沙市中學(xué)報(bào)（第115期）
作者/來(lái)源: 高倫強(qiáng) 發(fā)表: 2013-05-17 16:33:48 瀏覽: 8227 次
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湖北省沙市中學(xué)舉辦第四屆體育藝術(shù)節(jié)
他們不光書(shū)讀得好，體育藝術(shù)也很棒
在課堂上，他們刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，是眾人眼中的驕子。別以為他們只會(huì)讀書(shū)，在賽場(chǎng)上，他們英姿颯爽，頑強(qiáng)拼搏，如同運(yùn)動(dòng)健將;在舞臺(tái)上，他們舞姿優(yōu)美，歌聲悠揚(yáng)，炫出真我風(fēng)采……4月29—30日，湖北省沙市中學(xué)舉辦了為期兩天的第四屆體育藝術(shù)節(jié)。這是屬于學(xué)子們自己的盛大節(jié)日，這是他們的青春大舞臺(tái)。他們盡情釋放激情，盡情展現(xiàn)才藝，他們是自己心中的“明星”。
4月29日上午8時(shí)，升國(guó)旗、奏國(guó)歌后，鄧北平校長(zhǎng)宣布本屆體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕。學(xué)校工會(huì)主席、紀(jì)委書(shū)記張志禮致辭。他說(shuō)，體育和藝術(shù)，本質(zhì)上都是美育。體育促進(jìn)健康發(fā)展，藝術(shù)演繹快樂(lè)生命。體育和藝術(shù)，是促進(jìn)自我發(fā)展的最重要的正能量。素質(zhì)教育是沙市中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，體育藝術(shù)節(jié)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要平臺(tái)。他希望全校師生借助這個(gè)平臺(tái)，展示才華，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力，增進(jìn)友誼。
隨后進(jìn)行的是開(kāi)場(chǎng)舞。一群身著校服的女生，列隊(duì)走進(jìn)田徑場(chǎng)，只見(jiàn)一條條紅白相間的彩帶在她們的手中嫻熟地?fù)]舞著，時(shí)左時(shí)右，忽上忽下，在空中劃出一幅幅美麗的圖案。
“下面開(kāi)始做第三套全國(guó)中學(xué)生廣播體操——《放飛理想》，預(yù)備，起……”緊接著進(jìn)行的是體操總決賽，高一、高二各有8個(gè)班級(jí)參賽。其中，高二(16)班的全體同學(xué)，身著夏季校服，雙手戴著潔白的手套，格外引人注目。最終，該班以42分的高分，奪得廣播操單項(xiàng)的桂冠。
廣播操后，是跑操比賽。同學(xué)們以班級(jí)為單位，邁著矯健的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，精神抖擻的圍著田徑賽道進(jìn)行跑操。校服端莊，動(dòng)作整齊，口號(hào)雄壯，場(chǎng)面恢弘，氣勢(shì)磅礴。值得一提的是，跑操結(jié)束后，記者正在主席臺(tái)附近采訪，有2名男生一前一后跑了過(guò)來(lái)，分別將撿到的錢包等財(cái)物主動(dòng)上交給主席臺(tái)上的老師，很快通過(guò)廣播找到失主，原來(lái)是學(xué)生跑操時(shí)跑掉了。
上午9時(shí)許，整個(gè)習(xí)坎校園變成了歡樂(lè)的海洋。田徑場(chǎng)上，跳高、跳遠(yuǎn)、投擲實(shí)心球等比賽項(xiàng)目正在如火如荼地進(jìn)行著。另一旁的校內(nèi)體育館里，舞蹈專場(chǎng)比賽也在上演，街舞、爵士舞、新疆舞等輪番上陣，讓人看了直呼“精彩”。而學(xué)校階梯教室內(nèi)，顯得安靜多了，同學(xué)們都在靜靜地欣賞器樂(lè)專場(chǎng)的比賽，笛子、鋼琴、電子琴、琵琶、二胡、古箏、小提琴、薩克斯等“十八般武藝”一一演繹。
本屆體育藝術(shù)節(jié)歷時(shí)兩天，比賽表演項(xiàng)目豐富。體育類比賽包括田徑、乒乓球、羽毛球等，藝術(shù)類包括舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)、美術(shù)等類別。一年一度的體育藝術(shù)節(jié)，是學(xué)生們最為快樂(lè)的節(jié)日，也是他們展示藝術(shù)素養(yǎng)、體育才能的大舞臺(tái)，本屆體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生，許多學(xué)生同時(shí)報(bào)名參加了多項(xiàng)比賽和表演，達(dá)到了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
4月30日下午，在圓滿完成各項(xiàng)比賽表演項(xiàng)目后，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯，沙市中學(xué)副校長(zhǎng)趙文華總結(jié)發(fā)言稱，舉辦體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，是對(duì)同學(xué)們體育藝術(shù)水平的一次集中展示，是對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育成果的檢閱，是沙市中學(xué)教學(xué)文化的生動(dòng)演繹。他希望同學(xué)們把本屆體育藝術(shù)節(jié)中所表現(xiàn)出的良好品質(zhì)和積極的精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、昂揚(yáng)的斗志、拼搏的精神應(yīng)對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)，努力超越自我，創(chuàng)造美好人生。
沙市中學(xué)校長(zhǎng)鄧北平宣布本屆體育藝術(shù)節(jié)圓滿閉幕。最后，在本屆體育藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)出來(lái)的一批優(yōu)秀文藝節(jié)目，如舞蹈《最炫民族風(fēng)》、薩克斯演奏《憤怒的小鳥(niǎo)與植物大戰(zhàn)僵尸》等，進(jìn)行了集中匯演。
花絮一：兩女生自編爵士舞
活潑歡快而又極富動(dòng)感的爵士舞蹈，張揚(yáng)著青春的個(gè)性。在沙市中學(xué)第四屆體育藝術(shù)節(jié)舞蹈專場(chǎng)比賽中，高一(12)班孫珮瑤、文佳欣兩名女生帶來(lái)的爵士舞《S&W》，贏得同學(xué)們持久熱烈的掌聲。
孫珮瑤、文佳欣賽后接受記者采訪時(shí)稱，她們讀小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一段時(shí)間的民族舞，但自從上初中后，因?yàn)閷W(xué)業(yè)比較重，就很少跳舞了。1個(gè)月前，她們商量好，一起學(xué)跳爵士舞，并打算在學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)上一展風(fēng)采。
兩名女孩此前從未學(xué)過(guò)爵士舞，為此，她們?cè)谛Ｍ庹伊艘幻璧咐蠋焷?lái)輔導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)很緊張，她們就擠出早晨的一點(diǎn)時(shí)間，每天都在加緊練習(xí)，堅(jiān)持了整整1個(gè)月。
孫珮瑤得意地說(shuō)，這首舞蹈之所以取名《S&W》，是她和文佳欣的姓氏的第一個(gè)字母，舞蹈動(dòng)作大多是她們自己構(gòu)思、設(shè)計(jì)、編排的，當(dāng)然也融入了其他一些舞曲的元素。
本屆體育藝術(shù)節(jié)上，高一(12)班最終以346.7的總分，獲得高一年級(jí)團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，這其中少不了孫珮瑤、文佳欣的功勞。
花絮二：同學(xué)們的精彩瞬間，記錄在他的相機(jī)里
本屆體育藝術(shù)節(jié)上，參賽的學(xué)生展示著他們的青春風(fēng)采，臺(tái)下的同學(xué)們則認(rèn)真觀看并鼓掌。然而，還有一群學(xué)生，他們忙碌地奔跑在各個(gè)舞臺(tái)之間，用手中的相機(jī)記錄下一段段精彩的瞬間。
在沙市中學(xué)體育館內(nèi)，舞蹈比賽正在進(jìn)行中，一群身穿校服、手拿相機(jī)的學(xué)生，在人群中不停地穿梭。為了取一個(gè)好景，他們忙上忙下，一會(huì)兒從一樓快跑到二樓，一會(huì)兒由東邊跑到西邊，額頭上沁出了汗珠。高一(2)班的楊大慰，也是其中一名攝影愛(ài)好者。
楊大慰告訴記者，他的父母親在業(yè)余時(shí)也很喜歡攝影，耳濡目染，他也跟著愛(ài)上了這一行。去年，父母親給他新買了一臺(tái)8000元的佳能相機(jī)。這次學(xué)校舉辦體育藝術(shù)節(jié)，讓他終于派上了大用場(chǎng)，不愁沒(méi)有好素材，好好地過(guò)了一把攝影癮。
楊大慰說(shuō)，他這次拍了許多精彩圖片，到時(shí)候自己刻成光盤(pán)，免費(fèi)贈(zèng)送給班上的同學(xué)珍藏和欣賞。
花絮三：1米8的欄桿，他一躍而過(guò)
“把欄桿再升高一些，1米8，好……”沙市中學(xué)田徑場(chǎng)上，一名皮膚黝黑、身材瘦高的男孩，輕松地慢跑幾步后，只見(jiàn)他突然一發(fā)力，整個(gè)身體就輕輕地飛過(guò)欄桿，周圍同學(xué)無(wú)不豎起大拇指。
此前，記者看過(guò)其他學(xué)生的比賽，只有一名學(xué)生能夠背躍式跳高達(dá)到1米6，而跳過(guò)1米8的還沒(méi)有。如此輕松瀟灑地跳過(guò)1米8，讓記者也感到有些神奇，不禁上前打聽(tīng)。原來(lái)，這名男孩名叫趙國(guó)，潛江張金人，現(xiàn)是沙市中學(xué)高一(14)班學(xué)生。
“我本來(lái)就是體育生，他們都是文化生嘛?！泵鎸?duì)記者的疑問(wèn)，趙國(guó)一臉輕松地說(shuō)，“我的初中是在潛江讀的，去年初三時(shí)，體育老師看我1米85的個(gè)頭，很適合搞體育，就建議我專門訓(xùn)練背躍式跳高?！?br />
雖說(shuō)是體育生，但進(jìn)入沙市中學(xué)后，趙國(guó)每天仍和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)文化課程。不同的是，每天早晨1小時(shí)，每天晚上2小時(shí)，一天3個(gè)小時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練從未間斷過(guò)?！皩W(xué)習(xí)壓力很大，體育訓(xùn)練也很辛苦，但我都會(huì)堅(jiān)持住”，趙國(guó)笑著說(shuō)。
