《沙市中學報》第165期
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荊州市委書記楊智一行慰問沙市中學教職員工
本報訊（記者 關信章）9月8日，秋高氣爽，云淡風輕。在第三十三個教師節(jié)來臨之際，園林式的沙市中學新校區(qū)，迎來一年中最好的季節(jié)。草木泛綠，花兒競艷。靜謐的校園里，淡淡的桂花清香，在暗紅色的樓宇間彌漫。
8時30分許，一輛極為普通的小車在學校正門停下，下來一位貴客——中共荊州市委書記、市人大常委會主任楊智同志。楊智書記同學校領導班子成員逐一握手，親切交談。他主動提出要參觀沙市中學新校區(qū)。在學校黨委書記、校長熊禮才等人的陪同下，楊智書記邊走邊看邊提問，饒有興致參觀了習坎湖、習坎樓、學生公寓、學生食堂、教學樓、綜合樓等景觀和建筑。楊智書記詳細了解了“習坎”的由來，對學校緊扣習坎精神、如水人格展開校園文化建設的理念和實踐表示了高度贊揚。他還結合自己對三國文化、楚文化的理解對學校進一步挖掘校園文化的內(nèi)涵提出了自己的建議。楊智書記回憶道：自己剛到荊州履職不久，就視察了建設中的沙市中學新校區(qū)，當時就作出了恢復暫停建設的宿舍樓、藝術報告廳的決定，他表示很高興在今天見到了所作決定的成果。熊禮才校長代表學校對市領導的高瞻遠矚表示感謝。在習坎廣場前，楊智書記及陪同參觀的市委常委、市委秘書長段昌林與學校領導班子愉快合影。
8時50分許，楊智書記一行前往一號教學樓物理組辦公室開展了集中慰問活動。在物理組辦公室，楊智書記、段昌林秘書長、楊順好副主任、孫玉秋副市長、文藝副主席分別向沙市中學特級教師李景鑫、吳祥成、何新建、金牌教練劉新春、中青年教育教學骨干夏凈、李昌坤、毛悅、杜景泉等老師獻上鮮花，并通過他們向全校教職員工表達了節(jié)日的祝賀。楊智書記還代表市委市政府向?qū)W校送上節(jié)日慰問金，熊禮才校長愉快地接受并表示感謝。在慰問現(xiàn)場，楊智書記說：沙市中學是一所老學校，更是一所名校。在第三十三個教師節(jié)來臨之際，沙市中學搬進了新校區(qū)，這是荊州市人民的一件大事、好事。沙市中學向來有開展素質(zhì)教育的光榮傳統(tǒng)，在七十多年的辦學歷史上，培養(yǎng)出了多名院士，這是沙市中學的驕傲，更是荊州人民的驕傲。希望沙市中學秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，多為荊州市培養(yǎng)像樊明武院士一樣的拔尖人才。要做到年年出優(yōu)才，屆屆出院士。祝愿沙市中學在新校區(qū)有新起點、新面貌、新進步，為荊州市的教育事業(yè)再作新貢獻！
9時10分許，慰問團乘車離開了沙市中學新校區(qū)。
沙市中學黨委副書記張志禮、副校長趙文華、吳本萍、工會主席戴永平也全程陪同了市領導的參觀慰問活動。
沙市中學舉行青年教師培訓班開班典禮
本刊訊（記者 蘭亭）9月18日下午，沙市中學舉行了2017年秋季青年教師培訓班開班典禮。學校黨委書記、校長熊禮才，副書記張志禮，副校長趙文華、吳本萍，工會主席戴永平以及培訓班全體學員、指導老師共80余人參加了開班儀式。
大會發(fā)布了《沙市中學青年教師培訓班章程》，明確提出了培訓目標、培訓要求、培訓結業(yè)評估方式以及2017年秋季學期青年教師培訓班培訓任務與依托平臺。
數(shù)學競賽教練、湘鄂邊重點中學青年教師教學研討課一等獎第一名獲得者張慧敏老師代表學員熱情洋溢地分享了她的專業(yè)成長心得——多聽課、常反思、終身學習。輔導教師代表、荊州市十大杰出青年之一、英語教研組長毛悅老師在發(fā)言中向青年教師們傳授了自己的成功經(jīng)驗：解放左手，學做學者，形成自己的教學風格，競而不爭、善于合作。
隨后，學校領導分別為29位青年教師學員的專業(yè)輔導教師和班主任輔導教師頒發(fā)聘書，青年教師黃嘉懿代表全體學員向輔導教師代表丁家順獻花。
教學質(zhì)量是學校的生命線。作為荊州市的窗口學校，沙市中學只有不斷提高教學質(zhì)量，才能永葆核心競爭力，才能“年年出優(yōu)才，屆屆出院士”，一年更比一年強。提高教學質(zhì)量的關鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì)，為此，沙市中學熊禮才校長高度重視青藍工程。他在致辭中對全體青年教師提出三點要求：做專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新學習的踐行者；做信息技術運用技術的排頭兵；做參與學校管理的有心人。他希望青年教師和輔導老師們教學相長，互相提高；要不斷領悟、踐行、反思；要用好新校區(qū)的信息技術資源學習利用翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂。
教科處主任唐年新宣讀了培訓班班委干部名單，并對學員與輔導教師的配備原則做了說明。
為了盡快提高青年教師的教育教學水平，實現(xiàn)沙市中學優(yōu)秀師資隊伍的薪火相傳，沙市中學對新進教師都要實行5年的培訓計劃。其中，為青年教師配好“對子”，發(fā)揮老教師、骨干教師“傳、幫、帶”的作用是重要一環(huán)。學校要求輔導老師做到“三帶”——帶師魂、帶師能、帶師德，徒弟做到“三學”——學思想、學本領、學為人，并對師徒職責、考核措施、考核要求等方面進行了詳細的要求。
沙市中學2017年9月大事記
1、9月1日晚上九點，我校組織高一、高二的學生收看了由教育部和中央電視臺聯(lián)合制作的大型公益電視節(jié)目《開學第一課》，本期《開學第一課》以“中華驕傲”為主題。
2、9月2日，我校八十多名高二學子參加了新一期“大學先修課程”文學寫作實驗班的開班儀式。
