沙市中學(xué)報(bào)（80－1）
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沙市中學(xué)報(bào)（80－1）
教學(xué)開(kāi)放周回顧
校長(zhǎng)助理、教務(wù)處主任 趙文華
11月10日開(kāi)始的第十一周，我校成功地組織了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。此次開(kāi)放周旨在展示辦學(xué)成
果、促進(jìn)校際交流、加強(qiáng)家校聯(lián)系、研究有效教學(xué)、探討教學(xué)管理等重點(diǎn)問(wèn)題。
一、向家長(zhǎng)開(kāi)放校園和課堂，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的教育活動(dòng)。開(kāi)放周期間，先后有2000多名家長(zhǎng)
到學(xué)校進(jìn)入課堂聽(tīng)課和參加家長(zhǎng)會(huì)。從家長(zhǎng)反饋表的記載情況來(lái)看，家長(zhǎng)們對(duì)校園環(huán)境評(píng)價(jià)比較高，
認(rèn)為學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)。教室條件好，每個(gè)教室都安裝了投影設(shè)施和吸頂空調(diào)，家長(zhǎng)
們感嘆學(xué)生學(xué)習(xí)條件比過(guò)去有明顯改善。家長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)樓道內(nèi)精心布置的學(xué)生書(shū)法作品很感興趣，有
一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的作品上墻感到非常高興，她認(rèn)為這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。家長(zhǎng)們對(duì)老
師的上課普遍感到非常滿意，認(rèn)為老師上課水平高，態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)手段多樣，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生。不
少家長(zhǎng)還注意到學(xué)校用音樂(lè)提示音代替了鈴聲，認(rèn)為這樣更有藝術(shù)性和具有人性化。一些家長(zhǎng)還仔細(xì)
觀看了教師優(yōu)秀備課本和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，對(duì)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給予肯定，對(duì)學(xué)校重視學(xué)生的
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)表示贊賞。一位來(lái)自公安縣的家長(zhǎng)說(shuō)，沙市中學(xué)管理嚴(yán)格，宿舍和食堂條件好，老師
關(guān)心住宿學(xué)生，孩子在這里進(jìn)步大，把學(xué)生放在這里他很放心。不少家長(zhǎng)還對(duì)學(xué)校提出了合理化建
議，期待學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。周五下午，高一高二家長(zhǎng)都到校參加了家長(zhǎng)會(huì)，各個(gè)班級(jí)的班主任就期
中考試和半個(gè)學(xué)期以來(lái)教育教學(xué)情況向家長(zhǎng)作了匯報(bào)并進(jìn)行了交流。
二、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門開(kāi)放，獲取指導(dǎo)和支持。開(kāi)放周期間，荊州市教育局徐朝平局長(zhǎng)、張妙斌
副局長(zhǎng)、荊州市教科院成家武院長(zhǎng)以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。他們對(duì)我校的開(kāi)放周給予了充分
的肯定。徐局長(zhǎng)從宏觀角度強(qiáng)調(diào)荊州教育的發(fā)展需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而高素質(zhì)的教師需要校
長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)。他對(duì)參加我校教學(xué)管理論壇的各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)提出要求，希望校長(zhǎng)們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)教師，
讓教師心情愉快地用心工作，提高荊州市整體教育質(zhì)量。張局長(zhǎng)指出，沙市中學(xué)敢于向社會(huì)開(kāi)放，是
