的機(jī)智，驚嘆于那
思想瞬間碰撞出的智慧火花；在這里，我第一次感受到原來(lái)老師的淚水和笑容其實(shí)可以常常看見(jiàn)；在
這里，我第一次認(rèn)識(shí)到?jīng)_破了班級(jí)的界限，大家可以那么團(tuán)結(jié)……當(dāng)然最大的收獲還是那一份份真摯
的感情。
我是幸運(yùn)的，三場(chǎng)比賽我都能參加，鏡頭前激揚(yáng)文字的我，賽場(chǎng)上接受鮮花和掌聲的也是我?？?
是，還有十幾個(gè)戰(zhàn)友，他們同樣優(yōu)秀或更優(yōu)秀，但由于一些主客觀原因，他們成了默默無(wú)聞的幕后
者。但正是因?yàn)橛辛怂麄兊臒o(wú)悔付出，我們才有那瀟灑的舉止；正因?yàn)橛辛怂麄兊牟恍竿度?，才有?
我們精彩的辯詞。是他們用“關(guān)心、耐心、愛(ài)心”成就了賽場(chǎng)上我們四位辯手的輝煌，我們身上承載
著他們所有的希望、努力。拿什么感謝你們，親愛(ài)的辯友，我只能真誠(chéng)的道一聲，謝謝你們！
言有窮而情不可終。最后，讓我以祝福收筆?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。辯友們，讓我
們把對(duì)這53天集訓(xùn)日子的懷念轉(zhuǎn)化為見(jiàn)面時(shí)燦爛的微笑，讓我們把對(duì)彼此的思念化作輕聲的問(wèn)侯，讓
我們的青春烈火燃燒永恒，讓我們一起乘風(fēng)破浪，攜成功之手直抵明天。
辯論隨想
龔亞中
說(shuō)起辯論，大概要追溯到很久遠(yuǎn)的年代，辯論應(yīng)該是從人們懂得
什么是分歧時(shí)就出現(xiàn)了?？酌飨壬鄳?zhàn)群儒已經(jīng)傳為佳話，文人墨客舌
戰(zhàn)的風(fēng)流韻事也深為人知。悠悠千年，不變的是人們對(duì)辯論的喜愛(ài)和
對(duì)辯者的羨慕。
如今作戰(zhàn)雙方已經(jīng)由古代大儒變成風(fēng)華正茂的學(xué)生，人們坐在
電視機(jī)旁便可觀看一場(chǎng)精彩的唇槍舌劍，真是悠哉、悠哉了。
辯者有五字真言。
第一個(gè)字是：說(shuō)。說(shuō)出辯論雙方的真心話。辯論雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍，
為的就是說(shuō)出自己的真心話，勿因辯論而辯論。
第二個(gè)字是：聽(tīng)。一個(gè)優(yōu)秀的辯者往往是個(gè)優(yōu)秀的聽(tīng)眾。有益的辯論只能
建立在辯論雙方相互尊重的基礎(chǔ)上。沒(méi)有傾聽(tīng)就沒(méi)有相互尊重，沒(méi)有相互
尊重就沒(méi)有。
第三個(gè)字是：想。這是承接聽(tīng)字而來(lái)的。在善于傾聽(tīng)的基礎(chǔ)
上思考辯論雙方的差異，在吸取對(duì)方精華的基礎(chǔ)上完善己方的觀點(diǎn)。
第四個(gè)字：換。即換位思考。遺憾的是很多的辯論都做不到這一點(diǎn)。原因就在
于雙方僅是為了辯論而辯論。換位思考的重要性不亞于說(shuō)出自己真實(shí)的觀
點(diǎn)，注意這真實(shí)二字。沒(méi)有廣泛收集資料，傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，在辯我雙方不
同的角度思考問(wèn)題，怎么能夠做到說(shuō)出自己的真話，否則，即使是真話，
也是片面狹隘的真話。
最后一個(gè)字：做。做是我們的落腳點(diǎn)。辯論的目的在于事實(shí)真相的逐漸廓清，
對(duì)于事物不同方面的闡述不斷深化，最終實(shí)現(xiàn)其對(duì)于我們行為的指導(dǎo)。沒(méi)有做只能使我們的辯論流于
形式，止于空泛。
辯論沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。
沒(méi)有必要專為一個(gè)觀念要求自己比支持他們，因?yàn)樗卸际窃睫q越明了，
所有的東西都在一次次的辯論中漸漸明白。
也許在辯論后會(huì)不服輸，但是不僅僅是你的觀點(diǎn)有理論的支撐，也要有自己的辯論技巧，
有時(shí)會(huì)覺(jué)得他們?cè)诤鷶囆U纏，但是又是這樣的手法的確有效，就是讓人覺(jué)得不對(duì)，但是又找不
出什么理由來(lái)反駁他們，這就是辯手之所以成功的最大緣由！
辯的有理有據(jù)，也辯得讓人不服也要服，這就是我的辯論哲學(xué)！
辯論呀......
