[《習坎文摘》第35期]本期導讀：面向?qū)W生的學習
作者/來源: 鄧北平 發(fā)表: 2011-07-06 21:47:52 瀏覽: 8948 次
優(yōu)秀是教出來的，學生的潛能是無限的，學生都是會思考的。特別在新課程改革下，學生是學習的主體，教學的每個環(huán)節(jié)都應該圍繞學生來展開，老師是課堂的組織者與引導者。教師教給學生的不應該是知識本身，而是教會學生學習的能力，更要教給學生好的素質(zhì)與修養(yǎng)。
那怎樣教出具有良好修養(yǎng)、素質(zhì)及能力的學生?平常教學中教師應該注意什么?為了讓我們老師理清這個問題，達到這個目的。本期《習坎文摘》告訴你：對人需要的關注，是教育的永恒追求和歸宿，我們的教育要《回到原點：一切從學生出發(fā)》;教師在教學中要對學生《呵護與生俱來的好奇心》，才能讓學生成為會思考問題的人，形成自己“思想”上的探究式發(fā)展;教師只有《洞悉學生學習的內(nèi)在規(guī)律》，才能運用好學習的科學規(guī)律來《滿足學生的內(nèi)在學習需求》，使學生獲得持續(xù)學習的動力，并最終“會學”;但人的潛能是無限的，所以我們教師在平常教學過程中既要注意每個學生已經(jīng)發(fā)揮出來的優(yōu)勢，還要最大限度的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)良個性，激發(fā)他們的潛能，即“立足學生的現(xiàn)實性，同時開發(fā)學生的可能性”。