本屆體育藝術(shù)節(jié)，高一(14)班的田徑比賽得分和年級(jí)團(tuán)體總分均為第二名，而趙國(guó)獲得高一年級(jí)背躍式跳高的單項(xiàng)第一名。
花絮四：他不會(huì)跳舞，但愛(ài)看同學(xué)跳
沙市中學(xué)體育館里，活力四射的勁舞正在這里上演。體育館的木地板，隨著震憾的音樂(lè)，也一跳一跳的，仿佛也在跟著節(jié)奏起舞。而站在木地板上的許多同學(xué)，也禁不住在臺(tái)下手舞足蹈起來(lái)。高一(8)班的胡厚禹同學(xué)，一直在臺(tái)下靜靜地欣賞著，眼中流露出羨慕的神情。這一刻，臺(tái)上的同學(xué)都成了他心中的“明星”。
胡厚禹說(shuō)，自己什么舞蹈都不會(huì)跳，但他愛(ài)看同學(xué)們跳，覺(jué)得很優(yōu)美，很有活力。在上小學(xué)時(shí)，胡厚禹學(xué)過(guò)四五年的薩克斯、乒乓球和羽毛球，這些都是他的最大愛(ài)好，也是他的“強(qiáng)項(xiàng)”?？墒牵S著年紀(jì)的增長(zhǎng)，這些興趣愛(ài)好卻離他越來(lái)越遠(yuǎn)，“學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，現(xiàn)在只是有時(shí)間時(shí)才吹吹薩克斯或是打打球”。
和胡厚禹一樣，學(xué)生們都把一年一度的體育藝術(shù)節(jié)當(dāng)成自己的“最重要”、“最快樂(lè)”的節(jié)日。激發(fā)潛能，展示才藝，釋放激情，張揚(yáng)個(gè)性，燃燒青春，綻放活力……這些美好的詞匯，在學(xué)生們的心中更能體會(huì)到。
比賽的結(jié)果和名次并不重要，重要的是，學(xué)生們從繁重的學(xué)業(yè)中暫時(shí)解脫出來(lái)，在體育藝術(shù)活動(dòng)中收獲了快樂(lè)。
心理專家耿喜玲為高三學(xué)子做考前心理輔導(dǎo)
在高三備考步入最關(guān)鍵時(shí)刻，3月31日上午，著名心理輔導(dǎo)專家耿喜玲老師為我校高三師生及家長(zhǎng)作了考前心理輔導(dǎo)的報(bào)告。此次報(bào)告會(huì)在學(xué)校體育館舉行，趙文華副校長(zhǎng)在會(huì)前致歡迎詞，我校心理輔導(dǎo)老師劉春作主持。耿老師分別從樹(shù)立目標(biāo)、堅(jiān)定信念以及處理同伴關(guān)系、師生關(guān)系等方面來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理調(diào)適。整個(gè)報(bào)告歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)。
耿老師采取互動(dòng)形式，現(xiàn)場(chǎng)解答了學(xué)生的心理困惑，也為家長(zhǎng)傳送了陪考經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們通過(guò)講座精神受到鼓舞，學(xué)習(xí)自信心得到增強(qiáng)。耿喜玲老師是第三次來(lái)我校做考生心理輔導(dǎo)報(bào)告。
荊州市高中語(yǔ)文文言文教學(xué)競(jìng)賽在我校舉行
為了加強(qiáng)高中語(yǔ)文新課程背景下文言文教學(xué)研究，提高學(xué)生閱讀文言經(jīng)典的興趣，落實(shí)新課程教學(xué)要求，3月27日—28日，荊州市高中語(yǔ)文文言文教學(xué)競(jìng)賽在我校舉行。
本次競(jìng)賽分為現(xiàn)場(chǎng)課競(jìng)賽和錄像課競(jìng)賽兩種方式?，F(xiàn)場(chǎng)賽課分為A、B兩組，分別在我校微格教室和六樓報(bào)告廳進(jìn)行。來(lái)自沙市中學(xué)、荊州中學(xué)、沙市一中等12所學(xué)校的12位教師參加了比賽。
參賽教師輪流競(jìng)技，各顯神通，為大家展現(xiàn)了精彩的閱讀教學(xué)課堂。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，沙市中學(xué)肖靜、車胤中學(xué)李莉等6位教師脫穎而出，榮獲此次大賽的一等獎(jiǎng)。
賽后，兩位評(píng)委組組長(zhǎng)就12堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。最后，荊州市高中語(yǔ)文教研員王世發(fā)就本次賽課和高中文言文教學(xué)做了專題報(bào)告。他特別強(qiáng)調(diào)，文言文教學(xué)要把握一個(gè)原則——先言后文、言文并重，在日常教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生翻譯、誦讀、探究、借鑒四種能力。
此次活動(dòng)得到了我校大力支持。我校學(xué)生在教學(xué)中踴躍參與，積極思考，敢于質(zhì)疑，和老師碰撞出智慧的火花，受到參賽教師們的贊賞。
校心理輔導(dǎo)中心為學(xué)生做人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)
3月31日上午，在校心理輔導(dǎo)中心劉春、王知明兩位老師的指導(dǎo)下，長(zhǎng)大心理實(shí)習(xí)生們?yōu)槲倚W(xué)生做了關(guān)于“人際關(guān)系”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
此次輔導(dǎo)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自我，了解他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和換位理解，在團(tuán)隊(duì)合作中加強(qiáng)自己的合作意識(shí)，提升人際交往的能力。
通過(guò)“排班級(jí)、步步高、猜數(shù)字、瘋狂市場(chǎng)、愛(ài)在之間”等一系列的團(tuán)體心理活動(dòng)，同學(xué)們從陌生到相識(shí)，從初步了解到默契合作，進(jìn)而出色地完成了一次又一次具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
在團(tuán)體輔導(dǎo)的結(jié)束階段，小組成員各自分享了自己的參與體驗(yàn)，都表示從一次次的活動(dòng)中逐漸找到了“如何更好地與人溝通和合作”的答案，并決定在日后的學(xué)習(xí)生活中云用這些人際交往的技巧，爭(zhēng)取做一個(gè)善于交往的人。
沙市中學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)子清明節(jié)掃墓
緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，4月2日下午，沙市中學(xué)校團(tuán)委組織50余名師生來(lái)到沙市烈士陵園開(kāi)展清明節(jié)掃墓活動(dòng)。
首先，校學(xué)生會(huì)學(xué)生代表敬獻(xiàn)花圈，向革命先烈們致以崇高的敬意，全體人員低頭默哀以示對(duì)烈士的悼念。
接著，學(xué)生代表帶領(lǐng)全體學(xué)生致誓詞，錚錚誓言表達(dá)了繼承先烈遺志、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的信心和決心。
隨后，在陵園工作人員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來(lái)到墓前鞠躬，默哀，獻(xiàn)上百花，并有組織地清掃了烈士陵園。祭掃活動(dòng)在莊嚴(yán)肅穆的氣氛中結(jié)束。
此次活動(dòng)是沙市中學(xué)校團(tuán)委愛(ài)國(guó)主義教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
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首屆"生涯規(guī)劃"知識(shí)宣傳周之彭永新博士來(lái)我校作友情講座
4月3日上午10點(diǎn)，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生涯發(fā)展與教育研究中心彭永新博士在我校微格教室作了關(guān)于《生涯教育——現(xiàn)狀與反思》的講座。此次講座由我校和荊州市心理學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦，各年級(jí)班主任、校青年培訓(xùn)班的老師和心理學(xué)會(huì)的各界代表參與了學(xué)習(xí)。
本次講座由學(xué)工處吳本萍主任主持，副校長(zhǎng)趙文華和荊州市心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳錫改教授在講座之前分別致辭，對(duì)彭博士的友情指導(dǎo)表示了誠(chéng)摯的歡迎和謝意。
彭博士開(kāi)場(chǎng)便以植物的一般生長(zhǎng)過(guò)程(即發(fā)芽、幼苗、成型、開(kāi)花結(jié)果和長(zhǎng)成參天大樹(shù))生動(dòng)形象地詮釋了生涯的含義，并根據(jù)學(xué)術(shù)界的眾多觀點(diǎn)對(duì)生涯的定義進(jìn)行了全面的歸納和總結(jié)。接著，他分別就應(yīng)試教育、素質(zhì)教育和生涯教育的特點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行了對(duì)比，認(rèn)為目前的應(yīng)試教育培養(yǎng)的是“分?jǐn)?shù)人”，而素質(zhì)教育培養(yǎng)的是“分解人”，理想中的教育應(yīng)該是培養(yǎng)“完全人”，這正是“生涯教育”的使命。另外，他強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是急功近利、損人利己甚至是害人害己的，而“生涯教育”的目標(biāo)是高瞻遠(yuǎn)矚、讓人助人和利人利己。在講座中，彭博士還分別介紹了美國(guó)和中國(guó)大陸、臺(tái)灣、香港和澳門兩岸四地的“生涯教育”的歷史和現(xiàn)狀，他特別指出了大陸生涯教育的滯后和理念和實(shí)踐推廣的緊迫性。最后，他分享了北京市關(guān)于“生涯教育”工作的一些實(shí)踐成果，并呼吁大家共同為生涯教育的推廣而努力。
會(huì)后，參與講座的老師和學(xué)會(huì)代表還分別和彭博士進(jìn)行了答疑和交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，在提問(wèn)與答疑中，老師們都表示開(kāi)闊了視野，領(lǐng)悟到了生涯教育的重要性，并愿意積極實(shí)踐。