青春烈火在春季燃燒
2005級(jí)11班 馬亞龍
2007年4月27日；在荊州電視臺(tái)演播大廳，伴隨著山呼海嘯般的歡呼聲，我校辯論隊(duì)?wèi){借強(qiáng)大的實(shí)
力和良好的心理素質(zhì)，奪得了首屆荊州市辯論挑戰(zhàn)賽冠軍。賽后，全體辯論隊(duì)成員登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，大家
臉上洋溢著勝利的喜悅，眼中含著激動(dòng)的淚水，而我在一陣陣閃光燈的“照耀”下心中有種難言的幸
福滋味，望著周圍這一張張熟悉的面孔，不禁回想起50多個(gè)日夜大家團(tuán)結(jié)奮斗，想起50多個(gè)日夜老師
們諄諄教導(dǎo)，想起了50多個(gè)日夜的歡笑與淚水……這段青春烈火燃燒的日子已成為我人生記憶中不可
磨滅的片段。
或許我是這次辯論賽的失意者，或許我只是一片綠葉，來(lái)襯托那些“紅花”！因?yàn)槲液苓z憾，三
場(chǎng)比賽都“枯坐板凳”，沒(méi)有登上自己所希冀的舞臺(tái)。在第一場(chǎng)比賽前，當(dāng)我被告知不能上場(chǎng)時(shí)，我
感到痛苦、感到迷茫，甚至有些心灰意冷，想離開(kāi)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，可是我最終沒(méi)有這樣做，因?yàn)橹笇?dǎo)老師
充滿鼓勵(lì)的眼神，因?yàn)檗q論隊(duì)友之間的深厚情誼，因?yàn)樽约耗穷w持這以恒的心，都促使我留下來(lái)，與
隊(duì)友們一起走過(guò)53天的“光輝歲月”。
在做一名陪練隊(duì)員期間里，我逐漸喜歡上這個(gè)角色，在這個(gè)位置上，我收獲頗多，在每日的討論
中，可以釋放自己的激情與隊(duì)友們爭(zhēng)得面紅耳赤，在學(xué)校模擬辯論中，可以放松心態(tài)，展現(xiàn)自我，弄
得滿堂喝彩，尤其是在同學(xué)們?nèi)ノ錆h的那兩天，我更是有機(jī)會(huì)以一敵四，舌戰(zhàn)辟儒，使自己感受辯者
的豪情，在這個(gè)過(guò)程中，自己的表達(dá)技巧和心理素質(zhì)得到了一次飛躍！
在這33天的“光輝歷程”中，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，感受那一份純潔友誼，有許多同學(xué)和我一
樣作陪練，作一名舞臺(tái)幕后者，大家卻可以說(shuō)是無(wú)怨無(wú)悔。大家為了查閱資料不惜舍棄寶貴的晚自
習(xí)，大家為了幫助上場(chǎng)隊(duì)員解決尖銳的問(wèn)題，而討論到深夜，大家為了能夠訓(xùn)練自己的語(yǔ)言表達(dá)而使
咽喉嘶啞……這一切一切都使我想起“燦爺爺”的名言“團(tuán)結(jié)一致的我們將無(wú)往而不勝”，最終結(jié)果
證明了這一點(diǎn)。
時(shí)間像流水般地從我們每次辯論中逝去，53天的“光輝歷程”也轉(zhuǎn)眼結(jié)束，我不禁有幾分失落和
不舍！
53天的歷程，讓我們凝聚成一個(gè)團(tuán)隊(duì)！
53天的歷程，讓我們結(jié)成戰(zhàn)斗般的友誼！
53天的歷程，讓我們建立無(wú)與倫比的自信！
或許再?zèng)]有黃曦“三易其位”的苦澀；或許再?zèng)]有龔亞中“人與恐龍”的玩笑?；蛟S再?zèng)]有韓靜也鏗
鏘有力的聲音；或許再?zèng)]有鄭珊發(fā)音不準(zhǔn)的尷尬，或許再?zèng)]有黃超然歇斯底里的控訴；或許再?zèng)]有蘇
喆幽默風(fēng)趣的調(diào)侃……
但那曾經(jīng)激勵(lì)我們前進(jìn)的振聾發(fā)聵的妙語(yǔ)，我們依舊銘記在心。
“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)?！?
