我校開(kāi)展2019年春季學(xué)期青年教師讀書(shū)交流分享活動(dòng)（一）
作者/來(lái)源: 杜景泉 發(fā)表: 2019-05-14 17:24:48 瀏覽: 10164 次
為了深入貫徹校黨委《深入開(kāi)展弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代活動(dòng)實(shí)施方案》精神，5月10日下午，沙市中學(xué)召開(kāi)以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”為主題的青年教師讀書(shū)分享會(huì)，學(xué)校副校長(zhǎng)吳本萍、教科處主任唐年新以及青年教師培訓(xùn)班所有成員參加了本次分享會(huì)。
第一期青年教師讀書(shū)交流分享會(huì)共有七名老師進(jìn)行了讀書(shū)分享發(fā)言。青年教師有從自身的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，暢談當(dāng)今新高考形勢(shì)下，如何汲取書(shū)中的精髓，管理好班級(jí);有分享自己如何汲取書(shū)中的養(yǎng)分，感悟教書(shū)育人的道理;也有分享自己汲取了的書(shū)中些許精華，希望與各位其他青年教師一起感悟一起成長(zhǎng)，做學(xué)生的引路人，做一名合格或者優(yōu)秀的教育工作者。
第一位分享人是湯云焉老師，湯老師就蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)談了談自己的收獲。湯老師講述了從不愿意讀到喜歡閱讀這本書(shū)的過(guò)程。湯老師是因?yàn)檫@本書(shū)里面一位老師的話開(kāi)始喜歡這本書(shū)的。這位老師說(shuō)：“對(duì)這一節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子”。這句話帶給了湯老師很大的震撼。為了能以后自己也能說(shuō)出這句話，湯老師分享了自己的體會(huì)：作為生物教師，只有自己善于發(fā)現(xiàn)生活中與生物密切相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，并將其靈活運(yùn)用于自己的課堂上，才不會(huì)使得自己的課堂變得呆板無(wú)趣;為了激發(fā)學(xué)生在學(xué)校的成就感，教師不應(yīng)隨意評(píng)價(jià)一位學(xué)生，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)有分量，應(yīng)有合理的評(píng)價(jià)制度。
第二位楊玉婷老師分享了自己的教學(xué)體會(huì)：要讓課堂變得有趣，首先要做一個(gè)知識(shí)豐富、思維敏捷的老師，能夠很好的把控課堂;其次就是要鼓勵(lì)學(xué)生深入、廣泛地閱讀，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的不二法門(mén)。
第三位分享的陳婷老師說(shuō)道：作為一名教師，要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前坐下來(lái),深入地思考。學(xué)高為師，身正為范。讀書(shū)自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。一個(gè)教師沒(méi)有對(duì)書(shū)的熱忱，沒(méi)有對(duì)書(shū)香的沉醉，沒(méi)有求知的熱望，沒(méi)有開(kāi)闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)，就難以成長(zhǎng)為一名好教師。教育的核心目的不僅傳授知識(shí)，更是提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己。
第四位分享的王里老師認(rèn)為《給教師的建議》一書(shū)中關(guān)于真正的教育，關(guān)于知識(shí)，關(guān)于記憶，關(guān)于勞動(dòng)與教育的關(guān)系等方面的啟示令人印象深刻;在這次分享中，她從教師語(yǔ)言的純潔性、準(zhǔn)確性和激勵(lì)性三個(gè)方面分享了自己的心得體會(huì)。
第五位分享的周玲老師給我們深入解讀了“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”，這是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》的第一條，周玲老師認(rèn)為，在教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平“區(qū)別對(duì)待”，進(jìn)行分層教學(xué)。除了教學(xué)，周老師提出教師也應(yīng)該和學(xué)生建立友誼，不是簡(jiǎn)單的親昵關(guān)系，而是了解學(xué)生關(guān)注什么，需要什么，這樣才能更好的備課，開(kāi)展教學(xué)。學(xué)無(wú)止境，周老師最后提到，作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己想要有一桶水，擴(kuò)寬自己的知識(shí)海洋，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