據(jù)悉，此生講座是我校首屆“生涯規(guī)劃”知識(shí)宣傳周的重點(diǎn)活動(dòng)，今后還將和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者及實(shí)踐生涯教育的一線教師繼續(xù)交流和合作。
沙市中學(xué)啟動(dòng)"我的中國(guó)夢(mèng)"系列教育活動(dòng)
今年二月，教育部黨組發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)》的通知，沙市中學(xué)于近日正式啟動(dòng)“我的中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)。
三月中旬，時(shí)值兩會(huì)剛剛落下帷幕，“中國(guó)夢(mèng)”的口號(hào)響徹中華大地，沙市中學(xué)組織高一年級(jí)全體學(xué)子赴武漢開(kāi)展“尋夢(mèng)之旅”活動(dòng)。學(xué)生們走進(jìn)武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校觀摩學(xué)習(xí)，并于活動(dòng)結(jié)束后以“我的大學(xué)夢(mèng)”為主題記錄下此行的心得、收獲，以及對(duì)個(gè)人、民族未來(lái)的期許。此次“尋夢(mèng)之旅”，廣大學(xué)子樹(shù)立了更為明確的人生目標(biāo)，夢(mèng)想的召喚也為之注入了不懈奮斗的力量。
本月,此次系列教育活動(dòng)繼續(xù)深入校園。為即將邁入人生新階段的高三學(xué)子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想助力，首屆“生涯規(guī)劃知識(shí)宣傳周”教育活動(dòng)在校園內(nèi)有序開(kāi)展。我校心理輔導(dǎo)室的老師們特制作“高中生生涯規(guī)劃”主題展板，借助校園宣傳欄，以“認(rèn)識(shí)大學(xué)的專業(yè)”“個(gè)性與職業(yè)”等板塊為主要內(nèi)容為學(xué)生提供未來(lái)就業(yè)選擇的建議，幫助學(xué)生深入了解自我，理性規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯。同時(shí)，學(xué)校與荊州市心理學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦了《生涯教育——現(xiàn)狀與反思》講座，以配合有關(guān)高中生生涯規(guī)劃知識(shí)宣傳。
沙市中學(xué)校友余荊圃回母校頒發(fā)“荊圃獎(jiǎng)學(xué)金”
2013年4月8日下午，沙市中學(xué)85屆校友、湖北省荊圃基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)余荊圃先生受學(xué)校邀請(qǐng)專程回母校為獲得2013學(xué)年度“荊圃獎(jiǎng)學(xué)金”的高三年級(jí)學(xué)生頒獎(jiǎng)。與之同行的是85屆校友、湖北省荊圃基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)柳浩斌先生。兩位校友回到母校，受到沙市中學(xué)師生的熱烈歡迎和熱情接待。
頒獎(jiǎng)大會(huì)由學(xué)生資助管理中心程大兵主任主持，學(xué)校鄧北平校長(zhǎng)、趙文華副校長(zhǎng)、學(xué)工處吳本平主任、高三年級(jí)負(fù)責(zé)人魏遵平年長(zhǎng)參加了大會(huì)。學(xué)生李紹興和張?chǎng)┪拇韺W(xué)生為二位校友獻(xiàn)上鮮花，鄧北平校長(zhǎng)代表學(xué)校為余荊圃校友和柳浩斌校友贈(zèng)送了學(xué)校精心制作的“荊圃獎(jiǎng)學(xué)金”歷年來(lái)頒獎(jiǎng)活動(dòng)資料紀(jì)念畫(huà)冊(cè)。余荊圃校友一一為獲得“荊圃獎(jiǎng)學(xué)金”的高三學(xué)生頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)金。頒獎(jiǎng)結(jié)束后，文科班的李紹興和理科班的魯凌翔代表獲獎(jiǎng)學(xué)生表達(dá)了對(duì)校友的誠(chéng)摯感謝和立志學(xué)習(xí)將來(lái)感恩母校、感恩社會(huì)的決心;余荊圃校友和柳浩斌校友與獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了親切的座談，并耐心細(xì)致、風(fēng)趣睿智的解答了學(xué)生們關(guān)于高考應(yīng)對(duì)、職業(yè)選擇、人生規(guī)劃等問(wèn)題。
此次高三年級(jí)獲得“荊圃獎(jiǎng)學(xué)金”的學(xué)生共10名，他們是文科的李紹興、張?chǎng)┪?、周蓉和理科的趙春琪、李志洋、薛云飛、黃怡潔、魯凌翔、楊樂(lè)思、王熠莎。
荊州市普通高中校本研究經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在沙市中學(xué)召開(kāi)
為了推動(dòng)我市普通高中校本研究工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，4月12日上午，由市教育科學(xué)研究院主辦的荊州市普通高中校本研究經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在沙市中學(xué)微格教室召開(kāi)。
會(huì)上，沙市中學(xué)高二年級(jí)政治教師李振軍執(zhí)教了旨在探討“三次學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的觀摩課《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)：人民代表大會(huì)》，并由該年級(jí)政治教研組長(zhǎng)張玲作了點(diǎn)評(píng)。
會(huì)上，沙市中學(xué)教科處主任李雪冰以《立制度，找抓手，推進(jìn)普通高中校本研究》為題介紹了學(xué)校開(kāi)展校本教研的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)信息中心副主任關(guān)信章以《構(gòu)建數(shù)字校園：推進(jìn)教育現(xiàn)代化，促成辦學(xué)高水平》為題介紹了學(xué)校積極開(kāi)展信息化應(yīng)用的研究、開(kāi)發(fā)與利用，促進(jìn)整體辦學(xué)水平提升的經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)議還組織觀看了江陵中學(xué)開(kāi)展“主題教研”活動(dòng)的實(shí)況錄像，并請(qǐng)?jiān)撔＝處熇罹S作了題為《主題教研的探索與實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)介紹。
荊州市教育科學(xué)院副院長(zhǎng)王佑軍作了會(huì)議總結(jié)。王佑軍對(duì)本次會(huì)議務(wù)實(shí)、高效的會(huì)風(fēng)作了高度評(píng)價(jià)，并就本市普通高中教育科研工作提出了若干指導(dǎo)性意見(jiàn)。王佑軍認(rèn)為，目前的普通高中需要研究，而且不能只注重學(xué)科研究，還要重視學(xué)法、課程的研究。談到普通高中需要做什么樣的研究時(shí)，王佑軍建議從六個(gè)方面入手，即開(kāi)展課程、教法、學(xué)法、非智力因素、學(xué)科和理念的研究。談到如何開(kāi)展課題研究時(shí)，王佑軍認(rèn)為：一是課題來(lái)源要相對(duì)規(guī)范、有層次;二是要做有過(guò)程的研究;三是學(xué)校要有政策扶持，要制定相關(guān)硬性規(guī)定。
本次會(huì)議由荊州市教育科學(xué)研究院教科所所長(zhǎng)蘭想林主持，來(lái)自各縣市區(qū)教科所、荊州開(kāi)發(fā)區(qū)教研室及市內(nèi)各普通高中學(xué)校的代表近50人參加。
鄧兆紅老師為黨章班學(xué)員授課
4月10日下午第四節(jié)課，高三年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)鄧兆紅為本屆黨章班同學(xué)最后一次授課。鄧年長(zhǎng)首先以個(gè)人的高考經(jīng)歷為例，鼓勵(lì)同學(xué)們即使在處在人生的低潮，也不忘時(shí)刻保持樂(lè)觀心態(tài)，重拾信心和勇氣。其次，他對(duì)黨章班的學(xué)子在一調(diào)與二調(diào)考試中的情況作了簡(jiǎn)要總結(jié)，指出存在的問(wèn)題和努力的方向，希望同學(xué)們?cè)谂R近考試的最后關(guān)頭，奮起直追，完成最后的沖刺。最后，鄧年長(zhǎng)寄語(yǔ)即將離校的廣大高三學(xué)子，珍惜校園生活，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論將來(lái)身處何方，以一顆赤子之心感恩他人，感恩母校。
沙市中學(xué)積極預(yù)防H7N9禽流感
近日，來(lái)勢(shì)洶洶的H7N9禽流感逐漸擴(kuò)散，多個(gè)城市受到禽流感的襲擊。為了防止學(xué)校受到流感病毒侵襲，保證師生的生命健康，4月10日上午，我校召開(kāi)行政會(huì)研究預(yù)防措施，制定《H7N9禽流感防控預(yù)案》，提請(qǐng)學(xué)校各部門一定要重視，并嚴(yán)格按照預(yù)案要求做好防范準(zhǔn)備。隨后，我校組織各班級(jí)進(jìn)行全校清潔大掃除，并做好消毒工作。制作《新型禽流感有多兇猛》的展板，對(duì)師生展開(kāi)預(yù)防教育。
我校生物教研室喜獲"荊州市工人先鋒號(hào)"榮譽(yù)稱號(hào)
在日前舉行的荊州市總工會(huì)全委會(huì)上，我校生物教研室被市總工會(huì)授予“荊州市工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。
2012年，我校教職員工認(rèn)真貫徹落實(shí)市委“壯腰工程”決策部署，響應(yīng)市勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)的號(hào)召，積極參與“提素質(zhì)、強(qiáng)技能、鑄鋼腰、促跨越”百萬(wàn)職工勞動(dòng)競(jìng)賽大比武活動(dòng)。我校生物教研室在深入研究學(xué)生、深入研究教材、推進(jìn)課堂有效教學(xué)活動(dòng)中做出了成績(jī)，受到總工會(huì)表彰。