“回當(dāng)水擊三千里，自信人生二百年?！?
“最大的收獲就是沒(méi)有遺憾，最大的遺憾就是沒(méi)有收獲?！?
“我相信強(qiáng)者不一定是勝者，但勝者一定是強(qiáng)者?！?
我堅(jiān)信在若干年后的一個(gè)春季的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗戶射入房屋，當(dāng)樹(shù)兒在春風(fēng)中搖曳時(shí)，
2007年的春天，在習(xí)坎園中那十幾張青春的面孔，那幾間熟悉的房間，一定會(huì)在腦海中浮現(xiàn)，因?yàn)樗?
記錄了那段青春烈火燃燒的日子。
此賽可待成追憶
2005級(jí)1班 韓靜也
如果說(shuō)高中生活于人的一生中如黃金般熠熠閃光，那么，那些難忘的回憶會(huì)是這金子般年華最美
麗的輪廓，值得用一生來(lái)回味。回想起從3月5日到4月27日的荊州市辯論挑戰(zhàn)賽，除了懷念，只剩珍
惜。
宏揚(yáng)習(xí)坎 勇攀高峰
“沙市中學(xué)是荊州市唯一一所城市中學(xué)，在這方面的比賽，只要是沙市中學(xué)代表隊(duì)，不論是老師、
學(xué)生就沒(méi)拿過(guò)第二……”第一次集合時(shí)朱勝祥老師這樣說(shuō)。原來(lái)，我們不僅是在參加一場(chǎng)辯論賽，更
是在續(xù)寫(xiě)沙市中學(xué)不敗歷史。近53天的辯論賽中，我們緊緊凝聚成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我看到習(xí)坎精神無(wú)處
不在。
過(guò)初選，我有幸成為一辯，張老師反復(fù)叮囑：“一辯的立論是整個(gè)隊(duì)伍的魂，你的立論不深刻，
辯論就絕無(wú)精彩可言”。我頂著壓力，每天一放學(xué)就埋入大摞資料中找論點(diǎn)，寫(xiě)立論，由于從沒(méi)寫(xiě)過(guò)
立論，整篇稿子像篇考場(chǎng)作文，毫無(wú)疑問(wèn)被無(wú)情訓(xùn)斥，我無(wú)奈繼續(xù)深夜伏案，一遍遍歸納論點(diǎn)、組織
語(yǔ)言，終于在上交第四篇立論時(shí)得到了老師的認(rèn)可。頂著學(xué)業(yè)的壓力，從正方到反方，對(duì)以前立論全
盤(pán)推翻，重新找論點(diǎn)，那段平均每天睡眠不到5個(gè)小時(shí)的歲月，實(shí)在不堪回首。
但我卻是整場(chǎng)辯論中比較幸運(yùn)的，因?yàn)槲抑潦贾两K是作為一辯參賽，勿須轉(zhuǎn)變太多，而他們卻令
我佩服，第一場(chǎng)對(duì)公安一中，我方作為反方，孫金彪在比賽前三天由正方陪練換作我方三辯；第二
場(chǎng)，對(duì)荊州中學(xué)，我方作為正方，黃曦在比賽前兩天由反方陪練轉(zhuǎn)為正方三辯，最后一場(chǎng)，與沙市一
中的冠軍之戰(zhàn)，鄭珊從一直以來(lái)的四辯轉(zhuǎn)為三辯，還未經(jīng)歷前兩場(chǎng)的黃超然接手四辯重任。他們付出
了太多太多……我為孫金彪打著吊針琢磨攻辯設(shè)問(wèn)而感動(dòng)，為黃曦在習(xí)坎樓過(guò)道中大聲操練攻辯而折
服，我為鄭珊清晨、中午訓(xùn)練普通話而欽佩，為黃超然放棄競(jìng)賽課努力訓(xùn)練而感染。
我為賽場(chǎng)上這習(xí)坎人的團(tuán)隊(duì)而自豪！
奪冠折桂 唯我沙中
一路過(guò)關(guān)斬將，終于只剩最后一場(chǎng)了，因?yàn)槭强倹Q賽，我們投入了更多的精力，哪怕期中考試如期而
至，卻沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員打退堂鼓。
丁華燦、馬亞龍、龔亞中抽考試復(fù)習(xí)時(shí)間陪我方二辯三辯進(jìn)行攻辯，用種種戰(zhàn)術(shù)模擬與沙市一中一戰(zhàn)
中可能出現(xiàn)的種種情形；蘇喆、海光選用自習(xí)時(shí)間一遍遍幫我方一、四辯完善發(fā)言稿，從對(duì)方角度向
我方盤(pán)問(wèn)；文子成、魏霖韻、楊亞雄放棄競(jìng)賽課一絲不茍地寫(xiě)稿、設(shè)問(wèn)，使我方立論逐步深刻，熊