3、9月3日，我校舉行了2017級家長學校首次家校交流會。
4、9月5日，新加坡義安理工學院50名師生代表到訪我校，開展文化教育訪問交流活動。
5、9月11日下午，沙市中學隆重召開慶祝第33個教師節(jié)暨學年度表彰大會。
6、9月15日，恩施高中、鄖陽中學、沙市中學三校教學研討會在我校舉行。
7、9月16日，我校團學會舉行招新活動。
8、9月18日，沙市中學舉行了2017年秋季青年教師培訓班開班典禮。
9、9月18日，我校舉行了教研組長、備課組長會議。
10、9月19日，我校1501班曾文玉同學的家長向?qū)W校贈送錦旗，表達對學校熱忱關心和幫助患重病的曾文玉同學的感激之情。
11、9月19日，我校啟動本學期青年教師調(diào)研課聽評課活動。
12、9月22日，我校行政后勤支部召開組織生活會，學習習總書記重要講話。
13、在國慶、中秋佳節(jié)來臨之際，沙市中學黨委嚴抓“人情風”“慵懶癥”“圈子文化” 嚴明國慶中秋期間的紀律要求。
14、9月25日，沙市中學召開全體黨員大會，選舉鄧兆紅、唐年新同志為中共湖北省沙市中學紀律檢查委員會委員。
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讓校園環(huán)境更優(yōu) 讓辦學成績更優(yōu)
——在沙市中學慶祝第33個教師節(jié)暨年度表彰大會上的致辭◎熊禮才
春華秋實又一年。伴隨著初秋的陣陣涼意，伴隨著新校區(qū)運行的日益順暢，第33個教師節(jié)如約而至。上周五，市委書記楊智已為我們送來了節(jié)日的祝福。為了不占用大家難得的周末時光，我們推遲到今天歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節(jié)日。在此，請允許我代表學校向大家致以遲到祝福!也向關心我校發(fā)展的社會各界，向今天蒞臨的鄧董及各位嘉賓表示衷心的感謝！
今年的歡聚，有一個話題是無法避開的，那就是新校區(qū)。新校區(qū)建設過程中，那些感動我們的人，感動我們的事我們應該永遠銘記。我們的習坎園，正是因為有這樣一大批優(yōu)秀的習坎人，無私地奉獻著自己的年華與智慧，默默地堅守在自己的崗位，才有了學校生生不竭的發(fā)展之源，才有了我校人才培養(yǎng)的新成效、學科建設的新進展、學校管理的新業(yè)績。在后面的頒獎環(huán)節(jié)，主持人將帶我們回顧他們點點滴滴的努力與付出。在此，我不再贅述。我提議，讓我們用最熱烈的掌聲，向他們致以崇高的敬意！
奉獻是廣大教職工的境界，在我們的感動里，不能因此而對他們的奉獻進行道德綁架，更不能把要求別人奉獻當作自身不作為的借口。新校區(qū)生活的種種不便利擺在眼前，是我們廣大教職員工克服著自身種種的困難，維持著新校區(qū)的正常運行。目前，學校正經(jīng)歷著新校區(qū)的蛻變，而自三月開始的全省重點中學的審計，又為我們帶來了切切實實的陣痛。就在上周五，從我開始，已有20多位同志向市紀委上交了情況說明，涉及到我校大到節(jié)假日、周六周日補課，小到高三年級茶歇等等事項的合理性的質(zhì)疑，甚至連發(fā)開門紅、報幼兒園學費、教職工子弟免學費等享受已久的福利，也成了不允許存在的違規(guī)違紀行為。即便如此，我仍希望，在規(guī)范高中階段辦學的春天到來之際，在政策允許的范圍內(nèi)，解決老師們的后顧之憂，努力提高廣大教職員工對我們工作的認可，以及對我們所從事的這一職業(yè)的認同感、存在感、幸福感。
我們的目標是，在十一月十九日，第76個校慶日之前，為大家做好新校區(qū)工作、生活的各項物質(zhì)準備，屆時，確保辦公室網(wǎng)線的暢通，確保大家在5號公寓樓的正常入住，確保食堂伙食更加貼心，確保工會活動室設施設備全部到位，確保學校周邊環(huán)境有大的改進，最大限度的，確保廣大教職員工的勞動報酬在現(xiàn)行標準之下，不打折扣地予以保障，并對大家新增加的勞動量給予充分的肯定與合理的回報。我校搬遷屬政府主導項目，整個進程與條件留給學校自主的空間十分有限，但這不是我們整個管理團隊以此懈怠的理由，而應該是我們工作的突破口。
各位同仁，萬事開頭難，目前，我們的生活中還有很多不盡如人意的地方：比如我們的收入與回報不能完全成正比，我知道老師們渴望有更寬松的工作環(huán)境，渴望有更好的福利，我知道老師們希望有更多的鍛煉時間與更好的運動場地。大家的要求也是我的要求，大家的渴望也是我的心愿，我相信，在我們這個共同的家園，只有我們相互理解、相互鼓勵、相互支持、相向而行，我們才能從尋常的校園生活中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多支撐我們教育信念的積極因素！
9月8日，市委書記楊智同志臨上車前對我說：沙市中學新校區(qū)建得大氣，有學府氣質(zhì)，有園林特色，有一大批優(yōu)秀教師，也有輝煌的辦學業(yè)績，市委市政府對目前學校存在的困難都知道，一定會加大力度予以保障，希望新校區(qū)圍繞“樹木、樹人”兩大目標，讓校園環(huán)境更優(yōu)，讓辦學成績更優(yōu)！
在此，我以楊書記的囑咐和大家共勉，并讓我們共同期待，新的習坎園更加美麗，更加欣欣向榮！
三尺講臺無怨無悔 教書育人永不懈怠
——在沙市中學慶祝第33個教師節(jié)暨年度表彰大會上的發(fā)言◎夏凈
今年是第33個教師節(jié)，也是我從事教育工作的第33個年頭。33年，何其漫長而又短暫；33年，青春年華已不在，人生的有些夢想已不在，把我引領上講臺的父親也已不在。但33年，我對三尺講臺的熱情還在，對學生的關愛還在，對教育的執(zhí)著追求也還在！