有實(shí)力和有信心的表現(xiàn)。他指出教學(xué)開(kāi)放周的最終目的是要做到“兩個(gè)認(rèn)真”，每個(gè)老師認(rèn)真上課，
堂堂課認(rèn)真教學(xué)，要貫徹和落實(shí)有效教學(xué)的原則，防止低效率。成院長(zhǎng)說(shuō)：教學(xué)開(kāi)放周體現(xiàn)沙市中學(xué)
先進(jìn)的教育教學(xué)理念。教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，教學(xué)要貼近學(xué)生生活。
三、向?qū)＜液屯虚_(kāi)放，研究課堂教學(xué)規(guī)律。開(kāi)放周期間，學(xué)校邀請(qǐng)荊州市、沙市區(qū)教科院專
家到我校視導(dǎo)，還特別邀請(qǐng)了沙市區(qū)各中學(xué)的部分老師到我校聽(tīng)課。荊州市教科院陳自雄副院長(zhǎng)、陳
子俊主任等九科教研員、沙市區(qū)教科院各科教研員在文副院長(zhǎng)和向書(shū)記的帶領(lǐng)下深入我校課堂進(jìn)行了
教學(xué)診斷。我校各個(gè)學(xué)科的教師也踴躍參加了聽(tīng)課活動(dòng)。課后各個(gè)學(xué)科就課堂有效教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了深
入研討，市、區(qū)教學(xué)專家對(duì)我校教學(xué)給予了指導(dǎo)。周瓊、李景鑫、吳祥成、李德植、劉仁宏、鄧兆
紅、黃祥洲、張世華、全正華等老師的的課成為熱議對(duì)象。有幾位其他學(xué)校的英語(yǔ)老師在聽(tīng)完周瓊老
師的課后又到辦公室與周老師進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的研討。課堂開(kāi)放是教學(xué)研究的重要形式，有效地促進(jìn)了
教師間的學(xué)習(xí)和交流。
四、向兄弟學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)放，共同探討教學(xué)管理。教學(xué)開(kāi)放周期間，有近30所城區(qū)學(xué)校的教學(xué)校
長(zhǎng)和教導(dǎo)主任光臨我校進(jìn)行交流。學(xué)校組織這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參觀文化長(zhǎng)廊。文化長(zhǎng)廊是由學(xué)校辦公室
牽頭各部門及年級(jí)參加整理的學(xué)校文化陣地。參觀過(guò)程中，校長(zhǎng)們就文化立教、文化治校等問(wèn)題進(jìn)行
議論。校長(zhǎng)們還參觀了學(xué)校校園、場(chǎng)館和實(shí)驗(yàn)室。在教學(xué)管理論壇上，我校進(jìn)行了主題發(fā)言，就我校
近年來(lái)教育教學(xué)特色、教研成績(jī)、教師專業(yè)發(fā)展和教研組建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了專題介紹，語(yǔ)文組組長(zhǎng)趙
五藝?yán)蠋熀腕w育組組長(zhǎng)江來(lái)波老師做了典型發(fā)言。我校還整理和交流了《習(xí)坎文摘》、《教研組建設(shè)
資料匯編》、《沙市中學(xué)教法指導(dǎo)》和《沙市中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》等材料。我校的教學(xué)、教研組的建設(shè)等
工作得到了與會(huì)校長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。
教學(xué)開(kāi)放周順利結(jié)束了，反思這項(xiàng)工作，我們認(rèn)為學(xué)校向社會(huì)開(kāi)放是推動(dòng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的重要
手段，是檢驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)和管理的重要形式，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑。我們要認(rèn)真地總結(jié)開(kāi)放周的
得失，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量全面提升到一個(gè)新的高度。
回首期中，展望未來(lái)
——國(guó)旗下的講話
2007級(jí)10班
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是回首期中，展望未來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，期中考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，或許你會(huì)覺(jué)得考得太差，而失去了繼續(xù)努力的激情，