新東方"夢(mèng)想之旅"勵(lì)志講座于我校開(kāi)講
4月19日下午四點(diǎn)，由共青團(tuán)中央學(xué)校部、全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室、共青團(tuán)荊州市委、新東方教育科技集團(tuán)聯(lián)合舉辦的“夢(mèng)想之旅——中國(guó)大中學(xué)生勵(lì)志系列公益講座”在我校體育場(chǎng)開(kāi)講，此次講座邀請(qǐng)到新東方教育科技集團(tuán)的周問(wèn)鼎、許乃夫兩位資深培訓(xùn)師。
兩位老師和同學(xué)們分享了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活感悟，并講述了自己的出國(guó)留學(xué)與高考經(jīng)歷，鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己，在“喜好”或“擅長(zhǎng)”的事物中自我抉擇未來(lái)的人生道路，時(shí)刻相信自我，磨礪自我，在成長(zhǎng)中贏得未來(lái)。兩位老師標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)傳神的演繹，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，近兩小時(shí)的講座，會(huì)場(chǎng)內(nèi)氣氛熱烈。
我校學(xué)子開(kāi)展"關(guān)愛(ài)生命 祈福雅安"主題班會(huì)
4月20日8時(shí)發(fā)生于四川雅安蘆山縣的7.0級(jí)地震，牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)同胞的心，4月24日下午第四節(jié)課，我校高一高二年級(jí)全體學(xué)子組織開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)生命 祈福雅安”主題班會(huì)。
學(xué)生會(huì)代表潘艾希同學(xué)報(bào)道了雅安地震基本情況及目前抗震救災(zāi)進(jìn)展，隨后全體學(xué)生一同觀看了鳳凰衛(wèi)視原創(chuàng)視頻《雅安生還錄》，了解到自地震以來(lái)數(shù)日的救援實(shí)況及救援過(guò)程中涌現(xiàn)的生命奇跡。最后，潘艾希同學(xué)代表全體學(xué)子祈福雅安：“愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生。災(zāi)難無(wú)情，我們會(huì)一直陪伴在你們身邊?！?br />
做德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代好青年沙市中學(xué)第二十四期馬克思主義理論培訓(xùn)班第五次開(kāi)課
4月17日上午第五節(jié)課，沙市中學(xué)第五次馬克思主義理論培訓(xùn)班授課在大階梯教室舉行，主講人為高二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)劉仁宏老師。
劉老師此次授課內(nèi)容分為四個(gè)方面：1、青年人要?jiǎng)?lì)志，追求卓越;2、成功并不像想象的那么難;3、思想和方法同樣重要;4、人要有精神。深刻具體地闡述了作為青年學(xué)生應(yīng)該具備的精神面貌及正確的價(jià)值觀，明確“成功雖不能一蹴而就，卻也并非如想象中困難”這一觀念。同時(shí)，他對(duì)高二年級(jí)學(xué)生做了第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的重要性，并提出“弄懂、記住、會(huì)用、靈活”的具體要求，學(xué)會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言答題。課堂最后，劉老師以一副對(duì)聯(lián)寄語(yǔ)全體馬培班學(xué)子：“揮墨青春，千里積跬步，書(shū)海激浪豐羽翼;笑書(shū)人生，燦爛若桃李，雄風(fēng)大展秀華齡”。
作為本學(xué)期馬克思主義理論培訓(xùn)班的第二次授課，全體馬培班學(xué)員態(tài)度認(rèn)真，明確了第一輪復(fù)習(xí)方向，同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做為青年團(tuán)員應(yīng)肩負(fù)的歷史使命與社會(huì)責(zé)任，力爭(zhēng)做一名志存高遠(yuǎn)、德才兼?zhèn)涞漠?dāng)代優(yōu)秀青年。
我校學(xué)子參加哈佛大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)中國(guó)會(huì)議
2013年3月底，我校高二(16)班陳立雪、鄭啟迪、肖雅欣、熊時(shí)羽四名同學(xué)赴北京參加了2013年哈佛大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)中國(guó)會(huì)議。陳立雪、鄭啟迪同學(xué)在聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)任德國(guó)代表，肖雅欣、熊時(shí)羽在聯(lián)合國(guó)歷史安全理事會(huì)任哥斯達(dá)黎加代表。
模擬聯(lián)合國(guó)(Model United Nations)簡(jiǎn)稱MUN，是模仿聯(lián)合國(guó)及相關(guān)的國(guó)際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)的會(huì)議。青年學(xué)生們扮演不同國(guó)家的外交官，作為各國(guó)代表，參與到“聯(lián)合國(guó)會(huì)議”當(dāng)中。哈佛大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)是模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)起源地和全世界模聯(lián)活動(dòng)愛(ài)好者圣地。作為歷史最悠久的模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，哈佛模聯(lián)以其一流的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)議氛圍、緊張激烈的辯論氣氛、才華橫溢的主席團(tuán)享譽(yù)全球。
我校四名同學(xué)以樂(lè)觀向上的心態(tài)全力以赴，在短短四天的時(shí)間中取得了極大的進(jìn)步并且受到委員會(huì)主席的夸獎(jiǎng)和肯定。
我校一直倡導(dǎo)讓學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，支持學(xué)生參加各項(xiàng)有利于能力提高的活動(dòng)。去年4月，我校劉劍聰、劉倩兩名同學(xué)也曾作為高中生代表參加中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。
3版
心中有夢(mèng) 美麗相約
——第32屆湘鄂部分省級(jí)示范重點(diǎn)高中青年教師教學(xué)研究活動(dòng)側(cè)記
李雪冰
四月，湖南，百年老校，美麗的常德一中，第32屆湘鄂部分省級(jí)示范重點(diǎn)高中青年教師教學(xué)研究活動(dòng)在此舉行。
時(shí)隔15年，我再次拜訪，多少有些感慨在心中揮之不去。不僅是學(xué)校的風(fēng)物景致，或者風(fēng)采神韻，還有此行比賽全程的感受，竟有了提筆的沖動(dòng);更兼讀了濮玉芳、丁琴君兩位老師的文章(分別為《無(wú)與倫比的美麗》、《經(jīng)歷就是收獲》)，于是寫(xiě)下這個(gè)標(biāo)題。
(一)
比賽前，應(yīng)該說(shuō)我們承受著較大的壓力。凡參加過(guò)這個(gè)活動(dòng)的老師都知道，這個(gè)比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈、安排緊湊。特別是參賽選手，這些青年教師，從接受課題，到備戰(zhàn)，到一遍遍地磨課，到比賽，到返校，全程下來(lái)仿佛有脫胎換骨之感。上次比賽的不盡如人意，以及到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次比賽的期望值，讓相關(guān)部門、教研組、老師對(duì)本次活動(dòng)絲毫不敢懈怠。楊攀老師的班會(huì)課，賽前我去聽(tīng)了五遍。第一遍真的沒(méi)啥感覺(jué)，第二遍才找到思路、確定結(jié)構(gòu)，以后幫助他一遍遍地改、添、刪、換……他也一遍遍地錄、攝、寫(xiě)、講;杜瑛老師的化學(xué)課賽前我聽(tīng)了兩遍，感覺(jué)漸入佳境;李振軍老師的政治課賽前聽(tīng)了兩遍，直到出發(fā)當(dāng)日上午又試講一遍;錢秀老師的英語(yǔ)課，我聽(tīng)不大懂，請(qǐng)老師翻譯，才略懂大意，提幾點(diǎn)參考意見(jiàn)，再拜托英語(yǔ)組同仁竭力去“磨”。
其實(shí)，作為“領(lǐng)導(dǎo)”的聽(tīng)課，更多地是去了解備戰(zhàn)的狀態(tài)，進(jìn)行到了什么程度。實(shí)質(zhì)上也幫不了多大的忙。真正最大的折磨還是在選手自身，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想要去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閭€(gè)人的風(fēng)采素質(zhì)要去展示，要努力去把“三次學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)理念展示出來(lái)，要把最后的機(jī)會(huì)把握住，要把最好的結(jié)果爭(zhēng)取回來(lái)。所以，出發(fā)前一個(gè)晚上，我巡視時(shí)意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一樓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室到十點(diǎn)半還燈火通明，原來(lái)是化學(xué)組張俊等四位老師一個(gè)不差地在裝儀器，分藥品;在前往湖南的路上，汽車的每一次顛簸都讓丁琴君、宋玨兩位青年教師站立起來(lái)緊緊護(hù)住那些“壇壇罐罐”;以至于到達(dá)常德的當(dāng)晚，四位化學(xué)老師在當(dāng)?shù)貙?shí)驗(yàn)室檢查藥品、重新配制，又搞到了深夜;杜瑛老師為了閃亮登場(chǎng)晚上去做頭發(fā);楊攀、李振軍、錢秀老師深夜還口中念念有詞，反復(fù)記憶和背誦……
這過(guò)程，怎一個(gè)“磨”字了得?