正因為初心還在，所以，33年來，我不怕吃虧、不怕勞累、不怕清貧，堅守著良知與責任，將愛灑向?qū)W生，將認真留給自己，將學習貫穿始終。
教育家贊可夫說：“對學生的愛，首先應當表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果?！睈?，體現(xiàn)在你的一言一行中，體現(xiàn)在對學生全方位的關愛中；愛，要公平地給每一個學生，絕不厚此薄彼；愛，不僅只是你付出了，還應當讓學生真切地感受到你的愛，要讓學生明白，無論是你的寬容或嚴厲，都是因為你愛他、對他負責任；愛的最高境界，是讓學生自覺地回報愛。當然，回報愛，不是指學生在節(jié)日送給你一束花，也不是指學生在畢業(yè)后回母校看望你，而是指學生能自覺配合你的教學、努力學好你所教的學科，并在將來愛崗位愛他人愛社會。
教育不可能一蹴而就，沒有老師平時的辛勤付出，就沒有學生最后成績的提高。毛澤東曾說：世上怕就怕“認真”二字。認真，要求我們備好每一份教案，上好每一堂課，改好每一次試卷，做好每一次輔導。認真，要求我們耐心地幫助學生，改掉他們已經(jīng)形成的壞習慣；嚴格地要求他們，做好每一次作業(yè)，注意每一個細節(jié)；密切地關注他們、每一次考試之后的心理變化。“認真”二字，對于我們老教師來說，還意味著我們要時刻提醒自己，不啃老本、不忘初心。我們要像剛參加工作時一樣，面對學生、面對教學，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，生怕因為自己準備不充分，浪費了學生的寶貴時間；生怕因為自己的懈怠，影響了學生的總體成績，拖了班級的后退；生怕因為自己的不作為，誤人子弟！
我們常說：給學生一碗水，老師首先要準備一桶水。要想當好一名教師，必須養(yǎng)成自覺學習的習慣，踐行終身學習的理念，不然，就會落伍，就會掉隊，就難以取得新的業(yè)績。首先，我們要學習專業(yè)知識，也就是要鉆研教材教綱和考綱。鉆研教材教綱，才能準確弄清教學目標，才能把知識弄懂弄透，才能讓教材真正起到例子的作用，讓學生達到舉一反三的目的。鉆研考綱，才能及時了解考試變化狀況，準確把握考試方向，引導學生不走錯路，少走彎路。其次，我們還要學習新知識，與時俱進。新知識，包括新事物、新理念、新方法。而作為語文老師，我們更應當肩負起育人的重任，所以，我們要時刻關注國計民生、中外大事，樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正踐行教書育人的教育理念。
從高一到高三，無數(shù)次的輪回，33年，送走了一屆又一屆的學生。再度過一輪，我就退休了，但我會更加珍惜這最后的三年，教好書、育好人，永不懈怠！不負“人民教師”這個光榮而神圣的稱號！
遇到最好的你們 成就了更好的我
——在沙市中學慶祝第33個教師節(jié)暨年度表彰大會上的發(fā)言◎李燕成
令公桃李滿天下，何用堂前更種花 ？
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名教師，我們每個人都背負著沉甸甸的責任，這是我們的使命，也是榮耀，借用偶像劇里面的一句臺詞：欲戴王冠，必承其重。
看著班主任們起早貪黑，風里來，雨里去，管理五六十個孩子的生活學習，發(fā)現(xiàn)，原來老師真的不容易；看著辦公室里的小伙伴為了一節(jié)課，絞盡腦汁，翻閱各種書籍，發(fā)現(xiàn)，原來老師真的不簡單；看著每次月末到賬的銀行金額，發(fā)現(xiàn)，原來老師真的是不富?！褪沁@樣一份不容易不簡單不富裕的職業(yè)被我們的老師身體力行地詮釋成絢爛多姿的事業(yè)。教師節(jié)是教師們感受祝福和祝愿的節(jié)日，只有真真切切地知道教師在做什么，對教師的歌頌和贊美才能更具有力量。
兩年前，我來到了盛名在外的沙市中學，當時除了激動還有些許不安。步入人生一個全新的階段，內(nèi)心忐忑不已，為此我每天觀察著周圍教師怎么上課，怎么和學生相處，怎樣讓學生學會生活，學會學習，怎樣把學生送人理想的大學殿堂……見識了諸位同仁的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲，從那時起，我知道了一名教師肩上沉甸甸的責任。我在反思，自己能否擔得起這份責任，要擔起這份責任我又需要哪些東西。于是我開啟了每節(jié)課一總結的反思模式，每次上完課，把課堂生成和預期目標進行對比把做的好的地方記錄下來，鼓勵自己，給自己信心，需要改進的地方標記出來，反思自己，給自己動力，一步一步地， 遇見更好的自己。2016年的一次調(diào)研課后（那次調(diào)研課是用微課講的），全組老師滿懷欣喜說了一句：燕成長大了。那一刻除了喜悅，更多的是感動和感恩。如果不是諸位老師一路的保駕護航，我可能還是那個忐忑不安的新手老師。湘鄂邊磨課，全組老師全程相伴，一次次修改，一次次試驗，從開始的茫然無措，到有所感悟，到走入困境，到豁然開朗，到懷疑自己，到咬牙堅持，每一步都異常艱辛，所幸遇到最好的你們，幸運得到最好的結果。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。在與諸位老師與學生的相處之中，我逐漸摸索出了自己和學生的相處之道。作為老師，我們能深切地感受到學生是否打心底喜歡自己，那么作為學生，肯定也能清楚地感受到老師是否喜歡他們。教育根植于愛，用語言去播種，用彩筆去耕耘，我想更多的是用愛去陪伴。對這些孩子，哄著，寵著，鼓勵教育和挫折教育并行，于是乎被孩子們冠上“政治女神”的稱號。有時候孩子們有事求我的時候，就大叫女神，我便故作高冷，說了一句，叫我仙女都沒用……其實這個時候，我在想，這些孩子怎么這么可愛，內(nèi)心是很幸福的。