墨、李方宇午休時(shí)間查找資料，擴(kuò)寬了我方思維面……有這樣一批隊(duì)員，沙市中學(xué)代表隊(duì)能不奪得冠
軍嗎？
張珺老師身為班主任帶學(xué)生從武漢春游歸來(lái)便直奔二樓會(huì)議室，不顧滿身疲憊為我們指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)演
練，許麗莎、沈勝方老師在高三任課，仍利用休息時(shí)間為我們訓(xùn)練儀態(tài)，進(jìn)行審核；黃春黎老師每天
上完課便拿起一、四辯陳詞，用她飛揚(yáng)的文采進(jìn)行修改。羅伯的博學(xué)多才，羅圓成老師的一針見(jiàn)血，
小魏老師的合理規(guī)劃……有這樣一批指導(dǎo)老師，沙市中學(xué)代表隊(duì)能不摘得桂冠嗎？
4月27日，荊州電視臺(tái)演播廳，我們舉起了冠軍獎(jiǎng)杯，我們贏得了滿堂喝彩，我們獲得了鮮花、掌
聲，我們當(dāng)之無(wú)愧！
比賽之外
整場(chǎng)辯論賽結(jié)束已近20天了，卻突然發(fā)現(xiàn)那些場(chǎng)景，那些淚水和歡笑仿佛來(lái)自昨天，如此的清晰
和深刻。在學(xué)校偶爾遇見(jiàn)隊(duì)員們和指導(dǎo)老師們倍感親切，原來(lái)辯論賽已將我們緊擰成了一股繩，一個(gè)
不散的團(tuán)隊(duì)。盡管緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)恢復(fù)，我卻怎能抗拒回憶？
是否懷念
蘇喆
這53日的疲憊和壓迫于身心的重負(fù)一瞬間終于釋放開(kāi)去，我即體會(huì)到了一種比疲憊更疲憊的辛
酸?！熬瓦@樣分開(kāi)了？”“一切都結(jié)束了？”“再也沒(méi)有晚自習(xí)時(shí)的集訓(xùn)了？”
……
而今，彼此在路上偶遇時(shí)還是會(huì)相視一笑，寒暄幾句。卻多是以過(guò)來(lái)人的心態(tài)在回想，在懷念。
再?zèng)]有了黃曦改了八遍的稿子；沒(méi)有了馬亞龍和龔亞中的玩笑；韓靜也失落到無(wú)語(yǔ)的表情；熊墨的堅(jiān)
持不懈和黃超然哭紅的雙眼，再?zèng)]有了丁華燦手持信息技術(shù)讀本的機(jī)智敏捷；沒(méi)有了孫金彪“讓青春
烈火燃燒永恒”的果敢斗勇；盧雅靜的沉著冷靜；李方宇的幽默風(fēng)趣和鄭珊那蹩腳的普通話，還有那
些諸如：海光選、文子誠(chéng)、魏霖韻、楊亞雄……的痛卻快樂(lè)著。
我總想一口氣懷念起他們所有人的模樣，卻終于連這種懷念的勇氣都無(wú)從提起；我總想用一句“與你
相逢，我無(wú)怨無(wú)悔”來(lái)抵擋住早已泛濫的情感泉水，卻最終無(wú)力敞開(kāi)心門(mén)。我著實(shí)害怕，害怕一開(kāi)
口，大家就忍不住掉下淚來(lái)。
“沉默，好嗎？一開(kāi)口，就是離別”
得知?jiǎng)倮哪侨瘴易诂F(xiàn)場(chǎng)的觀眾席上，收拾著一些居無(wú)定所的心緒，淚眼模糊的望著那一座獎(jiǎng)
杯。從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，來(lái)不及享受就已經(jīng)倉(cāng)促地一晃而過(guò)。我不禁開(kāi)始懼怕這光陰的流逝，它掩
藏了青春的足跡和一種叫做友誼的溫良?？涩F(xiàn)實(shí)即是如此，縱然指導(dǎo)老師們的殷切目光仍在，那些固
執(zhí)而又深刻的時(shí)光也早已一去不復(fù)返了。
我常以一個(gè)親歷者的身份尋找那些熟悉的過(guò)往，在慶祝勝利的那日晚后，9:40我從車上下來(lái)，與
盧雅靜、韓靜也一一別過(guò)，踩著灰黑天幕的倒影，不發(fā)一言的回家。天空中少了月亮，烏云在同樣的
氣氛中走開(kāi)，殘留一片黑暗。心如落英，在無(wú)聲的韻調(diào)之中枯干。
而當(dāng)我決定用如此平淡的語(yǔ)言來(lái)懷念之前，我再一次在三樓活動(dòng)室的門(mén)口徘徊，里面的長(zhǎng)桌上還
有些許紙屑，那是我們當(dāng)日不經(jīng)意間留下來(lái)的么？我再一次看過(guò)團(tuán)委辦公室所在的那一條走廊，還記
得周日的早晨，我們?cè)谀抢锛厦矗?
