行課改之路，興教研之風(fēng)
——我校開展本學(xué)期各學(xué)科組調(diào)研課活動(dòng)
——我校開展本學(xué)期各學(xué)科組調(diào)研課活動(dòng)
作者/來(lái)源: 周敏 發(fā)表: 2022-12-11 00:02:36 瀏覽: 11212 次
課堂是教學(xué)的生命線，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改革、教學(xué)效果的體現(xiàn)都要通過課堂中師生的共同活動(dòng)來(lái)彰顯。本學(xué)期初，學(xué)校提出了“新格局、新目標(biāo)、新征程”的教學(xué)方向，要求全體教師著眼新高考、新教材、新課標(biāo)加強(qiáng)教學(xué)研究。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)過程管理，調(diào)研教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校于11月底12月初開展了為期一周的各學(xué)科組調(diào)研課活動(dòng)。
語(yǔ)文
語(yǔ)文組周敏老師以游戲闖關(guān)的設(shè)計(jì)帶領(lǐng)同學(xué)們追溯古文寫作背景，總結(jié)《六國(guó)論》的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法及思路，隨后通過書信補(bǔ)寫的方式，訓(xùn)練學(xué)生的議論文寫作能力。課程設(shè)計(jì)新穎，導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，從古文教材引導(dǎo)學(xué)生寫作，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，課件制作生動(dòng)活潑。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)組陳婷老師進(jìn)行了《雙曲線的離心率》的授課。該課是一節(jié)專題課，教學(xué)重難點(diǎn)清晰，老師講解細(xì)致，方法總結(jié)到位，做題方法多樣，學(xué)生參與度高。課后陳婷老師就備課思路、教學(xué)思路、學(xué)生反應(yīng)等方面進(jìn)行了說明，數(shù)學(xué)組老師們進(jìn)行了評(píng)課議課及后續(xù)教學(xué)探討。
英語(yǔ)
英語(yǔ)組周玲老師選取2022年高考真題開展了英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)。周老師以視頻引出核心話題——永不言棄，隨后帶領(lǐng)學(xué)生一起完成對(duì)續(xù)寫篇章的梳理和情節(jié)預(yù)測(cè)，同學(xué)們踴躍發(fā)言、妙語(yǔ)連珠，課堂氛圍十分活躍。最后，學(xué)生們的精彩習(xí)作展示為課堂添上一個(gè)完美的句點(diǎn)。
物理
物理組黃勇老師用天宮空間站科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)圖引入，讓學(xué)生對(duì)完全失重現(xiàn)象有感性的認(rèn)知。隨后因勢(shì)導(dǎo)利，有序展開教學(xué)。這堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精巧，學(xué)生互動(dòng)充分，師生關(guān)系和諧，評(píng)價(jià)反饋得體，教態(tài)表達(dá)自然，展現(xiàn)出黃老師熟練的教學(xué)技巧和深厚的學(xué)識(shí)功底。
化學(xué)
化學(xué)組蔡璇老師以生活中的補(bǔ)鐵劑為情境，導(dǎo)入課題《鐵鹽和亞鐵鹽》，課程的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)設(shè)置合理。蔡老師親和力強(qiáng)，聲音洪亮，教態(tài)自然，思維邏輯清晰，將實(shí)驗(yàn)探究貫徹到整個(gè)教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，體現(xiàn)了學(xué)科的核心素養(yǎng)。
生物
生物組曹孟君老師的授課主題是《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》。其核心教學(xué)活動(dòng)分為兩個(gè)部分，一是以科學(xué)探究七個(gè)環(huán)節(jié)為主線，組織探究實(shí)踐活動(dòng)，二是指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地了解科學(xué)家對(duì)酶本質(zhì)的探索歷程，感悟科學(xué)家精神和科學(xué)本質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了價(jià)值熏陶和深入啟迪。
歷史
歷史組閆哲峰老師以《清朝前中期的鼎盛與危機(jī)》為課題，進(jìn)行了新教材、新授課的探究。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，閆老師特別強(qiáng)調(diào)導(dǎo)入的有效性、材料的典型性、過渡的流暢自然以及問題設(shè)計(jì)的思維含量，呈現(xiàn)出一節(jié)條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、編排合理的優(yōu)質(zhì)課，受到歷史組一致好評(píng)。
地理
地理組唐藝窈老師的調(diào)研課《常見地貌類型——喀斯特地貌》以新聞“泰國(guó)洞穴救援事件”為導(dǎo)入，從洞穴景觀類型引出喀斯特地貌，介紹了喀斯特地貌的概念和成因，梳理了地表、地下喀斯特的不同景觀特征及其演變歷程。課堂連貫自然，氛圍輕松愉悅，學(xué)生參與度高。
政治
政治組冉呈艷老師的授課題目是《堅(jiān)持新發(fā)展理念》。冉老師課前要求學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行了梳理并完成導(dǎo)學(xué)案，課堂上讓同學(xué)們進(jìn)行充分的自主展示，完成了本課的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，冉老師抓住學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中暴露出來(lái)的易混點(diǎn)，開展深度教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。
