沙市中學報（108-2）
作者/來源: 高倫強 發(fā)表: 2012-10-26 14:57:37 瀏覽: 7158 次
守望校園不熄的燈火
——我校2011-2012優(yōu)秀班主任頒獎辭
李維雄 “潛心做事，精心育人”是他的莊嚴承諾，“春風化雨，潤物無聲”是他的工作風格;“快樂學習，健康成長”是他對學生的期望，“一天一點一滴一以貫之，一年一分一秒一鳴驚人”是他對學生的要求。李老師堅持用習坎精神去激勵學生，用制度和規(guī)范去教育學生，在班級先后開展了“學生訪老師”、“每月一總評”等活動;對學生他嚴中有愛，經常與學生及學生家長進行交流，促使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，促進學生的全面均衡發(fā)展。
盧美仙 小小的個子，親切的面容，短短的卷發(fā)，抖數(shù)又精神，親切也和藹。她，就是1102班的班主任--盧美仙老師。她真心關愛每一個學生，把學生們都當作她最親愛的“娃兒”，正因為如此，學生們才真正體會到了大家庭般的溫暖。她把“良師益友”四個字詮釋得如此生動而精彩。除了教書，還要讓學生懂得如何做人;他是老師，卻擁有慈母般的美麗與胸懷。她是所有學生的仙仙姐姐，是暖過春風和朝陽的辛勤園丁。
胡曉紅 她治班既有和風細雨，卻又不失威嚴。學生的健康成長和進步是她最大的快樂，班級的團結與和諧是她最大的欣慰。她用愛和責任，挑起孩子們心中的希望;用信任和微笑，給予孩子們進取的勇氣;用理解和寬容，帶給孩子們分發(fā)的信心。她用人格培養(yǎng)人格，用心靈贏得心靈。她在忙碌中，體會著一個擺渡者的幸福。
姚德武 姚老師，一位樸實的長者，用明主平等的方式去營造良好的班風，讓學生學會自我管理，做學習和班級的主人。用濃濃的愛心讓學生擁有獨特高尚的人生體驗，讓學生在努力中取得點點滴滴的進步。用洞察一切的細心關注學生的需要，及時調整教育教學策略，讓遠離家鄉(xiāng)遠離父母的農村學子感受到家的溫暖，在美麗的校園快樂生活，健康成長。 他，用踏實務實告訴我們什么是奉獻，他堅守在班主任的崗位上，用行動詮釋著教師的平凡和偉大。平凡，是因其日復一日，具體而瑣屑;偉大，是因其在點點滴滴中塑造著人的靈魂，人的未來。
熊煒 她在平常的教學中感悟教育，在平實的細節(jié)中尋找真諦，在平和的心態(tài)下追尋幸福。她在年復一年，日復一日地付出、奉獻，用真心加起來師生親密無間的橋梁、用愛心驅散孩子們心中的陰霾，用細心構建了教學的每一個環(huán)節(jié)。 三年的辛勞，她收獲了孩子們的那份真誠與渴望，也收獲了社會的認可與尊重。
胡振良 胡振良老師從教20載，擔任班主任工作15年。他善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，細心挖掘每個學生的潛力;他在關注學生文化成績的同時，更注重培養(yǎng)學生的品德與性格?！叭吮M其才、處變不驚、順勢而為”是他帶班的風格，“心系天下、懷揣感恩、勇于擔當”是他的學生的共性。0906班在他的帶領下高考取得了優(yōu)異的成績。他愿意為更多的習坎學子充當鋪路石。
孫石毅 用心守候一片成長的天空，用愛浸潤一群美麗的生命。為開啟學生美好未來給力，為求教育純美境界盡智。
王鵬 嚴謹、腳踏實地是她做事的風格，自律以律人，身教勝言教。同時，她又用信任和尊重贏得學生，用熱情與樂觀感染學生，用愛作梯子走進學生的心靈?！半S風潛入夜，潤物細無聲。”她在用心用情做一名引路人。
張珺 他親和幽默，認真細致，尊重學生人格，一切為了學生的全面、主動、充分、和諧發(fā)展。他的學生自信堅毅，陽光開朗，真誠、友善，全面發(fā)展。
鎮(zhèn)祥平 他是一名普通的中學高級教師。生活中他謙和、平實，與人為善，敬天愛人是他的人生哲學。工作上他在規(guī)范中進取，在嚴謹中創(chuàng)新，在反思中成長，剛柔并濟是他的治班風格。歲月的積淀和生活的磨礪，讓現(xiàn)在的他更加地淡定與從容。
