《荊州晚報》（6月18日第9版）報道我校名師之一
發(fā)表: 2011-09-13 16:15:38 瀏覽: 8764 次
——湖北省沙市中學優(yōu)秀教師風采掠影
沙市中學 秦卓瓊
“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。”當諸多教師膜拜教參、迷失在google的叢林中時，你們卻用獨立之思想、創(chuàng)新之精神高屋建瓴地構(gòu)筑課堂;當柴米油鹽醬醋茶的生活瑣碎消解教育的詩意、崇高的理想時，你們卻用滿腔的教育熱情鑄造著一個又一個的教育神話。
——沙市中學英語特級教師周瓊
有這樣的一些老師，他們不僅能教給你靈動的教學智慧，更能在不經(jīng)意間點燃你塵封的教育熱情，傳遞給你一份源自生命的幸福感，英語特級教師周瓊老師就是這樣的老師。站在她身邊，總能感受到一股由內(nèi)而外散發(fā)的濃烈的青春的氣息、一份快樂的情緒。
快樂源于欣賞。她欣賞每一個學生，“周老師對每一個學生，上至中考狀元，下至計外生;生性活波可愛的，性格內(nèi)向孤僻的，都付出了真誠的愛，這種廣博的沒有絲毫偏狹和不公的愛，連一個母親都會自嘆弗如”;她欣賞身邊的人，“欣見人之所長，樂賞人之質(zhì)性”;她欣賞青澀未脫的年輕人，“給年輕人一個舞臺，他會振翅飛翔”。因為欣賞，無論怎樣的孩子都能在她的課堂上找到自信，都能在她這里感受到母愛。
快樂在于奉獻。當我們羨慕周老師為何能如此成功的經(jīng)營著自己的教育和生活時，我們忘了幸福背后艱辛的付出。數(shù)十年來每到高考前夕，周老師總會面面俱到，家家上門，用愛心給每一個學生灌注精神力量;學生在畢業(yè)留言中寫道：“感謝為我們掏心掏肝掏肺的周老師?！敝芾蠋煻啻螤奚苣┑男菹r間，即使停電，也堅持在昏黃的燭光里為青年教師進行教學、禮儀等各種培訓。
快樂源于創(chuàng)造。無論是閱讀互動式教學，還是愉快教學法;無論是閱讀理解三部曲，還是課前準備三部曲、單詞六步法，新穎的教學理念、開放的課堂形式無一不彰顯著周老師的教學智慧。周老師說過：“教育貴在智慧，智在啟迪生命，慧使境界升華?！痹跀?shù)十年的班主任工作中，周老師不僅首創(chuàng)了“祖國的頌歌”“父母子女互夸會”等新穎的班會，更用生活中點滴愛的驚喜藝術(shù)地解決學生的心理重負：她在某個夜晚為學生們送上一個生日蛋糕，增強班級凝聚力;在學生處于黑暗的岔路口，為學生點亮一盞燈。
愛是教育的底色，生命的顏色。周老師說：“對學生的赤誠愛心來不得一點虛假，一絲矯情?！比绻麤]有理解周老師那份對學生的熱愛，對教育的熱愛，對生命本真的熱愛，我們又怎能徹悟周老師快樂的真正內(nèi)涵?
——沙市中學語文首席教師趙五藝
“一陣清風，一生兩袖清風;一介居士，一身儒雅居士;一詩、一書、一酒、一雪糕(愛犬)! ”這就是語文首席教師趙五藝老師。
第一次去拜師，當我看到趙老師辦公桌上的標語——“閑談不得超過五分鐘”，心中不由一緊，有震撼，更有自責。趙老師幫我端來一把凳子，暫時擱下了案頭的工作，沒有文人常有的驕矜，倒是有著平和與謙遜?！敖衲晡?guī)Ц呷?，平日里可能幫你的時候少?！壁w老師笑了笑，誠懇的目光里帶著些許無奈。我不由笑笑，他何曾知道，僅有的幾面之緣，他已經(jīng)給了我許多無聲的教育。案頭的試卷、作業(yè)，還有不得不暫時被割斷的凝著心血的評語，更有那“閑談不得超過五分鐘”的紅字，這些，還不夠嗎?
他說：“知識分子得有傲骨!”他說：“青年教師都是摸著石頭過河，也怪我們沒給他們走出一條路來!”他說：“不慕高山求仰止，但學丘愈做凡師。勤耕豈為功名祿，唯盼春風桃李時!”他用詩點綴生活，用詩詮釋生活，用詩在世俗的教育中耕耘出一片詩意的樂土。
——沙市中學地理特級教師高俊
白襯衣，黑西褲，腳穿一雙黑皮鞋，身板雖瘦，卻永遠直挺挺的，似乎很難想象他彎腰的模樣，頭發(fā)齊刷刷地往后梳，絲毫不見丁點凌亂。他就是地理特級教師高俊。
他是明星班主任，是全國地理科技大賽“百名先進個人”，是全國優(yōu)秀科技輔導員，是數(shù)名“地球小博士”“環(huán)境小碩士”的培養(yǎng)者和領路人……沿著高老師教育豐收的河流，我們追問著教學的成功奧秘。他瘦削的臉上閃過一絲笑意：“惟有用心地作教師，細心地享受教育教學過程，才無愧于自己無悔的選擇——教師!”
