沙市中學報（68—1）
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沙市中學報（68—1）
熱烈祝賀
我校2004級（12）班劉曉翠同學、2004級（2）班王維同學在2007年高考中分別奪得荊州市文、
理科狀元
鄧北平校長在新學年教職工大會上的講話
（根據(jù)錄音摘要整理）
尊敬的各位老師，大家好！
很高興大家又重新聚集一堂,開始了沙市中學新學年的征程。
過去的這個暑假是充滿喜悅而又充滿挑戰(zhàn)的暑假。我校高考取得了令人驕傲的成績,贏得了家
長、領導和社會各界的廣泛贊譽。在這個豐富多彩而又緊張忙碌的暑假里，我校組織了招生、科技夏
令營、中國英語夏令營、馬列主義培訓班、奧賽培訓等各項活動，廣大教職員工用自己的人格、智
慧、愛心、汗水演繹了一個個感人的故事，譜寫了一曲曲動人的樂章。他們用自己的行動闡釋了沙市
中學的文化內(nèi)核——習坎精神。他們付出了辛勤和汗水，收獲了學生的紛至沓來；付出了心血和智
慧，收獲了學生對未來的希望和憧憬。
新學年的學校工作，將按照“一年打基礎，兩年有突破，三年見成效”的總體工作思路來進
行，堅持整體部署，各項工作都要呈現(xiàn)見成效的局面。繼續(xù)樹立和落實科學發(fā)展觀，以人為本，走人
才強校，名師強校，科研強校，質量強校之路，把各項工作推進到一個新的境界，新的水平。在新學
年里我們要堅持四個重心：
1、明確使命，樹立正確的價值觀，在學校的精神文明建設上出成效。沙市中學作為全國百強中
學，作為歷史名校，我們要義無返顧地擔當起我們的歷史使命——爭創(chuàng)人民滿意學校，培育國家需要
英才。爭創(chuàng)人民滿意的學校，就要不讓一個學生掉隊，讓每一個沙市中學的學生都在原有基礎上得到
提高。同時，沙市中學一直把精英教育作為自己的教育理念，這是名校所必須承擔的歷史責任。沙市
中學作為湖北省培養(yǎng)院士最多的學校，為國家輸送了大量的英才。我們的辦學目標就是“先進的文
化，和諧的環(huán)境，智慧的師資，優(yōu)異的學生”。先進文化是引領，一個學校辦的好不好，關鍵在于學
校的文化建設。有了先進的文化理念，就可以立于不敗之地，就會得到持續(xù)發(fā)展，習坎精神正是我們
所要堅持的方向。和諧的環(huán)境不僅包含自然環(huán)境的和諧，人與自然的和諧，更重要的是人際關系的和
諧，在和諧的環(huán)境中與人溝通，幸福感也就更強。與人交流要變復雜為簡單，變對抗為溝通，我們要
珍惜沙市中學來之不易的和諧局面。我們要樹立“學校興旺我興旺，學生成功我成功，學校發(fā)展我發(fā)
展”的整體價值觀，要把個人的成功、發(fā)展與學校、、學生的成功和發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。牢記“筑
就學生終身發(fā)展的高起點，建立教師自主發(fā)展的好平臺，爭創(chuàng)學校持續(xù)發(fā)展的優(yōu)環(huán)境”這三句話，筑
就學生終身發(fā)展的高起點，就務必使每一個學生在本來的基礎上都有一個高的起點，正取生都能上名
校、一本，擇校生都能上一本、二本，提高一個檔次。高起點是對學生高標準、高素質的要求，沙市
中學培養(yǎng)的學生應該是對高校有吸引力的學生。建立教師自主發(fā)展的好平臺，在于學校是不是使老師
在發(fā)展的過程中有一個和諧寬松的環(huán)境，特別是學校管理團隊以及各個服務部門，是不是為老師的很
好發(fā)展提供了一個寬松的環(huán)境。爭創(chuàng)學校持續(xù)發(fā)展的優(yōu)環(huán)境，全校教職工要把學校工作的全面發(fā)展作
為自己工作的出發(fā)點，自己的一言一行都要能對學校的發(fā)展有貢獻。以整體價值觀為框架，但并不排
除個體價值觀，每一個教職工必須把自己的發(fā)展與學校的發(fā)展統(tǒng)一起來，把個人的價值觀與學校的價
值觀統(tǒng)一起來，只有這樣我們才有幸福感，才有歸屬感。我們要樹立和堅持我們的辦學理念，即：
“全面發(fā)展，充分發(fā)展，主動發(fā)展，和諧發(fā)展”，一切為了學生的全面、充分、主動、和諧發(fā)展。全
面發(fā)展就是讓全體學生和學生的各個方面都得到發(fā)展。充分發(fā)展就是要讓學生的個性、特長得到張
揚。主動發(fā)展就是讓學生成為學習的主體，把時間還給學生，把主動權還給學生，真正讓學生自己
學，主動學，在老師的引導下更加生動活潑。明確學生的主體地位，明確學生是學習的主體，把時間
還給學生，真正做到還權于學生。老師不僅僅是教書，而是教學。和諧發(fā)展就是讓學生各個方面、各
個學科都協(xié)調的發(fā)展。
我們要有名校的理念體系和價值觀體系，真正用我們的理念體系和價值觀體系指導全校教職工
的工作和學習。