今年三月份，我開始接觸學校的獎助學金這一塊兒，當時真的是什么也不懂，幸運的是我遇到了一群愿意教我的領導和老師、包容和寬容的班主任。跑教體局，跑慈善總會，跑僑聯(lián)，就是在這樣一個不斷探索的過程中慢慢成長。獎學金，見證學生的成長和進步；助學金，幫助需要幫助的孩子。其實每一個細節(jié)都有它的價值，值得我花更多的時間和精力。
躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。蘇霍姆林斯基說：“做教師最幸福的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的老師?！?br />
展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻殼成長，我們可能遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，我相信，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。
“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁耄^去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應都享受這份祝福與崇敬。
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不忘初心 繼續(xù)前進
——湖北省沙市中學2016年—2017學年度優(yōu)秀教職工暨事跡概略2017年，全校教職員工精誠團結，收獲了碩果與感動。高考一本，再刷新高；學科競賽，領跑荊州；習坎學子，笑傲國賽；教學比武，捷報頻傳。在昂首前行的教職工隊伍中，涌現(xiàn)出了一批先進典型，他們中有愛生如子的班主任典型，有勤于鉆研的學科教師楷模，有精益求精、無私奉獻的服務者……他們身上，體現(xiàn)的是“上善若水、自強不息”的習坎精神，代表的是我們這個克難履艱、團結拼搏的優(yōu)秀團隊。讓我們向榜樣學習，圍繞“文理兼長，惠及千家”的教學目標，共同奮斗，在自己本職崗位上做出更大的成績。
沙市中學黨委書記、校長熊禮才
特別貢獻獎
李景鑫：他，在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了四十余年，在題海中遨游了四十余載。用一支粉筆，構筑出繽紛的科學空間；立三尺講臺，描繪著神奇的物理世界。
年度貢獻獎
?。ㄖ饕剟畋緦W年度對學校發(fā)展做出重大貢獻、具有社會知名度和美譽度的教職員工）1、原高三年級理化競賽團隊:
劉新春、杜景泉
一個輝煌的團體，一支善戰(zhàn)的隊伍——他們的每一次前進總是彰顯無窮的力量。他們以淳樸的風格和堅毅的腳步，走出了自己的節(jié)奏與特色。2017年，他們創(chuàng)造了沙市中學理科競賽的再一次輝煌，輔導的學生在全國決賽中分別獲得物理金牌、化學一等獎的好成績。
2、新校區(qū)建設團隊:黃祥洲
黃祥洲：學校搬遷的歷史，本身就是奮斗的歷史、創(chuàng)業(yè)的歷史。新校區(qū)遷建的一班人，脫離自己的工作崗位，脫離自己的生活環(huán)境，從方案設計到手續(xù)辦理，從施工現(xiàn)場到工程驗收，每一處都能看到他們的身影。因為他們，才有了今天功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的美麗家園。
管理育人獎
?。ㄖ饕剟畋緦W年度對學校正常運行及學校某一方面管理工作做出重大貢獻的教職員工）1、管理奉獻獎：
戴永平、鄧兆紅、劉仁宏
戴永平：認認真真做事，是他不變的追求；誠誠懇懇待人，是他永遠的宗旨。財務管理，有條不紊；工會服務，熱情暖心。
鄧兆紅：探索招生工作新模式，拓展國際交流廣空間，靜心工作，盡力履職！
劉仁宏：為年級工作殫精竭慮，為學生發(fā)展傾盡智慧，為了2017的綻放，把大家伙擰成一股繩，用汗水和智慧鑄就了2017屆高考的成功。
2、宣傳先進個人：關信章、高倫強
關信章：網(wǎng)站、微博、微信為經(jīng)，文字、照片、視頻為緯，織就一張立體的宣傳網(wǎng)。外樹形象，內(nèi)強凝聚力，他是學校不可或缺的重要喉舌。
高倫強：學校的每一個先進典型，老師也好，學生也罷，他都要聯(lián)系、采訪，再到寫稿、配圖，只有在完成一篇稿件并投遞見報后，才是可以稍微松口氣的時候；學校的重大活動和取得的每一項重大成就，他都要用眼去看，用腦去思考，用筆去記錄。丹青繪沙中，妙筆贊習坎。他是校園正能量的傳播者，是學校和諧發(fā)展所需輿論環(huán)境的建設者。
3、招生先進個人：何永強、鮑文斌
何永強：為學校攬英才只身赴命有孤膽，遇黑手遭群毆單將前往無所懼。鞋磨穿，嘴嚼干，憑一張三寸巧舌，釋卻家長各種疑慮擔心誤解，以滿腔昂揚熱情，點燃學子堅定沙中發(fā)奮上進的信心火焰！
鮑文斌：以刻苦詮釋拼搏，用奉獻鑄就卓越，以勤勞詮釋追求，用團結描繪夢想。
4、教學管理先進個人：
丁家順、李維雄、熊煒、閆哲峰
丁家順：今生今世，一輩子學做語文老師 ；全心全意，熱愛成就最美的教育；且行且思，永不重復昨天的自己；載欣載奔，米小苔花猶學牡丹春。
李維雄：“潛心做事，精心育人”是他的莊嚴承諾，“春風化雨，潤物無聲”是他的工作風格，“一天一點一滴一以貫之，一年一分一秒一鳴驚人”是他對學生的要求，“快樂學習、健康成長”是他對學生的期望。
熊 煒：誠誠懇懇對待每一個人，認認真真去做每一件事。時刻提醒著自己，千萬別放慢腳步，因為身邊有一群追夢的人，2015級數(shù)學備課組所取得的成績，全歸功于這片肥沃的土壤，這支優(yōu)秀的團隊。