或許你會(huì)心有惆悵而感到百轉(zhuǎn)千折，又或許你取得了滿意的成績(jī)，對(duì)未來(lái)充滿信心，但過(guò)去的都過(guò)去
了，沒(méi)有人能改變你的過(guò)去，但你卻可以掌握自己的現(xiàn)在與未來(lái)。這次期中考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)已是過(guò)去
時(shí)，但這卻是一筆寶貴的財(cái)富。
考試是一次次的警醒，一次次地證明，一次次地讓我們意識(shí)到自己的得與失，但面對(duì)考試，心
中難免會(huì)有壓力，面對(duì)這樣的壓力，我們可以嘗試以下的心理調(diào)節(jié)方式：
1、培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的陽(yáng)光心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。
樂(lè)觀豁達(dá)的陽(yáng)光心態(tài)是一種積極處世的人生態(tài)度，也是一味醫(yī)治挫折、失敗之痛的良藥。人們
常說(shuō)“心態(tài)決定一切”，這句話也許有點(diǎn)絕對(duì)，但是細(xì)細(xì)想來(lái)卻不無(wú)道理，人生道路多漫長(zhǎng)，一個(gè)人
心態(tài)不同，生活的感受就不同。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，過(guò)去了，一切從零開(kāi)始。如果心里只想著保住名
次，想著千萬(wàn)不能失利，像蝸牛一樣背上沉重的心理負(fù)擔(dān)，又怎么能輕裝上陣發(fā)揮應(yīng)有的水平呢？
2、樹(shù)立正確的考試觀和分?jǐn)?shù)觀。
雖然學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，但是我們一定要樹(shù)立正確的考試觀與分?jǐn)?shù)觀?？荚囀窃谀骋粋€(gè)階
段檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的一種方式和手段，分?jǐn)?shù)則是檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成得怎么樣的一個(gè)參照物。通過(guò)考試我
們可以了解和掌握目前學(xué)習(xí)的基本狀況，可以幫助我們及時(shí)地彌補(bǔ)某些知識(shí)的漏洞，考得分?jǐn)?shù)不高，
要慶幸自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，正好提醒自己查漏補(bǔ)缺及時(shí)趕上；考得分?jǐn)?shù)挺高，說(shuō)明自己相關(guān)的知識(shí)掌握
得較好，應(yīng)該鼓勵(lì)自己再接再厲，更上層樓。因此大可不必為自己分?jǐn)?shù)的高低耿耿于懷，分分計(jì)較。
擁有一顆平穩(wěn)寧?kù)o的心是開(kāi)啟成功的金鑰匙。
每個(gè)人都不喜歡困難，他們都渴望平順，悠然地生活。但是人的一生中避免不了困難。其實(shí)，
坦然面對(duì)困難，也是一種靜水流深的境界?？鬃拥膲涯杲?jīng)歷了無(wú)數(shù)次游說(shuō)都以失敗告終，自己的思想
百無(wú)一售，甚至半生奔波卻如喪家之犬。晚年的他回到曾經(jīng)逃離的魯國(guó)，他退出了政治舞臺(tái)，登上了
杏壇，卻登上了思想文化的頂峰。其實(shí)坦然地接受不公，失敗甚至荒誕，像古希臘神話中的西西弗斯
微笑著面對(duì)“瞬間滾落的巨石”，才是人性成熟的標(biāo)志。
無(wú)論這次的結(jié)果如何，我們?cè)撟龅牟皇钦凑醋韵玻皇亲员皣@息；而是用更加堅(jiān)實(shí)的腳步繼續(xù)
前進(jìn)，用簡(jiǎn)單的逃避終結(jié)一件事情尚不算勇氣，需結(jié)束舊日的拖累后，擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹦碌慕?，這樣才算
完整。默默做事，日漸精進(jìn)。我們所應(yīng)該做的不僅是獨(dú)善其身。每一次的成功與失敗，只要是曾經(jīng)歷
過(guò)的，那些時(shí)間帶來(lái)的回憶與歷練，都是財(cái)富。
有許多大師級(jí)的人物：季羨林，孔犁，錢鐘書(shū)，他們歷經(jīng)磨難之后都?xì)w于至真至純。他們對(duì)待
凄風(fēng)苦雨的態(tài)度不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而是波瀾不驚；他們對(duì)待成功的態(tài)度不是沾沾自喜而是淡然處之。對(duì)人
生的磨難理解認(rèn)同，對(duì)生活說(shuō)“是”，是獲得心靈寧?kù)o的一條路徑。
人生遭風(fēng)雨能自安，逢高潮能自適。讓整個(gè)生命在不斷地追求——失落——追求中漸漸變得莊
嚴(yán)，美麗，睿智而又純樸，期中考試只是無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)中的一個(gè)，而學(xué)習(xí)生活卻有不斷開(kāi)始的可能性。
我的演講完畢，謝謝大家！