不知道那些曾經(jīng)的幸福哪里去了，我只知道：濕，全在眼里——
“用所有熱情換回時(shí)間，讓青春烈火燃燒永恒……”
“……我方堅(jiān)信：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)！”
“任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步……”
“……自信的我們必將無(wú)往而不勝！”
……
凝重的情節(jié)在眼中，欲滴難滴，站成永恒相望的姿態(tài)；
孤單的眸子再流連，卷入漩渦，漫過(guò)曾經(jīng)低垂的眼簾；
平靜的心湖又一次打破，高漲泛濫，遂作未來(lái)微笑的花朵；
失語(yǔ)的疼痛也會(huì)有交談，雙臂顫抖，握住永久不舍的旋律。
黑暗中，時(shí)間怎樣如常行走？唯有你我同行，我們是看得見(jiàn)路的，而走過(guò)的路，我們是否懷念？
是實(shí)力,更是智慧
---首屆市辯論賽沙市中學(xué)奪冠之路
沈勝方
4月27日上午11:00，荊州電視臺(tái)演播大廳。當(dāng)大賽評(píng)委會(huì)主席王佑軍最后宣布：荊州首屆辯論賽
總冠軍是------沙市中學(xué)，所有的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，參加辯論賽的所有辯手都緊緊擁抱在一起，流下
了激動(dòng)的熱淚。
荊州市教育局副局長(zhǎng) ？？ 緊緊握住張校長(zhǎng)的手說(shuō)：“真不容易，祝賀你們！”一句話道出了所
有辯手的心聲。真的很不容易！一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的
過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說(shuō)：“通過(guò)辯
論，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定?！庇腥嗽f(shuō)辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的
智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。我校辯手們?cè)谵q論賽中時(shí)而暗
設(shè)圈套，挽狂瀾于既倒；時(shí)而聲東擊西，辟蹊徑于窮途；時(shí)而轉(zhuǎn)守為攻，打個(gè)措手不及。
成功并非偶然，它源于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，指導(dǎo)老師和參賽辯手的汗水和心血，源于上場(chǎng)辯手
的出色表現(xiàn)，更源于臺(tái)下辯論隊(duì)成員的精誠(chéng)合作、無(wú)私付出。更是沙市中學(xué)習(xí)坎精神的真實(shí)寫(xiě)照。沙
市中學(xué)折桂，實(shí)至名歸！
（一）誘敵深入———拿下公安一中
根據(jù)抽簽結(jié)果，我校和公安一中、荊州中學(xué)同在下半?yún)^(qū)。辯題是“網(wǎng)絡(luò)教育能否取代學(xué)校教
育”，第一場(chǎng)我校為反方。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，為了了解對(duì)手的辯論風(fēng)格，我們專門(mén)組織辯手觀摩了公安一中和荊
州中學(xué)的辯論，并進(jìn)行了全程錄相。指導(dǎo)老師認(rèn)真的對(duì)雙方辯手的辯論風(fēng)格、思維特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)的
研究。我們發(fā)現(xiàn)：以二辯為主要攻擊手的荊州中學(xué)隊(duì)言語(yǔ)犀利，氣勢(shì)咄咄逼人，但全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合不
夠，而且整體思辯性不足；公安一中隊(duì)雖據(jù)理力爭(zhēng)，積極應(yīng)對(duì)，但明顯攻擊力顯不足，面對(duì)對(duì)方的強(qiáng)