也許我們看到的不過是他天天7:10到校，晚上9:40離開;看到的只是他背挺得直直的從早到晚坐在那里編寫教案;看到的只是他不厭其煩地為同學答疑解難;看到的只是他對每一個學生特別是從來都被忽略的學生的不離不舍;看到的只是他會用一宿去思考如何為青年教師寫一句原本可以敷衍的評語;看到的只是他將最難編寫導學案的章節(jié)留給自己。他似乎沒做過什么讓人立馬流下熱淚的事。
然而秋月夏風，冬雪紛飛，年復一年，他只是在堅持著，這是一種隱秘而綿延的情感。
“桃李不言下自成蹊”，春風化雨，潤物總無聲?！霸诩琢鞣偶倨陂g，我看到他一人躬身拿著掃帚打掃大教室，刺鼻的消毒水味彌漫在空氣中，我本想留下，可刺鼻的味道迫使感冒的我一腳踏出去，但馬上我就后悔了，我感到一種愧怍之情，我知道我缺失了什么，言傳不及身教，也許高老師已經(jīng)忘記，但我始終記得那個推門的下午，一瞬間明白一些詞語的含義。”“他的話是那么威嚴又富有哲理，他的人格是那么堅強而有魄力，他告訴我為人謙遜與驕傲，堅強與柔韌，在他的保護下，我的學業(yè)也漸有起色，人格也逐漸豐滿!”
讀著學生們溫暖的文字，我不禁想起一首詩：“給我一粒種子，我為一顆顆荒蕪的心靈插上新綠;給我一縷陽光，我用愛去點燃跳動的田野?！边@就是教育,這就是沙市中學的教師!
——沙市中學物理特級教師李景鑫
李景鑫老師是一位德高望重的長者。在校園里我們總可以看到他背著電腦包匆匆而過的身影，看到他因鉆研一道競賽題而一動不動的坐姿，看到他對著電腦細心地研究著他并不熟悉課件。
競賽之路，艱苦辛勞，已逾天命之年的李老師依舊堅守在競賽的第一線。多少個不眠夜，他在燈下苦苦思索尋找教學的終南捷徑;多少個寒來暑往，他在實驗室尋尋覓覓忙忙碌碌。終于，從他嚴謹而生動的課堂中走出了高考理科狀元鄒怡蓉，走出了物理競賽全國決賽銀獎的朱蕓慧，走出了數(shù)十個物理競賽一等獎的獲得者。
但在微笑的背后，有誰知道李老師的愛人正臥病在床，迫切需要人照顧呢?有誰知道李老師每天在繁重的教學之外還承擔了家中的一切家務?有誰知道為了學校，為了班級，為了學生，他數(shù)十年如一日，沒請一天假，沒落一節(jié)課，即便星期天也是如此?
艱難困苦等閑度，砥礪德行志高潔。當李老師摘得特級教師的榮冠后，他的步伐變得更匆忙了，辦公室的燈熄得更晚了。名和利只是曇花一現(xiàn)，真正長久的是踏實做人的品格。
——沙市中學體育特級教師龔少清
清晨的校園分外寧靜，偶爾會傳來幾句嚴厲的訓斥聲：“快點!快點!”在幾位年輕的體育教練中間，他顯得鶴立雞群，他就是體育特級教師龔少清老師。
體育教師是運動員的啟蒙者，任何一位優(yōu)秀運動員無不是在體育教師的精心培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和推薦下才獲得世人矚目的成績。在體育訓練中龔老師的要求嚴厲得近乎苛刻，“只要在動作上有非常細微的錯誤，龔老師都會及時發(fā)現(xiàn)并及時糾正我們”。但對這群在文化成績上沒有一點優(yōu)勢、并因此長期生活在同學們略帶輕視的眼光中的孩子們，龔老師又是心靈上的指引，“先成人，后成長”。沒有恢弘、空洞而無力的字眼，樸實的言語，貼心的關懷，讓孩子們跨過了一道又一道運動的極限。近五年，在湖北省中學生體育競賽中就獲得金牌30枚，銀牌29枚，銅牌29枚，更培養(yǎng)出了陳銀、馬明等5位全國中學生田徑錦標賽冠亞軍。
“龔老師最讓我感動的是，他不管冬天下雪還是狂風暴雨，早上六點天沒亮，他都會準時到學校和我們訓練，我覺得對于五十有余的他而言真的不容易，在他眼中‘一切都是為了學生’!”“一切都是為了學生”，學生的寄語傳達的不僅是感恩，更是一份理解和贊許。
為了總結(jié)經(jīng)驗，龔老師筆耕不輟，發(fā)表了數(shù)十篇論文。幾十年的教學經(jīng)驗在時光中沉淀，初涉杏壇時的理想?yún)s在時光中日益清晰。龔老師在平和而從容的自我超越中，在真誠而寬厚的給予中，默默行走，矢志不移的追求做教師的幸福。
品味老師們的故事，我真切的感受到：有些人是為了一種追求而存在，而他們的生命也因其不懈之追求，變得有價值，有尊嚴!