(二)
真正到了比賽時(shí)刻，一顆懸著的心反倒釋然了。正所謂“充分的準(zhǔn)備在前，自信的發(fā)揮在后”，既相信水到渠成，又要爭(zhēng)取最后努力。至于結(jié)果，當(dāng)回顧全程時(shí)往往發(fā)現(xiàn)基本上微不足道。守著一個(gè)結(jié)果有什么用?下一站行程隨之開(kāi)始了!只是我們反思時(shí)，那些結(jié)果給我們一些折射、啟示而已。比如，青年教師的心理承受能力、臨場(chǎng)駕馭與機(jī)變經(jīng)驗(yàn)，那是我們無(wú)論如何憑口說(shuō)不來(lái)的，傳授不了的，必須靠他(她)們自己切身親歷一些活動(dòng)過(guò)程;教師的教育境界，不是他的學(xué)歷能決定的，他(她)自身必須心中有夢(mèng)，并抓住一切可以提升自己的機(jī)會(huì)，努力去追。人是思想的動(dòng)物，但人天生有惰性，兩難之間，起決定作用的是“自逼”，外在環(huán)境的“他逼”只是一個(gè)輔助。
閉幕式上，特級(jí)教師謝彬再次用他的教育理想和情懷為我們展示了美麗校園的愿景，也再次揭示了一個(gè)道理：教育本身就是逐夢(mèng)的活動(dòng)，一個(gè)教育者首先應(yīng)該自身有夢(mèng)，永遠(yuǎn)逐夢(mèng)。謝老師的博客我是每周必讀的，他的博客上有一句顯眼的話：“在一切可能的世界中這個(gè)世界是最好的世界”。這樣也就很好理解為什么謝老師總是微笑著面對(duì)他的學(xué)生，為什么這般鐘情于他的教育人生。
很欣慰，能看到丁老師在閉幕式上認(rèn)真作筆記，能讀到丁、濮兩位老師的這兩篇文章。
(三)
作為一個(gè)民間組織，湘鄂邊組織竟有如此頑強(qiáng)生命力，實(shí)乃兩地教育界的一大幸事!16年風(fēng)雨，初衷不渝，且不斷壯大、創(chuàng)新，真正難能可貴。這不正反映出兩地教育者對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求?聯(lián)絡(luò)會(huì)上，東道主常德一中副校長(zhǎng)李永生(已退休)和大家一起深情回顧了這16年一起走過(guò)的歷程，常德一中現(xiàn)任校長(zhǎng)唐會(huì)榮也深情回顧了與沙市三中的往事，并誠(chéng)懇征求今后的發(fā)展意見(jiàn)。常德市分管教育的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給予了關(guān)心，常德市教科院院長(zhǎng)也親臨市一中關(guān)心此次活動(dòng)。
回顧全程，一個(gè)月的準(zhǔn)備，一天的賽程，半天的總結(jié)，沒(méi)有繁文縟節(jié)。吃盒飯，排課時(shí)，日程安排之緊湊，效率之高，備戰(zhàn)之辛勞，實(shí)為教育應(yīng)有的務(wù)實(shí)之風(fēng)。活動(dòng)的總結(jié)安排在常德一中的“百年講堂”，正契合教育薪火傳承之精神。
中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，不在口中，不在媒體，而應(yīng)在每個(gè)人心中、手中……
經(jīng)歷就是收獲
——參加第32屆湘鄂部分省級(jí)示范(重點(diǎn))高中青年教師教學(xué)研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得
丁琴君
4月12日至4月14日，我校一行15人遠(yuǎn)赴湖南常德一中參加第三十二屆湘鄂部分省級(jí)示范(重點(diǎn))高中青年教師教學(xué)研討活動(dòng)。我作為化學(xué)組的一名普通教師全程參與其中，從出發(fā)前一周開(kāi)始磨課，到授課教師在課堂上的精彩呈現(xiàn)，再到交流活動(dòng)最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，每一個(gè)內(nèi)容都讓我感受頗多，受益匪淺。
在一周的磨課時(shí)間里，授課教師杜瑛老師把年幼的寶寶托付給父母，克服了身體上的不適，將精力全部投入到備課、上課、反思、改課的循環(huán)步驟中。經(jīng)歷過(guò)磨課的老師都知道，磨課的過(guò)程非常痛苦，可過(guò)程越痛苦，結(jié)果也就會(huì)越好。
每一次試教，化學(xué)組的各位老師及李雪冰主任、肖述友主任都會(huì)來(lái)參加觀課、議課活動(dòng)，并結(jié)合自己的所長(zhǎng)給出最好的修改建議，杜瑛老師也積極吸收這些寶貴的建議，并將其巧妙地應(yīng)用到自己的課堂上。
評(píng)課中，除了課堂結(jié)構(gòu)外，每位老師的關(guān)注點(diǎn)也不盡相同，張俊老師會(huì)特別注意語(yǔ)言是否有美感，過(guò)渡銜接是否自然流暢;付四喜老師會(huì)留意設(shè)置的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是否明確;肖述友主任和李昌坤老師都提出是否可以給學(xué)生更大的思維空間;李雪冰主任關(guān)注“三次學(xué)習(xí)”的理念是否滲透了到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，李平老師總是能對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出最恰當(dāng)?shù)那揖唧w的解決方法，蔡艷老師、我和宋玨老師都關(guān)注細(xì)節(jié)，給杜瑛老師給出了一些很妙的修改建議，也貢獻(xiàn)了自己的一份力量。除此以外，化學(xué)組還邀請(qǐng)夏凈、盧美仙、徐永等語(yǔ)文老師幫忙寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，精美的文字給人美好的享受，杜老師的肢體動(dòng)作在濃厚的文學(xué)氣氛的襯托之下透著些許美感。
化學(xué)課與其他課的不同之處在于，一般都會(huì)基于自然學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生少則2人一組，多則6人一組，既培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力，也給學(xué)生呈現(xiàn)出一個(gè)更直觀的自然學(xué)科的課堂。但與此同時(shí)，也就意味著授課教師還要分出一部分精力來(lái)準(zhǔn)備數(shù)量龐大的的實(shí)驗(yàn)儀器，而這是一項(xiàng)必須兼具體力與腦力的技術(shù)活兒。在實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)員李家俊老師盡力做好自己能做到的每一件事情。而出發(fā)前的晚上，張俊老師帶領(lǐng)好幾位老師一起打包實(shí)驗(yàn)器材直到晚上10點(diǎn)多。
為了授課教師呈現(xiàn)出最精彩的課堂，每位參與其中的老師都付出了大量的精力，每一節(jié)參賽課其實(shí)都是老師們集體智慧的結(jié)晶，是共同的勞動(dòng)成果。
一周的磨課結(jié)束以后，我們帶著精心準(zhǔn)備的這一堂課，也帶著一大堆打好包但卻危險(xiǎn)的儀器和試劑上路了，顛簸的路途上，自信又膽顫心驚。
歷時(shí)近4個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了目的地常德一中，我們來(lái)不及欣賞這個(gè)城市和學(xué)校的美景，就立刻進(jìn)入了緊湊的會(huì)議流程，授課教師會(huì)議、評(píng)委會(huì)議。授課教師熟悉授課場(chǎng)地及器材，而我們作為授課教師的幫手，最重要的任務(wù)就是幫忙準(zhǔn)備第二天要用的實(shí)驗(yàn)用品。在杜老師熟悉授課教室和多媒體的時(shí)間里，主辦方常德一中為我們化學(xué)科單獨(dú)開(kāi)了一間用來(lái)放實(shí)驗(yàn)儀器的教室。為了讓分組實(shí)驗(yàn)順利完成，授課的七位化學(xué)老師商量之后決定變動(dòng)教室的桌椅位置，至于分成幾組，由授課教師自行根據(jù)班級(jí)人數(shù)及自己準(zhǔn)備的儀器數(shù)目來(lái)決定。我們出發(fā)之前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，所有的實(shí)驗(yàn)用品和試劑我們都打包帶來(lái)了，帶來(lái)的18組實(shí)驗(yàn)儀器最終只需要10組即可，我們有條不紊地將實(shí)驗(yàn)用品一一取出、組裝、擺放，看著擺放整齊的10組儀器，雖然已經(jīng)夜里10點(diǎn)多了，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備就緒了，我們對(duì)第二天的課就增加了一些信心。在中間還有個(gè)小插曲，從荊州帶來(lái)的已經(jīng)配制好的高錳酸鉀酸性溶液到常德之后顏色就變了，杜瑛老師試了一下，發(fā)現(xiàn)效果的確不太好，褪色沒(méi)有那么明顯了，只好重新配制，由于常德一中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室離授課的藝術(shù)樓很遠(yuǎn)，只好找其他學(xué)校的老師借用藥品來(lái)配制，一方面對(duì)其他學(xué)校老師的幫助表示感謝，二是以后關(guān)于實(shí)驗(yàn)用品打包要考慮更細(xì)致、準(zhǔn)備更充分。