閆哲峰：偉大自于平凡，崇高源于執(zhí)著。他對組長的責任與擔當，對組員的關心與幫助，對教學的嚴謹與探究，使得高二歷史組成為一個精誠合作并取得教學佳績的團隊！
教書育人獎
?。ㄖ饕剟畋緦W年度在教學、科研、德育方面取得突出成績的教職員工）高考先進個人：
劉新春、杜景泉、盧美仙、霍焰、劉蓉、曹芳、黃菊、李維雄、李振軍、張紹開、王厚才、吳祥成、宋飛、孫石毅、鄒振斌、朱靜萍、王金芳、劉自華教學比武能手：
杜瑛、羅虹、石倩、許啟新、秦卓瓊、劉一、吳俊威、張慧敏、李燕成、何婷、張紹開、林智教科先進個人：
孫石毅、張祥文、陳露、張丹、劉新春、許麗莎、熊華、張曉玲、王亞東、曹芳、肖蓁蓁競賽先進個人：劉新春、杜景泉
劉新春：在他的心里每個學生都是最可愛的人，都是未來的國之棟梁。他利用各種機會指導學生，誨人不倦；他創(chuàng)設各種情境引領學生，循循善誘；他搭建各種平臺鍛煉學生，全面發(fā)展。播種、耕耘、收獲，三年努力的結果不只是競賽金牌高考名校，而是師之于生一生的影響，生之對師一生的感恩。莘莘學子的夢想，就在他的呵護和引領下?lián)P帆起航！
杜景泉：他是專長教育的引領者，是奧賽奪冠的領路人，是責任和道德的踐行者。無論教學與做人，無論是沖刺奧賽還是普通教學，他的生命中寫滿了“責任”二字，這二字將伴隨他走得更高，走得更遠。
體藝先進個人：孫旭波
孫旭波：不論嚴寒酷暑，不懼風吹雨打，他用鏗鏘有力的號令，督促學生踏出堅定的步伐；他用熱火朝天的訓練，幫助學生挺拔稚嫩的身軀。四肢發(fā)達，頭腦卻不簡單的他，堅持以科學的理念，負責的態(tài)度，帶領學生領略體育之美，享受運動之樂。
優(yōu)秀班主任：
李維雄、付四喜、孫石毅、張紹開、肖小權、李艷、高倫強、朱茂林、孫青、胡振良、高長虹、楊杰文武之道，一張一弛；治班之理，嚴慈相濟。他們用智慧鍛造不平凡的班級，用熱情點燃不尋常的歲月。他們孜孜以求，追求卓越；他們用心工作，用愛育人。他們沒有豪言壯語，唯有腳踏實地，一路耕耘，默默散發(fā)出崇高的師德芬芳！
師德先進個人：
付四喜、熊煒
付四喜：她用高度的責任感和使命感履行教書育人、為人師表的神圣職責，她用滿腔的熱情和體貼的關懷滋潤學生的心田，她用兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)操守、一絲不茍的治學精神、淡泊名利的人生態(tài)度在平凡的崗位上默默堅守，靜候花開。一路走來，一路芬芳，桃李天下。
熊 煒：她平凡而不平庸，平常但不平淡。她用親和與學識，打動著學生的心靈，將執(zhí)著與靈性融進課堂，給學生一種快樂，給自己一份充實，給教壇一抹燦爛。她在打造別人的同時，也塑造了自己。
服務育人獎
?。ㄖ饕剟畋緦W年度在學校服務工作中對學校發(fā)展做出重大貢獻的教職員工）當一個人把服務育人和敬業(yè)愛崗看作是本分時，他會做得自然、平靜和持久?！半S叫隨到”是他們的原則，“用心服務”是他們的心聲。即便是最普通的一個崗位，他們也能夠以最高的標準，展現(xiàn)自己的人生價值。作為個體，他們也許太過于平實無華，但他們卻用自己的力量默默地推動著沙市中學的進步和發(fā)展！
1、行政服務：劉延紅
劉延紅：如小草般靜默、似工蜂般勤懇，盡職盡責，用一顆高度的責任心默默地耕耘在學校建設的土地上。
2、學生工作：李燕成
李燕成：學生活動，有她奔跑的身影，她說，和孩子們一起探索未來，真的很棒！獎助學金，有她保駕護航的感動，她說，和孩子們共同成長，簡直太美妙！桃李不言而成蹊，燕子回時希望到。
3、教學服務：李家俊、陸莉
李家?。簼M腔熱忱漫斗室?guī)ьI學子領略科學奇觀，無悔人生舞壯懷服務習坎創(chuàng)造精彩課堂。
陸 莉：學校圖書館是學校的重要資源，是師生課內(nèi)外閱讀的主要場所。作為圖書管理員，她始終能認識到學校圖書館的重要性，在保證學校教學工作的正常進行和服務育人方面做出了自己的努力。
4、后勤服務：王雨芹、韓飛
王雨芹：她的青春妙齡，在疊疊單據(jù)中一頁頁翻過，枯燥，但充實是主題；她的金色年華，在一個個數(shù)字里一天天跳躍，單調(diào)，但責任是重心。也許會錯過很多的約會與假日，但她沒有錯過與卓越相伴，與成長同行！
韓 飛 ：一個老兵，一顆紅心，一腔熱血，在平凡崗位，踏實做事，用智慧和勤奮譜寫生命的樂章。
5、安全服務：
田雨平 ：安全管理，處處要嚴。一絲不茍，不講情面。勤查勤檢，消除隱患。常抓不懈，防微杜漸。
綜合榮譽獎
?。ㄖ饕剟畋緦W年度獲得其他綜合或?qū)ｍ棙s譽的教職員工）1、 湖北省楚天園丁獎：夏凈
夏 凈：她是孩子們最愛的“夏媽”，是同事們心中熱心的“大姐”。寒來暑往，只為踐行最初的承諾；披星戴月，只為灌慨希望的田野。她用無盡的愛溫暖學生的心房，用詩意精雕細琢課堂，為一雙雙求知的眼睛打開一扇窗。
2、黨務系列 ：
汪小明、劉仁宏、楊攀、霍焰、杜景泉、李昌坤、呂躍、鄭華、吳俊威、潘磊、高長虹、關信章他們是一群無私忘我的勞動者，他們“平常時期看得出，關鍵時刻站得出，困難時刻豁得出”。他們用自己的青春，用執(zhí)著的孺子牛精神詮釋了自己的精彩人生。他們吃苦刻苦，率先垂范，用自己的實際行動叫響了“我是一名共產(chǎn)黨員”！
4版
唱響山川風雨彩虹
◎ 沙市中學1716班 孫雨聲
“軍歌嘹亮，唱響山川風雨彩虹……”眼前大紅橫幅飄揚，心中同是翻騰著——高中生活每第一課——軍訓，開始了！
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生的《少年中國說》不斷在心中回蕩?？梢?，一國之根本，全在少年！而少年之成材與否，全系教育！于是軍訓成了最好的契機。