勢(shì)發(fā)問(wèn)，過(guò)分依賴一辯回?fù)?，甚至三辯在自由辯論時(shí)沒(méi)有一次發(fā)言。為此在立論上，我們以現(xiàn)實(shí)為依
托，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)的不可取代，未來(lái)的不可預(yù)知。在戰(zhàn)術(shù)上，我們制定了積極發(fā)問(wèn)，誘敵深入的戰(zhàn)術(shù)，讓
對(duì)方在忙于應(yīng)對(duì)中拖耗時(shí)間。這一戰(zhàn)術(shù)在五分鐘的自由辯論中大為奏效，讓我們多出了將近100秒的發(fā)
言時(shí)間，于是我們四位辯手按照事先設(shè)計(jì)好的程序，排出了兩個(gè)回合的排比句，如銀河下九天，氣勢(shì)
如虹，銳不可當(dāng)。這一亮點(diǎn)，讓我們征服了評(píng)委，贏的第一場(chǎng)比賽，這一戰(zhàn)術(shù)后來(lái)被其他辯論隊(duì)爭(zhēng)向
模仿。我方一辯韓靜也同學(xué)以清晰敏捷邏輯思維和機(jī)智的臨場(chǎng)應(yīng)變被評(píng)為本場(chǎng)的“最佳辯手”。
第一場(chǎng)的勝利讓所有的辯手明白：有巧妙的戰(zhàn)略布置，才會(huì)有整體的掌控；靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)，團(tuán)隊(duì)的
合作正是取勝的關(guān)鍵。而孤軍深入、好大喜功，則少有勝算。
（二）借力打力——輕取荊州中學(xué)
第二場(chǎng)我們的對(duì)手是荊州中學(xué)，我校是正方。
以二辯為為主要攻擊手的荊州中學(xué)隊(duì)言辭犀利，氣勢(shì)逼人，特別是在一對(duì)一攻辯時(shí)，情緒十分高
亢激動(dòng)，甚至?xí)型敬驍鄬?duì)方發(fā)言，不給對(duì)手發(fā)言的機(jī)會(huì)。公安一中就因?yàn)椴恢撊绾螒?yīng)對(duì)，而吃了
大虧導(dǎo)致失敗。針對(duì)這一點(diǎn)，我們?cè)跇?shù)立觀點(diǎn)時(shí)，強(qiáng)化了辯題中概念的區(qū)分，避免讓對(duì)方偷換辯題，
我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)教育”不是“網(wǎng)絡(luò)”，更不是“網(wǎng)吧”。自由辯論時(shí)期，我們制定了“圍攻”的
策略：我們四位辯手輪流、反復(fù)向?qū)Ψ蕉q發(fā)問(wèn)。打擊對(duì)方二辯氣焰，這樣就容易打亂對(duì)方全隊(duì)的陣
腳。
正式比賽時(shí)，果然如我們所料，在一對(duì)一攻辯時(shí)期，對(duì)方二辯就氣勢(shì)洶洶，提問(wèn)刁鉆；我們二辯
孫金彪、三辯黃曦臨危不亂，積極應(yīng)對(duì)。特別是黃曦同學(xué)，對(duì)方利用我校的“習(xí)坎文化”提問(wèn)，明顯
帶有攻擊性質(zhì)，黃曦同學(xué)則巧妙用校訓(xùn)中的“上善若水”應(yīng)對(duì)。當(dāng)對(duì)方兩次打斷我方發(fā)言時(shí)，黃曦同
學(xué)冷靜的向主席舉手，示意要主席強(qiáng)調(diào)規(guī)則。結(jié)果，攻辯時(shí)期，我們不僅有效的遏止了對(duì)方的氣焰，
而且我們還明顯占駐上風(fēng)。后來(lái)，自由辯論時(shí)期，對(duì)方明顯氣勢(shì)不足，我們立即轉(zhuǎn)守為攻，面對(duì)我們
的進(jìn)攻，對(duì)方方寸已亂，無(wú)還手之力。
第二場(chǎng)的勝利讓所有的辯手明白：遇事要冷靜。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的對(duì)手，要學(xué)會(huì)冷靜分析，發(fā)現(xiàn)其劣
勢(shì)，不能一味回避。有效回?fù)?，甚至“以?qiáng)抗強(qiáng)”，不失為一種策略。
（三）臨危不亂——完勝沙市一中
最后一場(chǎng)是冠軍爭(zhēng)奪賽，辯題更改為“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利”。我校是反方。對(duì)