第二天上午第四節(jié)課是杜瑛老師的課，課堂上杜瑛老師都是按照之前設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行的，只是學(xué)生明顯比前三節(jié)課的學(xué)生能力要差一些，杜瑛老師具備良好的個(gè)人素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，她并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生能力不足就一股腦地將知識(shí)灌輸給學(xué)生、噼里啪啦講給學(xué)生聽(tīng)，而還是按照新課程的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自主探究乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，而學(xué)生們?cè)诙爬蠋煹囊龑?dǎo)之下，最終由他們自己得出了關(guān)于乙醇結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的結(jié)論，并順利完成了教學(xué)任務(wù)。我想這些學(xué)生在這節(jié)課不止有知識(shí)上的收獲，更重要的是有能力上的提升。
下午的評(píng)委們的評(píng)課進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間，最后我們還是因?yàn)楹鸵恍W(xué)校的教學(xué)理念有差異遺憾地取得了二等獎(jiǎng)。杜瑛老師在授課結(jié)束之后就落下了傷心的淚水，她覺(jué)得自己的表現(xiàn)不好，辜負(fù)了幫助了她的每一位老師。作為參加過(guò)比賽的老師，其實(shí)我的想法是：經(jīng)歷就是收獲。經(jīng)過(guò)之前痛苦的磨課過(guò)程，對(duì)課堂的把握控制能力和對(duì)突發(fā)事件的處理能力已經(jīng)得到了鍛煉和提高，所以在最后呈現(xiàn)的那一節(jié)課上就算會(huì)出現(xiàn)一些之前從沒(méi)料到的小插曲，但是還是可以被我們的授課教師巧妙地處理。就像杜老師課上對(duì)于有同學(xué)回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)說(shuō)“聽(tīng)到氣泡破裂的聲音，說(shuō)明沒(méi)有氫氣生成”的引導(dǎo)處理，這就是最真實(shí)的課堂。不同的學(xué)生在課堂上會(huì)有他們的自己不同的想法、判斷，老師所要做的不是一刀切地規(guī)定必須是這樣,不能是那樣，而是引導(dǎo)他們知道怎樣從實(shí)驗(yàn)中了解到化學(xué)知識(shí)，自己來(lái)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，這樣慢慢就形成了化學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，能力也會(huì)得到更高層次的提升，而杜老師就是這樣做的。
旁觀了這一次的交流活動(dòng)，再看看自己這半年多來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己總算是打破了一些陳舊教育教學(xué)觀念，以前我會(huì)感嘆學(xué)生的能力不夠，而現(xiàn)在更多的則是覺(jué)得給學(xué)生的時(shí)間不夠多，對(duì)他們的信任不夠足，也慢慢有了些收獲，也漸漸能體會(huì)到學(xué)校堅(jiān)持“三次學(xué)習(xí)”這種教學(xué)模式的用心良苦了。
在重新打包實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一位聽(tīng)課老師落在試驗(yàn)臺(tái)上的聽(tīng)課本，對(duì)于杜老師的課也有著詳細(xì)的記錄，其中課堂引入新穎、實(shí)驗(yàn)分組試劑不同、擺放看似亂卻有序、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)耐心等優(yōu)點(diǎn)都一一記錄了，而組裝球棍模型這個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)太長(zhǎng)她也作了分析：小球太小，學(xué)生不好上手操作。我被這個(gè)老師的專業(yè)素養(yǎng)打動(dòng)，她既能發(fā)現(xiàn)這節(jié)課上的亮點(diǎn)、精心設(shè)計(jì)的精彩之處，也能從形成原因來(lái)分析課堂的缺憾之處，也為我們以后準(zhǔn)備模型指出方向。
第三天的頒獎(jiǎng)和評(píng)課活動(dòng)上，讓我收獲最大的是班會(huì)課的主評(píng)——夷陵中學(xué)的謝彬主任發(fā)表的名為《用文化為學(xué)校立魂》的點(diǎn)評(píng)，他是一位政治特級(jí)教師，按照他的話說(shuō)：“我不喜歡當(dāng)政治課的評(píng)委，我最喜歡當(dāng)班會(huì)課的評(píng)委”，他覺(jué)得班會(huì)課是最能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想。如果是單純聽(tīng)教育教學(xué)理論，例如教育學(xué)家XXX他的理念是XX，他的心中理想是XX，通常都會(huì)讓我覺(jué)得枯燥、乏味，沒(méi)有心情繼續(xù)聽(tīng)下去。而謝彬老師對(duì)班會(huì)課七位授課教師的評(píng)語(yǔ)就是一次精彩的講座，他用一些偉大的教育學(xué)家的經(jīng)典理論中的描述來(lái)引出授課教師，儼然讓每一位授課教師都成為了某位偉大教育學(xué)家理想中的教育者，讓人覺(jué)得每一位授課教師身上都有著一些閃光、平凡卻偉大的優(yōu)點(diǎn)，讓我們發(fā)現(xiàn)：哦，原來(lái)我覺(jué)得一些好的教育教學(xué)方法其實(shí)是有理論依據(jù)的，其實(shí)我們離偉大的教育教學(xué)家們并不是那么的遙遠(yuǎn)。精彩的點(diǎn)評(píng)贏得了全體教師的多次熱烈掌聲，而我在被他深厚的教育教學(xué)理論素養(yǎng)所折服的同時(shí)，也萌發(fā)了多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)的想法，這應(yīng)該是我思想上的一次很大的進(jìn)步。
一次活動(dòng)，一些收獲。收獲是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，但是這些小小的收獲能為我以后的教育教學(xué)活動(dòng)提供大大的幫助，而且讓我更加明白：經(jīng)歷就是收獲。
4版
繽紛三月武漢高校尋夢(mèng)
武大看櫻
1204徐暢
春攬新綠嫩芽出，
風(fēng)扶細(xì)柳柔枝舞。
早櫻似雪紛紛下，
玉蘭若蝶瓣瓣逐。
去年六月辭君去，
泣下沾襟淚若珠。
紅塵多少癡情事，
卻已化作一片土。
尋夢(mèng)之旅，我，在路上
1210陳璐
在路上，眼里充斥著油菜花的金黃，懷著一顆期待的心，對(duì)于目的地充滿了想象。櫻花的模樣在腦海里浮現(xiàn)，像車窗上朦朧的一息熱氣。
在零星的櫻花鋪成的灰黑色的路上，一切都那樣美好，這是武大的櫻花呢……終于見(jiàn)著了。我憶起初中校園里也有一棵大櫻花樹(shù)，那時(shí)我們只是頑皮地在樹(shù)下擺造型，拍照片。從未想過(guò)未來(lái)是怎樣的，我的夢(mèng)想又是怎樣的?那太遙遠(yuǎn)了，我那時(shí)想。但如今，我能清楚地意識(shí)到我口中所訴的未來(lái)正以它波濤洶涌之勢(shì)向我噴薄而來(lái)，不可阻擋。他的腳步好像已經(jīng)變得急促，他已經(jīng)迫不及待了。而我……卻有些想逃跑。但，有些事情是注定要面對(duì)的，沒(méi)人逃得掉。我揣著不安與忐忑，想著我會(huì)如何與他相見(jiàn)。這位戴著面具的神秘先生，你是要到來(lái)了嗎?我想是的，那我應(yīng)該用我自己最好的樣子去與他相逢罷。像櫻花，雖只有七日的生命，但她終不屈于命運(yùn)，她要無(wú)盡地綻放，她要以她最美的姿態(tài)去迎接命運(yùn)。她不悔，她為她自己努力過(guò)，奮斗過(guò)，最美地綻放過(guò)。我想那粉嫩欲滴的朵朵花瓣都含著她的堅(jiān)韌與不屈吧。不然，又怎會(huì)開(kāi)得這樣蓬勃而富有生機(jī)呢?我看她在對(duì)他微笑，她笑靨如花。
那武大，頗高的分?jǐn)?shù)線讓人望塵莫及，怯步于此，但你為什么不去為自己的未來(lái)而奮斗呢?沒(méi)有奮斗的青春算何青春，沒(méi)有奮斗的人生算何人生。你碌碌無(wú)為一生，待得你回頭望去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所獲。你那顆熾熱的心早已不再熾熱，你那貧乏的青春就似一片蒼白，悔恨就會(huì)如同黑漆色的大海將你浸沒(méi)，讓你窒息。
我，在路上，在去見(jiàn)那位神秘先生的路上，我想我終不會(huì)向他說(shuō)放棄!