本次調(diào)研課活動(dòng)或與賽課磨課相結(jié)合，或是新進(jìn)教師展風(fēng)采，或是資深教師立標(biāo)桿，課型豐富，研討深入，領(lǐng)導(dǎo)督查，大組召集，全員參與，彰顯了我校凝心聚力提教學(xué)質(zhì)量的決心。行課改之路，興教研之風(fēng)，我校將進(jìn)一步使調(diào)研活動(dòng)常態(tài)化，認(rèn)真研究問題，大膽改革實(shí)踐，努力構(gòu)建高效的課堂、人本的課堂、生命的課堂，力爭(zhēng)讓學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
語(yǔ)文
語(yǔ)文組周敏老師以游戲闖關(guān)的設(shè)計(jì)帶領(lǐng)同學(xué)們追溯古文寫作背景，總結(jié)《六國(guó)論》的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法及思路，隨后通過書信補(bǔ)寫的方式，訓(xùn)練學(xué)生的議論文寫作能力。課程設(shè)計(jì)新穎，導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，從古文教材引導(dǎo)學(xué)生寫作，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，課件制作生動(dòng)活潑。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)組陳婷老師進(jìn)行了《雙曲線的離心率》的授課。該課是一節(jié)專題課，教學(xué)重難點(diǎn)清晰，老師講解細(xì)致，方法總結(jié)到位，做題方法多樣，學(xué)生參與度高。課后陳婷老師就備課思路、教學(xué)思路、學(xué)生反應(yīng)等方面進(jìn)行了說明，數(shù)學(xué)組老師們進(jìn)行了評(píng)課議課及后續(xù)教學(xué)探討。
英語(yǔ)
英語(yǔ)組周玲老師選取2022年高考真題開展了英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)。周老師以視頻引出核心話題——永不言棄，隨后帶領(lǐng)學(xué)生一起完成對(duì)續(xù)寫篇章的梳理和情節(jié)預(yù)測(cè)，同學(xué)們踴躍發(fā)言、妙語(yǔ)連珠，課堂氛圍十分活躍。最后，學(xué)生們的精彩習(xí)作展示為課堂添上一個(gè)完美的句點(diǎn)。
物理
物理組黃勇老師用天宮空間站科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)圖引入，讓學(xué)生對(duì)完全失重現(xiàn)象有感性的認(rèn)知。隨后因勢(shì)導(dǎo)利，有序展開教學(xué)。這堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精巧，學(xué)生互動(dòng)充分，師生關(guān)系和諧，評(píng)價(jià)反饋得體，教態(tài)表達(dá)自然，展現(xiàn)出黃老師熟練的教學(xué)技巧和深厚的學(xué)識(shí)功底。
化學(xué)
化學(xué)組蔡璇老師以生活中的補(bǔ)鐵劑為情境，導(dǎo)入課題《鐵鹽和亞鐵鹽》，課程的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)設(shè)置合理。蔡老師親和力強(qiáng)，聲音洪亮，教態(tài)自然，思維邏輯清晰，將實(shí)驗(yàn)探究貫徹到整個(gè)教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，體現(xiàn)了學(xué)科的核心素養(yǎng)。
生物
生物組曹孟君老師的授課主題是《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》。其核心教學(xué)活動(dòng)分為兩個(gè)部分，一是以科學(xué)探究七個(gè)環(huán)節(jié)為主線，組織探究實(shí)踐活動(dòng)，二是指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地了解科學(xué)家對(duì)酶本質(zhì)的探索歷程，感悟科學(xué)家精神和科學(xué)本質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了價(jià)值熏陶和深入啟迪。
歷史
歷史組閆哲峰老師以《清朝前中期的鼎盛與危機(jī)》為課題，進(jìn)行了新教材、新授課的探究。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，閆老師特別強(qiáng)調(diào)導(dǎo)入的有效性、材料的典型性、過渡的流暢自然以及問題設(shè)計(jì)的思維含量，呈現(xiàn)出一節(jié)條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、編排合理的優(yōu)質(zhì)課，受到歷史組一致好評(píng)。
地理
地理組唐藝窈老師的調(diào)研課《常見地貌類型——喀斯特地貌》以新聞“泰國(guó)洞穴救援事件”為導(dǎo)入，從洞穴景觀類型引出喀斯特地貌，介紹了喀斯特地貌的概念和成因，梳理了地表、地下喀斯特的不同景觀特征及其演變歷程。課堂連貫自然，氛圍輕松愉悅，學(xué)生參與度高。
政治
政治組冉呈艷老師的授課題目是《堅(jiān)持新發(fā)展理念》。冉老師課前要求學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行了梳理并完成導(dǎo)學(xué)案，課堂上讓同學(xué)們進(jìn)行充分的自主展示，完成了本課的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，冉老師抓住學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中暴露出來(lái)的易混點(diǎn)，開展深度教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。
本次調(diào)研課活動(dòng)或與賽課磨課相結(jié)合，或是新進(jìn)教師展風(fēng)采，或是資深教師立標(biāo)桿，課型豐富，研討深入，領(lǐng)導(dǎo)督查，大組召集，全員參與，彰顯了我校凝心聚力提教學(xué)質(zhì)量的決心。行課改之路，興教研之風(fēng)，我校將進(jìn)一步使調(diào)研活動(dòng)常態(tài)化，認(rèn)真研究問題，大膽改革實(shí)踐，努力構(gòu)建高效的課堂、人本的課堂、生命的課堂，力爭(zhēng)讓學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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