手沙市一中則是由四位女生組成的“巾幗之隊(duì)”。
經(jīng)過(guò)前面幾輪的比賽，我們的辯手日臻成熟。在正式比賽時(shí)，按照我們既定的方針，剛開(kāi)始還比
較順利，可是，在比賽中途，出現(xiàn)了兩件我們事先沒(méi)有預(yù)料到的事情。首先是一對(duì)一攻辯時(shí)期，我們
剛剛開(kāi)始提問(wèn)，突然我們?nèi)q的話筒沒(méi)有了聲音，中間修理話筒花去了將近五分鐘，而對(duì)方正利用這
個(gè)空隙，準(zhǔn)備著回答的語(yǔ)言；坐在觀眾席上的教練，暗暗為選手捏了一把汗，可是我們的隊(duì)員，始終
面帶微笑，不見(jiàn)慌亂。在總結(jié)呈詞階段，我方四辯又出現(xiàn)了話筒沒(méi)有聲音的情況，導(dǎo)致在發(fā)言過(guò)程中
出現(xiàn)了不連貫的情況，三辯孫金彪同學(xué)在旁邊小聲提醒，暗示不要慌亂，才讓四辯鎮(zhèn)定下來(lái)，完成了
總結(jié)陳詞。
水本無(wú)華，蕩而生漣漪；石本無(wú)花，相擊而發(fā)靈光。這次辯論賽的勝利，讓我們所有的隊(duì)員在思
想火花的飛濺與思維靈光的閃現(xiàn)學(xué)會(huì)了合作、鎮(zhèn)定和微笑。
“英雄的背后總有一大群無(wú)名英雄”，賽場(chǎng)上辯手們之所以能有這么出色的表現(xiàn)，離不開(kāi)辯論隊(duì)
其他成員的共同努力、無(wú)私付出。讓我們記住他們的名字.
一點(diǎn)回憶
2005級(jí)11班丁華燦
老實(shí)講，我在辯論隊(duì)并未負(fù)責(zé)什么重大工作，指導(dǎo)老師周密的安排，上場(chǎng)隊(duì)員臺(tái)下認(rèn)真的準(zhǔn)備，
我都沒(méi)能親歷，我無(wú)法回憶賽程的激烈，但我卻不得不回憶與那17名隊(duì)員共事的時(shí)光。
與朋友在一起的時(shí)光總是無(wú)比快樂(lè)的，尤其是當(dāng)朋友因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)而奮斗，成為一緊密團(tuán)
結(jié)的團(tuán)隊(duì)之時(shí)。我曾無(wú)比痛恨那辯論賽，它浪費(fèi)了我多少大好時(shí)光，我一次次地想退出，可我最終又
堅(jiān)持了下來(lái)。后來(lái)，我曾在心底問(wèn)過(guò)自己：是什么讓我一直走下來(lái)？為了朋友可能是惟一的答案。涂
秋雨曾說(shuō)：“人在很大程度上是為朋友們活著的。各種宏大的目標(biāo)，也許會(huì)一一消退，而友情的目標(biāo)
則會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，報(bào)答朋友、安慰朋友，讓他們高興，使他們不后悔與自己朋友一場(chǎng)。所謂成功，不
為別的，是朋友們的眼神與笑聲。
是的，隊(duì)友是讓我一直堅(jiān)持到最后的最重要的原因，他們身有太多太多值得我學(xué)習(xí)的品質(zhì)，韓靜
也的執(zhí)著，孫金彪的機(jī)智，鄭珊的堅(jiān)定，黃曦的奉獻(xiàn)，黃超然的臨危不亂，蘇喆的全心投入，龔亞中
天馬行空般的辯論風(fēng)格，總是讓我不可辯駁，馬亞龍濫熟于胸的辯論技巧總是能將無(wú)比尖銳的兩難問(wèn)
題化解，盧雅婧簡(jiǎn)捷干脆的回答，也總是使對(duì)手一時(shí)無(wú)言以對(duì)，還有那幾位理科高材生，作為一辯的
海光選、楊亞雄，二辯的李方宇，四辯的文子成，熊墨，魏霖韻。他們嚴(yán)密清晰的思維，層層深入的
推理，總是能讓我對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能夠更加深入。
最后，朋友的力量似乎到了不能夠理解的進(jìn)步，雖然一部分隊(duì)員已不再負(fù)責(zé)具體的陪練工作，但
只要他們?cè)趫?chǎng)，就能給我一股莫大的支持，有他們?cè)谖铱偰芡浿暗姆N種苦惱，他們的每一句鼓
勵(lì)，他們的每一個(gè)眼神總能使我煩躁的心重新歸于平靜，最后那十幾天，我甚至有想見(jiàn)到他們的強(qiáng)烈