2、規(guī)范教育教學行為，在學校制度建設上出成效。教師必須明確自己的職責——教書育人。只
教書不育人那就僅僅是一個教書匠，要把教書育人作為一個完整的職責記在自己的心里。本學期在制
度建設上以規(guī)范教育教學行為為主，要抓出成效來。德高為師，身正為范，在規(guī)范自己的教育教學行
為之后，教師用自己的人格來示范學生，做學生的楷模，讓學生學會做人；教師用自己的智慧，行為
來感染學生，做學生的導師，讓學生學會學習。今年要在制度建設上加大力度，要使所有的制度具體
化、細致化。落實到細處就是三個守則：一是管理人員守則，二是教師守則，三是學生守則。全校教
職工要學習管理人員守則和教師守則。每一位教師有一本教師守則，指導大家在沙市中學如何當老
師，如何當名師，如何成長為特級教師，如何做一個讓學生和家長都贊揚的老師。守則更多的是從基
本層面和基礎條例上做規(guī)定，引領老師怎樣發(fā)展，從基本功開始抓起。制度是一種約束，更是一種激
勵，給不熟悉當老師的人指明方向，對熟悉當老師的人給予肯定。同時老師的個體價值觀要與制度所
要求的趨向相一致，學校的制度和老師的需求要相近。制度是開放性的制度，不是封閉性的制度，更
主張老師的自主創(chuàng)新。學術需要自由民主，但必須是在統(tǒng)一基調下的自由民主。如管理人員如何服務
學生，服務老師，管理人員服務規(guī)范是什么？這也是需要管理人員學習的。學生也要規(guī)范，要讓他們
知道到沙市中學如何做一個符合沙市中學要求的高中生。所以我們要從各個層面上規(guī)范教育教學行
為，形成良好的制度體系，從而形成良好的教風，引領良好的學風，真正使學生在老師的教育下得到
發(fā)展。
3、明確目標，把教學質量搞上去，在學校的行為文化建設上出成效。怎么才能出成效呢？首
先，明確目標，目標就是方向，目標就是旗幟，目標就是標志。每一位教師都要搞清楚所任班級學生
發(fā)展目標，每一個教師都有自己的教學目標，育人目標。高一、高二、高三都要有清楚的概念，不能
等到高三才來弄清楚。教師要把個人目標、班級目標、年級目標統(tǒng)一起來，發(fā)揮目標的導向作用，發(fā)
揮目標的激勵作用，真正使目標管理和有針對性的目標教學成為我們的自主行為。要狠抓教學質量，
教學質量的內(nèi)核是學生的學習成績。學業(yè)成績是目前社會評價學校教學質量的主要工具。把學生學業(yè)
成績搞上去是我們沙市中學擺脫危機，走向輝煌的關鍵之所在，要把提高學生的學業(yè)成績作為我們工
作的根本目標。怎樣才能把教學質量抓上去呢，我們可以在五個方面下工夫：（1）老師要學會學習，
把教學質量搞上去，老師首先要學會學習。不斷充實自己，把自己的專業(yè)發(fā)展好。（2）樹立正確的教
育觀，教師不僅要教書，還要會育人。（3）樹立八大環(huán)節(jié)，狠抓三基落實，這是學校對老師的基本要
求。八大環(huán)節(jié)就是教學計劃，備課，上課，作業(yè)，學生輔導，考試，反思，教研這八個環(huán)節(jié)，三基就
是基礎知識，基本技能，基本規(guī)范。（4）三大保障措施：讓反思成為習慣，讓反思成為制度，讓反思
成為教學的一個重要環(huán)節(jié)。注重需求的調查與分析，確保需求的有效供給。學校要注意一線教師的需
求，一線教師要注意學生的需求。修正獎勵和評價機制，確保優(yōu)質教學能得到有效的獎賞。（5）落實
就是創(chuàng)造，方法就是世界，優(yōu)質就是貢獻。落實是基礎，只有落實了才可能去談精彩。掌握了方法，
就掌握了世界。
4、明確宗旨，服務好師生需求，在學校物質文化建設上出成效。學校在新學年里將在物質建設
方面加大力度。（1）全體管理團隊的同志要時刻關注老師和學生的需求，以學生和老師為本，使老師
的正確需求都可能得到滿足。最大限度的滿足老師專業(yè)發(fā)展、生活、工作上的需求。（2）學校硬件設
施建設已基本完成，新學年集中有限資金保證老師的各項福利待遇。（3）美化校園環(huán)境，對每一個角
落都要精雕細琢，把校園環(huán)境搞好，使整個校園更加潔凈，整齊，大方，優(yōu)雅。
老師們，新學年的號角已經(jīng)吹響，讓我們再接再厲，努力學習，不斷充實自己，努力弘揚習坎
精神，為沙市中學更加美好的明天而努力奮斗。
圖片說明
2007年9月3日，市教育局局長潘言成來我校檢查開學工作。潘局長聽取了學校領導的匯報，并
在學校領導的陪同下視察了學校的教學和07級新生的軍訓情況。潘局長對學校的工作表示滿意，希望
學校在新的學年度再接再厲，爭取更大的輝煌。
在第23個教師節(jié)來臨之際，我校離、退休教職工歡聚一堂，共慶佳節(jié)。老同志們深情地回顧了我
校近年來取得的各項佳績，并圍繞學校的發(fā)展提出了很多寶貴的建議。
在新學年即將開始之際，我校2007級1000多名新生參加了為期一周的軍訓。圖為軍訓結束時會
操的情景。