第一天——等待我們的便是烈日驕陽。嚴肅的教官板著臉，教會了我們最基本的站軍姿。火辣的陽光直射向大家，刺得睜不開眼；斗大的汗珠滴滴滾落，從眉間到眸中，嘴里滿是咸味，衣裳早已打濕……終是有人受不住，咱們嬌嫩的花兒哪經(jīng)過如此暴曬折磨？抱怨聲連起，教官的一聲嘶吼結束了紛亂：“動什么動，你也曬我也曬，全部班級都在曬！這就是命令！”我微微側(cè)頭，驚異地發(fā)現(xiàn)了站在隊伍最后削瘦的身影——和我們相識不到一天的班主任，同樣陪伴著我們。我想，這一天我學到的不僅僅有忍耐，還有責任。 作為一名學生、一名老師、一名教官的責任……然而第二天，天氣突變，風雨忽至。還未分發(fā)秋季校服，大家只好穿上自己的薄外套。而像我一樣壓根兒連外套都沒有的同學只能在冷風中瑟瑟發(fā)抖。軍姿依舊要站，走步依舊要學，人民軍隊鐵的紀律不容老天爺?shù)膿v蛋。最后在細雨中結束訓練，大家卻沒了抱怨。只是笑著調(diào)侃：“我們還真是既有陽光有普照，又有風雨的洗禮呀！”
接著，一天天軍訓順利起來。一絲不茍地進行訓練，還有拉歌的比拼和丟手絹的游戲。我們也在教官走調(diào)卻極具穿透力的歌聲中，學會了各種走調(diào)版本的紅色歌曲。在每天的朝夕相伴中，我們也發(fā)現(xiàn)了看似嚴肅可怕的教官背后可愛的一面。
我們的教官是荊州市沙市區(qū)消防大隊的消防員戰(zhàn)士們?！败娙恕?，在我心中一直是一個神奇的詞匯。地震救災、化學爆炸、洪水泥石流……沖在天災人禍的總是他們。正如那句感人至深的話——“哪有什么現(xiàn)世安穩(wěn)，不過是有人替你負重前行……”而我們的教官們在訓練的時候無比嚴肅，在訓練外卻開朗活潑。帶著我們唱歌，帶著我們玩游戲，會細心指出我們的各種小錯誤，也會在大家起哄要求表演時漲紅了臉……他們也會較真，也會生氣，但更多的是對我們這群不知天高地厚的“小屁孩”的包容，他們是“最可愛的人！”
冰心有一首小詩：“成功的花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”軍訓只是高中第一戰(zhàn)，為了高考時怒放的花兒，請拋下玩樂，為我們的似錦前程，添下一朵由我們的汗水澆灌而芳香無限的向陽花！
再識軍人
◎ 沙市中學1718班 汪歆林
當青春遇到日益強大的國家，當一腔熱血撞上一身松綠色的軍服，我們愿用汗水涮凈曾經(jīng)的無措無知，我們無悔用血肉之軀為腳下的這片土地擋住風風雨雨！
這是每一位軍人堅定的心聲。
記憶中他們的身影是遠的。他們在天津，在熊熊火光中大步向前；他們在九寨溝，在不停滾落著巨石的山溝里穿梭……他們似乎無處不在，卻又總是神龍不見首尾。
當他們真切出現(xiàn)在我們面前時，是由于這場軍訓。
我們與他們，相遇在一個高照的艷陽天。锃亮的黑皮鞋反射著刺眼的陽光，塑膠操場上劃一的踢踏聲愈來愈響，他們，近了。向右看，跨立、齊步走，一套套最基本的動作輪番上陣，格外地奪人眼球。這些剛硬的線條有什么美呢？行進的他們，仿佛掀起一層層松綠色的波浪，一次次打著岸，一拍拍擊著心。
很快，紅白校服以方塊狀占領了操場，開啟了第一項技能——站軍姿。二十分鐘的時間像是一條扯不斷的皮筋，被拉得細長。四周靜默，前方無景，盯著前排的后腦勺，感受著腳底傳來的灼人的溫度。陽光似乎越來越辣，酸痛感像一只吐著信子的小蛇，從腳后跟向上爬，爬上繃直的膝蓋，爬上挺直的腰脊，整個人仿佛被逼進了狹促的角落，難受至極卻動彈不得，細汗綿綿，熱氣蒸騰，呼吸也被攫住，苦不堪言。
再后來，我們經(jīng)歷了一夜變天、北風刮得透心涼的冷漠；體驗過齊步走肌肉定位、四肢僵勁不能動的崩潰，以及坐濕操場褲子打濕的尷尬。我們也曾心存怨懟，也曾掙扎著想要放棄，也曾難過于教官的指責，可依舊選擇驕傲昂頭，繼續(xù)朝前。
我使勁地望啊望，幾乎把我們的身影與那些新兵重疊。一樣的神情、一樣的感受，惟一不同的，是信念更深、愛更熾熱、責任更鮮明。
他們很近，從來都很近。他們與我們無異，知冷暖疲累。他們從不是超人，只是生命相同，奉獻更多。
所以，他們才有了一個響亮的名字，叫軍人。
堅持
◎ 沙市中學1714班 曾憲歌
一株藤蔓終能傲然盤立于蒼樹之頂，因為堅持；一朵花苞終能絢然盛放于萬花之間，因為堅持。
軍訓我不怕，因為堅持。
現(xiàn)在已經(jīng)入了秋，第一天軍訓時，絲毫感受不到來自秋天的涼意。天依舊是那么熱，太陽和大地構成一個巨大無比的火爐。站軍姿時頰旁流淌的汗珠在滑落入大地的那一剎那，被蒸發(fā)得無影無蹤，消失在這烈日下。我只感覺到汗水靜默地從我全身各部位流過。站了許久的雙腳也變得麻木疼痛，我甚至都開始懷疑這雙腳是別人的。緊繃著肌肉產(chǎn)生的疲憊感和酸痛感漸漸地延到了全身。
“哎，好累??！”兩頰邊零零散散的發(fā)絲借助著僅存有的絲絲熱風，正在不知疲憊地跳舞。從額部到鼻子的臉上，甚至頸部，無不快活。我總想伸手把這些碎發(fā)撩到一邊，停止它們的舞蹈，但現(xiàn)在正在站軍姿是不允許亂動的。我不得不任由這些碎發(fā)任意飛舞?！盀槭裁催€不結束？站得好累??！我這些碎發(fā)弄得我好癢好不舒服，我好想把它們撩到一邊，但是可以嗎？”
時間它總說謊，明明我覺得過了許久，但它總是會慢許多，許多……它大概也被這炎熱的陽光燒灼得緩慢轉(zhuǎn)動了吧。我心想著：“我就動一下，就撩一下頭發(fā)，這應該很正常了吧。”陽光不留絲毫情面，繼續(xù)用它那眩目的光芒燒灼著我們。我的雙手開始搖動，但仍帶有一絲絲的猶豫。怕癢的我正準備抬頭時，卻無意間發(fā)現(xiàn)同學們都紋絲不動地站著，絲毫不受外界的種種影響。看到他們我驚訝萬分，“為什么他們一動不動啊？難道他們的碎發(fā)沒有飄舞嗎？那這樣我抬頭就很會明顯，要不然算了，再忍一住，但真的好不舒服??！”