櫻之物語(yǔ)
1214馬貽露
櫻花三月雨紛紛，玉露相逢欲斷魂，燕燕于飛，差池其羽，人寂寂，淡花月影，何曾寧?kù)o。
粉黛微露，春風(fēng)悄起，婆娑起舞，山間寒雨，綃打枝頭，再見(jiàn)時(shí)，任倚斜闌，望而云卻，慘笑凝眸，一抹朱砂，冷酌酒，百念風(fēng)月，猶嘲東風(fēng)，畫(huà)一生閑池閣瘦，臥窗新燕，顏容似水，花自落，水自流，爭(zhēng)渡我引飛雁曲過(guò)，何來(lái)煙椰，寥寥飛櫻，聲聲咽邊，何來(lái)伊人胭脂淚，恍若千年，原是這粉黛累累，還自將結(jié)，煙散去，人影不見(jiàn)，墨香還自江流，眸自神，卻笑朱紅若曇花，來(lái)生共謀，紅英殘地，古樓前，清酒灑江東，荒蕪后，無(wú)花無(wú)酒，水過(guò)痕散盡。
尋夢(mèng)之旅，我，在路上
1210陳璐
在路上，眼里充斥著油菜花的金黃，懷著一顆期待的心，對(duì)于目的地充滿了想象。櫻花的模樣在腦海里浮現(xiàn)，像車窗上朦朧的一息熱氣。
在零星的櫻花鋪成的灰黑色的路上，一切都那樣美好，這是武大的櫻花呢……終于見(jiàn)著了。我憶起初中校園里也有一棵大櫻花樹(shù)，那時(shí)我們只是頑皮地在樹(shù)下擺造型，拍照片。從未想過(guò)未來(lái)是怎樣的，我的夢(mèng)想又是怎樣的?那太遙遠(yuǎn)了，我那時(shí)想。但如今，我能清楚地意識(shí)到我口中所訴的未來(lái)正以它波濤洶涌之勢(shì)向我噴薄而來(lái)，不可阻擋。他的腳步好像已經(jīng)變得急促，他已經(jīng)迫不及待了。而我……卻有些想逃跑。但，有些事情是注定要面對(duì)的，沒(méi)人逃得掉。我揣著不安與忐忑，想著我會(huì)如何與他相見(jiàn)。這位戴著面具的神秘先生，你是要到來(lái)了嗎?我想是的，那我應(yīng)該用我自己最好的樣子去與他相逢罷。像櫻花，雖只有七日的生命，但她終不屈于命運(yùn)，她要無(wú)盡地綻放，她要以她最美的姿態(tài)去迎接命運(yùn)。她不悔，她為她自己努力過(guò)，奮斗過(guò)，最美地綻放過(guò)。我想那粉嫩欲滴的朵朵花瓣都含著她的堅(jiān)韌與不屈吧。不然，又怎會(huì)開(kāi)得這樣蓬勃而富有生機(jī)呢?我看她在對(duì)他微笑，她笑靨如花。
那武大，頗高的分?jǐn)?shù)線讓人望塵莫及，怯步于此，但你為什么不去為自己的未來(lái)而奮斗呢?沒(méi)有奮斗的青春算何青春，沒(méi)有奮斗的人生算何人生。你碌碌無(wú)為一生，待得你回頭望去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所獲。你那顆熾熱的心早已不再熾熱，你那貧乏的青春就似一片蒼白，悔恨就會(huì)如同黑漆色的大海將你浸沒(méi)，讓你窒息。
我，在路上，在去見(jiàn)那位神秘先生的路上，我想我終不會(huì)向他說(shuō)放棄!
拼得人生滿程花開(kāi)
1216 任雨婕
有人說(shuō)，不出去走走，你會(huì)以為你腳下的這片土地就是世界。
而于那日清晨，揣著一顆期盼已久的心，與朝日相伴的同學(xué)們一起踏上尋夢(mèng)之旅時(shí)，我感覺(jué)自己的心，忽地就開(kāi)闊起來(lái)。
猶不能忘的是沿途及目耳朵地那映滿眼的花兒，氤氳在早春溫暖微溫的空氣里，使人禁不住縱情將自己放開(kāi)。道路兩旁大片的油菜花，暈著大片大片柔柔的金黃;武大淺淺搖曳的櫻花，蕩著一樹(shù)樹(shù)悠悠的白;華科的梨樹(shù)、茶樹(shù)，花開(kāi)襲人;磨山尤是姹紫嫣紅開(kāi)遍，處處美不勝收?；ㄩ_(kāi)滿途始覺(jué)春。尋得盎然春意，載的滿圖花香，猶未足矣、
所覺(jué)得的卻不止是春。走進(jìn)華科，走進(jìn)地大，站在一幢幢教學(xué)樓之下，我也不覺(jué)感到身心的莊嚴(yán)。儼然一座座學(xué)習(xí)的天堂，書(shū)香并著花香，讓我的心被濃濃地浸染。
我們讀了十幾年書(shū)，苦心學(xué)習(xí)，不就是為了來(lái)到這樣一個(gè)博大的地方嗎?我們采集無(wú)數(shù)知識(shí)的露水，不就是為了尋得這樣一個(gè)人生的春天，進(jìn)而展開(kāi)一個(gè)繽紛的四季嗎?
走進(jìn)地質(zhì)大博物館，走進(jìn)省博，更感到一股濃郁的歷史氣息撲面而來(lái)。從一幀幀的舊物之中，我看到一個(gè)博大的世界在我眼前展開(kāi)。忽而領(lǐng)略了世界之大，忽而明白了，人生，不僅僅是那個(gè)蜷縮的小世界。而要走入更大的地方，就必要依靠現(xiàn)在的奮斗。流下的汗水，也是為了揮灑更燦爛的明天。
出行歸來(lái)，意猶未盡。也許日后有一天會(huì)故地重游，重?cái)埢ㄩ_(kāi)滿途。而更明確的是為自己拼搏，拼得人生的滿程花開(kāi)。
芳菲四月體育藝術(shù)競(jìng)妍
Cos社社長(zhǎng)的一些碎碎念
沙積青塔cos社 澠七
“來(lái)排舞臺(tái)劇吧!主題定銀魂!”