渴望，當(dāng)有隊(duì)員未能到場(chǎng)，我總會(huì)有一些失落，我似乎有點(diǎn)離不開(kāi)他們了！
4月27日，當(dāng)我們最終獲得勝利時(shí)，我們禁不住歡呼興奮，可到了那天晚上，我們坐在一起，以辯
論隊(duì)全體隊(duì)員的身份坐在一起吃最后一餐飯時(shí)，我們都有些感慨萬(wàn)千，興奮之中有那么一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，
高興之余有那么一絲絲感傷。因?yàn)檗q論落下了帷幕，當(dāng)晚必定成為最后的歡聚。雖然誰(shuí)都沒(méi)有明說(shuō)，
但大家都心照不宣。
辯論已經(jīng)離去，一切總會(huì)恢復(fù)正常，但忘記不會(huì)褪去，友誼不會(huì)就此封藏。
通過(guò)辯論，我收獲了真摯的友誼，而我想念這友誼將會(huì)地久天長(zhǎng)。
一起走過(guò)的日子
2005級(jí)11班 孫金彪
有點(diǎn)參禪的味道，此時(shí)的我才明白那句“用所有熱情換回時(shí)間，讓青春烈火燃燒永恒”的真正內(nèi)
涵。
27日，作別了隊(duì)友，獨(dú)自走在暮色四合的街道上，夏意闌珊，風(fēng)冷颼颼的，53天的種種，全都成
為在我腦海重播的影帶。這都已成為了封凍的過(guò)去，粒粒風(fēng)沙強(qiáng)行進(jìn)入了我的雙眸，不覺(jué)淚水已漫眶
而溢……
沒(méi)有飛揚(yáng)絢爛的筆法，我向來(lái)是不憚以最“下里巴人“的文字來(lái)勾勒我的思潮，這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，
這樣一個(gè)心朝一處想，力往一處使的團(tuán)隊(duì)，用累累戰(zhàn)果證明了他們的實(shí)力——無(wú)往而不勝！
53天的高強(qiáng)度集訓(xùn)，他們沒(méi)有絲毫懈怠。工作中的查資料、設(shè)問(wèn)、盤(pán)辯、立論、總結(jié)，進(jìn)行的井
然有序；組織上的人員調(diào)動(dòng)和配置，他們亦是絕對(duì)服從，而實(shí)施這一切的正是全體隊(duì)員還有指導(dǎo)老師
們。韓靜也從容坦蕩，鄭珊果斷決絕，丁華燦穩(wěn)重扎實(shí)，黃曦機(jī)巧靈活，蘇喆謙謙君子，龔亞中明朗
犀利，馬亞龍如簧巧舌，盧雅婧幽默風(fēng)趣，文子成攻伐有度，黃超然破繭成蝶，還有光選、熊墨、方
宇、霖韻、亞雄……我為能有這樣一批優(yōu)秀的隊(duì)友而驕傲，我更為能與他們一同奮進(jìn)一同歡樂(lè)一同灑
淚而驕傲。張珺老師的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，黃春黎老師的文采飛揚(yáng)，沈勝方老師的嚴(yán)密邏輯，許麗莎老師的完
美素質(zhì)，羅永安老師的博學(xué)多才，羅圓成老師的精辟論述，小魏老師的周密安排，正是在老師們的精
心指導(dǎo)和習(xí)坎精神的鞭策激勵(lì)下，我們才能一路高歌猛進(jìn)，最終捧起至尊鼎。
我想我和他們一樣，是在用心去實(shí)現(xiàn)“最初的夢(mèng)想”：如果驕傲沒(méi)被大海拍下，又怎會(huì)懂得要多
努力才走得到遠(yuǎn)方；如果夢(mèng)想不曾墜落，千鈞一發(fā)，又自傳曉得執(zhí)著的人，有隱形翅膀，把眼睛裝在
心上，會(huì)開(kāi)發(fā)勇敢的花。最初的夢(mèng)想緊握在手上，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能算到過(guò)了天堂！
沮喪時(shí)總會(huì)明顯感到孤獨(dú)的重量，謝謝你們給我依靠的肩膀，很高興一路上我們的默契那么長(zhǎng)！
如果要飛得高，就該把地平線忘掉。我細(xì)細(xì)體味著這所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)，所有五谷豐登
無(wú)悔煩惱與成長(zhǎng)，所有奔向未來(lái)的理想與張揚(yáng)，所有沖破捆綁的熱愛(ài)與癲狂。所以，我一次次地告訴
自己：“成功？我才剛剛上路呢！”