同學們都透出了堅持的目光，堅持在空氣中一片彌漫，我呼吸了這名為堅持的空氣，仿佛被漸漸感染了。霎時我覺得如果我現(xiàn)在抬頭放棄是一件很尷尬的事。我的雙手被一種名為堅持的藤蔓纏住了，這藤蔓緊緊捆綁住我的雙手無法動彈。我咬牙堅持，既然大家都在堅持，我就更不能放棄了。時間仍然過得很慢，太陽仍舊那么火熱，頭發(fā)依舊任意飛舞。但我不再猶豫，只是在默默堅持。
我感受到了堅持的力量，它會驅(qū)逐炎熱帶來涼意；我感到了堅持的力量，身上的不適感被它扔到九霄云外。這力量不僅軍訓時需要而且以后學習更需要，將來進入社會也同樣需要，這力量，人皆需之。
如不堅持，何能成功？
若能堅持，才能成功。
軍訓隨感
◎ 沙市中學1701班 趙朔陽
頂著大太陽，焦躁
彷徨在寬闊、寬闊
又悶熱的操場
我希望逢著
一個薄荷一樣的
結著清涼的教官
他是有
綠箭一樣的顏色，
雪碧一樣的氣質(zhì)，
炫邁一樣的體魄，
在操場佇立，
堅定又和諧；
他踱走在這寬闊的操場，
戴著綠軍帽
像其它教官一樣
像他們一樣地
默默彳亍著，
冷漠、敏銳、又慈祥。
他靜默地走近
走近，又投出
檢查官一般的眼光
他飄過
像鷹一般的
像鷹一般的敏銳無比。
像夢中飄過
一葉薄荷的
我身旁飄過這教官；
他靜默地遠了，遠了，
到了潔白的看臺，
走盡這操場。
新的生活 新的起點
◎ 沙市中學1703班 毛梓麟
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！倍娪柋闶沁@樣一個磨礪我們意志的存在。
八月的太陽火辣辣的，從喧鬧的城市踏入寧靜的校園，為期七天的軍訓如火如荼地拉開了序幕。軍訓是漫長的，枯燥的，長時間重復同一動作，頂著炎炎烈日，豆大的汗珠一滴、兩滴滑過臉頰，揮汗如雨。
軍訓的滋味是苦的，苦在腳上磨出的泡，苦在被太陽曬黑的臉，苦在站軍姿時酸痛的身體?？墒?，面對這些苦，所有的同學都選擇了堅持，迎難而上。在堅持不住的時候，在想要放棄的時候，再堅持一下，將青春的熱血與汗水留在八月的操場上。留汗的人生總比留淚的人生好，盡管它們都是咸的。
軍訓的滋味更多的卻是甜。所有的同學一起，邁著整齊的步伐，劃著整齊劃一的手勢，是我們辛苦訓練的成果。當操場回響著全班同學一齊喊出的口號時，你的心不會是累的，嗓子不會是干的，你只會自豪，為自己自豪，為這個班級自豪。最令人難忘的，當屬全年級收操后，我們班獨自訓練的場景。全年級收操后，在班長和體委的帶領下，全班同學再次展開了訓練。當人滿為患的操場只剩下一個班時，竟顯得有些凄涼，同學們顯得有些不知所措。卻不知是誰大喊了一聲“整個操場都是我們的了！”對啊！既然整個操場都是我們的，還有什么可擔心的呢？這不是孤獨，是選擇??！付出的每一分鐘，都算數(shù)。
軍訓的時間不長，卻能夠教會我們許多東西。它告訴了我們不要向困難低頭，它告訴了我們團結就是力量，它給予過我們痛苦和難受，它也給予了我們付出后的踏實與心安。軍訓不最終點，而是起點，讓我們做好準備，做好吃苦的準備，去面向未來，迎接挑戰(zhàn)。
既然是花，便是開放；既然是樹，便要長成棟梁。前方的路很長，布滿荊棘，但它就在腳下，向著新的的生活，新的起點，出發(fā)！
未聞花名 靜候花期
◎ 沙市中學1715班 劉心儀
一個經(jīng)過不同程度的鍛煉，就會獲得不同程序的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈；也好比人，站得愈穩(wěn)，立得愈直，行得愈正。
這個暑假，我懷著最初的夢想跨過了這座嵌滿紅磚的門——三中。這里碧樹林林，紅磚相襯，滿是江南韻味的流水從一座座棕木橋下流過；這里百花齊放，百鳥爭鳴，是萬千學子夢寐以求的圣地，是萬千學子華麗蛻變放飛夢想的平臺。
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！边@不？才剛開學，學校便組織了第一場蛻變——軍訓。帶咱們班的教官姓熊，個子不高，黝黑的臉龐上長著一對賊有神的小眼晴。起初，我以為他冷峻如鋒、不易相處，當?shù)弥麕г蹅儼嗟臅r候，我的心田仿佛下了一場大雨。后來，經(jīng)過這些天的相處，我對他的第一印象徹底的改變了，他不僅是麥霸，還是網(wǎng)絡大師。他不像其他教官一樣是“鐵面人”，但他也不會因為對我們放松便放低要求，在這幾天里，校園里不僅只有書香味、嬉戲聲……此時的我們，正是含苞待放的花兒，沒有名字，沒有色彩，唯有一顆迷茫的心和對花期的渴望?？蛇@漫漫歷程就好比一場旅行，道阻且長，讓我們舉步維艱。為我們調(diào)整、恢復狀態(tài)的軍訓，只是一個小小的站點。
“中興以來，一人而已?！币淮荚鴩鹚暮?，然而少時的他天分并不高，甚至到了連小偷都看不起的地步。然而笨鳥先飛，曾國藩有著別人都不曾有的勤奮?？v使他天分平平，然厚積薄發(fā)，十年七遷，終成佳話。古人都不忘自強不息，可當代的我們，生活條件如此優(yōu)越，師資力量如此強大，我們難道不應該更加勤奮地去戰(zhàn)勝前方的勁敵嗎？想想現(xiàn)在的我，面對薄弱的數(shù)學基礎和摸不著頭腦的難題，我卻委婉地逃避，拿“不感興趣”和“沒天分”當擋箭牌。
短暫的軍訓只是又一求學人生的開始，軍訓的目的并不是把我們打造成軍人，而是要讓我們提早進入狀態(tài)，能夠樹立正確的觀念。
耳邊有風，腳下有路。今天的花苞若不吸收露水和養(yǎng)分，到了明天的花期，它就不會開了出令人驚艷的鮮花。
1-4中鏠
多想喝一壺清淡的茶，不論暖和涼，品味半世的滄桑。多想寫一封簡潔的信，不留名和姓，寄去未知的天涯。多想愛一個平靜的人，不問對與錯，攜手亂世的紅塵。
——白落梅