一直閑得不行全員渾水摸魚(yú)的社團(tuán)內(nèi)部不知誰(shuí)提出了這么一個(gè)建議，于是全員響應(yīng)，體藝節(jié)的劇目就這么隨便的定了下來(lái)。
前奏
舞臺(tái)劇的話，最開(kāi)始重要的便是劇本，三月份的某一天，之前零零散散腦內(nèi)閃過(guò)的片段終于是匯集起來(lái)，又和神樂(lè)的coser拾午商量了不少次，才最終拍案定下。
后來(lái)又召集了幾次團(tuán)員，換了不少人選之后，終于是定下了人選。
銀時(shí)——YHL 桂——ZLF 阿妙——LSQ
神樂(lè)——拾午 總悟——LY
土方——WSY
神威——澠七 新八——夕夕
高杉——ZX 通——ZYX
在此，感謝大家為了這么一個(gè)執(zhí)念辛苦了這么久。
開(kāi)篇
排練之初可謂是非常不順，大家?guī)缀醵紱](méi)有cosplay舞臺(tái)劇的經(jīng)驗(yàn)，更有連看都未曾看過(guò)，直到拾午給大家看了看一些比賽的視頻，才算是有了初步了解。
開(kāi)始的劇情過(guò)場(chǎng)，中間的打斗劇情，后面的走秀和最后的舞蹈。
一點(diǎn)一點(diǎn)的排練，一次又一次的重復(fù)，無(wú)數(shù)次想“放棄算了，這算什么!”但還是堅(jiān)持了下來(lái)。
就如同社團(tuán)名字一般，執(zhí)念為沙點(diǎn)點(diǎn)堆砌，終積成高塔。
有時(shí)候，會(huì)在排練前和大家聊天，會(huì)問(wèn)“你們是真的想做下去么?”會(huì)把幾乎是尖酸刻薄的話用若無(wú)其事的平靜語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)。
我并不知曉他們是否理解我內(nèi)心近乎是咆哮野獸一般的，難以言喻的暴躁，但是他們卻沒(méi)有什么怨言。
很抱歉，同時(shí)，再次感謝。
間奏
四月時(shí)，劇本再一次經(jīng)歷了大改動(dòng)，而走秀那段還未排好，“啊啊啊煩死了不干了!”我想。
拾午因?yàn)閷W(xué)習(xí)暫時(shí)不能參與排練，道具了問(wèn)題，服裝、假發(fā)未訂，音頻還沒(méi)解決。
這個(gè)當(dāng)頭上WSY 來(lái)了，全員集合又變成了一個(gè)動(dòng)力，去訂衣服和假發(fā)，去重新購(gòu)入道具，去錄制聲源。
突然就想起開(kāi)始時(shí)的一句話。
“那么，大家一起來(lái)干吧!”
高潮
知道體藝節(jié)提前的時(shí)候，和表面的煩躁相反，心里意外的平靜。
“結(jié)果怎樣都無(wú)所謂了?！?br />
鐵架、幕布、音頻，居然全部趕制了出來(lái)。
“只要想做，就能做到。”
那天晚上，大家排練到9點(diǎn)半，險(xiǎn)險(xiǎn)完成了全部。
“明天見(jiàn)。”
終章
“這是我經(jīng)歷過(guò)的，狀況最多的劇?！?br />
后來(lái)，我這樣說(shuō)。
“但這是，最開(kāi)心的一次。”
在心里補(bǔ)充道。
目前在國(guó)內(nèi)，cosplay還不夠普及，并非所有人都能理解。這是一個(gè)相當(dāng)小眾的愛(ài)好。想到把喜歡的角色現(xiàn)實(shí)化，因?yàn)檫@個(gè)執(zhí)念，許許多多有共同愛(ài)好的聚在了一起，他們不相見(jiàn)，卻早已相知。
大概正是因?yàn)槿绱?，大家才?huì)聚在一起吧。
尾聲
謝謝允許我們建立cos社的沙市中學(xué)。
謝謝允許我們?cè)诮淌依锓诺谰叩睦蠋煛?br />
謝謝一起瘋的社員們，
要感謝的太多，言止于此。
致青春
1214田文斯佳
青春 是一個(gè)讓人激動(dòng)的詞
就因?yàn)檫@個(gè)讓我們一看到就回憶起好多溫暖往事的字眼
正值青春或已過(guò)青春的人都紛紛而至
很幸運(yùn)的我們正處在這樣一個(gè)美好的年華 擁有最蓬勃的熱情和最燦爛的笑顏
高中的第一次體育藝術(shù)節(jié)也成為了我成長(zhǎng)道路上一抹不可泯滅的痕跡
它像那天的陽(yáng)光 照耀得那么刺眼 它又像那天的雨 來(lái)的那么突然
青春大抵少不了一群伙伴的歡樂(lè) 我的伙伴們有曼妙的舞姿和動(dòng)人的歌聲
她們的努力像含苞待放的花朵 在那一刻釋放最美的瞬間
我們是花兒 是陽(yáng)光 是天空中最淡然自由的一朵云
我們用沒(méi)有皺紋的紅臉頰去詮釋燦爛
我們用茁壯成長(zhǎng)的身體去舞蹈青春
賽場(chǎng)上奔跑的是熱血的心 賽場(chǎng)邊吶喊的是真摯的友情
記憶的長(zhǎng)河會(huì)被青春的故事填滿 希望我們的青春永遠(yuǎn)不腐爛
倒數(shù)而至的榮譽(yù)
1212 李卓霖
你只看到我起跑的緊張，卻沒(méi)看到我沖破重點(diǎn)線的瀟灑;你可以輕視我無(wú)法止住汗水，我會(huì)證明誰(shuí)才是桂冠的主人。賽場(chǎng)，是注定你爭(zhēng)我?jiàn)Z的殘酷，少不了失敗與淚水，但那又怎樣? ——題記
剛完成期中考試，轉(zhuǎn)眼便走上藝體賽場(chǎng)。在無(wú)數(shù)喝彩和贊美聲中，我只想用一個(gè)倒數(shù)來(lái)抒發(fā)感慨。
三種方式的參與。
他是聯(lián)絡(luò)員，工作忙碌而繁瑣，在汗?jié)n和灼人的陽(yáng)光中來(lái)回奔走，見(jiàn)到同學(xué)的第一句話總是“看到某某某沒(méi)有，馬上有他的比賽!!”。難以細(xì)數(shù)他踏過(guò)了多少方的草坪，卻總察覺(jué)他發(fā)間額上的點(diǎn)點(diǎn)光輝。她做了臨時(shí)的計(jì)時(shí)員，她說(shuō)她握著秒表站在終點(diǎn)時(shí)心中砰砰狂跳，她說(shuō)看著運(yùn)動(dòng)員拼了命似的狂奔而來(lái)，自己竟然比他們還要緊張!然后，是難以平息的喘息和激動(dòng)。他是運(yùn)動(dòng)員，我前一分鐘看他一步一歪地從樓梯上走下來(lái)，后一刻目瞪口呆地看他接過(guò)接力棒，頂風(fēng)狂奔。
在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)里給自己一個(gè)定位，參與之間，是一種搏動(dòng)，一種毅力，一種豪情，一種責(zé)任與信仰。白首壯心方能馴大海，青春浩氣更能走千山!
兩種心情的呼喊。
我在廣播臺(tái)工作，坐在主席臺(tái)上審稿，時(shí)不時(shí)抬起眼皮看一眼賽道。發(fā)令槍響，隔好遠(yuǎn)就看見(jiàn)自己班上的同學(xué)狂奔而來(lái)，突然有這么一瞬間，我的心臟也突然啪嗒啪嗒地加速搏動(dòng)，按著桌子猛然站起來(lái)，目光凝結(jié)在跑道上：那是自己班的健將，自己班的光榮!我的聲音從喉管而出，在話筒里迸發(fā)：“高一(12)班加油!勝利屬于你們!”班上的運(yùn)動(dòng)員舉手沖我猛地?fù)]動(dòng)，然后在風(fēng)云助威聲中狂奔向終點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)就是這樣，連著心，連著整個(gè)集體的心臟，貫穿著每一份子的涓涓鼓舞，最后成就運(yùn)動(dòng)員震天撼地的勇氣和力量。團(tuán)結(jié)和青春，此刻在淚汗傾灑時(shí)閃光!
又是幾場(chǎng)比賽的結(jié)束，只剩下我和一位老師在主席臺(tái)上收拾東西準(zhǔn)備撤退，突然沖上來(lái)一個(gè)男孩，他擔(dān)憂又急切地看著我問(wèn)：“還念稿子嗎?幫幫忙，就耽誤你們一會(huì)兒，一定要讀一下這一份!!”紙條上字跡寫(xiě)得帶點(diǎn)潦草，我看他十萬(wàn)火急的樣子，眼睛一掃，寫(xiě)的是鼓勵(lì)班上一個(gè)女生，比賽失敗了也不要難過(guò)，大家會(huì)和她同心而在。這時(shí)候再拿起稿件，突然有些感動(dòng)，這個(gè)男生和他的同學(xué)們用這種方式來(lái)鼓舞自己的隊(duì)友，不停歇，不放棄，他們擁抱屬于他們的勝利。
第一的成績(jī)。
我們班拿了總分第一，我們摘取了用荊棘編造的桂冠!采下了用汗水淚水澆灌的榮光!坐在頒獎(jiǎng)臺(tái)下，心里塞滿自豪，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)成語(yǔ)：舍我其誰(shuí)!更感到斗志激昂。領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯走回班級(jí)，他的每一步都是一個(gè)慢動(dòng)作，既悠長(zhǎng)又鏗鏘。班長(zhǎng)說(shuō)：這是我們集體努力的成果。班長(zhǎng)又說(shuō)：感謝每一個(gè)參與和貢獻(xiàn)的同學(xué)!
運(yùn)動(dòng)會(huì)，有個(gè)人的拼搏也有集體的戰(zhàn)斗，當(dāng)青春的熱血沸騰在習(xí)坎園的一草一木、一人一事之中時(shí)，場(chǎng)場(chǎng)賽事皆可謳歌!