第六位上臺(tái)的張戀老師給大家分享了《穿T恤聽(tīng)古典音樂(lè)——巨匠時(shí)代》一書(shū)，當(dāng)代社會(huì)人們的耳朵被大量網(wǎng)絡(luò)歌曲、流行音樂(lè)充斥著，古典音樂(lè)仿佛離我們漸行漸遠(yuǎn)，很多人聽(tīng)到這個(gè)名詞就感覺(jué)是晦澀難懂的所謂“高雅藝術(shù)”，要敬而遠(yuǎn)之。殊不知，若是你以平常的心態(tài)走近它，了解它背后的故事，古典音樂(lè)，也是我們平時(shí)穿著T恤躺在沙發(fā)放松心情的一個(gè)不錯(cuò)選擇，它以純粹的音符表達(dá)最純真的情感，打動(dòng)你的心靈。本書(shū)用中國(guó)式的解讀帶我們以故事走進(jìn)古典音樂(lè)，讓廣大的“音樂(lè)小白”也能夠進(jìn)入古典音樂(lè)的世界，耳目一新，真正體會(huì)到古典音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
最后一位分享人是杜景泉老師，杜老師分享的是《給教師的建議》第70條“要敢于鼓勵(lì)學(xué)生超大綱”。杜老師就前段時(shí)間校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超綱教學(xué)的整頓和近期自主招生政策出臺(tái)導(dǎo)致學(xué)科競(jìng)賽大幅度的降溫而衍生出來(lái)的關(guān)于“超大綱學(xué)習(xí)”的熱議，分享了自己對(duì)超綱學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。杜老師認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該高于應(yīng)試，在教學(xué)過(guò)程中，滲透核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有解決實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力、準(zhǔn)確獲取信息的優(yōu)秀學(xué)生。
分享完畢后，教科處主任唐年新點(diǎn)評(píng)道：書(shū)籍啟迪智慧，閱讀點(diǎn)亮人生。這次讀書(shū)交流活動(dòng)為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，希望大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到：只有“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，才能不斷以先進(jìn)的理念武裝自己，才能不斷完善自我，提升自我，從而更好地服務(wù)于我們的教育事業(yè)。
吳本萍副校長(zhǎng)在旁聽(tīng)了各位老師的發(fā)言后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒青年教師們要用一生的時(shí)間研讀好書(shū)，終身學(xué)習(xí)。讓閱讀成為學(xué)習(xí)的重要途徑、必不可少的生活方式!
第一期青年教師讀書(shū)交流分享會(huì)共有七名老師進(jìn)行了讀書(shū)分享發(fā)言。青年教師有從自身的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，暢談當(dāng)今新高考形勢(shì)下，如何汲取書(shū)中的精髓，管理好班級(jí);有分享自己如何汲取書(shū)中的養(yǎng)分，感悟教書(shū)育人的道理;也有分享自己汲取了的書(shū)中些許精華，希望與各位其他青年教師一起感悟一起成長(zhǎng)，做學(xué)生的引路人，做一名合格或者優(yōu)秀的教育工作者。
第一位分享人是湯云焉老師，湯老師就蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)談了談自己的收獲。湯老師講述了從不愿意讀到喜歡閱讀這本書(shū)的過(guò)程。湯老師是因?yàn)檫@本書(shū)里面一位老師的話開(kāi)始喜歡這本書(shū)的。這位老師說(shuō)：“對(duì)這一節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子”。這句話帶給了湯老師很大的震撼。為了能以后自己也能說(shuō)出這句話，湯老師分享了自己的體會(huì)：作為生物教師，只有自己善于發(fā)現(xiàn)生活中與生物密切相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，并將其靈活運(yùn)用于自己的課堂上，才不會(huì)使得自己的課堂變得呆板無(wú)趣;為了激發(fā)學(xué)生在學(xué)校的成就感，教師不應(yīng)隨意評(píng)價(jià)一位學(xué)生，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)有分量，應(yīng)有合理的評(píng)價(jià)制度。
第二位楊玉婷老師分享了自己的教學(xué)體會(huì)：要讓課堂變得有趣，首先要做一個(gè)知識(shí)豐富、思維敏捷的老師，能夠很好的把控課堂;其次就是要鼓勵(lì)學(xué)生深入、廣泛地閱讀，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的不二法門(mén)。