在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們走過了許多冷暖炎涼，我總相信，在更深更廣處，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠保持著預約的希望。
——林清玄
今天讀到的一段話：禮貌和教養(yǎng)不只是干癟單薄的客套，還有推己及人的周到和體諒。這考驗的不止是情商，還有你的善良。
—— 德卡先生的信箱
錢離開人，廢紙一張；人離開錢，廢物一個。 鷹，不需鼓掌，也在飛翔。小草，沒人心疼，也在成長。做事不需人人都理解，只需盡心盡力。 堅持，注定有孤獨彷徨，質(zhì)疑嘲笑，也都無妨。 就算遍體鱗傷，也要撐起堅強，其實一世并不長，既然來了，就要活得漂亮！
——致自己
也許一個人要走很長的路，經(jīng)歷過生命中無數(shù)突如其來的繁華和蒼涼才會變得成熟——七堇年
不在任何東西面前失去自我，哪怕是教條，哪怕是別人的目光，哪怕是愛情。
—— 《成為簡·奧斯汀》
學著主宰自己的生活。即使孑然一身，也不算一個太壞的局面。不自憐、不自卑、不怨嘆，一日一日來，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂和必然的抵達，在于我們自己的修持。
—— 三毛
凡是在虛構中張揚的，都是在現(xiàn)實中缺失的。
——梁曉聲
人生是一場負重的狂奔，需要不停地在每一個岔路口做出選擇。而每一個選擇，都將通往另一條截然不同的命運之路。
——滄月
人做得越絕，你反而越容易走得出去。所以很多時候，你應該感激那些毫不顧及你的人。哀莫大于心不死，幸莫過于死徹底。
——張嘉佳
在這個世界上，沒有一勞永逸、完美無缺的選擇。你不可能同時擁有春花和秋月，不可能同時擁有碩果和繁花，不可能所有的好處都是你的。你要學會權衡利弊，學會放棄一些什么，然后才有可能得到些什么。你要學會接受命的殘缺和悲哀，然后，心平氣和。
——星云大師
偉大的人是絕不會濫用他們的優(yōu)點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處越多，他們越認識到他們的不足。
—— 盧梭
2-3中鏠
校園當有涵養(yǎng)“書卷氣”的地方
據(jù)媒體報道，河南省近日印發(fā)《河南省“實體書店進校園”三年行動計劃》，今年將在全省高等院校中全面啟動“實體書店進校園”工作，重點推動在省級以上文明單位中的67所高校校園實體書店建設；同時，在具備建設條件的2000人以上寄宿制中學（含中職學校）中啟動實體書店建設。
書店是城市的文化窗口，校園實體書店是學校文化的“地標”。在學習型社會和倡導全民閱讀的時代，作為具有文化傳承與創(chuàng)新職能的組織，各級各類學校均應建有自己的實體書店，發(fā)揮對學生文化熏陶和文明傳承的重要作用，以書香校園推動書香社會的形成?？梢哉f，即便學生購書和閱讀方式呈現(xiàn)多元化發(fā)展，校園實體書店具有的隱性育人功能仍然不容忽視，校園與實體書店應呈現(xiàn)出和諧的共生關系，二者相得益彰，共同促進書香校園的形成。
然而，校園實體書店的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀。2015年6月，由中國高校傳媒聯(lián)盟組織，覆蓋全國100所高校的問卷調(diào)查結果顯示，30%的高校內(nèi)不再有實體書店，78.57%的高校以教輔類書店為主；同樣在2015年，據(jù)《北京青年報》記者的不完全統(tǒng)計，北大、清華、北師大校園周邊的高校書店，在近五年時間里，有一半已從版圖上“消失”。一些現(xiàn)存的校園實體書店，不少也是舉步維艱，在夾縫中生存。
校園實體書店發(fā)展式微，是對校園與書店和諧共生關系的背離。一方面，校園和學生，離不開校園書店的文化滋養(yǎng)。之所以一些校園書店的消失讓人痛心，是因為校園書店是學生選書、讀書，乃至靜心養(yǎng)性和交友的好去處，沒有了校園書店，學生也就少了幾分安靜和閑適，少了幾個可以涵養(yǎng)“書卷氣”的地方。同時，校園書店的發(fā)展困境，也反映出一些學校對校園書店的支持力度還不夠。造成校園實體書店經(jīng)營困難局面的原因中，既有網(wǎng)絡書店興起、學生網(wǎng)絡閱讀增加等宏觀方面的原因，也有缺乏營業(yè)場地、租金成本升高等學校本身支持不到位的原因。這對于學校加強與出版社及行業(yè)企業(yè)的合作、大力扶持校園實體書店建設提出了新的要求。
基于此，河南省的實體書店進校園行動，無疑給校園實體書店發(fā)展注入了新的政策能量。其文件明確要求“校園實體書店的用房將由學校提供”，將校園實體書店建成“復合式校園文化場所”，自然有利于解決校園實體書店的場地和經(jīng)營模式問題。往前看，上海、浙江、山東、福建等省市，在校園實體書店的政策扶持上，有不同程度的創(chuàng)新，對于校園書店的復蘇起到了一定的推動作用，但整體而言，仍然是小步慢跑，尤其是學校的支持力度偏小，校園書店的發(fā)展情勢仍然低迷，離書香校園的發(fā)展目標還有較大差距。
早在2016年6月16日，中宣部、國家新聞出版廣電總局等11部門就聯(lián)合發(fā)布《關于支持實體書店發(fā)展的指導意見》，對于校園書店建設，企業(yè)參與高校書店建設，高?！耙恍Ｒ粫辍奔案咝樾@書店提供場地、租金等支持和優(yōu)惠提出了明確要求?；诋斍耙愿咝榇淼男@實體書店面臨的宏觀背景與整體困境，各省市，尤其是各級各類學校，應該在現(xiàn)有政策的引導下，加大實體書店進校園的步子，加強理論探索與實踐創(chuàng)新，給予校園實體書店更多元化的支持，讓書香校園建設不再只是口號。
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