劉珉 劉珉老師在班主任工作中，尊重學生，待之以真誠和工作。面對學生，做一個一言九鼎的人，做一個支持者而不是吹毛求癡;做一個推動者而不是抱怨者;做一個馬達而不是障礙。
肖述友 他愛崗敬業(yè)，樂于奉獻;堅持先進理論學習，積極致力課堂改革，努力研究探索優(yōu)生培養(yǎng);他尊重教育教學規(guī)律，既關注學生現(xiàn)在，又關注學生未來;始終與自己的學子在痛苦拼搏中品味著快樂。
舞動青春怒放的生命
——我校第五屆十佳青年頒獎辭
她踏著輕盈的步伐，來到心儀的習坎園，教育的種子即開始生根、發(fā)芽。她用心澆鑄自己傾心的事業(yè)。每遇教育契機，她及時捕捉;每有點滴教學感悟，她及時總結和反思;每逢教學比武，她全力以赴，盛裝出場、斬關而回。她深知藝無止境，總是不斷挑戰(zhàn)自我。她在教學教研工作中實實在在地耕耘著、收獲著，在教師專業(yè)化發(fā)展道路上一路行，一路歌，演繹著青春的風采。她就是高長虹老師。
執(zhí)著而不乏智慧，勇敢又能突破常規(guī);勤學好問、善思謹行;課堂上的她機智幽默，下課后的她耐心細致。她堅守著平凡，懷著責任和愛心，在平淡的歲月里踐行著教師的崇高職責，詮釋著平凡中的精彩。她就是濮玉芳老師。
年輕的他，俊秀儒雅，踏實低調，卻一直嚴格要求著自己。他積極上進，努力做好本職工作，主動做好兼職工作。他從內心里關心集體，化為默默的行動，沒有張揚，卻感受著奉獻的快樂。一種境界，就是一種人生。他堅守本分，揮灑汗水，一點一滴聚集，一步一步成長。他就是吳俊威老師。
他在自己的崗位上揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他樂于當孩子王，不懼怕每天繁雜的工作，不懈怠每天平凡的瑣事。努力地把小事做好，積極地獻出自己的力量，是他的追求和快樂所在。他就是胡明老師。
親切爽直是她的個性標識，敬業(yè)勤懇是她的內在芳華。八年時光、三尺講臺上寫盡青春，改變的是一個青年骨干教師越發(fā)美麗從容的身姿，不變的是一個樸實的青年教師對這一方樂土純凈至誠的赤子之心。她就是張瑤老師。
從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的人民教師。三年來，她一直執(zhí)著于自己的夢想，辛勤耕耘。愛學生但又嚴格要求學生，重實干而又勤鉆研，精于思而敏于行。短短幾年，她已開始在教學教研工作中嶄露頭角，正用愛心、耐心和智慧，一步步邁進夢想的殿堂!她就是吳雪玲老師。
踏進習坎園，他感受在領導的卓識睿智、長輩的寬厚平和、同事的真誠友愛氛圍里。他能夠做的就是，把各項工作做好，在工作中尋找快樂，在工作中發(fā)現(xiàn)不足，使他得到了長足的進步。他一直以牛為榜樣，愿做習坎園中一頭默默耕耘、負重致遠的駑牛。他就是劉寒冰老師。
在知識的殿堂里，她用原子和分子激發(fā)學生們求知的欲望，她在試管里滴進希望，她在燒杯中盛滿理想，她讓一批批學子在催化劑中茁壯成長。在習坎園大家庭里，她一邊吸納習坎文化的博大深邃，一邊在樸實、寧靜中默默散發(fā)芬芳。她就是丁琴君老師。
“誠誠懇懇做人，踏踏實實做事”，是她一貫的行為準則。她以飽滿的熱情投入教學工作，努力完成了從大學教師向高中教師的角色轉換。在新的崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，虛心向同事學習，刻苦鉆研新教材，精心設計教案，積極撰寫教學論文和案例。她心懷集體，克服困難，積極參加教學比武。她甘做葉的事業(yè)，在四季的輪回里守候花開。她就是杜瑛老師。
“學高為師，身正為范”。這是他踐行的精神準則。十年如一日，寒暑易節(jié)，從一名不諳世事的青年逐漸成長為一名習坎園的園丁。他勇于承擔，見于行動，虛心求教，用自己辛勤的汗水澆灌著一批又一批習坎學子，使他們成長為國家的棟梁。他就是陳亮老師。