第三位分享的陳婷老師說(shuō)道：作為一名教師，要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前坐下來(lái),深入地思考。學(xué)高為師，身正為范。讀書(shū)自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。一個(gè)教師沒(méi)有對(duì)書(shū)的熱忱，沒(méi)有對(duì)書(shū)香的沉醉，沒(méi)有求知的熱望，沒(méi)有開(kāi)闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)，就難以成長(zhǎng)為一名好教師。教育的核心目的不僅傳授知識(shí)，更是提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己。
第四位分享的王里老師認(rèn)為《給教師的建議》一書(shū)中關(guān)于真正的教育，關(guān)于知識(shí)，關(guān)于記憶，關(guān)于勞動(dòng)與教育的關(guān)系等方面的啟示令人印象深刻;在這次分享中，她從教師語(yǔ)言的純潔性、準(zhǔn)確性和激勵(lì)性三個(gè)方面分享了自己的心得體會(huì)。
第五位分享的周玲老師給我們深入解讀了“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”，這是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》的第一條，周玲老師認(rèn)為，在教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平“區(qū)別對(duì)待”，進(jìn)行分層教學(xué)。除了教學(xué)，周老師提出教師也應(yīng)該和學(xué)生建立友誼，不是簡(jiǎn)單的親昵關(guān)系，而是了解學(xué)生關(guān)注什么，需要什么，這樣才能更好的備課，開(kāi)展教學(xué)。學(xué)無(wú)止境，周老師最后提到，作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己想要有一桶水，擴(kuò)寬自己的知識(shí)海洋，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
第六位上臺(tái)的張戀老師給大家分享了《穿T恤聽(tīng)古典音樂(lè)——巨匠時(shí)代》一書(shū)，當(dāng)代社會(huì)人們的耳朵被大量網(wǎng)絡(luò)歌曲、流行音樂(lè)充斥著，古典音樂(lè)仿佛離我們漸行漸遠(yuǎn)，很多人聽(tīng)到這個(gè)名詞就感覺(jué)是晦澀難懂的所謂“高雅藝術(shù)”，要敬而遠(yuǎn)之。殊不知，若是你以平常的心態(tài)走近它，了解它背后的故事，古典音樂(lè)，也是我們平時(shí)穿著T恤躺在沙發(fā)放松心情的一個(gè)不錯(cuò)選擇，它以純粹的音符表達(dá)最純真的情感，打動(dòng)你的心靈。本書(shū)用中國(guó)式的解讀帶我們以故事走進(jìn)古典音樂(lè)，讓廣大的“音樂(lè)小白”也能夠進(jìn)入古典音樂(lè)的世界，耳目一新，真正體會(huì)到古典音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
最后一位分享人是杜景泉老師，杜老師分享的是《給教師的建議》第70條“要敢于鼓勵(lì)學(xué)生超大綱”。杜老師就前段時(shí)間校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超綱教學(xué)的整頓和近期自主招生政策出臺(tái)導(dǎo)致學(xué)科競(jìng)賽大幅度的降溫而衍生出來(lái)的關(guān)于“超大綱學(xué)習(xí)”的熱議，分享了自己對(duì)超綱學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。杜老師認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該高于應(yīng)試，在教學(xué)過(guò)程中，滲透核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有解決實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力、準(zhǔn)確獲取信息的優(yōu)秀學(xué)生。
分享完畢后，教科處主任唐年新點(diǎn)評(píng)道：書(shū)籍啟迪智慧，閱讀點(diǎn)亮人生。這次讀書(shū)交流活動(dòng)為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，希望大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到：只有“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，才能不斷以先進(jìn)的理念武裝自己，才能不斷完善自我，提升自我，從而更好地服務(wù)于我們的教育事業(yè)。
吳本萍副校長(zhǎng)在旁聽(tīng)了各位老師的發(fā)言后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒青年教師們要用一生的時(shí)間研讀好書(shū)，終身學(xué)習(xí)。讓閱讀成為學(xué)習(xí)的重要途徑、必不可少的生活方式!
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